20XX连云港行政区划图
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篇一：中国行政区划表(20xx最新)
注：
1、以下城市为副省级市：沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、宁波、厦门、济南、青岛、武汉、广州、深圳、成都、西安。
2、以下城市为计划单列市：大连、宁波、厦门、青岛、深圳。
篇二：20xx年那些不经意间的行政区划调整
篇三：连云港市城市总体规划（20xx-2030）批复
连云港市城市总体规划（20xx-2030）批复
一、规划区范围
规划范围分为市域、都市发展区、中心城区三大层次。市域：即连云港地市行政辖区，包括新浦区、海州区、连云区（含开发区），以及赣榆县、东海县、灌云县和灌南县，总面积7500（前三岛和大部分海域面积未计入）平方公里。
都市发展区：主要由连云港市区（含新浦、海州、连云以及南翼地区）和赣榆县东部滨海地区（含赣榆新城、海头、
柘汪等地区）组成，总面积为1806.32平方公里。
本次规划城市规划区范围为包括中心城区在内的连云港市区行政辖区（含20xx年底行政区划调整后纳入市区的浦南镇和岗埠农场），以及灌云县善后河以北地区、白塔埠机场控制区和市区东部近海部分浅海域。总面积约为1644平方公里。
二、规划年限
规划期限为20xx-2030。其中，近期为20xx-20xx年，远期为20xx-2030年，远景展望2030年以后。
三、市域城镇规划
1、空间布局规划：
规划确定连云港市域城镇空间结构为“两轴一心”。其中，“两轴”为沿海城镇发展轴和沿东陇海城镇发展轴，“一心”为连云港中心城区。
沿海城镇发展轴：北起柘汪镇，南到燕尾港-堆沟港镇，包括海头镇、赣榆县城、南翼新城（板桥-徐圩地区）等城镇节点，是依托连云港滨海港口、土地、交通、景观等优势资源、以临港产业为重点的市域南北向新兴发展轴线。
沿东陇海城镇发展轴：东起连云港中心城区，西沿陇海铁路和连徐高速公路经白塔镇、东海县城，向新沂、徐州方向延伸的市域东西向传统发展轴线。
沿海城镇发展轴和沿东陇海城镇发展轴的交汇点即连
地理教案：世界政区地图和分区
地理教案：世界政区地图和分区 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）
《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” 三、世界上的区域划分 1．划分依据 2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）
七年级地理世界政治地图和分区
世界政治地图和分区 教学目标 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 教学建议 的教材分析 “世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。
“国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织：联合国和世界贸易组织。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。 教法建议 建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进行授课。 对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项基本原则”。 对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。
地理教案世界政区地图和分区
地理教案世界政区地图和分区 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 世界政区地图和分区教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）
《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” 三、世界上的区域划分 1．划分依据 2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）
第七章世界政区地图和分区
第七章世界地图和分区 教学目标 1.使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出13个分区的名称。 2.使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 3.使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。 教学重点 1.世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。 2.地图上国界的表示方法。 3.学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。 教学难点 南北对话和南南合作。 教学媒体 世界政区挂图，世界政区投影片，世界区域划分投影片，世界人口和工农业总产值比较投影片，世界政区地图的变化，主要发达国家的主要资源对外依存率表，主要资源在世界输入中的比重表，练习题。 教学方法 谈话法与讲授法。 教学过程 【引入新课】 通过前面几章的学习，我们对世界自然地理环境、世界的人口和居民情况有了一定的了解，今天我们进一步探讨世界政区的划分。 【板书】第七章世界政区地图和分区 【读图】学生读图册中的“世界政区图”。 教师请一组学生依次（不重复）读出10个国家的名称。 【总结】目前全球共有180多个国家和30多个地区。 【板书】世界上的国家 180多个 【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。 【投影】世界政区投影片 【提问】你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？ 【讲述】利用世界政区挂图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，不足北京故宫面积的 2／3；而位于地中海沿岸的摩
中国地理填图读图训练之一《中国的疆域、行政区域和人口》
中国地理填图读图训练之一《中国的疆域、行政区域和人 口》 中国的疆域、行政区划和人口 一、考纲导读 1(了解我国的地理位置，分析其优越性。 2(明确我国的的领土面积、邻国和濒临的海洋，了解主要的半岛、岛屿、海峡及分布。 二、填图训练 1(地理位置:
经纬度位置:在下图中画出下列经纬线 23?26ˊN、 30?N、40?N(大部分在带，小部分在带) 23?26ˊN、 30?N、40?N( 90?E、100?E、110?E、120?E(东西跨个时区) 90?E、100?E、110?E、120?E( 四至点:在图中标出四至点 最东: 最西: 最北: 最南: 2(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸 在图中填出: 渤海、黄海、东海、南海、太平洋 台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山群岛、南沙群岛 雷州半岛、山东半岛、辽东半岛 3(邻国 陆上相邻的国家: 东亚(2个)、北亚(1个)、中亚(3个)、 西亚(1个)、南亚(4个)、东南亚(3个) 隔海相望的国家:东亚(2个)、东南亚(4个) 1 三、巩固落实 3(我国濒临的四个海中，纬度最低的是海，属于内海的是 1(简析我国纬度位置、海陆位置的特点及其优越性。 海，我国大陆海岸线的起止点纬度位置: 特点: 。 4(我国最大的岛屿在成因上属于岛，崇明岛主要是。
作用形成的，曾母暗沙所属岛屿在成因上属于岛。优越性: 5(我国有众多的邻国和隔海相望的国家，结合所学知识，根据下列内。海陆位置: 容判断是哪些国家, 特点: “地跨亚欧两洲” “山水相连，唇齿相依” 。 “一衣带水作善邻，千载相交留友情” 优越性: “千岛之国” 6(与新疆相邻的国家有。 ; 2(我国陆地面积在世界各国中居第位，同一经线上，纬度相差1?，与西藏相邻的国家有 距离约为110千米，计算我国领土最北与最南相距约千米。我国领 。 土所跨经度约度，跨个时区。 2 二、行政区划
中国区域地理填图析图练习+问题详解(一)
1．读图2-1-1完成以下问题： (1)我国陆地总面积为______________平方千米，在世界各国中，仅次于_____________、______________居第______位。 (2)从地理位置来看，中国位于东西两半球的______半球，南北两半球的_______半球。 (3)从纬度位置来看，中国的最北端在_________省漠河以北的_______主航道中 心线上。纬度约为________；最南端在_________省________群岛中的__________，纬度约为________；最东端在__________与_________主航道中心线的交汇处，经度约为_______ 。 (4)从海陆位置来看，中国位于亚洲__________，太平洋_______________。 (5)我国领土南北跨纬度约________度，相距约________千米，东西跨经度约_______度，距离约为_________千米，分别属于从东______区至东____区的___个时区。为了使用上的方便，我国各地都采用所在的_____区的区时，即_______的地方时，这就是“时间"。 2．读图2-1-2完成下列问题： (1)从相关位置 来看，我国陆上 邻国共有_____ 个，请将陆上邻 国的序号填在相 应位置上： ①朝鲜②俄罗 斯○3蒙古 ④哈萨克斯坦 ⑤吉尔吉斯斯坦 ⑥塔吉克斯坦 ⑦阿富汗⑧ 巴基斯坦⑨ 印度⑩尼泊 尔○11不丹 ○12缅甸○13老挝 ○14越南 (2)同我国隔海 相望的国家有——个，请按代号顺序将这些国家的名称填写在下列横线上： A_________，B_________，C_________，D_________，E_________，F_________。 (3)我国所濒临的海洋，按字母顺序写在下列横线上： G________，H________，J________，K_________。我国的海为________和___________。 (4)我国的大陆海岸线长___________多千米，陆上国界线长___________多千米。 3．读图2-1-3完成下列问题：
世界政治地图和分区
世界政治地图和分区 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 的教材分析“世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。 “国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和
智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。 对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项基本原则”。 对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。 对于“世界地理区域的划分”教师可充分利用世界地理区域的划分图。由于有13个分区较为繁琐，又需要落实在图上，教师可以设计游戏式的指图快速抢答
最新《中国34个省级行政区划》教学设计
《中国个省级行政区划》教学设计 新郑市实验中学左晓玲 【教材分析】 省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。 本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，通过层层活动使学生熟记各省的名称及其位置。 通过这节课的学习，让学生明白我国个省级行政区的名称、位置、简称及行政中心所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国、盼望祖国统一的情感。 本节识记的知识：个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。 理解的知识：三级行政区的划分，特别行政区的设立。 能力培养：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。 【教学设想】 本节课的教学我是遵循新课程“学习对生活有用的地理”这一理念，并努力实践着“从生活中学习地理”，通过各种游戏活动让学生意识到地理知识与我们生活密切相关，“生活处处皆学问”，我们要做生活的有心人，要用地理的头脑细细地品位生活。 在本次教学过程中，我采用学生喜闻乐见的多种不同的活动形式，创设学习情境，引导学生积极参与，让学生在游戏中学习，充分调动了学生学习的兴趣，开阔了学生的视野，激发了他们主动学习的欲望。学生通过参与活动，识记了中国各省级行政区的名称、简称、位置和行政中心。学生对这些知识的获得完全是在自由的前提下，以主动的方式获得的，因此把知识融入特定的活动情境中，不失为一种教学的好方法。 【教学目标】 .结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 .培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国个省级行政区的名称、简称和行政中心。
初中人文地理知识点归纳：中国的疆域、行政区划
初中人文地理知识点归纳：中国的疆域、行政区划 中国的疆域、行政区划 这部分知识具有量大、难度低的特点，需要记忆的内容很多。在高考中这部分知识直接出现的概率很小。但是它却是学习整个中国地理的纲、基础、知识的落脚点。 1、中国的位置： 半球位置：北半球、东半球 海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西岸 纬度位置：南北跨纬度近50，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带 2、中国的疆域： ⑴面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米专属经济区）。在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。 ⑵领土四至 最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（多） 最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（附近） 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（多） 最西端：新疆帕米尔高原（附近） 南北跨纬度近，约5500千米，东西跨经度多、约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。 3、疆界和邻国
⑴陆界和邻国： 我国陆上国界长达2万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。 ［注意］我国已于2004年3月承认锡金是印度的一个邦。 ⑵海上疆界和隔海相望国家： 我国有18000千米长的海岸线，对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个概念： 临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、南海。这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生着重大而深远的影响。） 领海：国家领土在海中的延伸，属于国家领土的一部分。领海的范围是从大陆海岸基线向海上延伸12海里。国家对领海行使主权。 内海：如果边缘海或海峡完全属于我国领海，则为我国内海。我国的内海有渤海和琼州海峡。 专属经济区：从大陆海岸基线向海中延伸200海里。专属经济区所属国家具有勘探、开发、使用、养护、管理海床和底土及其上覆水域自然资源的权利，对人工设施的建造使用、科研、环保等的权利。其它国家仍然享有航行和飞越的自由，以及与这些自由有关的
高二区域地理练习题(中国的疆域、行政区划、人口、民族、地形)
高二区域地理练习题 （中国的疆域、行政区划、人口、民族、地形） 班级____________ 姓名_____________ 得分_____________ 一.选择题（以下各题均只有一个正确答案，请将正确答案写在后面的括号中） 1.有关我国地理位置的叙述，正确的是（） A.位于东半球，跨南北半球 B. 大部分位于热带地区，纬度较低 C.领土最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 D.西部深入亚欧大陆内部，东临太平洋，是一个海陆兼备的国家 2.下列省区中既临渤海，又临黄海的是（） A.河北、江苏 B.辽宁、山东 C.北京、天津 D.吉林、辽宁 3.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的原因是（） A.我国跨经度大 B.我国跨纬度大 C.离海远近不同 D.地形起伏大 4.下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（） A.蒙古、俄罗斯 B.越南、老挝 C.尼泊尔、印度 D.阿富汗、巴基斯坦 5.我国下列省级行政区中，有两个简称的是（） A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南 6.与我国隔海相望的一组国家是（） A.印度、文莱、菲律宾 B.马来西亚、朝鲜、韩国 C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本 7.下列海域属于我国内海的是（） A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 8.下列叙述中，因我国人口数量过多而带来的负面影响是（） A.劳动力短缺 B.兵源不足 C.人口老龄化严重 D.住房紧张，就业困难 9.下列属于我国三级行政区划的是（） A.省、自治区、直辖市 B.省、县、乡 C.省、特别行政区、直辖市 D.自治州、自治县、自治乡 10.下列有关我国各民族的地区分布状况的描述，正确的是（） A.汉族全部分布在东部 B.少数民族全部分布在西部 C.我国民族总的分布趋势是大杂居、小聚居 D.各民族均匀分布 11.横亘在高原与盆地之间的界山是（） A.大兴安岭 B.昆仑山 C.太行山 D.天山 12.位于地势第二级阶梯，内有丘陵分布，并且没有绿洲的盆地是（）
佛山市行政区划地图
竭诚为您提供优质文档/双击可除 佛山市行政区划地图 篇一：广东省行政区划简图 广东省行政区划 广东是中国大陆南端沿海的一个省份，位于南岭以南，南海之滨，与香港、澳门、广西、湖南、江西和福建接壤，与海南隔海相望，面积17.98万平方公里，人口1.04亿（20xx 人口普查数据）。 省会广州，21个省辖市，其中副省级城市2个：广州、深圳；地级市19个：珠海、汕头、佛山、韶关、湛江、肇庆、江门、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、阳江、清远、东莞、中山、潮州、揭阳、云浮。 注： 深圳市有光明新区和坪山新区两个功能区。 珠海市有横琴新区、高新区、高栏港经济区、保税区和万山区五个功能区。东莞市和中山市是不设县的地级市。 湛江除了五县四区外还有一个国家级湛江经济技术开 发区。潮州市枫溪区是名义上的区，实际是潮安县枫溪镇。 广东省地图
分区地图 1、广州 省会城市，副省级城市，首批沿海开放城市，面积7434平方公里，人口1270.08万。 10个市辖区：越秀区、荔湾区、海珠区、天河区、白云区、黄埔区、番禺区、花都区、萝岗区、南沙区；2个县级市：增城市、从化市。 2、深圳 副省级城市、经济特区、计划单列市，面积为1953平方公里，人口1046.74万。 设6个市辖行政区：福田区、罗湖区、南山区、盐田区、宝安区、龙岗区； 4个功能区：光明新区（隶属宝安行政区）、龙华新区（隶属宝安行政区）、坪山新区（隶属龙岗行政区）、大鹏新区（隶属龙岗行政区） 篇二：世界政区地图和分区 。教学方法讲述法和谈话法相互配合。教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。教学提纲一、世界政区地图1．世界的国家和地区2．国家及其划分①国界②未定国界 ③国界的划分依据
七大洲分界线知识及地理常见分界线口诀
七大洲分界线知识及地理常见分界线口诀 七大洲分界线是七个大洲中相邻两大洲之间的分界线。 各大洲间多以海峡、山脉、运河等为界。 一、亚-欧分界 ①乌拉尔山脉 乌拉尔山脉位于东欧平原和西西伯利亚平原之间，绵延2000多千米。平均海拔500~1200米;山脉两边的矿产资源和动植物分布有着明显的区别。乌拉尔山脉还是伏尔加河、乌拉尔河同东坡鄂毕河的分水岭。 ②乌拉尔河 乌拉尔河发源于乌拉尔山脉南部，流经俄罗斯联邦与哈萨克斯坦共和国，在阿特劳注入世界上最大的湖泊里海，全长2428千米，是世界第四大内流河。 ③里海 里海是世界上最大的湖泊且为咸水湖。里海在地理学上属性为"海迹湖"，它与黑海最后分离成为一个内陆湖泊，距今不过1.1万多年。里海拥有与海洋相似的生态系统，海运业发达，贮藏着极为丰富的石油资源，石油已探明储量约为沙特阿拉伯的两倍。 ④大高加索山脉 大高加索山脉是高加索中部年轻的褶皱山系。西濒黑海，东临里海，自西北向东南延伸于俄罗斯与格鲁吉亚、阿塞拜疆的边界上，全长1100千米以上，最宽180千米，面积约145000平方千米。 ⑤黑海 黑海是亚欧大陆的一个内海，面积约42.4万平方千米。黑海通过土耳其海
峡与地中海相连。流入黑海的重要河流有多瑙河和第聂伯河。沿岸国家有土耳其、保加利亚、乌克兰等，沿岸重要城市有伊斯坦布尔、布尔加斯、瓦尔纳等。 ⑥土耳其海峡 土耳其海峡沟通了地中海与黑海，是地中海通往黑海的唯一海峡，故又称黑海海峡。包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海和达达尼尔海峡三部分，全长345千米，大体呈东北-西南走向。 二、亚-非分界 ①苏伊士运河 苏伊士运河又译作苏彝士运河，1869年修建通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通了地中海与红海，提供从印度洋至欧洲与西太平洋附近土地的最近航线。它是世界使用最频繁的航线之一。 ②红海 红海位于非洲东北部与亚洲阿拉伯半岛之间，呈狭长型。东南面通过曼德海峡与亚丁湾(与阿拉伯海相接，属印度洋)相连。是世界上盐度最高的海。 ③曼德海峡 曼德海峡又称"曼达布海峡"，是连接红海和亚丁湾的通道，位于亚洲也门与非洲吉布提、厄立特里亚三国之间，沟通了红海与亚丁湾。海峡宽约26千米~32千米，平均深150米，其间分散着一些火山岛，暗礁。 三、亚-北美分界 白令海峡 白令海峡位于亚欧大陆最东点的迭日涅夫角与美洲大陆最西点的威尔士王子角之间，约85千米宽，最窄处约37千米，深度在30米~50米之间。海峡沟通了楚科奇海(属北冰洋)和白令海(属太平洋)。名称来自丹麦探险家维他
最新中国行政区划_50_图
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七大洲面积排序
、： xxxxxx，xxxxxx。 2、xx陆界： 亚非界河苏伊士，运河穿过埃及境，南北美洲巴拿马，运河把此分两边。 3、世界居民： 世界人口分布数，最多亚洲次非洲，最少要数大洋洲，无人居住南极洲。人口分布稠密区，亚洲东南美洲欧，极地沙漠高山区，热带雨林少人口。 4、xx知识总结： 澳大利亚大洋环，南回归线过中间，地广人稀国发达，高原面积占一半，气候植被呈半环，动物稀有多奇观。骑在羊背坐矿车，首都设在堪培拉。 5、我国领土四端： 头上顶着黑龙江，脚踩曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。 6、xx十四邻国名称： 东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。 7、xx的行政区划： 两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川蒙青陕甘，新藏两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 8、我国的主要xx： 东西走向有三横，北天阴，中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。 东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，台湾山脉东分布。喜马拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。
9、我国铁路干线： 南北京广与京九，京哈京沪列在东。焦枝、枝柳和宝成，向南延伸交贵昆。东西京包和包兰，陇海兰新至北疆，沪杭－浙赣至株洲，湘黔株洲至贵阳，贵阳－昆明是贵昆。 10、我国九大商品粮基地： 三江松嫩和江淮，鄱阳洞庭江汉连，太湖珠江三角洲，成都平原粮为先。 11、学生学xx地形时，可用歌诀概括： （1）我国地势三级阶梯分界线： 一二阶梯分界线，昆仑祁连横断山，二三阶梯分界线，大兴太行巫雪峰。 （2）三级阶梯特点的影响 xx湿润供水多，利于农、林、牧、渔棒。 许多大河向东流，沟通海陆交通网。滚滚东流落差大，水能蕴藏阶梯间。 12、xx概况： 青藏高原唐古拉，长江源出此山间，各拉丹东是源头，自西向东青藏滇，川渝鄂湘赣皖苏，奔流上海入东海，流程全长六千三，排名世界列 第三。宜昌以上为上游，切山断岭多峡谷，落差达到六千米，水力资源最丰富。 中游宜昌到湖口，湖泊支流寻常见，下游湖口至海口，江宽水深平原阔。 13、xx源流概况： 青藏高原黄河源，源出巴颜喀拉山。出山向东入青川，北上甘宁内蒙转，南下晋陕折豫鲁，东去注入渤海湾。 14、xx－xx线的概括：
地图知识、世界政区(答案).
我们生活的区域 第一单元地图知识 考纲要求 地图知识：地图上的方向、比例尺、常用图例。 知识梳理 地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。 （一）地图上的方向 地图上的方向有三种表示方法：在没有任何标志的情况下，通常遵循上北下南，左西右东；此外还有指向标定向法、经纬网定向法。东西南北用英语的缩写表示。依次是E、 W、 S、N。 （二）比例尺 1、比例尺的含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 2、比例尺的三种表示方法
3 比 例尺的大小的判断：分子同为1，分母越小，比例尺越大；分母越大，则比例尺越小。 4、比例尺的使用（选择比例尺的方法）： 在图幅相同的情况下，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺应大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈粗略，则选用的比例尺应小。 （三）图例和注记：常用图例（P8图1-4）
在地图上长城一般用____________表示；沙漠用__________；首都用________表示；省级行政中心用________表示；大洲分界线用___________；国界线用__________；运河用__________表示。 沙场练兵 1、下列不属于 ．．．地图三要素的是 A、比例尺 B、图例和注记 C、地图说明 D、方向 2、如果地图上没有指向标，也没有经纬线，那么通常右边表示的方向是 A、东方 B、南方 C、西方 D、北方 3、在地图上表示北方与南方的符号分别是 A、S和N B、S和E C、N和S D、E和W 4、在一堂体育课上，体育老师正在进行队列训练，现在同学们朝正南方，体育
老师喊：“向左转”。这时同学们朝：A.正西方 B.东南方 C.正东方 D.西北方 5、下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是 A、深圳市行政区划图 B、广东省地形图 C、中国政区图 D、世界地形图 6、在1:200,000的地图上，量得你的家到学校的图上距离为3厘米，那么从你家到学校的实际距离应为 A、1.5千米 B、2千米 C、3千米 D、6千米 7、下列有关比例尺的叙述中，正确的有 ①、比例尺通常可用线段式、文字式或数字式表示 ②、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，通常又称为缩尺 ③、同样大小的地图，比例尺越大，所表示的内容越粗略 ④、根据比例尺，我们可以算出地图上
世界政区图 - 答案
世界政区图 请在图中填出所学的大洲界限，重要的运河、海峡名称。 南极地区：南极圈，地球最南端，人类共有，跨经度最广的大洲，平均海拔最高，酷寒（最冷）、干燥、烈风；固体淡水资源宝库，煤铁等矿产丰富，科学考察，长 城站、中山站。自转—顺时针。企鹅等；北极地区：北极圈，地球最北端，北冰洋跨经度最广的大洋，寒冷，自转---逆时针，北极熊等 ※I 国所在的地区哪种资源最丰富？集中分布在哪儿？该资源主要销往哪些国家和地区？请写出资源输出线路名称？（石油、波斯湾、西欧日本美国） 马六甲海峡 白令海峡 霍尔木兹海峡 波斯湾 苏伊士运河
→马六甲海峡→日本/（→马六甲海峡→太平洋→美国西海岸） 波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海（印度洋）→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗头海峡→大西洋→西欧（美国东海岸） →好望角→大西洋→西欧（美国东海岸） ※比较A国与B国、D国与E国异同：见上表 ※世界气候（八上P57-61）：热带雨林气候、热带疏林草原气候、亚热带地中海式气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋气候世界气温分布规律：从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低；降水分布规律：赤道地区降水多，两极地区降水少，中纬度沿海多，内陆少。西亚、北非降水少。 纬度位置影响气温纬度越高，气温越低；海陆位置影响降水，沿海多，内陆少；地势高气温低，迎风坡降水多，背风坡降水少。 ※世界资源环境（会判断，会联系生活谈保护和认识）资源分为可再生、不可再生（矿产资源）资源。 环境问题分为两类：环境污染（大气、水体、废弃物、噪声污染）；生态破坏（土地荒漠化、森林资源日益减少、生物物种锐减、全球气候变暖、臭氧层变薄）※其他：板块内部稳定，交界处活跃多地震、火山；人口问题：发展中国家增长快带来的环境问题，发达国家增长慢带来的老龄化问题；人种、语言、宗教分布。
世界政治地图和分区
世界政治地图和分区 教学目标 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能 够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口 大国，通过阅读世界地理区域的划分明确区域划分的十三个分区的名称和 分布。 2．通过阅读世界地理区域的划分、美国和加拿大之间的国界线、阿 根廷和智利之间的国界线，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国 家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。 培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力 和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确 处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国 家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的 观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全 球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 教学建议的教材分析 世界的国家和国界和领土，教材分设了两个标题。
实际上，国家和国界和领土是不可分的，把它们分开叙述的目的是为 了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性 质、社会经济、发展状况方面的差别。 这部分的重点落实到如何看待一个国家国家不论面积大小、人口多 少、经济发达与否，地位应该是平等的。 教材中读一读的两个标题发达国家和发展中国家、南北对话和南南合 作特别强调了国家之间的经济差异。 国界和领土则强调国家的主权。 如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。 教材用三幅图美国和加拿大之间的国界线、阿根廷和智利之间的国界 线和中国与巴基斯坦国境线上的界碑来说明第一，国界线在地图上用什么 符号表示包括未定国界线；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要 素和人文要素，把世界划分为 13 个地区。 教材给出了世界地理区域的划分图，上面有 13 个地区的位置和范围。 13 个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今 后要讲的分区地理的基础。 世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织联合国和世界贸易组 织。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。 这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，
(七年级地理教案)世界政区地图和分区
世界政区地图和分区 七年级地理教案 教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 ●一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 ●二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” ●三、世界上的区域划分 1．划分依据
2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。） 引入新课我们在前面几章的学习中认识了世界自然环境，也了解了世界上的人类，世界各大洲的分布，在此基础上通过本章将进一步了解世界政区的划分。 学习新教材 一、世界政区地图（板书） 1．世界的国家和地区 [指导读图]在《世界政区图》中找到面积位于前列的六个国家（见课本第95页）的位置，看看它们各属哪一个洲，其中最大的国家是哪一个（教师指出面积最小的不足半平方公里的梵蒂冈） [教师讲述]从地图上我们已看到世界上的国家面积大小不一，我们把这些大大小小的国家加在一起，共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区，总数可达200多个国家和地区。它们不仅面积大小不同，各国人口数目相差也很大，其中我国人口最多，有12亿多，而梵蒂冈仅有1000人左右。 [指导读图]读人口在1亿以上的国家柱状统计图。教师讲解横纵坐标的选择和基本画法，学生读出主要国家的人口数字，并对照《世界政区地图》找出上述国家所在大洲。 [教师总结]世界上，人口1亿以上的国家有10个，亚洲占6个，并且它们教分布在亚洲的东部和南部，如果对照世界人口的分布图可以看到，亚洲东部和南部正是世界人口最稠密的地区之一。 综上所述，世界上的国家，面积有大有小，人口有多有少，但是它们的地位是平等的。我们一贯主张互相尊重，和平共处的五项原则，共同求得进步和发展。特别是在国界、领土等问题上更应互相尊重主权和领土完整，那么什么叫国界？什么叫领土呢？ 2．国界及其划分（板书） [读图]读《世界政区图》，找出表示各种界线的图例，对比几种不同界线的表示方法，区别洲界限、国界线、未定国界线。再看中国与巴基斯坦国境线上的界碑图。使学生了解地图与实际的国界。 [教师讲解]国家与邻国之间的界线叫国界，少数国家之间尚未确定的地段叫未定国界线。 ①国界 ②未定国界
初一地理教案：世界地理政区地图和分区
世界政区地图和分区 教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 ●一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 ●二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” ●三、世界上的区域划分
1．划分依据 2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）引入新课我们在前面几章的学习中认识了世界自然环境，也了解了世界上的人类，世界各大洲的分布，在此基础上通过本章将进一步了解世界政区的划分。 学习新教材 一、世界政区地图（板书） 1．世界的国家和地区 [指导读图]在《世界政区图》中找到面积位于前列的六个国家（见课本第95页）的位置，看看它们各属哪一个洲，其中最大的国家是哪一个（教师指出面积最小的不足半平方公里的梵蒂冈） [教师讲述]从地图上我们已看到世界上的国家面积大小不一，我们把这些大大小小的国家加在一起，共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区，总数可达200多个国家和地区。它们不仅面积大小不同，各国人口数目相差也很大，其中我国人口最多，有12亿多，而梵蒂冈仅有1000人左右。 [指导读图]读人口在1亿以上的国家柱状统计图。教师讲解横纵坐标的选择和基本画法，学生读出主要国家的人口数字，并对照《世界政区地图》找出上述国家所在大洲。 [教师总结]世界上，人口1亿以上的国家有10个，亚洲占6个，并且它们教分布在亚洲的东部和南部，如果对照世界人口的分布图可以看到，亚洲东部和南部正是世界人口最稠密的地区之一。 综上所述，世界上的国家，面积有大有小，人口有多有少，但是它们的地位是平等的。我们一贯主张互相尊重，和平共处的五项原则，共同求得进步和发展。特别是在国界、领土等问题上更应互相尊重主权和领土完整，那么什么叫国界？什么叫领土呢？ 2．国界及其划分（板书） [读图]读《世界政区图》，找出表示各种界线的图例，对比几种不同界线的表示方法，区别洲界限、国界线、未定国界线。再看中国与巴基斯坦国境线上的界碑图。使学生了解地图与实际的国界。 [教师讲解]国家与邻国之间的界线叫国界，少数国家之间尚未确定的地段叫未定国界线。