第三课第一课时 青春飞扬
七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案
•••••••••••••••••七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的七年级下册道德与法治第三课第1课时《青春飞扬》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学分析【教学目标】知识与能力青春含义的理解；青春的意义。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。
情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。
【重点难点】教学重点：青春的意义教学难点：青春含义的理解教学过程一、导入新课（多媒体显示）有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量（多媒体显示）活动二：展开想象假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?提示：根据自己的想法写在自己愿望教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
（多媒体显示）有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。
”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。
第三课第1课时 青春飞扬
探究点二：飞翔的力量
展开想象
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能 独立飞翔？
有些人从小就失去了自信，源于常常有 大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有 什么出息。”久而久之，他就会自己认可 了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我 很笨，我是不会完成的。”这样他的青春 年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但 有些人就具备了自信，无论是别人的贬低， 还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态， 相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽 全力去改变，终于他的努力，造就了成功， 也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直 陪伴着他。
3、青春渴望为什么需要自强？ ① 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都 是成长足迹，印记着我们克服惰性，抵制不良诱 惑，战胜自我的努力。相信自己，尝试勇敢，不 断进步，才能体验成功带来的自信。 ② 自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自 己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要 内容。
课堂小结
我们对未来更加憧憬和向往 青 春 飞 扬 成长的渴望 青春的探索不会停止
飞翔的力量
青春的探索需要自信
青春的探索需要自强
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，
她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的 第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。
没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内
绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知 书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
轮椅姑娘——李玉川
11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23处骨折，高位截瘫，只能与病床和 轮椅相伴。 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累， 我都必须坚持下去。”李玉川说，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画， 因为那是她的梦想。
2018春七年级下册人教版道德与法治第一单元第三课第一课时青春飞扬
3. 古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春，祝福 青春。下列句子中表达了积极人生追求的是( C ) ①盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待 人②莫等闲，白了少年头，空悲切③青春易逝，人生 易老，当及时行乐，潇洒走一回④劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 4. 中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在( ) B A. 逐渐成熟，有较多的生活和工作经验 B. 拥有遐想、探索和青春活力 C. 身体优势，是感悟社会和人生的智者 D. 只有勇敢没有懦弱
8. 幼时因不慎触到变压器而失去双臂，山东少年张 晗用双脚学写字、翻书、绘画、穿衣、骑自行车， 并希望通过美术艺考，圆自己的大学梦。对此，网 友纷纷点赞。究其原因，在于张晗做到了( A ) ①直面挫折、勇于挑战②自尊自信、自立自强③自 我负责、乐观向上④诚实守信、平等待人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. “命运即使再怎样艰难，我都不会自暴自弃。我能 凭借自己勤劳的双手，来赡养精神失常的母亲和无 依无靠的侄儿……”“残疾人自强模范”臧彩楼的事迹 启示我们做人当( ) D A. 自尊 B. 自立 C. 自信 D. 自强
3. 自强让青春奋进的步伐永不停息。 弱点 ，战胜自己、超越自己， 不断克服自己的________ 自强 是________ 的重要内容。自强，要靠坚强的 意志 、进取的________ 精神 和不懈的________ 坚持 。 ________ 对于步入青春的我们，有很多梦想等着我们去 实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春 活力 热情 ，自强的青春 _________ ，自信的青春________ 态度 ，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ ________
10. 下列语句，不能体现自强不息精神的是( C ) A. 百折不挠，发愤图强 B. 夙兴夜寐，废寝忘食 C. 今朝有酒今朝醉 D. 独立自主，自力更生
新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计
新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计❶教学分析【教学目标】知识与能力青春含义的理解；青春的意义。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。
情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。
【重点难点】教学重点：青春的意义教学难点：青春含义的理解❷教学过程一、导入新课（多媒体显示）有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量（多媒体显示）活动二：展开想象假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?提示：根据自己的想法写在自己愿望教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
（多媒体显示）有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。
”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册第3课第1框《青春飞扬》精品课件
就是对自身力量的确信，深信 自己一定能做成某件事，实现
所追求的目标。
青春需要自信
飞翔的力量
自信的作用
自信让我们充满激情，信心和 希望，有信心尝试与坚持，激 发潜能与活力，激发潜能与活 力，获得机会与可能。
自强的重 不断克服自己的弱点，战胜
要内容
自己、超越自己。
青春需要自强 自强的作用 自强可以让人更自信，让青春奋进
他们的青春有哪些不同？为什 么会不同？
他们的青春有哪些相同之处? 他们的青春给你带来了哪些 启示？
优选精练
下列选项哪个是正确的青春观点（ ） A．小华追求个性，故意把头发染成棕色 B．明明觉得自己长大了，开始与女孩“恋爱” C．张惠认为我的青春我做主，任意挥霍
D．东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有 激情与梦想
才能体验成功带来的自信
自
强
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥 相依为命，为了秉承父命，光耀门 庭，不事生产，闭门读书，却为大 嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾， 面对一再羞辱，隐忍不发，随着大
须 从 青 春 始
嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出
走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回
后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当
地传为美谈。终有一老着，慕名前
你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？
纠
梦
爱
结
成 长
想
激 情Biblioteka 莽 撞美 好情
青 涩
遗 憾
勇 气
与同学交流，各自理解的青春有何不同？
1、成长的渴望
①青春的我们对成长充满渴望，我 们渴望：
拥有健美的身躯、充实的大脑 自由、飞翔 指点江山 激扬文字
万达老总王健林在一次采访中 提到
部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》说课稿
部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》说课稿一. 教材分析《青春飞扬》是部编版七年级下册道德与法治第一单元第三课的第一课时，本节课的主题是青春期的特点和如何正确对待青春期。
教材从青春期的身体变化、心理变化、性教育、友情、理想等方面进行了深入的阐述，让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的各种问题，培养积极向上的心态。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期的认识不足，容易产生困惑和焦虑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待青春期，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的身体和心理变化，认识青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的各种问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的心态，树立正确的价值观和人生观。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的身体和心理变化、青春期的特点、正确对待青春期。
2.教学难点：青春期心理变化的处理、正确对待青春期的困惑和焦虑。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，让学生初步了解青春期的特点，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的身体和心理变化，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论青春期遇到的困惑和焦虑，引导学生正确看待和处理这些问题。
4.讨论交流：全班交流讨论结果，分享各自的感受和经验，互相借鉴，共同成长。
5.案例分析：分析青春期典型案例，让学生深入了解青春期的心理变化，提高学生分析问题、解决问题的能力。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确对待青春期的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册第3课第1框《青春飞扬》精品课件
——这才是重点
③青春的探索不会停止。(P24)
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿 迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
课后作业：先给自己定一个小目标
请你结合自身实际，定一个小目标，规划 自己的青春路径。
青春关键词————
二、飞翔的力 量 如果你是一只鹰，拥有怎样的羽翼才 能独立飞翔？
把你想到的词语 写上我去们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
思考一下
0分 宝宝不哭
这位小巨人是中国篮球 灵魂人物，但是NBA第 一场比赛得了0分！
青春飞扬
1.了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、 自强对于青春成长的意义。 2.通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信、培养自 强的方法。 3.感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的 青春态度。
全国美德少年胡梓斌：自强不息浇灌生命之花 15岁的胡梓斌，曾在湘潭市湘钢一中就读高一。
的步伐永不停息。
自强如何获得坚强的意志，进取的精神，持久的坚持
青春的 颜色
青春的 梦想
无
梦
青
想
春
不
飞
青
扬
春
无 成
自信
长 不
自立
青 春
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册第3课第1框《青春飞扬》精品课件
豪言壮语，我们需要( D )
①无拘无束 ②自信 ③自立 ④自强 ⑤规则 A．①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D. ②③④⑤
5.青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停 地奔跑，她才会发出悦耳的声音。下列观点正确 的是（） ①青春是活力的象征
2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
霍金
刘翔
这三位伟人身上体现了什么精神？从这三位 伟人身上学到了什么？
怎样做到自强？
(1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自 己，是自强的重要内容。（重要内容）
（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和 持久的坚持。（要求）
怎样助力青春成长（实现青春梦想） ？
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春 态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
激荡的青春活力
自信的青春热情
自强的青春态度
1．青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，更是在生
D 命潜流中涌动的一种全新的感觉，我们渴望拥有( ) ①健美的身躯 ②充实的大脑 ③自由 ④理想和信念
A．①②③
B．②③④
自信的作用
自信让我们充满激情，信心和 希望，有信心尝试与坚持，激 发潜能与活力，激发潜能与活 力，获得机会与可能。
自强的重 不断克服自己的弱点，战胜
要内容
自己、超越自己。
青春需要自强 自强的作用 自强可以让人更自信，让青春奋进
的步伐永不停息。
自强如何获得坚强的意志，进取的精神，持久的坚持
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
我们每个人都有自己的梦想 ； 青春充满正能量， 令我们对青春更加憧憬，我们不应该浪费青春，而 要积极探索青春，规划人生。
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4、拥有飞翔的翅膀（力量）的要求
自强的青春态度
课堂小结
随堂练习
下列选项哪个是正确的青春观点（ ） A．小华追求个性，故意把头发染成棕色 B．明明觉得自己长大了，开始与女孩 “恋爱” C．张惠认为我的青春我做主，任意挥霍
D．东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但
更应有激情与梦想
青春像一只铜铃，系在我们的手臂上， 只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声 音。下列观点正确的是（）
自信让我们充满激情。自信的人有勇 气交往和表达，有信心尝试与坚持， 能够展现优势与才华，激发潜能与活 力，获得更多的实践机会和创造可能。
用事实说话
这位小巨人是中国 篮球灵魂人物，但 是NBA第一场比赛 得了0分！
身高不到姚明的肩 膀，中国公认最丑 的富豪，白手起家！ 现在呢……
14、(1)为什么青春需要自信？
你怎么看？与同学交流一下。
13、面对青春，每个人会有什么想 法？
①我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑， 渴望自由、渴望飞翔。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形 成不同的理想，规划青春路径，思考自己 如何走过青春之路。
努力和行动可以拉近梦想和现 实的距离。青春的探索才会永不停 止，那么，青春的探索需要什么呢？
①自信让我们充满激情。有了自信，我们 才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而 光荣的事情。 ②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝 试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜 能与活力，获得更多的实践机会与创造可 能。
P26探究与分享——自信者的风度
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、 为人处世方面说一说自信者具有哪些风采？
力量
二、飞翔的力量
思考：如何拥有飞翔的力量呢？
自信 自强 激情 规则 自尊 宽容
如果你是一 只鹰，拥有 怎样的羽翼 才能独立飞 翔？
起点
我们现在看看它们能不能使我们展开 翅膀翱翔于蓝天。
有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训 斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久 之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰： “反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年 华就少了一份快乐，多了几分悲伤。 但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还 是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己， 所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的 努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自 信便一直陪伴着他。
1、年少的我们对青春充满渴望 我们渴望： 拥有健美的身躯、充实的大 脑、 渴望自由、渴望飞翔。
P24 探究与分享
先定一个小目标 请你说出至少十件自己想要做的事情，包 括现在和未来十年以内的，越具体越好。 ……
面对青春，每个人会有 不同的憧憬，形成不同 的理想，规划青春路径， 有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡 思考自己如何走过青春 思乱想，异想天开。也有人说，不少年轻时的 想法最终得以实现。 之路。
集思广益
大 胆 沟 通 交 流
阳 光 乐 观 向 上
目 标 要 适 当
积 极 学 习 思 考
增 强 自 身 实 力
自 我 暗 示
挺 胸 抬 头 走 路
学 会 微 笑
(2)如何让自己更加自信？
答：①自强可以让我们更自信。自强， 让青春奋进的步伐永不停息。 ②要看到每一点的进步，努力克服惰 性、抵制不良诱惑、战胜自我。 ③相信自己，勇敢尝试，不断进步， 体验成功带来的自信。
自强与自信的关系
自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹， 印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我 的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步， 才能体验成功带来的自信。
(2)如何让自己更加自强？ 答：不断克服自己的弱点，战胜 自己、超越自己。（这是自强的重 要内容。） 自强，要靠坚强的意志、进取的 精神和持久的坚持。
D.标新立异
右面漫画《在自信中成长》 主要说明的道理是（ ）
A.自信是青春成长的基础 B.自信的人易有个完美青春 C.我们会一直往上走
D.别人的夸奖莽 撞 美 好 爱 情 青 涩 遗 憾
勇 气
有人说，青春是一颗流星，绚烂却很短暂。 也有人说青春是一棵长青树，永不凋零！
青春不仅仅是随着年龄的增长而 带来的身体变化，青春更多地体现 在一个人的心态、气质、想象力和 情感中，是从生命潜流中涌动的一 种全新的感觉。
一、成长的渴望
学习目标
13.面对青春，每个人会有什么想法？ 14.自信：(1)为什么青春需要自信？ （自信有什么作用、意义？） (2)如何让自己更加自信？ 15.自强:(1)为什么青春需要自强？ ( 自强有什么作用、意义？) 1.(2)如何让自己更加自强？
P23 运用你的经验
什么是青春？有人说，青春是泪水；有人 说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些 词语描述青春？
①青春是活力的象征 ②青春蕴涵着智慧、勇敢和意志 ③青春是人生最美好的时光 ④拥有青春就拥有了成功 A．①②③ D．①③④ B．①②④ C．②③④
青春好似一本看不见内容的书，所有人
都想让她华丽，充实。你觉得怎样做这 本书才会华丽且充实呢？ （ ）
A.及时行乐，沉湎于网吧
B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C.努力学习知识来丰富自己
轮椅姑娘李玉川用梦想书写不屈人生
轮椅姑娘——李玉川用梦想书写不屈人生
11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23处 骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。 “画画是我从小的 爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使 再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画， 她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的 梦想。 由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学， 但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山 西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求 学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。 没有 向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学 的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学 院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。 2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
这让我们看到自强不息 的李玉川。 使我们懂得 要自强，不向命运低头。 自信、自强使自己的青 春无悔。
思考: 轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她 身上 你学到了什么？
15、(1)为什么青春需要自强？ （自强有什么作用、意义？）
答： ①自强可以让我们更自信。 ②自强，让青春奋进的步伐 永不停息。