高考迎考策略
2024年高考考前指导(考前提醒+心理调整+应试策略+答题技巧)
内容提纲1、考前篇2、考场篇3、答题技巧：（1）单项选择题的答题技巧；（2）多项选择题的答题技巧；（3）填空题的解题技巧；（4）解答题的答题技巧4、七大题型解题策略：（1）数列；（2）解三角形；（3）立体几何（4）概率统计（5）解析几何（6）导数及应用（7）新定义题型1、合理作息、调整状态适当休息、按时学习，调整状态，以最好的状态迎接高考！2、适度温习、保持题感准备好回扣材料、错题好题本、一模以来的高考综合模拟题等相应材料考前再浏览一遍重点题目，作息时间和高考保持一致，学习上做基础题练笔，看以前的错题，不要再做新题、仿真卷、猜题卷等！对新题看看思路，也可做些简单题，免得"手生".考前把一些基本数据、常用公式、重要定理"过过电影"。
再看一眼难记易忘结论、平时考试比较容易出错的地方：如抽样中的平均数、方差公式、几何体的体积面积公式、圆锥曲线和平面向量的二级结论等.3、清单物品、奔赴考场出发前，再次清点用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等），根据学校的安排，精神放松，心态平静的奔赴考场考场。
到达考场后不要打闹喧哗，按照考场安排，按时进入考场。
1、填涂信息拿到答题卡后一定先认真填涂信息，贴好二维码，注意不要忙中出错影响考试心态，万一出现错误，也不必着急，请示监考老师后，考点会有补救措施。
2、心理调整（1）合理设置考试目标，创设宽松的应考心理，以平常心对待高考。
（2）调节呼吸，不断进行积极的心理暗示。
（3）遇事都往好处想在考试时，要相信自己的水平，相信自己已经复习的很好了，没有什么不会的了。
就算是有不会的，也要告诉自己：“这题我不会，那么大家肯定都不会，我不是一个人。
”就算数学是弱科，你也要知足常乐，把会做的题都做完，把该得的的分都得到就好了。
3、通览试卷刚拿到试卷，一般心情比较紧张。
开考铃响之前不允许答题，利用这5分钟：先从头到尾、正反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查。
高考临考应对策略
高考临考应对策略一、良好的应试心态高考能否取得理想成绩与考试临场发挥有着密切的关系。
就个体而言，平时成绩好的同学不一定比平时成绩较差的同学考得好；相反，平时成绩相对差的同学不一定比平时成绩较好的同学考得差，临场发挥起着重要作用。
怎样才能使自己临场发挥好？首先需要有个良好的心态。
要高度重视考前心态的调节。
怎样才能调节好自己的心态？1）正确看待高考。
过分看重高考会给自己带来沉重的压力和心理负担。
这两天要学会给自己改宽。
首先，高考并不是人生的终点，它恰恰是我们跨入社会的一个起点。
高考不是句号，人生刚刚开始。
能参加高考就已经很了不起了，正如中国队能参加世界杯一样，在同龄人中能参加高考的人占不到20％。
能坚持到今天就已经算是一个胜利了。
其次，高考也不是一锤定终身。
高考已取消了年龄的限制，今年不行明年再来。
今年没有考上，发愤苦读，明年可以再考。
你可以一直考到30岁、50岁80岁。
其三、条条大路通罗马，成才途径千千万。
考上大学固然好，落榜了也大可不必感到前程渺茫。
榜上无名，脚下有路。
古今中外，靠自学有所作为者大有人在。
恩格斯没有上过大学，中学辍学之后，他进入一个联谊会，并开始自学外语。
先是能用几种文字写信，后能用多种语言与不同国籍的人交流。
爱迪生一生有两千多项发明，但他只在学校学习过三个月，因为老师说他笨而被妈妈领回家里。
从那以后，爱迪生再也没有到学校读过书，是妈妈在家里教他阅读历史、科学和哲学。
爱迪生读书的感悟是：“巨大的成就，出于长期的勤奋。
”美国著名科学家富兰克林未受过高等教育，也只上过两年小学，是持之以恒的自学造就了他的博学多才。
青年富兰克林酷爱学习，倡导成立了“勤读会”，和印刷工一起讨论政治、文学、哲学和自然科学，这都为他日后的成功打下了基础。
学习没有止境，成才道路不止一条。
勤奋学习，刻苦钻研，努力奋斗，不在一时一事，而是有志者终身的追求。
无论工作、学习和生活中有什么变化，这都应该是立身之本。
即使参加工作了也可以上夜大、函大，网大，照样可以攻读学位，照样可以进修深造。
高三学生备考高考方案和措施
高三学生备考高考方案和措施高三学生备考高考方案和措施篇1一、巩固现有成果：1、继续巩固优良学风，强化班规班纪，提升学生学习积极性，用优良的纪律为学生学习保驾，优化学习环境。
2、巩固预计可达本科线以上的学生的成绩，年级随时进行监控。
二、强化培优辅差：1、树立本科：理科年级前20名，文科年级前15名学生配备专任老师辅导;2、突出重点：理科年级前20名，文科年级前15名学生的薄弱科目专门“包干到户”，安排科任老师进行强化训练;同时适时召开学优生座谈会，了解重点学生的复习需求，并及时安排辅导。
3、强调发展：晚上第四节课为加强课，学优生艺体上线生参与，由年级随时进行监控。
三、抓好几次模拟，注重质量分析：1、学生个人质量分析：每次考试后年级将全年级学优生的每一位学生的弱科以及总成绩名次的进步情况及时公布;各班主任根据学生情况进行具体分析;2、班级质量分析：每次考试后年级将根据各班总成绩和单科成绩与年级平均成绩作出对比，进行公布，排定各班名次，再由各班如开由科任老师和学生参加的质量分析会，科任进入各班了解情况，具体分析得失。
3、年级质量分析：每次考试后将预计能上一本、二本的学生人数按班公布，标明各班任务完成情况。
同时年级将尽量收集外校高三学生模拟考试成绩情况进行比较，以便及时调整复习计划和对策。
四、培养目标意识：1、学校目标：一本8个，二本30个(包含艺体上线生：美术10 音乐10 体育9)1、年级目标：紧扣学校既定目标，全级师生一条心，敢拼才会赢。
如行军打仗，完不成就是失败，不能按计划攻破阵地，就是打了败仗。
2、班级目标：一个班完不成任务，全级也就完不成任务。
千万不能当影响全局的那一个班。
3、备课组目标：备课组要按教学常规的相关要求完成本科目高考任务。
备课组长要起协调引领作用，要在组内安排有经验的教师作好专题训练辅导，时间为星期六下午。
(一本培养对象)同时安排好不同班级之间相同科目的交流活动。
4、教师个人目标：校内不低于同组同科，校外要高于地区平均水平，多和班主任沟通，按班主任的要求，紧盯班级目标任务完成情况。
高考前的准备(指导建议)
高考前的准备(指导建议)一、考前准备知识准备——考前梳理一遍。
高考前的几天里，可将本学科常考点、必考点、易混点在头脑中过一遍，清理一下知识体系。
有条件的同学还可以同其他同学互问互答有关知识，切忌做一些较难的习题，以防干扰思路。
按照高考的时间和题量，自己做几套题，适应高考的节律和气氛。
心理准备——信心足一点。
树立自信心最重要，没有压力，考试就失去了动力。
压力过大，会造成心理状态失衡。
树立自信心是考前心理必须做的最重要准备。
有关专家解释：“通过考前复习，考生对自己的实力应有一个较正确的估计，一定要坚持对自己有实事求是的看法。
”精神准备——生活规律一点。
尽早调整生活规律尽早按照考试的特殊要求，对自己的生活规律进行调整。
在考前，考生要注意劳逸结合。
考前几天，考生应和教师、家人、同学和睦相处，形成和谐愉快的生活环境。
为了迎接考试，大家应早一些按照考试的特殊要求对自己的生活规律进行调整。
比如，英语考试时间是下午，学生要按照这个时间进行调整。
事实证明，如果在临考前才打破自己的生活规律，往往会把自己搞得昏昏沉沉，疲惫不堪，在考试时难免紧张恐惧，精力分散，很容易产生急躁情绪，影响考试发挥。
物质准备——饮食清淡一点。
应以清淡、素食为主，可吃些鸡蛋、牛奶、面包，适当吃些水果、蔬菜，以易于消化。
少吃流质食物，不易多吃油腻咸食，以免口干舌燥。
考生尽量少吃生冷食品，少喝饮料，少在街上吃饭，以防肠胃炎。
考试用品准备——出门清一遍。
在考试前一天晚上睡觉前，考生就要准备好《考试证》、身份证或户口薄，以及考试用品如橡皮、尺子、圆规、钢笔、圆珠笔、2B铅笔等是否带齐，钢笔是否注满墨水，天气不好时是否带了雨伞等。
将考试用品装入高考专用塑料袋，最好将所有用品列一个清单，出发前检查一下。
进场准备——学生必须在6月6日下午4点钟前去看考场并领取准考证，明确所在考点，熟悉了考场环境，同时也熟悉骑车、乘车路线和所需要的大致时间。
进考场要稳一点，要看清各场考试时间，考前应提前半个小时到达考试地点，第一科及外语要更提前一点，特别是外语考试，不在开考前15分钟进考场，就不能参加考试了。
新高考备考方法与策略
新高考备考方法与策略随着新高考的实施，备考方法和策略也需要做出一定的改变。
下面将从考试形式、科目设置和评价方式三个方面，为大家总结一下新高考备考的一些方法和策略。
一、考试形式新高考的考试形式将由过去的“一考定终身”变为“多次机会、分步实施”。
这意味着学生在高中三年中，将参加多次考试，分步实施并逐步改进自己的分数。
在这样的考试环境下，学生应该采取以下策略：1.把握好每次考试的机会：新高考将采取分步实施的考试方式，学生应该把握好每一次考试的机会，尽量争取高分。
2.注重口语和听力能力：新高考将增加听说能力的考试比重，因此学生应该注重口语和听力的训练，多进行听说练习。
3.灵活应对不同题型：新高考将出现不同的题型，如材料分析题、综合应用题，学生应该掌握不同的解题方法和应对策略。
二、科目设置新高考的科目设置与以往有所改变，学生应该针对新科目进行具体备考，以下是相关策略：1.英语科目：英语科目分为听说读写四个部分，学生应该注重全面训练，尤其是听说部分，保证高分。
2.专业选修科目：学生必须选择两门专业选修科目进行学习，应该选择自己擅长的或者将来自己将要从事的领域，以便将来选考高校的时候更有优势。
3.文化课科目：文化课科目包括语文、数学、历史、地理、政治五个科目，学生应该重点备考数学和语文，这两门科目在高考中占比较大。
三、评价方式新高考取消了单一的高考成绩，取而代之的是多元化的评价方式，学生应该灵活应对这种新评价方式，以下是相关策略：1.参加课外活动：学生可以通过参加课外活动，如竞赛、社团、实践等，展示自己的多方面能力，从而获得额外的加分。
2.优化学习成绩：除了高考成绩，学生还可以通过考取学科竞赛的奖项、获得学业水平测试成绩等获得额外的加分。
3.提高综合素质：学生应该注重培养自己的综合素质，如知识面的广度、社会实践能力、创新能力等，这些都可以成为学生综合素质评价的加分项。
以上就是新高考备考方法与策略的相关内容，大家可以根据自己的情况和特点，进行有针对性的备考，希望能够取得好成绩。
应考三十六计
第3计：调好心态。 高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理 的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最 近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促 进你考试成功。 ——03年数学高考后。
第4计：把握自我。
复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但 也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识， “我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特 点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前 提下灵活处理搞“独奏”等等。 ——我学故我在，我在故我学。我要学，我 学会，我会学。（江晓要我喂“立几”）
一、关于考前动力
第1计：挖掘潜能。 不管你现在情况怎样，你都要相信自己 还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的 大有人在，进步80名的也是完全有可能的。 人在关键时刻的进步是惊人的。 ——张总女儿的进步。
第2计：坚定意志。 严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能 坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后， 就要求你必须具有坚定的意志。我看过一组很好 的“意志”标语：全力以赴，坚定你的意志；知 难而进，磨砺你的意志；战胜惰性，提升你的意 志；苦中作乐，优化你的意志。 ——海伦•凯勒的故事。
第26计：科学补氧。 通过口服补氧类保健品或氧吧补氧，使脑细 胞和机体得到充足的氧供应，消除焦虑。当然， 这要在医生的指导下进行。
五、关于科学应考
第27计：填写信息，稳定情绪。 试卷一发下来，立即忙于答题是不科学 的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试 卷类型”，写清姓名和准考证号等等，这样 做不仅是考试的要求，更是一剂稳定情绪的 “良药”。 ——一切按规矩办。
含参问题 策略一：分类讨论——不重复 不遗漏。 策略二：避免讨论——数形结 合，换元引参，变更主元，分离系 数…… 注意：先从避免讨论入手。
苏联数学教育家克鲁捷斯基的数学题：
2023年高考前冲刺备考策略(7篇)
2023年高考前冲刺备考策略（7篇）2023年高考前冲刺备考策略【篇1】复习什么1.基础高考试题中基础题(轻易题)能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。
因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。
另外，冲刺阶段一定不要轻课本重资料，轻基础重困难，要轻试题变化重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”“宝典”“真题”。
考知识方法和能力是高考永恒的主题。
2.自己的短板(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破(2)高中以来的错题本摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺(3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析3.真题主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路4.书写规范强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分怎么复习1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术各科详解语文——减少盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。
关于最后的冲刺温习，建议如下：分类整理理清脉络。
通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音字形词语病句实词虚词句式修辞表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。
阅读题是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念推理判定)能力。
现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句筛选信息分析作者观点态度情感等能力。
解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句过渡句段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。
第二，阅读题干，按序做题。
题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。
考前指导__高考心理调节及应考策略
2．制定考前复习计划，回归教材查漏补缺 ．制定考前复习计划， 在复习迎考过程中， 在复习迎考过程中，有些考生将希望寄托于老师的通领复 习而忘记了自己的实际情况， 习而忘记了自己的实际情况，每个考生都应该制定符合自己 实际的复习计划。冲刺阶段考生有两个任务：一是查漏， 实际的复习计划。冲刺阶段考生有两个任务：一是查漏，就 是用教材对应考试大纲，把在以前复习阶段中练习比较少的 是用教材对应考试大纲， 部分过一过，没有必要再去攻难点；二是补缺， 部分过一过，没有必要再去攻难点；二是补缺，就是把以前 做错了的题目进行归纳总结。错误有三种： 做错了的题目进行归纳总结。错误有三种：一是纯属粗心的 丢分，二是因为概念不清晰造成的丢分， 丢分，二是因为概念不清晰造成的丢分，三是因为知识点没 有掌握而导致的失分。 有掌握而导致的失分。 要总结出考试中这三种错误的失分比 例，然后有针对性地复习。 然后有针对性地复习。
5．控制好考前情绪，保持充沛精力 控制好考前情绪， 考试是一种复杂的智力活动， 考试是一种复杂的智力活动，需要良好的心情和冷静的 头脑。若考前精神不振、情绪低落， 头脑。若考前精神不振、情绪低落，则很有可能导致考试失 败，因此考前睡眠充足是十分重要的。许多考生想抓住这段 因此考前睡眠充足是十分重要的。 “黄金时间”多复习一会，殊不知，考试前夜用牺牲睡眠的 黄金时间”多复习一会，殊不知， 时间去复习是得不偿失的。只有让脑细胞有机会补充能量， 时间去复习是得不偿失的。只有让脑细胞有机会补充能量， 保持旺盛精力，才能在考场上正常地“驰骋” 保持旺盛精力，才能在考场上正常地“驰骋”。
4．适度紧张考试效果会更好 有人说，高考是“六分知识水平、三分心理状态、一分 有人说，高考是“六分知识水平、三分心理状态、 运气” 在心理学理论中有一个定律： 运气”。在心理学理论中有一个定律：随着考试焦虑水平的 增加，个体积极性、 增加，个体积极性、主动性以及克服困难的意志力也会随之 增强，这会对学习、考试效果起到促进作用。 增强，这会对学习、考试效果起到促进作用。当考试焦虑水 平为中等时，学习、考试效率最高；而过度的焦虑，对学习、 平为中等时，学习、考试效率最高；而过度的焦虑，对学习、 考试会产生阻碍作用。因此，在高考来临之际， 考试会产生阻碍作用。因此，在高考来临之际，考生要根据 实际能力和考试的相对难度来调节考试焦虑情绪， 实际能力和考试的相对难度来调节考试焦虑情绪，可通过模 拟考试或参照以往的考题来了解自我。 拟考试或参照以往的考题来了解自我。如果感觉考试难度很 必要时可设置一个略低于分数线的假想目标， 大，必要时可设置一个略低于分数线的假想目标，这样有利 于增强自信心，自信的心理会帮助考生进入最佳临场状态， 于增强自信心，自信的心理会帮助考生进入最佳临场状态， 考试的结果往往会大大超过假想目标。同样， 考试的结果往往会大大超过假想目标。同样，高目标也会使 考生斗志旺盛并超水平发挥。 考生斗志旺盛并超水平发挥。
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高考迎考策略
从现在到高考还有80多天的时间，面对时间紧，任务重，学生底子差的实际，我们全体教师决心发扬拼搏精神，群策群力全力以赴抓好各项教学工作，努力争取优异成绩。
一、时间安排
1．到x月中旬，各科完成一轮复习。
一轮复习做到知识系统、全面，到边到岸。
2．x月下旬至x月中旬，二轮专题复习。
二轮专题重点解决一轮复习中的疑点、难点，易忘易混点；对某些知识点进行适当的延伸、拓展。
3．x月下旬至x月上旬，综合模拟。
一是强化学生考试技巧训练；二是注重评析；三是由模拟题回扣教材。
4．x月为考前调整。
学生作息时间调整，主要是做好考前心理调整，考前体力储备，考前应试准备等。
二、工作措施
1．抓好课堂教学管理，向课堂要质量。
一是进一步统一思想，提高认识。
采取会议、座谈、谈心等形式引导教师在正视困难的同时，增强责任意识，克服畏难情绪，自我加压，让教师把精力集中到教学中。
二是加强班主任管理，让班主任全程盯靠学生，关心爱护学生，做好学生的引导、教育工作。
三是加大课堂教学检查力度。
采取事先安排听课、推门听课、课前检查备课、课后学生评议等形式，不定期进行课堂教学抽查，杜绝课前准备不充分上课甚至准备就上课的现象，提高课堂
教学针对性，提高课堂效率。
2．抓好学科组教学研究，向研究要效益。
一是定期召开学科组教学研究会，做到每周一次，使之制度化。
二是加强对教材、考纲高考试题的研究。
通过研究吃透教材和考纲，梳理、整合知识结构，加强知识间的联系、迁移和应用，确定今年考题的发展趋向。
三是加强专业理论与专业技能联系的研究。
随着高命题更趋向于动手能力考察的变化，进一步加强理论与技能的联系，解决理论与实际脱节的问题，使理论与实践的结合更加紧密。
四是加强集体备课，通过集体备课共同确定教案、学案，测试卷等，使学科带头人的个人优势和学科组的整体优势得到有机统一，做到资源共享，打好高考团体战。
3．抓好协作组研究，做好推边保优。
一是坚持两周一次协作组研究，通过协作组研究，确定优生，边缘生。
选准苗子。
二是成立帮扶小组，任课教师分工，对重点学生进行承包，从学法指导和生活细节、心理疏导等方面给予全方位帮扶；三是对边缘生进行承包，帮助解决“瘸腿”学科；四是抓好班级学情研究，班主任和任课教师做到齐抓共管，管好班级，营造良好的班风、学风。
4．抓好学生非智力因素研究，营造良好的学习氛围。
在调动各方面因素激发学生学习性的同时，进一步加强对学生非智力因素的研究，及时解决学生在日常学习生活中出现的各种不良情绪，根据实际及时召开学生家长会，心理辅导会，学法指导会，考前辅导会等，及时消除各种不良情绪和消极影响。
通过非智力因素的强化，使学生始终保持良好的
学习状态。
5．抓好高考信息收集工作。
广开信息收集源头，采用走出去，请进来办法。
及时采集、分析、研究、筛选、运用各方信息，用信息提高备考效率。
6．深入实际，全力盯靠，科学调度。
班主任进一步加强与任课教师、学生接触、交流，深入教师、学生中间，了解教情、学情、考情，根据师生反映的实际情况科学进行调整、调度。
一是在教学方法上，引导师生由满堂灌向研讨式转变，提高学生分析问题、解决问题的能力；二是根据出现的新情况、新问题，及时调整进度和课时安排；三是抓好系统复习与专题复习、理论知识与专业技能、模拟训练与课本回扣的关系，做到点面结合，理论与技能结合，训练与讲析结合的高度一致，最大限度地提高教学效率。