幼儿园小班语言《发芽儿》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿中班语言公开课教案《芽儿》
幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解芽儿生长的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约、环保的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会关心周围环境。
难点：帮助幼儿运用词汇描述芽儿生长的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、种子、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示种子和芽儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们之间有什么联系呢？”2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《芽儿》的故事，引导幼儿关注芽儿生长的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己观察到的芽儿生长的过程，鼓励幼儿用词汇描述。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验芽儿生长的过程。
五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长过程。
2. 亲子作业：和家长一起种植一颗种子，观察并记录它的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的词汇运用能力和观察能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能积极参与并理解故事内容。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观植物的生长过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解植物的生长。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和参与。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的学习兴趣。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察作业、亲子作业等。
3. 邀请家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成功之处和需要改进之处。
幼儿园小班语言教案《发芽儿》
幼儿园小班语言教案《发芽儿》教学目的1.让幼儿了解和掌握一些植物成长过程中的基本知识，如种子、发芽、成长、开花、结果等。
2.培养幼儿观察、动手能力，让他们真正感受到植物的生长变化。
3.提高幼儿的语言能力，让他们从语言中感受和探究大自然的变化。
教学准备1.一些植物种子2.透明的玻璃容器或花盆3.密闭的塑料袋或保鲜膜4.纸巾或棉花5.教具：绘本、生长录、照相机等教学步骤第一步：介绍植物成长的基本知识介绍一些与植物的成长、变化有关的基本知识，如什么是种子、种子的芽眼、播种、适宜的温度、湿度等。
第二步：播种让幼儿自己动手将种子播种到透明的玻璃容器或花盆中，并在容器里深埋一点，再用纸巾或棉花在上面覆盖上一层，然后给幼儿讲解种子应该放在阴凉、湿润的地方。
第三步：观察让幼儿观察玻璃容器中的种子，在他们播种的头几天中，观察是否有种子开始长出。
幼儿们要不时看看容器，用手轻触一下纸巾或棉花，看看是否变干，需要加水。
第四步：拍照让幼儿拍下这些变化的照片，以便日后能够更好地理解这一过程。
第五步：记录教师可以帮助幼儿记录下每个过程的变化，这可通过生长录本、说故事、绘本等形式来呈现。
这一步提高幼儿的口语能力和思维能力，如果幼儿的语言表述不够清晰，可以帮助他们重新回忆并复述。
第六步：实验幼儿可以简单地将透明容器放在黑暗或明亮的地方，在不同的温度下观测幼苗的发芽和生长，以发现对幼苗生长会产生哪些影响。
教学总结通过这份教案，幼儿能够了解和掌握一些基本的植物成长知识，从而感受到植物的生命力和生长变化，提高了观察、动手，口语和思维能力。
芽小班教案模板6篇
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幼儿中班语言公开课教案《芽儿》
幼儿中班语言公开课教案《芽儿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《芽儿》，主要内容是让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，通过观察、体验、交流等方式，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程。
难点：培养幼儿观察、表达、交流的能力。
四、教具与学具准备教具：芽儿生长图片、实物芽儿、种植盆栽等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示实物芽儿和种植盆栽，引导幼儿观察芽儿的外观和生长环境，让幼儿说出芽儿的名称，并讨论芽儿的生长过程。
2. 教学讲解（10分钟）教师结合图片和实物，讲解芽儿的生长过程，让幼儿了解芽儿从发芽到成熟的过程，以及芽儿生长所需的环境条件。
3. 实践操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制芽儿生长的过程，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达芽儿生长的过程。
4. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并讨论彼此的作品，培养幼儿的交流能力。
六、板书设计板书内容：芽儿生长过程、芽儿生长环境七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的植物生长过程，并和家长分享。
2. 绘制一幅自己最喜欢的植物生长过程的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、交流等方式，让幼儿认识芽儿，了解芽儿生长的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践操作环节，幼儿通过绘制芽儿生长的过程，锻炼了自己的动手能力和想象力。
在课后拓展延伸环节，幼儿可以继续观察身边的植物生长过程，了解更多的自然现象，培养自己的观察力和探究能力。
同时，家长可以积极参与，引导幼儿观察、表达、交流，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识芽儿：教学内容中，对芽儿的定义及特征进行了详细的描述。
幼儿园小班语言活动《发芽儿》教案
一、活动目标1. 了解绘本故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 学会用恰当的词汇描述植物的发芽过程。
3. 培养幼儿观察、表达和想象的能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的意识。
二、活动准备1. 绘本《发芽儿》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 植物种子、花盆、水等种植工具4. 音乐CD《春天在哪里》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏《发芽儿》，引导幼儿关注植物的发芽过程。
b. 邀请幼儿分享他们知道的关于植物发芽的知识。
2. 绘本欣赏（10分钟）a. 教师讲述绘本《发芽儿》，引导幼儿观察植物发芽的过程，学习用恰当的词汇描述。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3. 创意绘画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、彩泥等绘画材料，引导幼儿创作关于植物发芽的画作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达自己的感受。
4. 种植体验（10分钟）a. 教师发放植物种子、花盆、水等种植工具，引导幼儿亲手种植植物。
b. 教师讲解种植注意事项，如浇水、施肥等，培养幼儿关爱植物的意识。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己学到的知识和技能。
b. 邀请幼儿分享他们的种植心得和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的种植情况，鼓励家长参与幼儿的种植过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置植物角，让幼儿观察植物的生长变化。
五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与程度，观察幼儿对植物发芽的兴趣和关注程度。
2. 教师根据幼儿的反馈调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师在活动结束后与同事交流教学心得，不断提升自身教育教学水平。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解植物的发芽过程，培养幼儿观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿用恰当的词汇描述植物的发芽过程，培养幼儿的想象力。
七、教学方法1. 情境教学法：通过绘本故事的情境，引导幼儿观察和体验植物的发芽过程。
发芽儿-幼儿园小班语言教案
发芽儿-幼儿园小班语言教案法律是社会的习惯和思想的结晶。
（托·伍·威尔逊）幼儿园小班语言教案《发芽儿》小班语言优质课教案《发芽儿》【活动目标】1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。
2、初步感受散文优美的意境。
【活动准备】1、家长带领幼儿去踏青。
2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。
【活动过程】l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。
小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！2、老师引导幼儿讨论看到的情况。
老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。
3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。
4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。
5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。
活动建议：1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。
附散文：发芽儿春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。
种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。
看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
幼儿园故事芽儿教案
幼儿园故事芽儿教案
教学目标
1.帮助幼儿了解故事中的情节和主题。
2.提高幼儿的阅读和口语表达能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.通过故事教学，培养学生的品德及价值观。
授课内容
本次授课的故事为《小芽儿播种了喜悦的种子》。
主要讲述了小芽儿在不断努
力和坚持下，种下了一颗喜悦的种子，最终收获了一片美丽的花海。
导入教学
在教学之前，可以先通过问答的方式激发幼儿的阅读兴趣。
如“你们听过哪些
有趣的故事？”“你们知道故事中有哪些经典的人物形象？”等等。
故事阅读
第一遍朗读：先朗读故事的大致情节，让幼儿大致掌握故事情节和主题。
第二遍讲解：重点讲解故事中的人物形象、环境、情节转折等。
举例来讲，要点可以包括芽儿的品德品质、坚持的意义、喜悦的含义等。
第三遍练习：让幼儿自己朗读
一遍故事，根据理解自行理解并回答教师提问。
小组讨论
将幼儿分成小组，让他们就故事中涉及到的课题进行讨论，例如“为什么说坚
持是成功的关键？”“为什么芽儿勇敢地面对挫折？”等等。
最后让每个小组发言并
且交流。
绘画活动
让幼儿在听完故事后，自己进行绘画创作，通过绘画让幼儿展示对故事的理解
和把握。
在绘画中，让幼儿画出他们心目中最喜欢的段落或人物形象，并进行讲解。
总结
通过这次授课，幼儿们理解了故事中的主题，培养了自己的阅读能力和口语表
达能力，还增加了想象力和创造力。
同时也帮助他们树立起了正确的品德和价值观念，为他们以后的成长奠定了良好的基础。
小班语言课教案《发芽儿》
小班语言课教案《发芽儿》课程背景本教案面向小班幼儿，以《发芽儿》这个主题进行设计。
此课程主要引导幼儿了解和探究发芽的过程，从而培养幼儿的探究意识和生命教育。
- 年龄段：3-4岁 - 教学时间：40分钟 - 教学目标：通过本课，学生应当能够掌握以下知识和技能： 1. 表示观察发芽的相关动作和情景。
2. 理解发芽的过程和方法，培养探究能力。
3. 继续培养语言表达和团体合作能力。
教学内容1. 导入环节（5分钟）教师可以挑选相关主题图片或将已经播出的视频展示给学生。
通过介绍相关信息，激发学生学习兴趣和好奇心。
2. 学习环节（20分钟）1.通过展示发芽物体或幼儿园内的白花豆等，向学生介绍发芽物体，让学生探究观察发芽过程。
2.教师通过简单的“天气记录表”让学生了解、感觉不同季节下，天气变化对植物发芽的影响。
3.导师通过故事等方式让学生了解植物发芽的基本过程，从而更好地理解探究语言（如“种子、水、土地、芽等”）。
3. 结语环节（10分钟）教师为孩子设计相关活动，鼓励他们进行合作和分享。
并在此基础上，让学生讲述学习的经过，总结学习内容。
教学流程1.导入环节•展示相关图片或视频，激发学生好奇心（5分钟）2.学习环节•探究观察发芽过程（5分钟）•了解影响发芽过程的因素（10分钟）•故事模拟发芽过程（5分钟）3.结语环节•设计相关活动，鼓励合作和分享（5分钟）•学生总结学习内容（5分钟）教学反思此次教学活动中，教师通过展示物体和讲故事的方式，让学生更好地理解发芽的过程和方法。
同时，通过天气记录表的介绍，让学生了解气温等自然因素对植物发芽的影响。
本课的重点是培养学生探究能力和语言表达能力，并通过团体合作的方式，鼓励幼儿自由交流和学习。
教学还可以结合更多的实物、图片、播放视频等多种教学方法，通过“多元感知”教学，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们的探究、学习和创造能力。
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幼儿园小班语言《发芽儿》教师资格证面试试讲教案模板教
师招聘试讲教案
小班语言优质课教案《发芽儿》
【活动目标】
1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。
2、初步感受散文优美的意境。
【活动准备】
1、家长带领幼儿去踏青。
2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。
【活动过程】
l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。
小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！
2、老师引导幼儿讨论看到的情况。
老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。
3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。
4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。
5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。
活动建议：
1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．
2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。