印刷机械课程设计指导书2014
凹印印刷机课程设计
凹印印刷机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解凹印印刷机的基本结构、工作原理及其在印刷行业中的应用。
2. 学生能够掌握凹印印刷过程中的关键技术参数，如印版制作、油墨调配、印刷压力等。
3. 学生能够了解凹印印刷机操作与维护的基本知识。
技能目标：1. 学生能够独立操作凹印印刷机，完成印刷品的制作。
2. 学生能够根据印刷品质量要求，调整印刷参数，确保印刷效果。
3. 学生能够对凹印印刷机进行简单的故障排查和维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱印刷事业，树立正确的职业观念。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生环保意识，关注印刷过程中的环保问题，遵循绿色印刷原则。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生掌握凹印印刷机的操作、维护及应用。
学生特点：学生具备一定的印刷基础知识，但对凹印印刷机的了解有限，需要通过实践操作加深理解。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生的综合能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在完成本课程学习后，能够达到以上所述目标。
二、教学内容1. 凹印印刷机概述- 凹印印刷机的发展历程- 凹印印刷机的类型及特点2. 凹印印刷机结构与工作原理- 印刷机的基本结构- 凹印印刷原理- 常见凹印印刷机型号及其结构特点3. 凹印印刷关键技术- 印版制作技术- 油墨调配与选用- 印刷压力调整方法- 印刷质量控制要点4. 凹印印刷机操作与维护- 凹印印刷机操作流程- 常见故障分析与排除方法- 印刷机维护保养方法5. 实践操作与案例分析- 实践操作：学生分组进行凹印印刷机操作，完成印刷品制作- 案例分析：分析优秀印刷品案例，了解凹印印刷技术的应用教学内容安排与进度：第一周：凹印印刷机概述第二周：凹印印刷机结构与工作原理第三周：凹印印刷关键技术第四周：凹印印刷机操作与维护第五周：实践操作与案例分析本教学内容根据课程目标，结合教材章节内容，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握凹印印刷技术及相关操作维护知识。
专业课程设计指导书2014
汽车专业课程设计指导书韩宗奇/陈俊云燕山大学车辆与交通工程系2014年12月目录第一部分课程设计任务书-----------------------------------------------------1一、题目二、背景三、设计任务四、设计要求五、参考资料六、原载重车及改装客车的主要结构性能参数第二部分课程设计指导书------------------------------------------------------- 7一、参数选择及计算方法-----------------------------------------------------7二、关于画图--------------------------------------------------------------------22三、板簧的材料及提高板簧寿命的途径-----------------------------------23四、其它工作-------------------------------------------------------------------24第一部分课程设计任务书一、题目客车（货车）钢板弹簧非独立悬架设计——以“某中型客车钢板弹簧非独立悬架设计”为例二、背景国产某轻型卡车在国内广泛应用。
生产厂欲将该产品改装成中型客车，用于中、短途客运。
发动机、传动系、转向系、制动系、车架、车轮等均不变。
由于用于载客，乘座舒适性和行驶平顺性要求较高，因此，必须对原车的悬架作改进。
要求改型后的客车在动力性、经济性、制动性、操纵稳定性等均不低于原车，通过性指标可适当降低。
三、设计任务1. 确定悬架的主要参数，包括载荷、静挠度、动挠度、静弧高、偏频、刚度等；2. 确定钢板弹簧的主要参数，如片数、断面参数、各片长度等；3. 计算弹簧的刚度（总成刚度和装配刚度）；4. 计算板簧满载静止时的应力；5. 计算板簧的最大应力和各种极限工况下的应力；6. 计算板簧总成弧高和曲率半径；7. 计算板簧各片弧高和曲率半径；8. 绘出悬架的总成装配图；9. 绘出主片和至少一片非主片的零件图。
印刷机课程设计
印刷机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解印刷机的基本工作原理，掌握印刷术的发展历程。
2. 学生能够描述不同类型的印刷机及其特点，了解其在工业革命和现代社会中的应用。
3. 学生掌握印刷过程中涉及的相关技术术语，理解印刷质量的影响因素。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，操作简单的印刷机模型，演示印刷过程。
2. 学生能够设计并制作简单的印刷品，如活字印刷的明信片，锻炼动手实践能力。
3. 学生通过小组合作，进行印刷机模型的搭建，提高团队合作和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对印刷术这一伟大发明的尊重和欣赏，激发对科技进步的兴趣。
2. 学生通过学习印刷术的发展历史，增强对中华传统文化的自豪感，树立文化自信。
3. 学生在小组活动中学会倾听、尊重他人意见，培养合作精神和共享成果的意识。
课程性质分析：本课程属于技术与设计领域，结合历史与工业技术知识，旨在让学生通过实践活动，理解印刷技术在信息传播中的重要作用。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们在认知能力上已经可以接受较为复杂的逻辑关系，动手实践欲望强烈，喜欢探索和解决问题。
教学要求：1. 教学内容需与教材紧密结合，突出实践性和操作性。
2. 教师应提供丰富的教学资源和工具，支持学生动手操作和探索学习。
3. 教学评估应关注学生的实际操作能力、合作表现以及情感态度的变化。
二、教学内容1. 印刷术的发展历程- 古代印刷术的起源与演变- 活字印刷术的发明及其影响- 现代印刷技术的发展2. 印刷机的工作原理与类型- 不同类型的印刷机介绍（如凸版印刷、平版印刷、丝网印刷等）- 印刷机的工作原理及操作流程- 印刷机在工业生产中的应用案例3. 印刷过程中的技术要素- 印刷色彩、油墨、纸张等基本要素- 印刷质量控制要点与技巧- 印刷相关技术术语解析4. 实践活动设计- 制作简单的活字印刷品（如明信片）- 搭建并操作印刷机模型- 小组合作完成印刷项目，分享成果教学大纲安排：第一课时：印刷术的发展历程，古代印刷术的起源与演变，活字印刷术的发明及其影响第二课时：现代印刷技术发展，不同类型的印刷机介绍第三课时：印刷机工作原理与操作流程，印刷过程中的技术要素第四课时：实践活动，制作活字印刷品，搭建并操作印刷机模型第五课时：小组合作完成印刷项目，成果分享与评价教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕教材中关于印刷技术的历史、原理和应用部分，结合实际操作，使学生在掌握理论知识的同时，提高实践技能。
机械课程设计指导书
机械课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解并运用机械制图标准。
2. 使学生了解并掌握常见机械传动、连接和支撑结构的设计方法。
3. 培养学生对机械材料的性能、用途及选材原则的认识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制机械零件图、装配图的能力。
2. 提高学生运用机械设计原理解决实际问题的能力，具备初步的机械创新设计能力。
3. 培养学生通过小组合作，进行机械设计、制作和调试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的工程素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质分析：本课程为机械课程设计，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点分析：学生已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对机械设计的实际应用尚缺乏经验。
教学要求：1. 结合教材，注重实践，提高学生的实际操作能力。
2. 激发学生兴趣，引导学生主动参与，培养学生的创新意识。
3. 强调团队合作，锻炼学生的沟通与协作能力。
4. 注重过程评价，关注学生个体差异，提高教学效果。
二、教学内容1. 机械设计基本原理- 教材章节：第一章 机械设计概述- 内容：机械设计的基本概念、设计过程、设计原则及方法。
2. 机械制图与CAD软件应用- 教材章节：第二章 机械制图基础、第三章 CAD软件应用- 内容：制图标准、视图表达、尺寸标注；CAD软件的基本操作、绘图与编辑功能。
3. 常见机械传动、连接和支撑结构设计- 教材章节：第四章 常见机械传动设计、第五章 机械连接与支撑设计- 内容：齿轮传动、带传动、链传动设计；螺纹连接、轴连接设计；轴承、联轴器等支撑结构设计。
4. 机械材料及选材原则- 教材章节：第六章 机械材料- 内容：金属材料的性能、分类及应用；非金属材料的性能、分类及应用；选材原则及方法。
印刷机械课程设计图
印刷机械课程设计图一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握印刷机械的基本原理、结构和操作方法，培养学生具备印刷机械的维护和故障排除能力，提高学生对印刷行业的认识和理解。
具体来说，知识目标包括：1.了解印刷机械的基本原理和组成部分；2.掌握印刷机械的结构和操作方法；3.理解印刷行业的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够正确操作印刷机械进行印刷作业；2.能够对印刷机械进行日常维护和故障排除；3.能够根据实际需求选择合适的印刷机械和工艺。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对印刷行业的兴趣和热情；2.培养学生对印刷机械的安全意识和责任心；3.培养学生团队合作精神和创新思维。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括印刷机械的基本原理、结构和操作方法。
具体安排如下：1.印刷机械的基本原理：介绍印刷的基本概念、印刷工艺流程和印刷机械的工作原理。
2.印刷机械的结构：介绍印刷机械的主要组成部分，包括印刷单元、压印单元、传送带等，并解释它们的作用和相互关系。
3.印刷机械的操作方法：讲解如何正确操作印刷机械进行印刷作业，包括印刷前的准备、印刷过程中的操作和印刷后的整理。
4.印刷机械的维护和故障排除：介绍印刷机械的日常维护方法，如何检查和排除常见故障。
5.印刷行业的发展趋势和应用领域：介绍印刷行业的发展现状和未来趋势，以及印刷机械在各个领域的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授印刷机械的基本原理、结构和操作方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和思考。
3.案例分析法：通过分析具体的印刷机械实例，让学生更好地理解印刷机械的工作原理和应用场景。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作印刷机械，培养学生的实际操作能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2014级机械指导性教学计划
2014级机械制造与自动化专业指导性教学计划
拓
展
与
素
说明
1.条件成熟的专业可将“职业技能大赛”纳入职业技能训练课程。
2.形势与政策、大学生心理健康、职业生涯规划与就业指导课程利用非课内时间上课。
3.顶岗实习I根据各专业实际安排确定周数及学分，“2+1”专业为18周，计18学分。
4.公共选修课三年制为6学分，96学时，“2+1”专业为3学分，48学时。
5.顶岗实习周学时按20计，其它按周进行的实践环节周学时按24计。
技能训练课程。
就业指导课程利用非课内时间上课。
，“2+1”专业为18周，计18学分。
业为3学分，48学时。
节周学时按24计。
印刷设备实训指导书
印刷设备及操作实训指导书（课程设计指导书、实验指导书）义乌工商学院机电信息分院2012年3月《印刷设备》是一门实践性较强的课程，其中所涉及到印刷机的基本结构、生产操作、维修保养、实践性都很强。
为了让学生系统了解印刷设备中的一些典型机构的工作过程，以及让学生对印刷设备的机构有更直观的认识，帮助学生更好地理论联系实际。
因此，结合书本相关知识内容，直接在印刷专业的实习基地安排现场教学。
印刷设备实训内容主要包括印刷机基本机构、输纸机构、定位机构、递纸机构、印刷机构、输墨装置、输水机构、离合压结构、收纸机构分类、工作原理、调节方法、故障分析和处理方法。
通过以上项目内容实训，让学生掌握印刷机各机构工作原理的同时，进一步深化理解印刷机操作方法、提高学生对印刷故障处理能力，并为印刷机维修奠定基础。
项目一输纸机构 (4)项目二空张检测机构 (11)项目三纸张定位机构 (13)项目四递纸机构 (16)项目五印刷装置中印刷压力调节 (20)项目六输墨输水装置 (24)项目七收纸机构 (28)项目一输纸机构一、实训目的与要求：掌握气动式输纸机构的组成；掌握气动式输纸机构各个部件的工作过程；掌握气动式输纸机构开机调节方法；掌握气动式输纸机构故障分析。
二、实训场地、设备、仪器、工具：在文博印刷实训中心，北人J2108、罗兰双色机、海德堡四色机上、分组开展现场教学。
在实训中，需要配备印刷操作所需的印刷耗材，如纸张、油墨、润版液、洗车水、PS版。
要求学生掌握输纸机构组成、工作原理、输纸机构调节，开机操作、故障分析，最后撰写本次实训报告。
三、实训步骤与内容：1、输纸机构组成和工作原理1.1纸张的分离装置组成纸张的分离装置。
纸张的分离装置是将单张纸从纸堆上分离出来并将其送往送纸轴的装置。
纸张分离装置的构成如图1-1所示。
图1-1纸张分离装置的基本构成1-松纸吹嘴2-分纸吸嘴3-压纸吹嘴4-齐纸板5-送纸吸嘴6-送纸轴7-送纸轮松纸吹嘴设在给纸堆右侧上部位置，前后各设一个，根据纸张的定量和印刷速度等因素调整其高低、前后和左右的位置。
2014作业课程设计说明书
孔 55J7mm，菱形销，
大圆柱销一般为工件孔最小极限尺寸作为基本尺寸，公差取（ ～ ）h4， 54.988mm，选取 54.988 20GB/IT2003-91 即 mm。
菱形销查表《机械加工技术》机械工业出版社2005.7 P173表6-6，b选4mm。
=0.06mm（距离公差） d= D D
3）《机械零件设计手册》
4）《机械设计课程设计手册》
5）教材（机床夹具、机械加工技术、机械制图、金属材料热处理）
6）《机械制造工艺与机床夹具课程设计指导》
7）《机械加工余量、公差手册》
8）《机械夹具手册》
9）《机械制造技术课程设计》
学习心得：
紧张而又辛苦的三周课程设计结束了，当我快要完成老师下达给我的任务的时候，我仿佛经过了一次翻山越岭，登上了高山之颠，顿干心旷神怡，眼前豁然开朗。
第二节零件分析
1.
从零件图上可以看出，标有表面粗糙度符号的表面有 12H8内孔， 32H7内孔。比零件对 55J7和 32H7有很高的位置精度。要求 12H8孔的轴线和 55J7孔的轴线平行度误差为0.03mm，55J7的轴线与所对应的端面垂直度误差为0.02mm，32H7孔的轴线和它的端面垂直度为0.06mm。保证 32H7的端面到 55J7孔的中心线的距离为150mm。 12H8孔中心线与 55J7孔中心线的距离为45.5 0.03mm。
2.
该零件是一个罩壳，为了满足要求，故选用价格相对低廉的铸铁材料HT200，可确定毛坯的制造形式为铸造。由于该零件的生产为大批量生产，故选用砂型机器造型。
由于该零件的形状不是十分复杂，故可铸成毛坯的形状和零件的形状应尽量接近，从而减少加工余量。此处的 55的孔和 78的孔都可铸出。
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印刷机械课程综合设计
指导书
专业：包装工程2011级
指导教师：顾文娟
昆明理工大学
机电学院包装工程系
2014年09月
一、课程设计目的
《印刷机械》课程综合设计是本专业综合设计能力培养和理论知识实际应用的重要实践性教学环节，是在学生完成了《计算机语言程序设计》、《控制工程基础》、《工程制图》、《计算机辅助制图》、《机械设计基础》、《机电传动控制》、《印刷机械》、《包装机械》等课程的学习后进行的。
其主要目的是进一步巩固、理解并初步运用所学知识，在接触和了解工程技术实际的基础上，对学生进行较为系统的机械设计训练，以达到初步培养学生分析问题、解决实际工程问题的能力。
通过该课程设计训练，一方面要求学生系统地运用印刷机械课程的大部分重要知识，结合实际加以融会贯通，并能适当地深化与扩展。
另一方面，又要求学生积极思考、广为涉猎和大胆创新。
这对于培养学生掌握、扩展和运用知识，初步树立正确的设计观点、掌握通用的设计手段和方法，提高计算、制图、使用参考资料和运用计算机的能力，以及培养学生的继承能力和创新能力打下良好的基础。
二、课程设计内容、步骤、要求和进度安排
1、课程设计内容
印刷机械的组成按机器本身性能可以分为：原动部分、传动部分、工作部分、辅助部分；按贯穿机器的介质可以分成六大走线：纸路、墨路、水路、气路、电路、油路；按印刷工艺流程可以分作：传动系统、输纸和走纸系统、规矩系统、印刷系统、输墨系统、润湿系统、收纸系统、控制系统、检测系统。
学生利用所学知识，在充分调研的基础上，针对印刷机械的某一部分进行作用分析、具体构成讨论、并利用所学的机械基础知识和控制工程基础知识从机械构成、运动轨迹、功能实现等方面进行论述。
2、课程设计步骤
①基础调研要求学生深入生产一线了解主流的印刷机械状况，结合所学知识深入理解各部分的作用原理。
②问题提出鉴于学生实际学习基础情况，可以分为两种形式进行：
A. 在深入调研的基础上，发现实际生产用印刷机械有待优化的部分，提出改良方案，绘制原理图和机械机构图，并对其进行详细的解析；
B. 针对印刷机械的某一部分，对现有的执行机构进行总结，分析，并详细阐述其工作原理。
（以印刷机的滚筒离合压为例，可以综述实现离合压和压力调整的机构，绘制原理图和机械机构图，分析运动路线，压力调节方式等）。
③解决方案提出针对现有不足提出解决方案，或者是对执行机构的功能实现方式进行分析。
④方案优化对改进后的机构进行最优化求解，或者是对可选的执行机构进行对比，分析其优劣。
⑤撰写印刷机械结构设计说明书
3、基本要求
印刷机械课程设计基本要求是：对现有机械设备进行调研、发现问题、提出解决方案。
完成必要的图纸绘制和编写设计说明书等。
4、进度安排
第一阶段：基础调研.........................................2天第二阶段：问题提出.........................................2天第三阶段：解决方案提出.....................................3天第四阶段：方案优化.........................................3天第五阶段：撰写印刷机械结构设计说明书.......................4天三、印刷机械结构设计说明书撰写内容与要求
标题（封面）
应简短和明确,有概括性。
字数一般不超过20个字。
目录
要有章节的标题、页码等内容。
摘要
用200-300字阐述课程设计所涉及内容的研究背景和重要性、研究内容、主要结论。
（另起页，附英文摘要）
前言
印刷机械结构课程设计说明书的前言应说明本设计的提出背景，解决的实际问题，设计目的、意义。
论文主题
印刷机械结构课程设计说明书正文内容应包括：设计方案论证、必要性、参数确定、可行性等。
结论
印刷机械结构课程设计说明书的结论部分应概括本设计的主要结果和价值，分析其优点、特色、创新性，其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以阐述。
①结论要简单、明确，措辞应严密,且又容易被人领会；
②结论应反映个人的研究工作,属于他人己有的结论不要提；
③要实事求是地介绍自己的研究成果,切忌言过其实,在无充分把握时应留有余地。
四、主要实施负责人：
何邦贵教授（包装教研室主任）
顾文娟讲师
机电工程学院包装工程系
2014.9.1。