物理:2.2《匀变速直线运动的速度与时间的关系》导学案(新人教版必修一)
2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系—人教版(2019)高中物理必修第一册学案

2.匀变速直线运动的速度与时间的关系目标体系构建明确目标·梳理脉络【学习目标】1.知道匀变速直线运动的特点及分类。
2.理解匀变速直线运动的v-t图像特点。
3.理解匀变速直线运动的速度公式,并会用公式解决匀变速直线运动问题。
【思维脉络】课前预习反馈教材梳理·落实新知知识点1匀变速直线运动1.定义:沿着一条直线且__加速度不变__的运动,叫匀变速直线运动。
2.分类(1)匀加速直线运动:物体的速度随时间__均匀增加__的变速直线运动。
(2)匀减速直线运动:物体的速度随时间__均匀减小__的变速直线运动。
知识点2直线运动的v-t图像1.匀速直线运动的速度—时间图像是一条平行于时间坐标轴的直线(如图所示)2.匀变速直线运动的速度—时间图像如下图所示,匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的直线,直线a反映了速度随时间是__均匀增加__的,即是匀加速直线运动的图像;直线b反映了速度随时间是__均匀减小__的,即是匀减速直线运动的图像。
知识点 3 速度与时间的关系式 1.速度公式:v =__v 0+at __。
2.对公式的理解:做匀变速直线运动的物体,在t 时刻的速度v 等于物体在开始时刻的__速度v 0__加上在整个过程中速度的__变化量at __。
预习自测『判一判』(1)加速度不变的运动就是匀变速直线运动。
( × ) (2)匀变速直线运动的加速度不变。
( √ )(3)速度逐渐增加的直线运动是匀加速直线运动。
( × ) (4)匀变速直线运动的v -t 图像是一条倾斜直线。
( √ ) (5)公式v =v 0+at 适用于任何做直线运动的物体。
( × )(6)公式v =v 0+at 既适用于匀加速直线运动,也适用于匀减速直线运动。
( √ ) 『选一选』2019年12月17日,中国首艘国产航母“山东舰”正式入列,标志着中国海军正式进入双航母时代。
在“山东舰”上装有帮助飞机起飞的弹射系统,已知“歼-15”型战斗机在跑道上加速时产生的最大加速度为6.0 m /s 2,起飞的最小速度是 70 m/s ,弹射系统能够使飞机所具有的最大速度为40 m/s ,则飞机起飞需要加速的时间是( C )A .3 sB .4 sC .5 sD .6 s解析:由v t =v 0+at 得t =v t -v 0a =70-406s =5 s 。
人教版物理高中必修一2-2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 教学设计

2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系[教学目标](一) 知识与技能1、理解匀变速直线运动的v-t 图象特点,理解图象的物理意义。
2、理解匀变速直线运动的概念。
3、掌握匀变速直线运动速度与时间关系式的推导过程,并能灵活运用公式解决问题。
(二)过程与方法1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。
2、引导学生研究图象,寻找规律得出匀变速直线运动的概念。
(三)情感态度与价值观1、培养学生用物理语言表达物理规律的意识,激发探索与创新欲望。
2、培养学生透过现象看本质,用不同方法表达同一规律的科学常识。
[教学重点]1. 理解匀变速直线运动v-t 图像的物理意义。
2. 推导和理解匀变速直线运动的速度公式。
[教学难点]对匀变速直线运动速度公式物理意义的理解及运用。
[课时安排] 1课时 [教学过程]一、引入新课:知识回顾:简单回顾上一节课的实验目的,实验过程以及数据处理方法。
二、匀变速直线运动交流讨论:分析以下v-t 图像特点0 图1 t/sv/(m.s -1) V 00 图2 t t/sv/(m.s -1) v v 0图1:图象是一条平行与t 轴的直线,反映物体速度恒定,做匀速直线运动。
图2:图象是一条倾斜的直线,反映物体速度随时间均匀增加,取相同时间间隔纵坐标变化量也就是速度变化量相同,既Δv/Δt 之比恒定,也就是加速度a 恒定.陈述:图2所描述的运动在物理学中叫做匀变速直线运动交流讨论:由图2v-t 图像探讨匀变速直线运动特点 加速度a 恒定、轨迹是直线 小结:板书一、匀变速直线运动1、概念:质点沿一条直线,且加速度不变的运动叫匀变速直线运动2、V-t 图象:一条倾斜直线交流讨论:分析比较以下两个v-t 图像特点图1:物体速度随时间均匀增加,加速度a 方向与速度v 方向相同,匀加速直线运动。
图2:物体速度随时间均匀减小,加速度a 方向与速度v 方向相反,匀减速直线运动。
0 图1 t/sv/(m.s -1) v 00 图2 t/sv/(m.s -1) V 0v 0t 1 V/m. S -1 t/st 2 V 2图13 t t/s 0V/m.s -1 2 3 1 4 v25 小结:板书3、匀变速直线运动分类(1)匀加速直线运动:速度随时间均匀增加 (2)匀减速直线运动:速度随时间均匀减少交流讨论:分析以下运动是否为匀变速直线运动图1:物体加速度a 不变,匀变速速直线运动。
2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系教案-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

课题匀变速直线运动的速度与时间的关系共课时第课时课型新授教学目标1.根据实验得到的v-t图像是一条倾斜的直线,构建匀变速直线运动的模型,了解匀变速直线运动的特点。
2.能根据v-t图像得出匀变速直线运动的速度与时间的关系,理解公式的含义。
3.能应用匀变速直线运动的速度与时间的关系或图像分析和解决生产、生活中有关的实际物体。
4.践行社会主义核心价值观,培养学生科学精神、创新精神和爱国情怀。
重难点重:理解速度与时间的关系难:通过速度与时间的关系解决实际问题。
教学策略推理、讲授教学过程课前、课中反思复习引入教师提问:1.请同学们在下图中描绘物体以6m/s的匀速直线运动。
2.我们所描述的v-t图有什么特点?3.物体的加速度为多少?学生回答:略教师活动:对学生的回答进行点评与表扬。
教师进一步提问下图中a1、a2、a3的值分别为多少?学生活动:仔细的计算并且作答。
教师活动:及时的点评及表扬新课教学一:匀变速直线运动教师活动:补充与总结上述学生的回答。
总结:1.物理意义:沿着一条直线,且加速度不变的运动。
2.条件:(1)运动轨迹是直线(2)加速度恒定不变3. 分类:匀加速直线运动匀减速直线运动课堂练习:分析下列图像是不是匀变速运动思考与讨论教材图2.2-3 是一个物体运动的v-t 图像。
它的速度怎样变化?在相等的时间间隔内,即t =t′时,速度的变化量v′和v 总是相等的吗?物体在做匀变速运动吗?学生活动:积极思考,小组讨论,选取代表发言。
教师活动:对学生发言进行点评与总结总结:并画出相应图像。
1.在v-t图像中倾斜程度表示加速度大小。
倾斜程度逐渐变大,物体运动的加速度越来越大;倾斜程度直角变小,物体运动的加速度越来越小,最后为零,速度越来越大,最后匀速。
二:速度与时间的关系1.公式推导某质点作匀变速直线运动,已知该质点在初始时刻速度为v0,加速度为a,则t秒时的速度v是多少?教师提问:请同学们用初中数学直线公式表达该图像? 学生回答:我们只记得y=kx+b教师提示:我们能不能用高中物理所学物理量来取代呢? 学生回答:v=v 0+at教师提问:上面我们是从图像加数学得来的,那有没有物理的方法得到呢?请同学们用5分钟时间思考,如何小组讨论。
新人教版必修一同步课件:2.2 匀变速直线运动的速度和时间的关系

(1)由速度、时间的关系式得 vB=a1t1=2×5 m/s=10 m/s vC=vB=10 m/s 即做匀速直线运动的速度为10 m/s 答案 10 m/s
(2)由vD=vC+a2t2得 a2=vD-t2 vC=0-210 m/s2=-5 m/s2. 负号表示加速度方向与vC方向相反. 答案 -5 m/s2,加速度方向与vC方向相反.
匀减速直线运动,4 s后沿反方向做匀加速直线运动,加 速度为a2=0-4 8 m/s2=-2 m/s2,负号表示加速度方向与 初速度方向相反.
答案 见解析
(2)两图象交点的意义; 解析 两图象交点表示在该时刻A、B速度相同. 答案 见解析 (3)求1 s末A、B的速度; 解析 1 s末A物体的速度为3 m/s,和初速度方向相同;B 物体的速度为6 m/s,和初速度方向相同. 答案 见解析
A.该物体的加速度一直不变
B.3 s末物体的加速度开始改变
C.0~8 s物体一直做匀减速运动
图6
D.t=0时和t=6 s时物体的速率相等
1234
解析 图线斜率不变,加速度就不变,A项正确,B项 错误. 物体先做匀减速运动,再做匀加速运动,C项错误. t=0时和t=6 s时物体的速率都为30 m/s,D项正确. 答案 AD
(4)求6 s末A、B的速度. 解析 6 s末A物体的速度为8 m/s,和初速度方向相同;B 物体的速度为-4 m/s,和初速度方向相反. 答案 见解析
针对训练 如图5所示是某物体做直线运动的v-t图象,
由图象可知( )
A.物体在0~2 s内做匀速直线运动
B.物体在2~8 s内静止
C.t=1 s时物体的加速度为6 m/s2
谢谢观赏
You made my day!
2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系(带解析)—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册检测

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系一、单选题1.一物体做匀变速直线运动,下列说法中正确的是( )A .物体的末速度一定与时间成正比B .物体的位移一定与时间的平方成正比C .物体的速度在一定时间内发生的变化与这段时间成正比D .若为匀加速运动,速度和位移都随时间增加;若为匀减速运动,速度和位移都随时间减小 2.有两个做匀变速直线运动的质点,下列说法中正确的是( )A .经过相同的时间,速度大的质点加速度必定大B .若初速度相同,速度变化大的质点加速度必定大C .若加速度相同,初速度大的质点的末速度一定大D .相同时间里,加速度大的质点速度变化必定大3.在运用公式0v v at =+时,关于各个物理量的符号,下列说法中正确的是( ) A .必须规定正方向,式中的v 、0v 、a 才可取正或负号B .在任何情况下,0a >表示加速运动,0a <表示减速运动C .习惯上总是规定物体开始运动的方向为正方向,0a >表示加速运动,0a <表示做减速运动D .v 的方向总是与0v 的方向相同4.如图所示是物体运动的v t -图象,从0t =开始,对原点的位移最大的时刻是( )A .1tB .2tC .3tD .4t5.一物体由静止开始沿直线运动,其加速度随时间变化的规律如图所示.取物体开始运动的方向为正方向,则下列关于物体运动的v -t 图象正确的是( )A .B .C .D .6.一辆匀加速行驶的汽车,经过路两旁的两根电线杆共用5s 的时间,汽车的加速度为2m/s 2,它经过第二根电线杆时的速度为15m/s ,则汽车经过第一根电线杆的速度为( )A .2m/sB .10m/sC .2.5m/sD .5m/s7.一物体由静止开始沿直线运动,其加速度随时间变化的规律如图所示。
取物体开始运动的方向为正方向,则下列关于物体运动的描述正确的是( )A.在1~2s时间内,物体做减速运动t 时物体的速度最大,最大值为3m/sB.在2sC.在1~3s时间内,物体做匀变速直线运动D.在0~4s时间内,物体先沿正方向运动,后沿负方向运动8.一物体运动的速度随时间变化的关系如图所示,根据图象可知A.0~4s内物体一定在做曲线运动B.0~4s内物体的速率一直在减小C.物体加速度的方向在2s时发生改变D.0~4s内物体速度变化量的大小为8m/s二、多选题9.如图是李明在2017年春节假期试驾某款小轿车在平直公路上运动的0~25s内的速度随时间变化的图像,由图像可知()A.小轿车在10~15s内加速度为零B.小轿车在10s时运动方向发生改变C.小轿车在15s时运动方向发生改变D.小轿车在5~10s内的加速度大小大于在15~25s内的加速度大小10.跳伞运动员做低空跳伞表演,当飞机离地面某一高度静止于空中时,运动员离开飞机自由下落,运动一段时间后打开降落伞,展伞后运动员以5m/s2的加速度匀减速下降.则在运动员减速下降的任一秒内()A.这一秒末的速度比前一秒末的速度小5m/sB.这一秒末的速度是前一秒末的速度的0.2倍C.这一秒末的速度比前一秒初的速度小5m/sD.这一秒末的速度比前一秒初的速度小10m/s11.我国“蛟龙号”深潜器在某次实验时,深潜器内的显示屏上显示出了从水面开始下潜到最后返回水面10min内全过程的深度曲线和速度图像,则下列说法正确的是()h代表本次下潜最大深度A.图中3B.全过程中最大加速度是20.02m/sC.深潜器加速度向上发生在3~4min和6~8min的时间段内D.6~10min内,深潜器的加速度不变12.两质点A、B从同一地点开始运动的速度一时间图像如图所示,下列说法正确的是()A.质点A的加速度大小为20.5m/st=时,质点B的运动方向发生改变B.1st=时,质点B的加速度方向不变C.2sD.B的加速度大小始终为21m/s13.有四个物体A、B、C、D,物体A、B运动的x-t图像如图甲所示;物体C、D从同一地点沿同一方向运动的v-t图像如图乙所示.根据图象做出的以下判断中正确的是A.物体A和B均做匀变速直线运动B.在0~3s的时间内,物体A、B的间距逐渐增大C.t=3s时,物体C、D的速度相同D.在0~3s的时间内,物体C与D的间距逐渐减小14.物体沿一条东西方向的水平线做直线运动,取向东为运动的正方向,其速度—时间图象如图所示,下列说法中正确的是A.在1 s末,物体速度为9 m/sB.0~2 s内,物体加速度为6 m/s2C.6~7 s内,物体做速度方向向西的加速运动D.10~12 s内,物体做速度方向向东的加速运动三、解答题15.如果汽车紧急刹车时的加速度的大小为26m/s,该汽车司机遇到紧急情况的反应时间为0.5s,要求汽车遇到紧急情况时能在2s内迅速停下来,则该汽车在正常行驶时的速度最大不能超过多少?16.一颗子弹以600 m/s的初速度击中一静止在光滑水平面上的木块)经过0.05 s穿出木块时子弹的速度变为200 m/s.(1)若子弹穿过木块的过程中加速度恒定)求子弹穿过木块时加速度的大小和方向)(2)若木块在此过程中产生了恒为200 m/s2的加速度)则子弹穿出木块时)木块获得的速度的大小为多少)17.汽车原来以10m/s的速度在平直公路上匀速行驶,因为路口出现红灯,司机从较远的地方开始刹车,使汽车匀减速前进,当车速减到2m/s时,交通灯转为绿色,司机当即放开刹车,并且只用了减速过程的一半时间,汽车加速到原来的速度,从刹车开始到恢复原来速度的过程用了12s。
物理:2.2《匀变速直线运动的速度与时间的关系》课件(新人教版必修1)

某物体做直线运动的v-t图象如图 所示。 某物体做直线运动的 图象如图2-2-4所示。求: 图象如图 所示 的位移x ⑴前4 s的位移 1; 的位移 的位移x ⑵前7 s的位移 2; 的位移 内的路程。 ⑶前7 s内的路程。 内的路程 【答案】⑴16 m ⑵10 m ⑶22 m 答案】
图2-2-4
2.应用 0+at求解匀减速运动的实际问题时应 应用v=v 应用 求解匀减速运动的实际问题时应 注意哪些事项? 注意哪些事项? 在匀减速直线运动中,若取 的方向为正方向, 在匀减速直线运动中,若取v0的方向为正方向, 为负值。 较大时, 则a为负值。当时间 较大时,末速度可能为负,而 为负值 当时间t较大时 末速度可能为负, 负值是否符合实际,则需要进行分析。 负值是否符合实际,则需要进行分析。例如汽车刹 车时,初速度为10 车时,初速度为 m/s,加速度 ,加速度a=-2 m/s2,5 s后速 后速 度就变为零了。但有的同学却求出7 时的速度 度就变为零了。但有的同学却求出 s时的速度 v=v0+at=10 m/s+(-2)×7 m/s=-4 m/s。这显然是汽 ( ) 。 车刹车后又以相同的加速度倒车, 车刹车后又以相同的加速度倒车,与实际是不相符 出现这些错误,不是公式有问题, 的。出现这些错误,不是公式有问题,而是我们没 有明确v=v 只适用于匀变速直线运动。 有明确 0+at只适用于匀变速直线运动。刹车过程 只适用于匀变速直线运动 的匀减速运动与刹车后的“静止” 的匀减速运动与刹车后的“静止”已经不是同一个 运动了。 运动了。
第二章 匀变速直线运动的研究
学案2 学案2
匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动是一种理想化的运 动模型。 动模型。生活中的许多运动由于受到多 种因素的影响,运动规律往往比较复杂, 种因素的影响,运动规律往往比较复杂, 但我们忽略某些次要因素后, 但我们忽略某些次要因素后,有时也可 以把它们看成是匀变速直线运动,例如: 以把它们看成是匀变速直线运动,例如: 在平直的高速公路上行驶的汽车, 在平直的高速公路上行驶的汽车, 在超车的一段时间内, 在超车的一段时间内,可以认为它做匀 加速直线运动, 加速直线运动,刹车时则做匀减速直线 运动,直到停止。 运动,直到停止。 深受同学们喜爱的滑板车运动中, 深受同学们喜爱的滑板车运动中, 运动员站在板上从坡顶笔直滑下时做匀 加速直线运动, 加速直线运动,笔直滑上斜坡时做匀减 速直线运动。 速直线运动。 我们通过实验探究的方式描绘出小 车的v-t图象 图象, 车的 图象,它表示小车做什么样的运 动呢?小车的速度随时间怎样变化呢? 动呢?小车的速度随时间怎样变化呢? 我们能否用数学方法得出速度随时间变 化的关系式呢? 化的关系式呢?
匀变速直线运动的速度与时间的关系 导学案 (1)

第2节匀变速直线运动的速度与时间的关系学习目标1.掌握匀变速直线运动的概念,知道匀变速直线运动的v-t图像的特点,会根据图像分析解决问题;2.掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式,能进行有关的运算。
自主预习1.沿着一条直线,且加速度不变的运动,叫作;如果物体的速度随着时间均匀增大,这种运动叫作;如果物体的速度随着时间均匀减小,这种运动叫作。
2.匀变速直线运动的v-t图像是一条的直线。
3.匀变速直线运动的速度与时间公式是v=v0+at,其中at表示整个过程中的,v0表示物体的。
课堂探究一、匀变速直线运动1.加速度是矢量,加速度不变指的是加速度的和都不变,即速度是变化的。
因此,匀变速直线运动的定义可以表述为。
2.如图所示,如果物体运动的v-t图线是一条倾斜直线,表示物体所做的运动是。
由图像可以看出,对于相等的时间Δt内物体的速度变化量Δv总是,即物体的加速度。
二、速度与时间的关系式1.匀变速直线运动速度与时间的关系可用图像和公式两种形式表达。
由v-t图像可以看出,对于匀变速直线运动,由于其v-t图像是一条倾斜的直线,故无论Δt取值如何,对应的速度变化量Δv与时间变化量Δt之比都是一个。
2.速度与时间的关系的公式v=v0+at的适用条件是,所以应用公式时必须首先对运动性质和运动过程进行判断和分析。
3.速度与时间的关系式是一个矢量式,使用时一定要先规定正方向,一般规定初速度的方向为正方向,对于匀加速直线运动,由于a与v方向,a取;对于匀减速直线运动,由于a与v方向,a取。
三、速度与时间的关系的应用1.求解运动学问题的一般思路:(1)审题,弄清题意,画草图,明确已知量,未知量,待求量。
(2)明确研究对象,选择参考系、坐标系。
(3)分析有关的时间、位移、初末速度、加速度等。
(4)应用运动规律、几何关系等建立解题方程。
(5)解方程。
2.对于可往复的匀减速直线运动,要灵活运用其速率对称性和时间对称性,还应注意答案是否存在多解等;对不可往复的匀减速直线运动,应注意其运动时间是有限制的,超过此范围,物体已停止运动。
2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系〖教材分析〗匀变速直线运动的速度与时间的关系是高中物理第一个关于运动学的公式,它将会是后面学习运动学的基础。
它将会与我们的生活紧密相连。
本节通过速度时间的图像为基础过度到用公式来表达运动的过程,让学生体会探究物理规律的过程,体会学习带来的快乐与痛苦。
通过数形结合的方法研究物理,体会物理知识表达的多元性,同时联系生活实际,激发学生的探索和创新的兴趣。
初步学习解决运动学问题的基本方法和步骤。
〖教学目标与核心素养〗物理观念:掌握匀变速直线运动的概念,知道匀变速直线运动、v-t图象的特点.掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式。
科学思维:培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识的解决物理问题的能力。
科学探究:引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念。
科学态度与责任:培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点;培养学生用物理语言表达物理规律的意识,激发探索与创新欲望。
〖教学重点与难点〗重点:1、理解匀变速直线运动v-t图象的物理意义。
2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。
难点:1、匀变速直线运动v-t图象的理解及应用。
2、匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算。
〖教学方法〗教师启发引导与探究法相结合并辅以图示法、例证法等。
〖教学准备〗多媒体课件。
〖教学过程〗一、新课引入通过多媒体课件动图展示:飞机做匀速运动,上节课的实验。
如果C919飞机沿直线做匀速运动,它的v-t 图像是一条平行于时间轴的直线。
在上节课的实验中,小车在重物牵引下运动的v-t 图像是一条倾斜的直线,它表示小车在做什么样的运动?教学设计说明:分别由动图引入更加形象化,再加上运动图像带来直观的感受,有利于创设问题情境,激发探究动机,引导学生发现问题。
二、新课教学(一)匀变速直线运动看图问题:1、这个v-t 图象有什么特点?答:一条倾斜的直线2、这个图象反映了小车的速度有什么特点?答:速度方向不变,大小在均匀的增加。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二.匀变速直线运动的速度与时间的关系
[要点导学]
1.沿着一条直线,且加速度不变的运动,叫做______________;在匀变速直线运动中,如果物体的速度随着时间均匀增加,这个运动叫做
________________;如果物体的速度随着时间均匀减小,这个运动叫做
___________________。
2.对于匀变速直线运动,其加速度是恒定的,由加速度的定义式
a=Δv/Δt可得:v t=v0+at
(1)此式叫匀变速直线运动的速度公式,它反映了匀变速直线运动的速度随时间变化的规律,式中v0是_________________,v t是
___________________。
(2)速度公式中的v0、v t、a都是矢量。
在直线运动中,若规定正方向后,它们都可用带正、负号的代数值表示,把矢量运算转化为代数运算。
通常情况下取_______方向为正方向,对于匀加速直线运动,a取正值;对于匀减速直线运动,a取负值。
计算结果v t>0,说明v t的方向与v0的方向_______;v t<0,说明v t的方向与v0的方向_________。
(3)速度公式中,末速度v t是时间t的一次函数,其函数图象是一条倾斜的直线,斜率为_________,纵轴上的截距为_________。
若以v0方向为正方向,匀加速直线运动的图象如图2-2-1所示;匀减速直线运动的图象如图2-2-2所示。
图象“越陡”表示速度变化越快,___________越大。
(4)从静止开始的匀加速直线运动,即v0=0,则v t=at,速度与时间成正比,其图象经过原点。
[范例精析]
例1:物体做匀加速直线运动,已知加速度为2m/s2,那么()A.在任意时间内,物体的末速度一定等于初速度的2倍
B.在任意时间内,物体的末速度一定比初速度大2m/s
C.在任意一秒内,物体的末速度一定比初速度大2m/s
D.第ns的初速度一定比第(n-1)s的末速度大2m/s
解析:由速度公式v t=v0+at可知,在任意时间t内,v t为任意值,所以A 错;在一定时间t内的速度增量Δv=v t-v0=at,它的大小既与a有关,又与t有关,当t为任意值时,Δv也为任意值,因此B错;当t=1s,
a=2m/s2时,Δv=2m/s,即末速度比初速度大2m/s,所以C正确;由于第n s初和第(n-1)s末是同一时刻,同一时刻对应的速度是相同的,因此,D 错。
答案:C
拓展:学习物理公式,不仅要理解公式中各物理量的意义,还要明确它们之的约束关系;对时间、时刻和物体的运动过程,大脑中要有清晰的物理图景。
例2:一质点从静止开始以1m/s2的加速度匀加速运动,经5s后作匀速运
动,最后2s的时间使质点匀减速到零,则质点匀速运动的速度是多大?
减速运动时的加速度是多大?
解析:质点的运动过程包括加速→匀速→减速三个阶段,如图2-2-3所
示,AB段为加速阶段,BC为匀速阶段,CD为减速阶段,匀速运动的速度
即为加速阶段的末速度v B。
故v B=v0+at=0+1×5=5m/s,而质点作减速运动的初速度即为匀速运动
的速度,即:v B=v C=5m/s。
在CD段的减速运动过程中:末速度v D=0,由
v
=v0+at得a=(v D-v C)/t=(0-5)/2=-2.5(m/s2),负号表示a的方向与初速t
度方向相反。
拓展:解题时要正确分析题意,画出物体运动过程的图形,展示物体的运
动过程,再运用相应的物理规律来求解;对于分段运动,一定要找出它们
之间的联系,如前一段的末速度大小等于后一段初速度的大小。
例3:如图2-2-4所示是某质点直线运动的v-t图象,请回答:
(1)质点在AB、BC、CD段的过程各做什么运动?
(2)AB、CD段的加速度各是多少?
(3)质点在2s末的速度多大?
解析:(1)AB、CD段的v-t图是倾斜直线,说明这两段时间速度变化是均匀变化的,故质点在这两段作匀变速直线运动,AB段是匀加速,CD段是匀减速;BC是平行于x轴直线,质点作匀速直线运动。
(2)由加速度的定义:a=Δv/Δt得:
a AB =(v
B
-v
A
)/t AB=(4-2)/2=1m/s2
同理可得CD段的加速度a CD=-2m/s2
若利用v-t图线的斜率大小等于加速度大小,也可得到
a
AB
=tanα=1m/s2,a CD= -tanβ=-2m/s2。
(3)由图象知2s末的速度为4m/s
拓展:正确理解v-t图线的物理意义,并能从中提取相关信息是解题的关键;从v-t图象中,既可以看出质点速度大小的变化情况,又可以看出速度方向的变化情况;本题图中反应出质点的运动是分段变化的,因此要从几个时间段来分析质点的运动。
[能力训练]
1.物体做匀加速直线运动,初速度v0=2m/s,加速度a=0.1m/s2,则第3s 末的速度为_______m/s,5s末的速度为__________m/s。
2.3 2.5
2.质点作匀减速直线运动,加速度大小为3m/s2,若初速度大小为
20m/s,则经4s质点的速度为________m/s。
8
3.质点从静止开始作匀变速直线运动,若在3s内速度变为9m/s,则物体的加速度大小是__________m/s2。
3
4.飞机以30m/s的速度降落在跑道上,经20s停止下来,若加速度保持不变,则加速度大小是_________m/s2。
1.5
5.质点作初速度为零的匀变速直线运动,加速度为3m/s2,则质点第3s 的初速度为_________m/s、末速度为_________m/s 。
6 9 6.图2-2-5中表示物体作匀变速直线运动的是_____________ BCD
7.质点作直线运动的v-t图象如图2-2-6所示,则(BCD)
A.6s内物体做匀变速直线运动
B.2~4s内物体做匀变速直线运动
C.3s末物体的速度为零,且改变运动方向
D.2s末物体的速度大小为4m/s
8.如图2-2-7所示均为变速运动的v-t图象,试找出下列各运动与之对应的图象,把字母填在相应的空格内.
(1)汽车从静止起加速一定时间后,即做减速运动直至停止
__________;D
(2)汽车减速停站后一段时间又加速出发________;A
(3)小球滚上斜面后又反向滚回________;B
(4)小球从高处由静止落到地面后又反向弹起_______.C
9.汽车在平直的公路上以10m/s作匀速直线运动,发现前面有情况而刹车,获得的加速度大小为2m/s2,则:
(1)汽车经3s的速度大小是多少?4m/s
(2)经5s汽车的速度是多少?0
(3)经10s汽车的速度是多少?0
10.质点从静止开始作匀加速直线运动,经5s速度达到10m/s,然后匀速度运动了20s,接着经2s匀减速运动到静止,则质点在加速阶段的加速度大小是多少?在第26s末的速度大小是多少? 2m/s2,5m/s
11.质点在直线上作匀变速直线运动,如图2-2-8所示,若在A点时的速度是5m/s,经3s到达B点速度是14m/s,若再经4s到达C点,则在C点的速度是多少?26m/s
12.一物体做直线运动的速度方程为v t=2t+4.
(1)说明方程中各字母或数字的物理意义.
(2)在图2-2-9中画出物体运动的v-t图象.
(1) v t为末速度,t为运动时间,2表示物体运动的加速度为2m/s2方向与初速度相同,4表示物体运动的初速度为4 m/s
(2)图象略。