哲学 12.3 价值的创造与实现
12.3价值的创造与实现
——爱迪生
一、价值创造与实现的途径
——在劳动和奉献中创造价值
1.在劳动中创造价值
①劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才 能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意 志和情感，创造和实现自己的价值。
②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、 促进人的自由全面发展的重要手段。
一、价值创造与实现的途径
——在劳动和奉献中创造价值
与
实 在砥砺自我中走 顽强拼搏、自强不息的精神
现
向成功
发展才能，提高个人素质
（主观条件） 坚定的信念，正确价值观
人生价值（人生观、价值观）总结
1.是什么、两个内容、评价标准
认识世界和改造世界
实 2.发挥价值观的导向作用 人生道路的选择
现 人 生
3.作出正确的价值 判断与价值选择
遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上
2.对人的价值的实现与社会和个人的关系的 认识,不正确的是( )
A．二者是统一的，个人只有在与社会的统一中 才能实现个人的价值
B．人的价值的实现完全靠个人的奋斗
C．人在实践活动中实现自己价值的时候，必须 利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果
D只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人 与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价 值
这些“新闻人物”来自于不同行业和社 会阶层，但是他们有一个共同特点，就是用 真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神， 感动了社会，成为我们这个年代最可敬佩的 人群。
为什么“劳动着和努力奉献 的人是幸福的”？
劳动、奉献
财富 贡献
♥ 幸福感、成就感
价值
• 我这一生行将结束。我的人生哲学是工作， 我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。 我在世的这一短暂一生中，我不知道还有什 么比这更好的了。
生活与哲学学案12.3价值的创造与实现
第三框价值的创造与实现【基础知识梳理】一、在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看1、为什么说劳动着的人是幸福的2、为什么说努力奉献的人是幸福的二、在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的1、实现人生价值的基础2、正确认识和追求人的个性发展三、怎样在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看【课内探究案】【合作探究】探究一：公安一级英雄四川省彭州市公安局民警蒋敏多位亲人在地震中不幸难，但她依然连续奋战在抗震救灾一线。
她表示要用救助他人来告慰亲人。
她说：“孩子没有了，我们爱其他的人吧。
纪念的最好方式，就是和活着的人一起战斗。
”由于几天的劳累过度，被送到了医院，但一醒过来，马上要求再次回到安置点。
1)材料中蒋敏的事迹体现了什么样的人生价值观?2）结合上述材料谈谈人生价值是通过什么方式来实现的?3)如果我们要拥有幸福的人生，你认为应该怎么做?探究二：材料一李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。
他死后，崔钰作诗：虚负凌云万丈才一生襟袍未曾开。
并指出他是良马，步履维艰是因为不遇其主。
材料二：雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”材料三：中央台《聚焦80后》：80后的我们出生在改革开放后，80后的人多数是独生子女，人们都说80后是垮掉的一代，自私、任性、责任心弱个性张扬…在四川灾区，在奥运赛场，我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。
80后的我们要做自己的主人，掌握自己的命运，开创属于于自己的未来!阅读材料合作探究问题：(1)李商隐一生怀才不遇给我们的人生启示是什么?(2)雷锋同志的这段话说明了什么哲学道理?(3)结合材料三谈一谈，我们怎样对待自己的个性发展?探究三：材料一：中国太空行走第一人的翟志刚被授予“航天英雄”的光荣称号。
谁又能想到从神五到神六，“人气”极高的他两次入选梯队，却两次与飞天失之交臂。
但他并没有消沉下去，他坚定理想信念，时刻从思想上、心理上、技术上时时做好准备。
人教版必修4 生活与哲学12.3价值的创造与实现 (共15张PPT)(优质推荐版)
《人民日报》报道，矿界“神探”邓吉牛，将一座濒临枯 矿开发为国内领先的富矿，相当于再造了一座锡铁山！邓 “是西部矿业给了我发展的平台，给了我释放能量的空间 值得到了体现．”这表明：
A.实现人生价值需要一定的客观条件 B.客观条件是决定人生价值大小的唯一条件 C.社会提供的条件越好，人生价值就越大 D.实现人生价值需要有一定的科学文化素质
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
12.3价值的创造与实现
例5：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族
英雄林则徐的这一诗句，这句诗体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益 ③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低 ④个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础 A.①② B.①④ C.①③ D.③④
3．(2012· 新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛， 就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这 户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让
• [解析] 本题考查认识社会与价 值选择的知识。围绕环境保护 法的修改，可以对接的原理有 社会存在与社会意识，上层建 筑一定要适合经济基础状况的 规律，人民群众的地位、作用 及其方法论等。
6．2012年11月25日，沈阳飞机工业（集团）有 限公司董事长、总经理、歼—15舰载机研制现场 总指挥罗阳同志在大连执行任务时突发疾病，因 公殉职。30多年来，他乘持航空报国的志向，积 极投身祖国的航空事业，带领研制团队不断地学 习、钻研和积累，攻坚克难，夜以继日地奋战， 坚守一线，多次长时间随舰海试，解决了飞行训 练中大量的技术难题，实现舰载机在航母“辽宁 舰”上成功起降，推动了我国航空事业的发展。 中共中央追授他为“全国优秀共产党员”称号、 国务院追授他为“航空工业模范”称号。 结合罗阳的先进事迹分析他是怎样实现人生价 值的。
【答案】①在劳动和奉献中创造价值。罗阳 坚守一线，多次长时间随舰海试，在为人民 服务的实践中实现人生价值。 ②在个人与社会的统一中实现价值。罗阳积 极投身祖国的航空事业，带领研制团队协同 努力，实现舰载机在航母“辽宁舰”上成功 起降，党和国家追授他多项荣誉称号，在与 社会的统一中实现了人生价值。 ③在砥砺自我中走向成功。罗阳坚持正确价 值观的指引，秉持航空报国的志向；全面提 高个人素质，充分发挥主观能动性，解决了 飞行训练中大量的技术难题，推动了我国航 空事业的发展，实现了人生价值。
123价值的创造与实现（优秀范文五篇）
123价值的创造与实现（优秀范文五篇）第一篇：123价值的创造与实现金帆新课标学案《生活与哲学》第十二课实现人生的价值12.3价值的创造与实现一、自主探究1．读一读：明确学习目标，通读教材第102---106页。
【课标内容要求】探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生。
基本观点：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
【教学目标分析】• 知识：识记如何创造和实现人生价值，理解在个人与社会的统一中实现价值，讨论分析追求个性发展和社会统一之间的关系。
• 能力：使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识。
• 情感、态度和价值观：牢固树立群众观念，回报社会，正确处理个人与社会的关系，砥砺自我，铸就人生辉煌。
【学习重点】如何实现人生价值【学习难点】自我价值与社会价值的统一2．填一填：（1）在劳动和奉献中自己的价值，在劳动和奉献中自己的价值，劳动是人的，是创造、促进重要手段。
（2）实现人生价值的必由之路，拥有幸福人生的根本途径是。
（3）社会提供的客观条件是。
人的价值，只能在中实现。
只有正确处理、，才能在奉献社会中实现自己的价值。
（4）实现人生价值的主观条件有：需要；需要；需要。
3．想一想：（1）如何实现人生价值？（2）如何理解劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的人？二、合作学习1、合作探究探究活动一：“将欲取之，必先予之”源于老子的《道德经》。
回答（1）—（2）题。
（1）下列和“将欲取之，必先予之”的寓意相同的是（B）A．要征服自然必须服从自然B．要利用自然必须保护自然C．只有服从规律才能改造规律D．自然界的存在具有客观性（2）从人生哲学的角度看，“将欲取之，必先予之”，要求我们（C）A．正确处理理想和现实的关系B．想索取多少就要贡献多少C．正确处理贡献与索取的关系D．多创造财富，少享受生活探究活动二：近来，关于韩国“克隆先锋”黄禹锡的造假事件不仅在该国闹得沸沸扬氟，而且引起了全世界的关注，2006年1月10日，负责调查“黄禹锡事件”的韩国首尔大学调查委员会公布了最终结果：黄禹锡所谓突破性的干细胞成果其实是一场骗局。
生活与哲学第十二课第三框价值的创造与实现常斌
明确价值创造的目的是为了实现价值
01
在创造价值的过程中，要始终牢记其最终目的是为了实现价值，避免偏离目标。
不断优化价值创造的过程
02
为了更好地实现价值，需要不断优化价值创造的过程，提高创造的价值的质量和效率。
及时调整价值创造的策略
03
根据实际情况和需要，及时调整价值创造的策略，以更好地适应和促进价值的实现。
客观性标准
以客观事实为依据，不受主观因素影响的价值评价标准。
社会性标准
以社会公认的价值观、道德规范和行为准则为依据的价值方法
定量评价法
通过数学模型、统计分析和实验等方法，对事物的数量特征、数值大小进行评价的方法。
定性评价法
通过观察、访谈、文献分析等方法，对事物的性质、特征、品质进行评价的方法。
客观条件
包括个人的知识、能力、素质、心态等，是实现价值的重要因素。
主观条件
包括历史传统、文化背景、时代背景等，对实现价值产生影响和制约。
历史条件
实现价值的条件
实践是实现价值的根本途径，只有在实践中才能将理论转化为现实。
实践
创新
合作
创新是实现价值的重要方式，通过创新可以开拓新的领域、创造新的价值。
合作是实现价值的有效方式，通过合作可以整合资源、发挥优势、共同发展。
价值的创造与实现的关系
创造价值促进实现
通过创造价值，可以为价值的实现提供更多的机会和条件，从而促进价值的实现。
创造价值的质量影响实现
创造的价值的质量越高，其实现的难度和可能性就越小，反之亦然。
价值创造是实现的基础
只有通过创造价值，才有可能实现价值。价值的创造过程是实现价值的前提和基础。
价值创造对实现的影响
12.3 高中政治必修四《生活与哲学》价值的创造与实现
2008年8月，操劳一生的阿比包病逝。子女们争抢着赡养阿里 帕老人。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围在 老人身边。每当有孩子问：“阿妈，你对哪个孩子最好？”老人 总会大笑说：“手心手背都是肉，一样亲！”
沈浩是安徽省财政厅派 驻小岗村的选派干部。他带 领村民办工业、兴商贸、科 学种田，以市场经济的头脑 发展种植、养殖和高效农业， 发展农家乐生态旅游。 2006年，小岗村跻身 2005年度“全国十大名村”。 2007年初，小岗村被授予安 徽省乡村旅游示范点称号。 2006年底，沈浩任职三年届 满即将离开。小岗村村民们 在挽留沈浩的申请书上按满 了鲜红的手印，请求沈浩带 领他们干三年。沈浩留下来 了。又是三年的默默苦干。
人生价值是怎样创造出来的？
是个人在 社会劳动和奉献中创造的
一、在劳动和奉献中创造价值
实现人生价值的途径
1、劳动着的人是幸福的
2、劳动是人的存在方式
劳动 彰显和发挥自己 的智力、体力、 意志和情感 创造美好生活 促进人的全面 发展 证明和实 现自己的 价值
劳动
3、努力奉献的人是幸福的
积极投身于为人民服务的实践，是 实现人生价值的必由之路，也是拥有 幸福人生的根本途径。
这些人物之所以感动社会， 有什么共同特点吗？
这些“新闻人物”来自于不同行业和社会 阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自 己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和 无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践 行自己的人生价值，成为我们这个年代最可 敬佩的人群。
人生价值是怎样创造出来的？
• • • • • 是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？
2009年，任期又将期满。186名小岗村村民又在挽留沈浩的申请 书上按下红手印。这一次上天让村民们的愿望落空了。2009年 11月6日，沈浩在小岗村临时租住的房子内去世，年仅46岁。这 一次，沈浩永远留在了小岗村。
人教版高中政治必修四12.3价值的创造与实现课件
今年夏天，他马上就要大学毕业，毕业之后何去何从成为了赵山君心头的一道难解之题……
19岁时问鼎世界技能之巅
①
是人们实现人生价值的前提。
公交二公司驾驶员——魏斌
（怀着赤子般的信念，18年为教育倾其所有）
① 是人的存在方式。
在社会主义社会，
是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
①
是人们实现人生价值的前提。
是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
19岁时问鼎世界技能之巅
（怀着赤子般的信念，18年为教育倾其所有）
青春之抉择
今年夏天，他马上就要大学毕业，毕业之后何去何从成为了赵山君心头的一道难解之题……
（怀着赤子般的信念，18年为教育倾其所有）
赵山君，男，出生于山西省晋中市昔阳县的一 19岁时问鼎世界技能之巅
（以匠人之心练就一双“火眼金睛”） 知识点一 在劳动和奉献中创造价值
实践活动，印象最深刻的就是大二期间参加的那次 ① 是人的存在方式。
（社区平安的守护者，群众冷暖的贴心人） 公交二公司驾驶员——魏斌
“走进无声世界，看望聋哑儿童”的社会志愿服务活 今年夏天，他马上就要大学毕业，毕业之后何去何从成为了赵山君心头的一道难解之题……
知识点一 在劳动和奉献中创造价值
青春之抉择 ②只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在 中实现自己的价值。
（见义勇为，用正义温暖一座城）
——传承五四精神，争做追梦青年
初中时学习成绩不太理想
②只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在 中实现自己的价值。
尖草坪二大队民警——刘慧泉
——传承五四精神，争做追梦青年
（暴雨中救援，积水中坚守）
一个孩子从无声世界进入到有声世界，虽然孩子会被突如其来的声音吓哭，但莫克觉得这一切就像雨后的彩虹，简直太美好了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实现人生的价值
第三框
价值的创造与实现
想一想：何为人生价值？人生价值为什么是在劳动中创造的? 只有在劳动中才能创造价值 劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。
劳动
满足社会、人民的需要
劳动
彰显和发挥自己 的智力、体力、 意志和情感
创造美好生活 促进人的全面 发展
证明和实 现自己的 价值
劳动
一、在劳动和奉献中创造价值
——从价值创造的根本途径来看的
1、人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值。
2、劳动是人的存在方式。 人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。 3、实现人生价值的必由之路和拥有幸福人生的根本途径 积极投身于为人民服务的实践。
二、在个人与社会的统一中实现价值
——从价值实现的客观条件来看的
1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
人的生存条件由社会提供。 人的发展条件由社会提供。 人的享受条件由社会提供。 人的工作条件由社会提供。 2、人的价值，只能在社会中实现。 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系， 才能在奉献社会中实现自己的价值。
【注】
个人与社会的关系：个人和社会是统一的。 社会发展是个人发展的基础， 社会发展也离不开个人的发展。 个人的发展与社会的发展是统一的
如何正确认识“个性发展”
这种个性不应表现为 人的怪异和陋习，而应表 现于对他人、对社会的独 特的贡献方式。
三、在砥砺自我中走向成功
——是从实现价值的主观条件来看的 实现人生价值： 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自 强不息的精神。 2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3、需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
价 值 的 创 造 与 实 现
在劳动和奉献中创造价值 —（根本途径） 在个人与社会的统一中 实现价值 —（客观条件） 在砥砺自我中走向 成功 —（主观条件）
实现人生价值的基础 坚持个人与社会发展的统一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顽强拼搏、自强不息 发展才能，提高个人素质 坚定信念，树立正确的价值观
与大家共勉：
人生是短暂的， 有价值的人生是永恒的， 让我们用短暂的人生来创 造永恒的人生价值吧！