高中大课间体育活动调查
2019年中学体育论文：高中学生大课间体育活动现状的调查分析.doc
高中学生大课间体育活动现状的调查分析厉紫明摘要：为了了解高中学生大课间体育活动的开展现状，促进高中学生大课间体育活动的健康、协调和可持续发展，以四所高中抽取的400名学生为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及访谈法等，对高中学生大课间体育活动现状进行了抽样调查研究，通过调查分析其制约因素并提出相应对策。
关键词：大课间体育活动；现状；制约因素；对策；高中前言大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来的学校体育新的组织形式。
它是在体育教师指导下，由校领导和班主任参与管理，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程，与传统的课间操相比，大课间活动时间一般多则40分钟、少则25分钟，平均达到每天30分钟。
内容多、组织形式活、强度适宜，并将“快乐教育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”等现代教育理念贯穿于活动之中。
随着教育部、国家体育总局关于《进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》以及《全面启动参与全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件相继出台，学生的体质健康问题越来越受到重视。
大课间体育活动模式作为树立终身体育的新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活的一种强有力的形式已经被广泛推行了五六年，在学校和社会上引起了极其强烈的影响。
然而，在这关键的时期，大课间活动是否达到确保学生“每天锻炼一小时”这个预期目标的问题也越来越受到广大学者和专家的质疑。
因此，我以的部分高中为对象，调查高中目前实施大课间体育活动的现状及存在的问题，以便促进各所高中更好的开展大课间体育活动。
一、研究对象与方法（一）研究对象随机抽取4所高中，在四所高中抽取400名学生进行问卷调查（男生200名，女生200名），访谈相关数名体育教师。
1（二）研究方法1.文献资料法通过对中国期刊网（CNKI）数据库、万方数据库系统及网络等检索，体育类国家级核心期刊的检索，查找相关资料信息。
2.问卷调查法本论文采用问卷调查法，查阅相关研究的文献资料，借鉴已有实证研究，形成《高中学生大课间体育活动现状调查问卷》，对高中学生大课间体育活动现状及其可能影响因素进行调查，共发放问卷400份，收回有效问卷368份，有效率为92%。
中学大课间体育活动开展情况调查问卷
中学大课间体育活动开展情况调查问卷1、您所在的年级？【单选题】○ 初一年级○ 初二年级○ 初三年级2、您的性别？【单选题】○ 男○ 女3、您所在校是否每天都开展大课间体育活动? 【单选题】○ 是○ 否4、您参与学校大课间体育活动的时间? 【单选题】○ 1小时以上○ 1小时○ 30分○ 30分以下5、您认为大课间体育活动重要吗？【单选题】○ 很重要○ 一般○ 不重要6、您对大课间体育活动的了解程度如何？【单选题】○ 非常了解○ 较了解○ 一般○ 不太了解7、您比较喜欢以哪种形式来参加大课间体育活动：（双选）【多选题】□ 学校全体□ 以班级为单位□ 以小组为单位□ 以兴趣小组为单位□ 个人自由活动8、您喜欢的大课间体育活动项目包括:(可多选) 【多选题】□ 球类：羽毛球、足球、排球、乒乓球、篮球等□ 体操类：兔子舞、健美操、自编校操、韵律舞蹈、集体舞等□ 传统类：丢沙包、呼啦圈、跳绳、踢毽子、跳皮筋等□ 新兴体育项目：轮滑、滑板等□ 田径类：跳远、跳高、铅球、铁饼等9、目前学校对大课间体育活动的指导或辅导做得怎么样？【单选题】○ 很好○ 较好○ 一般○ 很差10、您认为体育老师对各项体育活动应该？（可多选）【多选题】□ 主动积极地辅导□ 让学生自主进行锻炼□ 严格监督学生练习□ 启发引导学生练习□ 在管理的立场上指使学生进行练习11、您觉得您学校的体育场地、设备条件是否可以满足大课间体育活动的需要？【单选题】○ 完全满足○ 基本可以满足○ 不能满足12、如果您不参加体育活动是因为:(双选) 【多选题】□ 不太喜欢□ 没时间□ 不好意思□ 想参加但没有机会□ 其他13、您所在学校大课间体育活动的时间有被挤占吗? 【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从不14、如果受恶劣天气(雨雪、沙尘等)影响，大课间体育活动是怎么安排的? 【单选题】○ 室内活动○ 暂停休息○ 上自习○ 被任课老师占用15、您认为大课间体育活动的作用？（可多选）【多选题】□ 提高身体素质□ 通过活动交流□ 缓解紧张地学习□ 养成良好的运动习惯□ 培养对体育活动的兴趣16、学校在校园文化建设上有没有涉及体育锻炼方面？【单选题】○ 有○ 没有17、您的父母支持您参加大课间体育活动吗【单选题】○ 完全支持○ 一般○ 反对18、您对您所在学校大课间体育活动组织形式有什么建议？（必填项）【填空题】________________________。
南通市中学大课间体育活动开展调查(学生问卷)
南通市区中学大课间体育活动开展调查（学生问卷)亲爱的同学：您好！我是南通大学大学体育科学学院2006级的本科毕业生。
目前拟对南通市中学学生大课间体育活动开展现状进行研究。
大课间体育活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育新的组织形式。
它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在校领导和班主任参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。
本问卷旨在调查我市城区大课间体育活动开展的现状。
您填写的内容对研究至关重要，本问卷不署名，对您的作答我会保密，敬请放心。
衷心感谢您的大力支持！填表说明：本问卷的大部分问题请在符合您的情况看法的选项上画对号，如遇横线，请填入您的具体情况和观点。
您的性别：A男B女您所在的学校名称：____________ 你所在的年级：___________1、你最喜欢的大课间体育活动内容是：（多选，按喜欢的程度排序）__________ A体操B篮球C武术D田径E排球F健美操G游泳H自由活动I羽毛球J乒乓球K跳绳L其他__________2、你们学校是否每天都开展大课间体育活动？A是B否3、你是否愿意参加大课间体育活动？A非常愿意B愿意C 不愿意D无所谓4、你参与大课间体育活动的动机是：A玩、游戏B减少学习时间，离开教室C应付达标考试D强身健体E兴趣爱好F娱乐交友G其他_________5、你参与大课间体育活动次数？A每周参加5次以上大课间B每周参加5次大C每周参加4次大课间D每周参加3次大课间E每周参加2次大课间F每周参加1次大课间G 从不参加如果你从不参加，那么原因是：（限选三项)A不太喜欢B没时间C不好意思D想参加但没有机会E其他_____ 6、你每次参加大课间活动的时间A一个小时以上B30分钟及30分钟~1小时C20分钟~30分钟D20分钟以下7、你最喜欢的大课间活动是什么形式？A广播操B自编操C、游戏D 自由活动8、你最喜欢的大课间体育活动内容是：A、田径（跑、跳、投等）B、球类（篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等）C、游戏D、武术、体操E、其它（跳绳、踢毽子、呼啦圈等）9、你是通过哪些途径了解大课间体育活动的？A老师课堂讲授B电视C网络D从同学那里E报刊、杂志F俱乐部G 不了解H其他________10、你认为学校的场地、器材是否可以满足大课间体育活动的需要？A完全满足B基本可以满足C不能满足D完全不能满足11、学校大课间体育活动是否有指导教师？A有B无再次感谢您的支持！祝您学习进步！2010年5月10日。
校园体育活动调查报告
校园体育活动调查报告
近年来，随着人们健康意识的增强和生活水平的提高，校园体育活动在学生中间逐渐受到关注。
为了解学生对校园体育活动的态度和参与情况，我们进行了一次调查。
首先，我们对学生进行了问卷调查。
调查结果显示，绝大多数学生（超过80%）认为校园体育活动对他们的身心健康有积极的影响，可以增强体质，缓解学习压力，促进同学间的交流以及培养团队精神。
但令人担忧的是，仅有不到一半的学生参与了校园体育活动，主要原因包括时间安排紧张、兴趣不大、比赛内容单一等。
其次，我们对学校的体育设施和师资情况进行了调查。
结果显示，大部分学校的体育设施较为完善，包括操场、篮球场、羽毛球场等，但存在一定的利用率不高的状况。
同时，部分学校的体育教师师资力量不足，导致体育课程无法得到有效开展。
针对以上情况，我们提出了以下建议：一是学校应该加大对校园体育活动的宣传力度，激发学生参与的兴趣；二是学校应该合理安排学生的课余时间，增加体育课程的设置，多样化比赛内容，提高体育活动的吸引力；三是学校应该加强对体育设施的管理与维护，提高利用率，为学生提供更好的体育锻炼条件；四是学校应该加强体育师资队伍的建设，提高教师的专业水平，更好地指导学生参与体育活动。
通过本次调查，我们更加深刻地认识到校园体育活动对学生身心健康的重要性，也看到了改善校园体育活动状况的紧迫性。
希望学校和
社会各界能够共同努力，让更多学生积极参与校园体育活动，享受运
动的快乐，健康成长。
【重要说明：以上纯属虚构，请勿对号入座】。
广州市荔湾区中学大课间体育活动情况调查
融 人 人 文 性 的 有 机 元 素 ，通 过 人 性 化 的 课 堂 对 话 与 交 流 ， 唤 醒 学 生 对 数 学 理 智 的 眷 念 与 期 待 ，激 发 学 生 数 学 探 究 的
（ 小 明 ：泰 州 师 范 高等 专 科 学 校 潘
参 与 全 国亿 万 学 生 阳光 体 育 运 动 的通 知 》 等 文 件 相 继 出 台 ， 学 生 的 体 质 健 康 问题 越 来 越 受 到 重 视 。 大 课 间 体 育 活 动 模
极 其 强 烈 的 影 响 。 然 而 ，在 这 关 键 的 时 期 ，大 课 间 体 育 活
动 是 否 达 到 确 保 学 生 “ 天 锻 炼 一 小 时 ” 这 个 预 期 目标 的 每 问 题 也 越 来 越 受 到广 大 学 者 和 专 家 的 质 疑 。 因 此 ，本 文 以
提 出 各 种 问题 和 解 决 问 题 的设 想 ，应 当 注 意 强 调 数 学 文 化 的浸 润 和 熏 染 ，要 将 文 化 内容 渗 透 至 数 学 知 识 、技 能 与 思 维深处 ． Ｉ 应当注意 “ ９ ］ 把课 堂 还 给 学 生 ，让 课 堂 充 满 生 命 活 力 ：把 创 造 带 给 教 师 ，让 教 育 充 满 智 慧 挑 战 ” “ 一 个 ， 每 热 爱 学 生 和 自己 生 命 、生 活 的教 师 ，都 不 应 该 轻 视 作 为 生 命 实 践 组 成 的课 堂 教 学 。 （ 澜 ）数 学 课 堂 作 为 学 生 经 由 ” 叶
２ ０ （ ） １— ８ ０２ ６ ： ２ １．
是 数 学课 程 改 革 的一 项 核 心 任 务 ，在 某 种 意 义 上 ， “ 改 ” 课 的实质就是 “ 课 ” 改 ，为 了 还 原 数 学 教 育 应 有 的 人 文 性 ，应 当进 一 步 确 立 以人 为 本 的理 念 。进 一 步 倡 导 师 生 互 动 的 数 学 活 动 过 程 ，特 别 地 ，应 当 注 意 引 导 学 生 研 究 现 实 世 界 中
莆田市高中生课间操情况调查
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教学研 究
莆 田市高中生课间操情况调查
陈 鸿敏
（ 仙游县第二中学体育组 ， 福建 课间操是《 学校体育工作 条例》 规定 的学生每天必须参加 的一项体育活动 ， 是学生 紧张学习之 中的一种积极性休息 ， 同 时也是校园体育文化建设的重要 内容和综合 反映 。积极参加 莆田 ３１０ ） ５ ２ ０
１． １ ９ １． ９８
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总 ２ ０ 期 Ｊ
三 、 论 与 建 议 结
教 学研 究
４ ０分钟 ， 平均达 到 ３ Ｏ分 钟 ， 对促进 学生身 心健康 发展具有重 要 的作 用 。树立健康第一 的教育思想 ， 实施 大课间活动 ， 以班 级、 小组 等为 单位 ， 安排 多样化 的大课 间活动 ， 足学生 的多 满 种需求 ， 从根源上解决课 问操单 调乏味 ， 而提高课 间操 的效 从
常 迟 到早 退 的 占 ６７ 能 逃 就 逃 的 占 ３５ ； 二 学 生 认 真 做 ．％， ． 高 ％
内容 没有 氛围 不感 学校 不能 乏 味 作 用 差 兴趣 不重 展 示 其他
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课 间操 的 占 ４ ．％， ２５ 应付完成 的 占 ４ ．％， 常迟到早 退的 占 ５为 规 范 不会 很 快 固定 成
经过几年的课题研究 ， 进 了学校 的教 育 、 学工作 。学 促 教 校先后获得 “ ０ ７年教育科研先进 单位” ２０ 、教学质 量优 胜奖 、 ２ ０ 年 教学 工作 先进 单位 ”和教育 系统 师德建设先进单位等 ０８
高中生课外体育活动的现状调查与研究
高中生课外体育活动的现状调查与研究一、调查方法和对象本次调查采用问卷调查的方式，对象为各所高中的学生。
问卷内容主要包括学生的课外体育活动时间、偏好的体育项目、体育设施的利用情况等。
二、调查结果统计与分析1. 课外体育活动时间调查结果显示，大部分高中生每周的课外体育活动时间集中在2-3小时左右，占比约50%。
其次是1小时以内的，占比约30%。
而有长达5小时以上的课外体育活动时间的学生占比较少，仅约10%。
2. 偏好的体育项目从偏好的体育项目来看，篮球、足球、羽毛球和跑步是高中生们最喜爱的课外体育活动项目。
而排球、乒乓球、游泳等项目的受欢迎程度相对较低。
3. 体育设施的利用情况调查结果显示，高中学校的体育设施利用率普遍较低。
学生们在学校体育馆、操场等设施的利用时间往往不足，这也间接影响了他们课外体育活动的开展。
三、问题分析1. 学习压力大作为高中生，学习压力是他们面临的一大问题。
由于要应付课业的繁重，很多学生会将课外体育活动的时间削减，这无疑对他们的健康造成了一定的危害。
2. 电子产品过多现代社会，电子产品的普及程度越来越高，高中生们在课余时间往往更愿意选择手机、电脑等电子产品来消磨时间，而对体育活动的兴趣逐渐降低。
学校的体育设施利用率不高也是一个问题。
一方面是学校的课余时间有限，另一方面也与学生自身的体育活动意识和行为有关。
四、建议和措施1. 加强学校体育课程学校应该合理安排课程，适当增加体育课程的时间，让学生有更多的机会参与体育活动。
增加一些新颖、有趣的体育项目，吸引更多学生参与。
2. 提倡健康生活方式学校及家长要共同培养学生的健康生活方式意识，鼓励他们多参与体育锻炼，少沉迷电子产品。
学校应该进一步提高体育设施的利用率，组织更多的体育活动，丰富学生的课外生活。
可以鼓励学生组织一些社团活动，丰富校园体育文化生活。
五、结语本文通过对高中生课外体育活动现状的调查和研究，发现了当前学生课外体育活动存在的问题，并提出了相应的建议和措施。
体育大课间的研究与实践课题
体育大课间的研究与实践课题
体育大课间的研究与实践课题可以从以下几个方面展开：
1. 体育大课间的组织与管理：研究如何合理安排时间、场地和人员，确保每个学生都能充分参与体育活动，同时保证活动的安全和有序。
2. 体育大课间的活动内容与形式：研究如何根据学生的年龄、性别、兴趣和体质等特点，设计多样化的体育活动内容，包括传统的体育项目和新兴的体育项目，并探讨不同的活动形式，如个人、小组和集体活动等。
3. 体育大课间的效果评估：通过科学的方法和手段，评估体育大课间对学生身心健康、体能素质、运动技能等方面的积极影响，同时了解学生在体育大课间中的表现和反馈，为进一步优化活动提供依据。
4. 体育大课间的师资培训与资源开发：研究如何提高体育教师的专业素养和教学能力，以更好地指导和组织体育大课间活动。
同时，探讨如何利用各种资源，如场地、器材、资金等，为体育大课间提供更好的条件和保障。
5. 体育大课间的文化传承与创新：研究如何在体育大课间中融入传统文化元素，传承民族精神。
同时，探讨如何创新体育大课间的形式和内容，使其更加符合时代潮流和学生需求。
通过以上方面的研究与实践，可以促进体育大课间的可持续发展，提高体育教学的质量，增强学生的身体素质和运动技能，为培养全面发展的优秀人才做出积极贡献。
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高中大课间体育活动调查
大课间体育活动是一项活动时间长、活动内容多、组织形式活、锻炼效果好的体育活动形式，是实现学校体育目标主要途径的有益补充，也是我国法定的体育内容。
大课间体育活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）文件的一项全国性阳光体育活动，是落实学生每天锻炼一小时的重要保证，教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出:“只有把大课间推广起来了，才能真正落实每天锻炼一小时。
大课间活动不仅对以教室内文化学习为主的脑力活动是一种调节和放松，还能很好地满足学生对体育活动的需要。
”学生在大课间体育活动中不仅能够锻炼身体、练习技能、塑造形体，还能愉悦身心、放松心情、消除疲劳等，可以说大课间体育活动对学生的身心健康益处多多。
因此，科学安排大课间体育活动就显得非常重要。
一、研究对象与方法
1.研究对象
本文以延安中学、延安四中、实验中学、玉英中学和教育学院附中五所高中的学生（n=600人）作为研究对象。
2.研究方法
（1）问卷调查法
根据研究的目的和任务，设计问卷1套，每所学校随机抽取高一，高二，高三各4个班，每个班随机抽取男5名女5名学生发放问卷，
发放问卷600份，回收588份，回收率98%，有效问卷576份（男285份，女291份），有效回收率96%。
（2）访谈法
走访了五所高中的部分学校领导、体育教师和本研究领域的专家，了解他们对大课间体育活动的看法。
3.结果与分析
（1）高中学生参加大课间体育活动的动机情况分析
由表1可以看出，延安市高中生参加大课间体育活动的首要动机是增强体质和娱乐放松，而且不存在性别差异。
这说明增强体质、娱乐放松是高中生参加体育锻炼的主旋律，这种内在的需要积极而主动且对体育锻炼有着正确的认识，也说明高中生参与体育活动的积极性和连续性。
另外，调查的男生与女生在对大课间体育活动的态度和参与大课间的动机上存在着显著的差异。
在男生中增强体质、娱乐放松是主要动机，而对于女生来说，除增强体质、娱乐放松外，成绩达标也是重要的因素。
这说明了部分女生还没有真正领会到体育带给健康的益处，也表明了体育教育活动是为活动而活动，没有让学生领略到参与活动的实质，也很难调动学生参与活动的积极性，同时也表明了女生身体素质不同于男生的身体素质的客观实际。
（2）延安市高中生参加大课间体育活动的内容
最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性是开展好大课间体
育活动的关键，形式单一、内容单调必然制约着学生积极性、主动性的发挥。
调查显示，学生活动的内容枯燥、形式单调，高中生在大课间体育活动的内容选择上，出现了兴趣单一、选择面窄的特点，男生主要偏爱篮球，女生衷情于跳皮筋。
（3）影响高中生参加大课间体育活动的因素
通过调查访谈发现，影响高中生参加大课间体育活动的因素很多，按影响百分比由高到低依次为学习紧张没时间、场地器材不足、缺乏技术指导、没意思。
不难看出由于高考的压力影响，学习紧张没时间是影响高中生参加课外体育活动的首要因素。
另外，场地器材不足也是影响高中生参加大课间体育活动的重要因素，由于人们生活水平提高、孩子失学率的降低、家长教育观念的转变等因素，高中生比例增多，尽管学校增加了体育设施，但是人均占场地器材量的比例仍然不足，所以这样就消弱了高中生参加体育活动的积极性。
“美国运动与健康理事会的专家认为，人的健康状况10%取决于医疗，而90%取决于生活水平和从事体育运动的条件”。
因此广大高中学生健康状况在一定程度上取决于学校的体育硬件设施。
（4）高中生每周参加大课间体育活动的频率
从表3中可以看出：高中学校开展大课间体育活动比较普及，所有的学校都不同程度地开展了国家号召的大课间体育活动，但是各个年级开展的情况很不均衡，高中三年级开展大课间活动的程度明显低于高中一二年级。
在高中一二年级一部分学生能够保质保量地
参加大课间体育活动，保证每天大课间体育活动时间超过1小时，大部分的学生能够保证每天都参加大课间活动，有很少的学生不能够保证每天都开展大课间活动；在三年级中只有少部分的学生每天大课间活动的时间超过1小时，大部分的学生每天能够按照要求参加大课间活动，还有一部分的学生不能够保证每天都参加大课间活动。
（5）影响高中大课间体育活动的因素
通过对调查学校的领导访谈发现：学校领导和广大体育教师能够按照大课间体育活动的要求，进行积极组织实施，并开展多种大课间体育活动，但存在学生参与大课间活动形式单一，组织管理没有形成制度化、规范化等问题。
由于受经济、地理环境、气候条件等因素影响造成资金短缺，场地、器材设施等难以实现大课间体育活动的全员参与，难以调动学生参与大课间体育活动的积极性，甚至有些大课间体育活动还是流于形式。
特别是没有根据地理位置环境实际和区域特色进行校本课程开发，导致内容单调、形式匮乏。
高中大课间活动中体育工作者对其宣传、教育、指导等工作力度不够，大课间活动还仅仅停落在大课间活动的本身上，处于封闭状态，与体育课、家庭体育、社会体育和终身体育脱节，造成大课间活动与体育课在目标、内容、形式上不能有机地结合，不能达到大课间活动的目标。
二、结论与建议
通过调查发现延安市所有高中都在每天下午两节课后，安排了40分钟的大课间体育活动，但活动的形式统一，内容比较单调。
调查的所有学校大课间活动期间都为自由活动，活动主要集中在篮球、乒乓球这些传统的运动项目上，而且这些也都是体育课堂上的教学内容。
另外还有好多学生在这40分钟内什么都不玩，就站到教学楼道晒太阳。
没有让学生真正走向操场、走进大自然、走到阳光下，没有形成青少年学生体育锻炼的热潮。
学校对大课间体育活动的指导思想、活动内容、活动方式、以及学生参加大课间体育活动的态度、动机、时间、项目的现状并不重视，对大课间体育活动的组织管理、活动形式、宣传方式更无要求。
加大对大课间体育活动的组织管理、活动形式、宣传方式的要求，注重活动内容的多样性和创新性，使其符合学生身心发展的需求。
根据地域实际和本校师资结构，可以将民间传统体育项目进行校本课程开发，优化大课间体育活动的内容。
建立学校大课间体育活动的奖惩制度，保证师生对体育活动的关注和参与。
学校可以尝试让学生自带活动器具，进行统筹安排，解决活动内容不丰富、器材不足等实际问题。
参考文献
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