科学 五年级复习资料
五年级科学复习资料
五年级科学复习资料五年级科学复习资料科学是一门让我们认识世界的学科，通过学习科学，我们可以了解自然界的规律和现象，培养我们的观察力和思维能力。
下面是五年级科学的复习资料，希望对同学们的学习有所帮助。
一、物质与能量在五年级的科学学习中，我们首先要了解物质与能量的概念。
物质是构成一切事物的基本单位，包括固体、液体和气体。
而能量是物质运动的结果，可以转化为各种形式，比如光能、热能和电能等。
在物质与能量的学习中，我们还需要了解一些常见的物质和能量转化的例子。
比如，水可以蒸发成水蒸气，这是水的液体变为气体的过程，同时也是能量转化的过程。
又比如，太阳光照射到树叶上，树叶通过光合作用将光能转化为化学能。
二、生物与环境生物与环境是五年级科学学习的重点内容之一。
我们要了解生物与环境之间的相互关系，以及生物对环境的依赖和影响。
首先，我们需要了解生物的分类和特征。
生物可以分为动物和植物两大类，它们有不同的形态和特征。
比如，动物可以移动，而植物通常是固定在一个地方。
同时，我们还要了解不同生物的生活习性和适应环境的方式。
其次，我们需要了解环境对生物的影响。
环境包括生物的生存空间、气候条件和资源等。
不同的环境对生物有不同的影响，比如，一些动物适应寒冷的环境，它们的皮毛较厚，能够保持体温。
最后，我们还需要了解生物对环境的依赖和影响。
生物与环境之间是相互依赖的关系，生物需要环境提供食物和生存条件。
同时，生物也会对环境产生影响，比如，植物通过光合作用释放氧气，对维持环境中的氧气含量起到重要作用。
三、科学实验在五年级的科学学习中，我们还要进行一些简单的科学实验，通过实验来观察和验证科学原理。
科学实验可以培养我们的观察力和实验能力，同时也可以让我们更加深入地理解科学原理。
比如，我们可以通过实验来观察物质的状态变化，比如固体的熔化和液体的凝固。
我们还可以通过实验来验证一些科学原理，比如通过实验验证水的沸点和冰的融点。
在进行科学实验时，我们要注意安全和环保。
五年级上册科学总复习资料
五年级上册科学总复习资料
单元1：观察世界
- 观察的意义：观察是科学研究的基础，通过观察我们可以发现事物的规律和特点。
单元2：物体的特性
- 物体的特性：物体包括形状、大小、颜色、质量、硬度等特点，不同的物体有不同的特性。
单元3：物质与能量
- 物质的特性：物质可以分为固体、液体和气体，它们有不同的形态和性质。
- 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如热能、光能、机械能等。
单元4：生物与环境
- 生物的特征：生物可以有呼吸、运动、生长、繁殖等特征，
不同的生物有不同的特点。
- 环境对生物的影响：生物和环境之间存在相互影响的关系，
环境的变化会影响生物的生存和发展。
单元5：生物的营养需求
- 生物的营养：生物需要通过摄取食物来获取生长和发展所需
的能量和营养物质。
- 不同营养物质的作用：蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物
质在维持生物健康方面起到重要的作用。
单元6：科学实验
- 科学实验的步骤：科学实验包括观察、提出假设、设计实验、进行实验、整理数据和得出结论等步骤。
- 安全实验：在进行科学实验时，我们要注意安全，遵守实验室规则，防止发生意外。
单元7：科学探究
- 科学的探究方法：科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等过程，通过这些方法我们可以深入研究科学问题。
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以上是五年级上册科学的总复习资料，希望能帮助同学们对科学知识有一个全面的复习和回顾。
祝大家学习进步！。
小学五年级科学复习资料
小学五年级科学复习资料小学五年级科学复习资料科学是一门让我们认识世界、探索未知的学科。
在小学五年级，我们学习了许多有趣的科学知识，涉及生物、物理、化学等多个领域。
为了帮助大家复习这些知识，下面将从不同的角度进行总结和回顾。
一、生物生物是我们身边最亲近的事物之一。
在五年级，我们学习了植物和动物的分类、结构和功能等方面的知识。
1. 植物植物是地球上最早出现的生物之一，它们通过光合作用制造食物。
常见的植物有树木、花草等。
我们学习了植物的不同部分，如根、茎、叶和花等，以及它们的功能和相互关系。
2. 动物动物是地球上最丰富多样的生物。
我们学习了动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
同时，我们还了解了动物的特征和生活习性，例如鸟类有羽毛可以飞翔，爬行动物有鳞片可以保护自己。
二、物理物理是研究物质和能量之间关系的学科。
在五年级，我们学习了力、电和声音等方面的知识。
1. 力力是物体相互作用时产生的效果。
我们学习了力的三要素，即大小、方向和作用点。
同时，我们还了解了一些力的效果，如推、拉、摩擦等。
2. 电电是一种常见的能量形式。
我们学习了电的产生和传输。
例如，电能是通过电池或发电机产生的，通过导线传输到我们的家中，供电器具使用。
3. 声音声音是由物体振动产生的机械波。
我们学习了声音的传播和特性。
例如，声音在空气中传播，速度较快，但在水中传播的速度更快。
三、化学化学是研究物质的性质和变化的学科。
在五年级，我们学习了物质的分类、变化和实验等方面的知识。
1. 物质的分类物质可以分为纯物质和混合物。
我们学习了纯物质的特点，如元素和化合物，以及混合物的特点，如溶液和悬浮液。
2. 物质的变化物质可以经历物理变化和化学变化。
我们学习了物质的相变，如固态、液态和气态之间的转变，以及化学反应中物质的变化。
3. 实验实验是科学研究的重要手段。
我们学习了一些简单的实验方法和基本的实验步骤。
例如，我们可以通过加热、溶解等方法观察物质的变化。
五年级科学必背知识点
五年级科学必背知识点一、生物1. 植物植物植物- 光合作用原理：植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，同时释放出氧气。
- 植物的繁殖：通过种子繁殖、利用根茎和侧枝繁殖、利用叶片繁殖等方式进行。
- 植物对环境的适应：植物根据环境的不同，适应各种气候、土壤和光照条件。
2. 动物动物动物- 动物的结构与运动：动物有不同的骨骼和肌肉结构，使其能够进行各种运动。
- 动物的分类：动物可以根据其体内结构和生活性等特点进行分类。
- 动物的生活性：动物根据其食性、活动时间等性进行生活。
二、物理1. 能量与力能量与力能量与力- 动能和势能：物体具有动能和势能，能量可以相互转化。
- 力和运动：力是改变物体运动状态的原因，可以使物体加速、减速或改变方向。
- 机械工作：机械工作是通过力使物体发生位移的过程。
2. 声音和光声音和光声音和光- 声音的产生和传播：声音通过物体的振动产生，通过介质传播。
- 光的传播：光能够直线传播，也能被反射、折射和吸收。
- 颜色与光：可见光是由不同波长的光组成的，不同颜色的光有不同的波长和频率。
三、地理1. 地球与宇宙地球与宇宙地球与宇宙- 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核组成，其中地壳是人类活动的主要场所。
- 月亮和星星：月亮是地球的卫星，星星是遥远的太阳系中的太阳和行星。
- 季节和气候：地球围绕太阳运动导致季节的变化，气候受地球自转和倾斜度的影响。
2. 自然资源和环境自然资源和环境自然资源和环境- 自然资源的分类：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源，人类要合理利用资源。
- 环境保护：保护环境是保护地球资源和人类生活的重要责任，要节约能源和减少污染。
四、化学1. 物质和变化物质和变化物质和变化- 物质的三态：物质可以存在固态、液态和气态，不同的温度和压力会引起物质的转变。
- 物质的混合与分离：物质可以通过混合和分离来改变其性质和形态。
- 酸和碱：酸和碱是化学物质，酸性溶液会酸性反应，碱性溶液会碱性反应。
五年级科学必背知识点人教版
五年级科学必背知识点人教版
五年级科学课程是学生们探索自然世界、培养科学思维的重要阶段。
在人教版五年级科学教材中，学生们需要掌握一些基础的科学知识点，这些知识点不仅有助于他们理解周围的世界，也是他们日后学习更高
级科学知识的基础。
以下是一些五年级科学必背的知识点：
1. 地球和宇宙的基本知识：了解地球的形状、自转和公转，以及太阳
系的构成，包括太阳、行星、卫星等。
2. 生物多样性：认识生物的多样性，包括动物、植物和微生物，以及
它们在生态系统中的角色。
3. 植物的生长和发育：学习植物的生命周期，包括种子的萌发、生长、开花、结果和衰老。
4. 动物的生命周期：了解不同动物的生命周期，包括繁殖、孵化或出生、成长和死亡。
5. 物质的性质：掌握物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它
们之间的转换。
6. 力和运动：理解力是改变物体运动状态的原因，包括重力、摩擦力等，并了解物体运动的基本概念，如速度、加速度。
7. 能量的转换和守恒：了解能量的不同形式，如热能、电能、光能等，以及它们之间的转换和守恒定律。
8. 简单机械：认识杠杆、滑轮、斜面等简单机械，了解它们如何帮助
我们完成工作。
9. 地球的自然现象：学习天气、气候、地震、火山等自然现象的形成原因和特点。
10. 环境保护：了解人类活动对环境的影响，以及如何采取行动保护我们的地球。
掌握这些知识点，不仅能够帮助学生在科学课上取得好成绩，更重要的是培养他们的科学素养和探索精神。
通过这些基础知识的学习，学生们将能够更好地理解自然界的奥秘，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。
小学科学5年级复习资料
小学科学5年级复习资料随着小学生科学知识的增加，小学五年级的科学学科也逐渐变得更加深入和复杂。
为了帮助小学生更好地复习，我们在这里整理了一些小学五年级科学的复习资料，让大家做到科学学科知识的全面掌握。
第一章：生命之旅人类的身体构成人体是大量组成生物体的化学元素，其中含有碳、氢、氧、氮等。
身体内有12个主要系统，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等，这些系统协同工作，使身体可以正常运作。
动物和人类的类似与不同之处人类和动物有许多共同点，例如都是多细胞生物、都需要食物和水、都有生长和繁殖等。
但是，人类与动物的不同之处也非常显著，例如人类可以通过语言和思考来表达自己的意思，而动物则不行。
细菌和病毒的区别细菌是一种单细胞生物，可以自行繁殖，繁殖速度很快。
病毒则无法自行繁殖，需要寄生在生物体内。
细菌与病毒的感染方式也不同，细菌感染可以通过注射抗生素来治疗，而病毒则需要通过预防接种才能有效预防。
第二章：环境与自然大气层的组成和特征大气层由地球周围的气体层组成，包括大气圈、中间层和热层。
大气层的特征包括大气压力、温度、湿度、空气质量等。
水的三态和循环水可以以三种不同的形式存在，分别为液态、固态和气态。
水在自然界中的循环很重要，包括水的蒸发、凝结、降水等环节，对维持环境和生物生存非常重要。
太阳能和风能的利用太阳能和风能是两种非常重要的可再生能源。
太阳能可以通过光伏电池板转化为电能，而风能可以通过风力涡轮机转化为电能。
这些可再生能源不仅对环境友好，而且可以替代传统能源，减少能源消耗。
第三章：科学实验科学实验的步骤科学实验通常包括以下步骤：提出研究问题、做出假设、设计实验、实验操作、记录数据、分析结果和得出结论。
每个步骤都非常重要，完成一个步骤后要检查结果是否正确才能进行下一步。
温度变化与压力的实验温度变化和压力可以通过一些简单的实验来观测和记录。
例如：通过放置放大镜和防护手套观测火焰，可以测量不同温度时火焰的大小和颜色；通过将气球充满不同的气体，可以观察气球的大小和形状的变化并测量压力。
五年级必考复习资料科学
五年级必考复习资料科学五年级必考复习资料科学科学是一门研究自然现象和规律的学科，它的内容广泛而深奥。
作为五年级学生，我们需要掌握一些基础的科学知识，以便更好地理解世界和解决问题。
本文将为大家介绍一些五年级必考的科学知识点，帮助大家有效地复习。
第一部分：物质与能量物质和能量是科学研究的基本概念。
物质是构成一切物体的基本要素，它可以分为纯物质和混合物。
纯物质是由同种物质组成的，例如水和铁；混合物是由不同物质混合而成的，例如果汁和空气。
在日常生活中，我们常常接触到各种物质，了解物质的性质和分类对我们理解世界具有重要意义。
能量是使物体发生变化的原因，它包括热能、光能、声能等。
能量的转化是物质变化和运动的基础。
例如，当我们吃食物时，食物中的化学能被转化为我们身体的运动能和热能。
了解能量的转化过程，可以帮助我们更好地理解自然界的现象。
第二部分：生物和环境生物和环境是息息相关的。
生物是指地球上的各种生命体，包括植物、动物和微生物等。
生物与环境之间存在着复杂的关系，包括食物链、生态系统等。
食物链是描述生物之间相互依赖关系的模型，它包括生产者、消费者和分解者。
生态系统是由生物和非生物因素组成的一个相互作用的整体，例如森林、湖泊和海洋等。
了解生物和环境之间的关系，可以帮助我们更好地保护环境和维护生态平衡。
第三部分：地球与天体地球是我们生活的家园，它是一个复杂的生态系统。
地球由多个大陆和海洋组成，它们之间存在着相互作用。
地球上的气候和天气是地球大气层和太阳的相互作用的结果。
了解地球的结构和气候变化，可以帮助我们更好地了解自然界的规律。
天体是指太阳系中的星球和其他天体，例如太阳、月亮和行星等。
它们之间存在着引力和运动的关系。
太阳是太阳系的中心，它提供了地球上的光和热。
月亮是地球的卫星，它对地球的潮汐和天气有着重要影响。
了解天体的运动和相互作用，可以帮助我们更好地解释天文现象和预测天气变化。
结语科学是一门探索自然的学科，它帮助我们更好地理解世界和解决问题。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
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《科学》五上复习资料
第一单元：生物与环境
1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。
2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。
3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。
4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。
我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。
9、会根据要求正确写出食物链
问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？
2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？
第二单元：光
1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。
2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。
一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。
一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）
3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。
太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。
挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。
4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。
反射的光也是沿（直线）传播的。
在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。
5、许多光源在发光的时候也在发热。
太阳是地球最大的（光）源和（热）源。
人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。
6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。
不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。
7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。
8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。
9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。
问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？
2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。
(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)
第三单元：地球表面极其变化
1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔）、（地壳）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。
火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。
（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的。
地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变化。
2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。
风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。
3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。
其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。
（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。
4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。
地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
5、峰峦高耸，地势崎岖的是（高山），海拔不高，山顶浑圆的是（山丘），低平而宽广的是（平原），周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地）。
6、在地形图上绿色往往表示的是（平原），蓝色表示的是（海洋或湖泊）。
7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。
水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。
一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。
8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。
保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。
10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。
（河流）也是流水侵蚀土地而形成的。
11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅卵石），下游河床堆满（细沙）。
12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外，还有（风）、（冰川）、（海浪）等。
13、把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有（空气）。
搅拌后，让它慢慢沉淀，发现泥土中颗粒大的沉降速度越（快）。
把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是（黏土）。
15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生。
在河流的中上游流水作用以（侵蚀）为主，将高山切割成峡谷。
在下游以（沉积）为主，在大江、大河的下游和入海口的地形往往是（平原）。
河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
问题：1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。
2、地球表面有各种各样的地形地貌，你能说说他们是怎么形成的吗？
第四单元：运动和力
1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）。
生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。
4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多），小车行驶的距离（越长）。
5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）。
生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。
6、要使静止的物体运动起来，必须对物体（施加动力）；要使物体运动得更快，必须对物体（施加更大的动力）；要使运动的物体停止运动，必须对物体（停止施加动力）。
7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。
人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。
科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力
8、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
9、物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做（摩擦力）。
摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。
10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）.
物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小） .
滚动摩擦力要（小），滑动摩擦力要（大）
11、拉力（越大），小车速度（越快），拉力（越小），小车速度（越慢）。
12、物体运动有不同形式：如（滑动）、（滚动）。
运动的快慢是可以测量和比较的。
13、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。
14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。
15、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。
工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。
16、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力)。
17、技术设计具有一定的（程序）。