我国体育管理学学科发展现状和问题研究
体育课程现状
体育课程是学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
然而，当前体育课程的现状存在一些问题。
首先，体育课程的内容较为单一，缺乏创新和多样性。
这使得学生们很难在体育课上获得满足感和成就感。
为了解决这个问题，应该重新审视体育课程设置，引入更多的非传统项目，如攀岩、健身操等，以满足学生的多样化需求。
其次，部分初高中毕业班的老师和家长过于重视学生的升学率与学习成绩，导致出现体育课经常被主课老师抢占，或课外体育活动取消的问题。
这种极端观念不仅影响了学生们的身心健康发展，更会影响学生们的备战心态，适得其反。
此外，学校的体育教育逐渐发展，但随之而来的学生意外伤害事故也不断增多。
这可能与学校在体育课程中的安全措施不足有关。
因此，学校应该加强体育设施的建设和维护，提高体育教师的安全意识和应急处理能力，以减少意外伤害事故的发生。
总之，当前体育课程的现状存在一些问题，需要学校、教师和家长共同努力，加强体育课程的建设和管理，提高体育教育的质量和效果。
当前社会体育指导与管理专业发展中的问题及其对策探讨
当前社会体育指导与管理专业发展中的问题及其对策探讨作者：朱兴豪来源：《科学与技术》2018年第27期摘要：随着我国经济水平的不断提高，人们越来越重视社会体育的发展，对社会体育指导与管理的人才要求也越来越高，社会体育指导与管理专业的教育受到关注。
本文通过简单分析当前社会体育指导与管理专业发展中的问题，进而探讨相应的发展对策。
关键词：社会体育指导与管理；问题；对策社会体育指导与管理是体育事业发展的关键内容，也是促进社会体育健康发展的重要动力。
当前我国的社会体育指导与管理专业教育发展迅速，在体育活动的策划、组织、开展、指导等多方面呈现成效。
但是，专业教育中仍存在一些不足。
教育者需要通过客观分析当前专业教育中的优缺点，有针对性地进行改进。
一、当前社会体育指导与管理专业发展中的问题分析社会体育指导与管理专业的教育和发展直接影响到专业人才的培养质量。
当前，在社会体育指导与管理专业发展中，仍存在许多不足。
（一）对社会体育指导与管理专业缺乏系统的认识社会体育指导与管理专业主要是指社会体育相关的专业理论知识教育、体育技能教育以及体育活动指导与管理知识的教育。
但在实际中，许多学生对该专业缺乏系统的认识和了解，没有正确理解和学习所需知识，缺乏明确的学习目标和足够的学习动力。
对于大多数学生而言，社会体育指导与管理专业是一个笼统的概念，容易在学习的过程中出现迷茫和困惑。
（二）社会体育指导与管理专业教育理念落后在一些高校的社会体育指导与管理专业教育中，管理者和教师会错误地认为该专业无足轻重，不重视对专业课程的规划设置与创新发展。
错误的教育观念与落后的教育理念容易导致学生在学习过程中失去信心，迷失方向。
（三）传统的教育模式难以适应社会发展需求在高校的社会体育指导与管理专业发展中，部分教师会沿用传统的教育模式，单纯地向学生讲授和灌输专业理论知识，教育方式单一。
实际上，随着社会体育事业的不断发展，对于体育指导与管理专业的人才需求和教育要求也越来越高。
我国体育管理学研究现状及发展趋势
期 ，体育管理学本科 、硕士专业相继设 置 ，我国的体 育管理 学 向成熟 的学科 稳步 迈进 。２ ０ ０ ４年 ，中国体 育科 学学会 体 育管理分会 正式 成立 ，进一 步促 进 了我 国体育 管理 学 的发
展 。但 随着社会 的快速且多元发展 ，人们参 与体育活动的积
专业化分工将会更加精细 ，体育社会化 、产业化 、生活化 和 休闲化程度会 Ｅ ｔ 益加深 ，这样一来 ， 日新月异的体育实践将 需要更加先进 、科学的体育管理及其理论来指导 ，因此体育
体 育工作 者力图用一般 的管理学科方面 的研究成果和方法来
要环节 。只有掌握扎实 的体育管理理论 与方 法 ，才 能很好 地
指导体育实践 ，并可缩短或加速体育管理者 的成 长过程 。 目 前 ，我 国优秀 的体育管理人才极度缺乏 ，主要原 因是缺乏 学 习和交流 ，管理人员局 限于体育 圈内的运动员 和教练员 。
２ 体育 管理 学的研 究现状
体 育管理学 自产 生到现在 ，国内外 不少 学者 在一 些基 本
１ 体 育管理 学研 究的必要性
１ ． １ 体 育管理 的重 要性决定研究体育管理学的必要性
问题上仍然存在 较大的分歧 ，学科体 系在形成 和发展 的过 程 中尚未理顺 。在 Ｃ Ｎ ＫＩ 中进行搜索 ，以 “ 体育管理学 ”为主
为一门独立的新兴学科 ，也 只有几 十年 的历 史 ，大 约 ２ ０世
其 最根本 的原因就是 体育管理体制滞后 ，管理水平低下 。 １ ． ２ 研究和学 习管理学是培养体育管理人员 的重要手段 判定体 育管 理是 否有 效 的标 准是体 育管 理者 的 管理 成
果 。学 习和研究体育管理学是培养优 秀体育 管理 者的一个 重
我国当代体育教学理论现状与发展趋势研究
我国当代体育教学理论现状与发展趋势研究摘要：我国体育教学理论的发展远远落后于体育教学实践的进展已成为我国体育教育理论界的广大同仁的共识。
本文通过分析我国体育教学理论的发展阶段和阶段特征，提出研究的不足，展望体育教学理论的发展走向，旨在推动我国当代体育教学理论研究进展。
关键词：体育教学理论；阶段划分；特征；发展趋势中图分类号：g80文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）03-0297-01一、前言体育教学理论是教育科学中的分科教学理论之一，是以学校教学这一特定的教育活动为研究对象，其目的在于探讨和阐明体育教学的本质、目标、过程、原则、内容、方法和组织，揭示学校体育教学规律，以指导体育教学实践，完善体育教学理论体系。
我国当代体育教学理论的发展大致可以分为三个阶段。
下面分别介绍之。
二、建国后我国体育教学理论研究的阶段划分及特点（一）第一阶段：1949年-1957年这一阶段的总体特征是积极借鉴和引进体育教学理论研究较好的前苏联的理论。
随着新中国的建设，我国在借鉴苏联经验的基础上建立了自己的体育教学理论体系，为以后的发展打下了基础。
但是强调以教师为中心的理论架构阻碍了体育教学理论的发展，它带来了负面的影响，即是学生的个性发展受到了压抑，不利于学生的全面发展。
总的来说，引进别国的理论符合当时体育教学理论发展的历史现实。
（二）第二阶段：1958年-1976年第二阶段的体育教学理论发展的特征可以概括为独立探索和遭受挫折。
本阶段的体育教学理论在前一阶段发展的基础上进一步丰富了体育教学理论的相关概念，界定了相关概念间的关系。
在这一体育教学理论的指导下形成的体育教学大纲和教材强调了提高学生体质的根本目的，并鲜明地提出了体育教学任务的概念。
体育教学内容也得到了丰富和完善。
由于在以阶级斗争为纲的整体时代特征的影响下，体育教学理论体系并没有取得实质性的突破。
（三）第三阶段：1978年至今1978年至今是我国体育教学理论快速发展的阶段。
社会体育指导与管理专业开题报告范文
社会体育指导与管理专业开题报告范文一、选题背景与意义社会体育指导与管理专业是体育教育领域的重要学科之一，其研究内容涉及到体育锻炼、运动训练、体育赛事管理等多个方面。
该专业的开展旨在培养具有系统的体育教育理论知识和实践能力的专业人才，以满足社会对优秀体育教练和管理人员的需求。
在当前社会，体育运动不仅是一种娱乐方式，更是一种生活态度和健康理念。
提高社会体育指导与管理专业的教学质量和研究水平，对于推动我国体育事业的发展具有重要意义。
本次开题报告选定社会体育指导与管理专业作为研究对象，旨在对该专业的发展现状、存在问题以及未来发展方向进行全面深入的探讨和研究。
二、研究现状分析目前，社会体育指导与管理专业的课程设置和教学模式已经不断得到改进和完善。
各级各类学校纷纷增设了相关专业，加大了对体育人才的培养力度。
另各种培训机构也纷纷推出了相关课程，以满足社会对优秀体育人才的需求。
然而，与此社会体育指导与管理专业也存在着一些问题。
一些学校的相关专业设置不够完善，师资力量不足，实际教学水平和社会需求之间存在较大差距。
在当前形势下，对社会体育指导与管理专业进行系统深入的研究和探讨，对于提高教育教学质量，加强师资队伍建设，完善课程设置以及培养出更多的优秀体育人才具有重要的现实意义。
三、研究内容与方法本次研究将围绕社会体育指导与管理专业的现状问题及未来发展方向展开深入探讨。
研究方法将主要采取文献研究法、实地调查法、问卷调查法等，力求收集到全面、真实的相关数据和信息。
研究内容包括但不限于以下几个方面：1. 社会体育指导与管理专业的发展历程与现状分析2. 社会体育指导与管理专业的课程设置与教学模式探讨3. 社会体育指导与管理专业的师资队伍建设与教学质量评估4. 社会体育指导与管理专业的未来发展方向与对策建议在研究内容的基础上，将结合个人调查和实践经验，对社会体育指导与管理专业的未来发展提出个人观点和建议。
四、预期成果与意义本次研究预期能够深入全面地了解社会体育指导与管理专业的现状与问题，并提出可行的发展建议。
我国体育管理学学科发展现状分析
查阅体育管理学学科建设 、发展 相关文献 ３ ０余篇 ，参
阅相关学科发展文献及 体育管理 实践对 学科 发展影 响文献
等 ，从 中提 取 相 关 论 点 和论 据 。
正成为体育管理 学学科 发展 的新 生力量 ，体育 管理学 师资
队伍在数量上 已具 备一定规模 。但从 整体来 看 ，我 国高校
Ｈａ ａ ｉｎｇ ｏ Ｈ ｉ—ｒ
（ ＠ ａ ｏａ ｏａ Ｓｏｔ Ｃ ｌ ｇ ， ｕｈｕ ３００ ，Ｃ ｉａ Ｆ ｎ Ｖ ｃｔ ｎｌ ｐｒ ｏｌ ｅ Ｆｚ ｏ 。 ５０ ３ ｈ ｉ ｓ ｅ ｎＪ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ｔ ｉ ａ ｅ ｋ ｓ ａ ａｙ ｉ ｏ ｕ ｒ ｎ ｉ ａｉ ｎ ｏ ｐ ｒｓｍａ ａ ｅ ｎ ｃ ｅ ｃ ，ｓ ｃ ｓ ｔａ ｈ ｎ ｅ ｈ ｓｐ ｐ ｒｍａ ｅ ｎ ａ ｌｓｓ ｎ ｃ ｒｅ ｔｓ ｕ ｔ ｆｓ ｏ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔｓ ｉｎ ｅ ｕ ｈ ａ ｅ ｃ ｉｇ ｒ － ｎ ｔ ｏ
体育管理学授课多 以本院系师资为主，而综合性大学 体育
作者简介 ：郝海亭 （ ９９一） １７ ，男 ，山东博兴人 ，硕士 ，助教 ，研究方 向：体育管理。
第 ４期
我国体育管理学学科发展现状分析
１ ３
院 系尚未充分 开发 利用其 师资 资源 ，发挥其 优势 。值得 注
２ １ 师资队伍 ． 师资队伍 的数量 和整体 素质是衡 量一个学 科建设 和发 展程度的重要指标 。调查 显示 ，我 国体育管理 学教师 占体
材 、科研 、学术交流 、社会 服务等作重点分析。
１２ 研究方法 ．
１２ １ 文 献 资 料 法 ．．
育人文社会学专业 教师 的比例 已逾 ３成 。近 年来 ，众 多相 关母学科专业教 师开始从 事体育 管理的教学 和研究 ，他们
体育管理学(第三版)课件第一二章
• 影响因素二
（二）科学技术发展 为体育管理学的形成
发展提供了可能
• 影响因素三
二、体育管理学的形成与演变过程
（一）萌芽
时期（20 世纪30年 代—50年
代初）
（四）相对 成熟时期 （20世纪 80年代至
今）
（二）创立
时期（20 世纪50年 代中—60 年代中）
（三）发展
时期（20 世纪60年 代—70年 代后期）
（一）体育 管理学的学
科位置
（二）体育 管理学的学
科结构
体育管理学的学科位置
体育管理学的学科结构
三、体育管理学的学科特点
（一）历史性
（二）社会 性
（三）综合 性
（四）适用性
四、体育管理学的研究对象和研究方法
研究对体育管理的实施
象
过程、体育管理 过程的基本规律
和一般方法及体
育管理的本质和
结构
研究方1.科学实验和调查
一、决策职能 二、计划职能 三、组织职能 四、控制职能 五、创新职能
决策职能
1．体育决策：是指在体育管理中一个人或组织为 了达到一定目标或目的，在预测基础上按照最 优化要求，选择方案或策略，进行实施的过程。
2．体育决策制定的过程 （1）研究现状，发现问题 （2）确定目标 （3）拟定备选方案 （4）评价和选择方案 （5）方案的实施与控制
销
技
负
术
责
负
人
责
人
财务会计 人事
法律事务 公共关系
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组织设计的依据
（1）战略需要 （2）环境情况 （3）技术力量 （4）规模与组织所处的发展阶段
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CiteSpace可视化分析高校体育课程教学改革研究热点及趋势
CiteSpace可视化分析高校体育课程教学改革研究热点及趋势目录1. 内容简述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)1.3 国内外研究现状 (4)2. 文献综述 (5)2.1 高校体育课程教学改革的理论基础 (7)2.2 国内外高校体育课程教学改革实践 (8)3. 研究方法 (9)3.1 CiteSpace软件介绍 (10)3.2 数据来源与样本选择 (12)4. CiteSpace可视化分析 (12)4.1 数据分析流程 (13)4.2 关键词共现分析 (14)4.3 文献聚类分析 (16)5. 高校体育课程教学改革研究热点分析 (17)5.1 改革目标与组织结构 (18)5.2 教学内容与方法创新 (19)5.3 评价体系与学生参与 (20)5.4 师资队伍建设与培训 (21)6. 高校体育课程教学改革发展趋势 (23)6.1 智能化与信息化 (24)6.2 学生为中心的教育理念 (25)6.3 社会需求与职业导向 (26)6.4 国际化与多元文化融合 (28)7. 结论与建议 (29)7.1 研究总结 (30)7.2 对高校体育课程教学改革的建议 (32)7.3 研究展望 (33)1. 内容简述本文档旨在通过CiteSpace可视化分析工具，深入探讨高校体育课程教学改革的研究热点及未来趋势。
通过系统收集与整理国内外相关学术论文，构建知识框架，揭示当前研究的主要关注点、理论基础和研究方法。
在此基础上，运用可视化技术，直观展示研究热点的分布、演变过程以及未来可能的发展方向。
本报告不仅为高校体育课程教学改革提供了理论依据和实践参考，也为相关领域的研究者提供了有益的借鉴和启示。
1.1 研究背景随着教育改革的深入推进，高校体育课程教学改革成为了一个重要的研究领域。
我国高校体育课程教学改革取得了显著的成果，但仍面临着一些问题和挑战。
为了更好地了解高校体育课程教学改革的研究热点及趋势，本文将运用CiteSpace可视化分析工具对相关文献进行统计和分析，以期为高校体育课程教学改革提供有益的参考和借鉴。
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实践 。这种 结构体 系基本反 映 了我 国当前该 学科 发 进行 比较 （ 以本科 为例 ） 。
收 稿 日期 ：２ ０ ９１ ０ ８ —１
作者简介：浦义俊 （９ ３） １８ 一，男 ，江苏常熟人 ，常熟理工学院体育部 ，助教。研究方 向：学校体育 。
・
３ ・
体 育的产业 化和商业 化离 不开体 育管 理学 科 的 展 的实 际。
强有 力支持 ，只有具 备深厚 的管理学 理论 支持 和 培
２ ）各教材 的 基本 原理 与 职能 部 分 ，从 一般 管
育更 多的优 秀管理学专 门人才 才能为 我 国体育 产业 理 学借鉴 而来居 多 ，但 中 国古代 的很 多优 秀管 理思 的发展 提供保 障 。本 文 旨在发 现我 国体 育管理 学 学 想在教材 里 面体 现得不 多 。实践 部分 则更 多反 映 了 科发展 中存在 的问题 ，并 提 出相 应 的解 决措施 。
通过 对 比可 以发现 ：
１ ２ 体育 管理 专 业设 置 与 发展 ，学科 课 程 和培 养 ．
目标
北京体育大学 、上海体育学院和武汉体育学院 １ ）以上 ４本教材 内容体系的基本结构是 ：体 是 我国在体 育管理 学领域较 为领 先 的 ３大 高校 。下 育管理的基本原理一体育管理的职能一体育管理的 面对 ３ 所高校体育管理专业设置 、课程和培养 闷标
学科 的核 心 教 材 是 反 映该 学科 发 展 的 重 要 标 地结 合在 了一起 ，更有助 于学生 的理 解和 吸收 ，从 志 。下 面通过对 １８ ９ ８年 、１ ９ ９ ９年 、２ ０ ０ ２年 出版 的 而更 好地加 深对理 论 的理解 并指导 实践 。
《 体育管理 》 和 ２０ ０３年 出版 的 《 用体 育 管 理 学》 实 的 比较研 究我 国体 育管理 学 的发 展与现状 。
体 育与方法 。
１ 体 育 管 理学 内容体 系 与专 业 设 置 情
况分 析
１ １ 体 育管理 学的 内容体 系 ．
３ ）从 ４本 教材 的横 向 比较 来 看 ，反 映 了我 国
体 育管理学 专业教 材 内容 不断更 新 、完善 、结构 体 系趋于合理 ，尤 其是 ２ ０ 的教材 和 ２０ ０２年 ０ ４年 的教 材 附上 了很 多 的案 例 ，使 理论 的运 用 和实践 更 紧密
第 ２ ８卷 第 ２期
２０ ０ ９年 ４月
军 事 体 育 进 修 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ Ａ ｎｔ ｕ ｅｏ ｈ ｓｃｌ ｕ ａｉｎ ｏ ｒ ａ ｆ ＰＬ Ｉｓｉ ｔ ｆＰ ｙ ｉ ｃ ｔ ｔ ａ Ｅｄ ｏ
Ｖｏ ． ８ Ｎｏ ２ １２ ． Ａｐ ．２ ０ ｒ ０９
ｔ ｅ ｃ ｒｅ ｐ ｎ ｉ ｇ ｓ ｌ ｔ ｎ ． ｈ ｏ ｒ ｏ ｄｎ ｏｕ ｉ ｓ ｓ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ Ｓ ｏ ｓ Ｍａ ａ ｅ ｎ ；ｄ ￣ｉｌ ｅ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｈ ｔ ｔ ｓｑ ｏ ｒ ｂｅ ｙ ｗｏ ｄ ： ｐ ｒ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｉ ｐｉ ；ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆｔ ｅ ｓａ ｕ ｕ ；ｐ ｏ ｌｍｓ ｔ ｎ
我 国体 育 管 理 学 学科 发 展现 状 和 问题 研 究
浦 义 俊
（ 常熟理工 学院 体 育部 ，江 苏 常 熟 ２ ５ ０ ） １ ５ ０
摘 要 采用文献 资料法 、比较和逻辑推理 等研 究方法，着重分析 了我 国体 育管理 的发展现 状 ，包括 内
容体 系、体育管理专业设置与 学科课程和培 养 目标 ，并指出了其存在的问题 ，最后提 出了相应解 决措施：
ｆｓｉｎ ｌ ｅｅｏ ｍｅ ｔｃ ｕｓｓｓｔｕ ｎ ｒｉｉｇｏ ｊｃｉｅ ，ａ ｄｐ ｉｔｄｏ ｔ ｈ ｘｓｅ ｃ ｆｔｅｐｏ ｌｍ，Ｆｉａｌ ， ｅｓ ａ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｏ ｒｅ ｅ ｐａ ｄ ｔａｎｎ ｂｅｔ ｓ ｎ ｎｅ ｕ ｅｅ ｉ ｎ ｅｏ ｈ ｒｂｅ ｏ ｖ ｏ ｔ ｔ ｎｌ ｙ
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔｈ ｓｐ ｐ ｒｔｋ ｓｄ ｃ ｍｅ ｔ ｔ ｎ，ｃ ｍｐ ｒ ｏ ｎ ｇｃ ｌ ｅ ｓ ｎｎ ，ａ ｄ ｏ ｈ ｒｒｓ ａ ｃ ｔ ｏ ｓ ｏ ｕ ｅ ｎ ｓｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ｅ ｏ ｕ ｎ ａｉ ａ ｏ ｏ ａ ｉ ｎ ａ ｄｌ ｉ ａ ｏ ｉ ｇ ｎ ｔ ｅ ｅｅ ｒｈ ｍｅ ｈ ｄ ，ｆ ｓ ｓ ｓ ｏ ａ ｒ ｃ ｏ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌ ｍｅ ｔ ｆ ｉ ａ Ｓｓ ｏ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔｓａ ｕ ，ｉ ｃ ｄ ｎ ｈ ｏ ｔ ｎ ｙ ｔｍ ，ｓ ｒｓｍａ ａ ｅ ｎ ｎ ｒ — ｈ ｅ ｅ ｐ ｎ ｎ ’ ｐ ｒｓｍａ ａ ｅ ｎ ｔ ｔ ｓ ｎ ｌ ｉｇ ｔ ｅｃ ｎ ｅ ｔｓ ｓ ｅ ｏ ｏ Ｃｈ ｕ ｏ ｐ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔａ ｄ ｐ ｏ
关键词 体育管理学；学科； 发展现状；问题
中图分类号 ：Ｇ ０ ５ ８ —０ 文献标识码 ：Ａ 文章编 号：１７—３０ （０ ９ ２００ －３ ６ １１０ ２０ ）０ —０ ３０
Ｄｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｔ ｓ ａ ｄ Ｐｒ ｂ ｅ ｆＣｈ ｎ ｓ ｐ ｒｓＭ ａ ａ ｅ ｎ ｓ ｉ ｌｎ ｔ ｄ ｖ ｌｐ ｎｔＳ ａ ｕ ｎ ｏ ｌ ｍｓｏ ｉ ｅ ｅ Ｓ ｏ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔＤｉｃｐ ｉ ｅ Ｓ ｕ ｙ