新人教版七年级语文上册第六单元复习ppt优秀课件
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2024七年级语文上册第六单元阅读综合实践课件新人教版
⑲城市里的牛半信半疑地说：“不见得吧？” ⑳野牛说：B. “不见得？等他把你们捆起来，拿出刀来 的时候，你们后悔就来不及了。” ㉑ “那怎么办呢？”城市里的牛垂头丧气地说。
㉒ “不必恐慌！听我安排离开这里就是了。” ㉓ “离开这里，去哪里住，去哪里吃呢？” ㉔野牛说：“你们一定要住在房子里吗？树林里的生活 才痛快呢。你们一定要吃槽里的草吗？野地里的草，味道更 美。你们不要以为只有在这里才能生活，世界上到处都是咱 们生活的地方。我们野牛就因为明白了这一点，所以从来没 遇见什么危险。处在危险里的你们，赶快清醒吧！”
鼍：(止住哭声，面露不解)你是只没有尾巴的虾蟆，为 什么也哭呢？ 虾蟆：(B. ___用__手__摸__了__摸__身__后__，__面__露__担__忧____)我现在幸亏 没有尾巴，但我担心龙王追究我当蝌蚪时的事情啊！
【点拨】 第一空，根据“吾鼍也，故惧诛而哭”可得：我是
鼍，因此害怕被杀而哭。第二空，根据“吾今幸无尾， 但恐更理会科斗时事也”可知，此时虾蟆应该是担忧、 恐慌的，据此设计动作和神态即可。
⑥一头聪明的野牛仰起头，摇着尾巴说：“我想， 咱们不妨推举一位先去看看情形，顺便谢谢他们的好意。 要是那边确实好，全体再去。”
⑦“这主意不错！我们就推举最聪明的你去。”一 头野牛说。
⑧全体野牛都摇尾表示赞成。 ⑨聪明的野牛来到城市，同族以隆重的仪式欢迎他 的到来。
⑩ 他们领着他看房子，请他吃槽里的草，还幸福满满地 说，这些全是人给预备的，不用他们自己费心。
剧本
灌江口，真君庙。 “二郎神”从云中降下，径入庙内。 二鬼判叩头迎接。 “二郎神”：“那齐天大圣可曾来此？” 鬼判甲：“不曾看见什么齐天大圣。” “二郎神”：“不曾来？好，快取酒食与我。” 二鬼判端来酒菜。 “二郎神”自斟自饮。 鬼判乙暗自打量“二郎神”，似有疑惑之状。 “二郎神”察觉，嗔怒：“嗯？”
㉒ “不必恐慌！听我安排离开这里就是了。” ㉓ “离开这里，去哪里住，去哪里吃呢？” ㉔野牛说：“你们一定要住在房子里吗？树林里的生活 才痛快呢。你们一定要吃槽里的草吗？野地里的草，味道更 美。你们不要以为只有在这里才能生活，世界上到处都是咱 们生活的地方。我们野牛就因为明白了这一点，所以从来没 遇见什么危险。处在危险里的你们，赶快清醒吧！”
鼍：(止住哭声，面露不解)你是只没有尾巴的虾蟆，为 什么也哭呢？ 虾蟆：(B. ___用__手__摸__了__摸__身__后__，__面__露__担__忧____)我现在幸亏 没有尾巴，但我担心龙王追究我当蝌蚪时的事情啊！
【点拨】 第一空，根据“吾鼍也，故惧诛而哭”可得：我是
鼍，因此害怕被杀而哭。第二空，根据“吾今幸无尾， 但恐更理会科斗时事也”可知，此时虾蟆应该是担忧、 恐慌的，据此设计动作和神态即可。
⑥一头聪明的野牛仰起头，摇着尾巴说：“我想， 咱们不妨推举一位先去看看情形，顺便谢谢他们的好意。 要是那边确实好，全体再去。”
⑦“这主意不错！我们就推举最聪明的你去。”一 头野牛说。
⑧全体野牛都摇尾表示赞成。 ⑨聪明的野牛来到城市，同族以隆重的仪式欢迎他 的到来。
⑩ 他们领着他看房子，请他吃槽里的草，还幸福满满地 说，这些全是人给预备的，不用他们自己费心。
剧本
灌江口，真君庙。 “二郎神”从云中降下，径入庙内。 二鬼判叩头迎接。 “二郎神”：“那齐天大圣可曾来此？” 鬼判甲：“不曾看见什么齐天大圣。” “二郎神”：“不曾来？好，快取酒食与我。” 二鬼判端来酒菜。 “二郎神”自斟自饮。 鬼判乙暗自打量“二郎神”，似有疑惑之状。 “二郎神”察觉，嗔怒：“嗯？”
部编本人教版语文七年级上册全册ppt课件(新教材)
阅读“春草图”
朗读：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的 。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑 ，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草 从土里长出来”可以吗？为什么？
不可。 “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你 ，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思 ？你能用一个成语表示这种情景吗？
原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐 后的开花。
找出写春花下列情况的句子
颜色 味道 高的 低的 虚的 实的
红的像火，粉的像霞，白的像雪 花里带着甜味儿
桃树、杏树、梨树…… 散在草丛里像眼睛，像星星 闭了眼，树上仿佛已经满是
春风“像母亲的手抚摸着你”， 这是什么感觉?
温暖 亲切 慈爱 幸福 饱含深情 春风除了像母亲的手，还像什么?
指出从下述描写角度的句子
触觉 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。
嗅觉 风里带来些新翻的泥土的气息……还有各 种花的香。
视觉 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。
有节奏感，有音乐美。
阅读“春花图”
朗读：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼 睛，像星星，还眨呀眨的。
请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了 花赶趟儿
红的像火
粉的像霞
白的像雪
散在草丛里像眼睛，像星星
2022七年级语文上册第六单元第21课女娲造人习题课件新人教版
联想。 由大海的波涛想到的。
14．在这个故事里，大海为什么被塑造成一个反面角色？找出体现大海的可恶的神态 和语言的句子。
因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。 “大海奔腾着，咆哮着， 露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着”“‘傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！’ 大海哈哈大笑。”
15．综合探究。 课堂上，老师讲解分析道：“夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶
女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用 黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神 上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了， 她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
女娲抟黄土作人。 丰富文章内容，增强文章的生动性和趣味性。
精卫填海 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小 船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在 海里，永远回不来了。炎帝固然挂念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复 生，只好独自悲伤罢了。 女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋 、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山。她恨无情的大海夺去了她 年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一 直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平 。
9．女娲造人的方法主要有哪些？
女娲造人的方法主要有两种：先是把泥揉成团，然后揉团成人。后来是挥藤条 溅泥浆，简单省事地造出了人。
10．阅读下面的链接材料，找出照应选文内容的语句，并分析选文运用想象艺术手法 的表达效果。
14．在这个故事里，大海为什么被塑造成一个反面角色？找出体现大海的可恶的神态 和语言的句子。
因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。 “大海奔腾着，咆哮着， 露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着”“‘傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！’ 大海哈哈大笑。”
15．综合探究。 课堂上，老师讲解分析道：“夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶
女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用 黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神 上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了， 她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
女娲抟黄土作人。 丰富文章内容，增强文章的生动性和趣味性。
精卫填海 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小 船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在 海里，永远回不来了。炎帝固然挂念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复 生，只好独自悲伤罢了。 女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋 、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山。她恨无情的大海夺去了她 年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一 直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平 。
9．女娲造人的方法主要有哪些？
女娲造人的方法主要有两种：先是把泥揉成团，然后揉团成人。后来是挥藤条 溅泥浆，简单省事地造出了人。
10．阅读下面的链接材料，找出照应选文内容的语句，并分析选文运用想象艺术手法 的表达效果。
7七年级语文上册第6单元综合性学习“文学部落”课件新人教版
链接中考
【答案】
活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名 人与书”故事会.开展“被一本书感动”好书推介活动。
举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。
仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金 石,尽归囊中。
以下为附加内容 不需要的朋友下载后 可以编辑删除，谢谢
让更多的农民成为新型职业农民
陕西抽样调查：
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工） 务农农民平均年龄 妇女 初中及以下文化程度
63% 83%
四川抽样调查： 务农农民 50 岁以上 54% ， 60 岁以上 30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。 3、创立班刊
全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同
学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。 班刊首先要有一个刊名，要文雅，富有文学气质。其次要 精心设计班刊的各个板块，在收录各兴趣小组的原创作品之外， 不妨增加一个“班级新闻”的栏目，定期发布班级重要新闻， 还可以设计类似的“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块， 增加班刊的可读性和趣味性。班刊要体现出班级的特色、内容
不用或少用方言土语，避免生造词语。 2、布置文学角
（1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和
一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供 书籍，以便同学们读到更丰富的图书。
素材导入
（2）文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相
协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，
第六单元
综合性学习
七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
![七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/4cc71821581b6bd97f19ea53.png)
3、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽， 人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生. 4、一棵草很快就能长成一片草,组成一幅美丽的画卷,草有一种 团结奋发的精神,人也要像草一样团结起来,力量才大. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍 的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春 天绽放人生的光彩.
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头， 随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上，创造出 没有经历过的，甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点：一是内容丰富，知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料，材料丰富，写 得丰满，能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题，展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段，语言有分寸，又 有坚定的信心。
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头， 随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上，创造出 没有经历过的，甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点：一是内容丰富，知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料，材料丰富，写 得丰满，能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题，展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段，语言有分寸，又 有坚定的信心。
安徽省2024七年级语文上册第六单元21小圣施威降大圣课件新人教版 (1)
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(2)那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土 地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变 做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后 面，变做一根旗竿。 (画线句子有何作用？)
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答案：悟空的尾巴不好收拾，只得变作一根“旗竿”， 让悟空露出尾巴，突出了悟空的猴性，显得真实而有 趣，为下文二郎真君识破悟空埋下伏笔，使情节曲 折变化，引人入胜。
歹，恐师父在此疑虑盼望，故先来回个信息。”
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
怪shòu( 兽 )
qiè( 怯 )战
以相．( xiàng )为姓
掣．( chè )棒就打
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(2)下列加点的词语，在句中的词性不同于其他三项的一项
第六单元 21 小圣施威降大圣
目 录
CONTENTS
01
1星题 积累运用
02
2星题 阅读鉴赏
03
3星题 综合实践
1. ［2024·亳州期末］请运用积累的知识，完成(1)—(5)题。
三藏问道：“悟空，你去这一夜，拿得妖精在那
里？”行者道：“师父，那妖不是凡间的邪祟，也不是山
间的怪shòu。他本是
临凡，只因错投了胎，嘴
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
中华民族文化基因的作品，从中获得情感共鸣、思想启迪、 精神指引。而影视创作者在超现实故事框架下探索现实主义 表达方式，对神话进行新解读，助力“老故事”焕发“新生 机”，【乙】正好契合人们的观赏诉求和他们的共鸣。
(2)那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土 地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变 做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后 面，变做一根旗竿。 (画线句子有何作用？)
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答案：悟空的尾巴不好收拾，只得变作一根“旗竿”， 让悟空露出尾巴，突出了悟空的猴性，显得真实而有 趣，为下文二郎真君识破悟空埋下伏笔，使情节曲 折变化，引人入胜。
歹，恐师父在此疑虑盼望，故先来回个信息。”
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(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
怪shòu( 兽 )
qiè( 怯 )战
以相．( xiàng )为姓
掣．( chè )棒就打
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(2)下列加点的词语，在句中的词性不同于其他三项的一项
第六单元 21 小圣施威降大圣
目 录
CONTENTS
01
1星题 积累运用
02
2星题 阅读鉴赏
03
3星题 综合实践
1. ［2024·亳州期末］请运用积累的知识，完成(1)—(5)题。
三藏问道：“悟空，你去这一夜，拿得妖精在那
里？”行者道：“师父，那妖不是凡间的邪祟，也不是山
间的怪shòu。他本是
临凡，只因错投了胎，嘴
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中华民族文化基因的作品，从中获得情感共鸣、思想启迪、 精神指引。而影视创作者在超现实故事框架下探索现实主义 表达方式，对神话进行新解读，助力“老故事”焕发“新生 机”，【乙】正好契合人们的观赏诉求和他们的共鸣。
最新精编 人教版 七年级语文上册 精品习题课件：第六单元26.小圣施威降大圣
4．下列句子没有语病的一项是( A )(5分) A．我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
B．昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。
C．经过几场大雨的洗涤，东山上的树林显得更加十分翠绿。 D．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
5.下列文学常识搭配错误的一项是(
Байду номын сангаас
(2)学校开设“百家讲坛”，请你开讲《西游记》，你准备从下面哪 个角度阐述自己的阅读体会和收获？ 主题 人物形象 写作手法 故事情节 示例：主题深刻，热情赞美了孙悟空的反抗精神，辛辣地讽刺了貌 似威严、实则无能的玉帝及诸神，深刻地揭露和批判了封建社会的 腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴。(或：故事情节曲折，如孙悟 空出世、大闹天宫、三打白骨精等。) (3)同学们在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物产生了争议，为 此，语文老师组织了一场辩论赛。假如你是正方，针对反方“猪八戒好 吃懒做，胆小怕死，成事不足，败事有余”的辩词，你该怎么说？ 示例：我方认为猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在和妖魔鬼怪的 打斗中，总是挥舞钉耙，勇敢战斗，是孙悟空的好帮手。他知错能改， 乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴厚道的人。
鄂然
灌江口 ( 鄂—愕 )
(一)偷吃人参果(节选) 大圣爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个
兜子等住，串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径
到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？手 到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”
八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：
D．卸 下(xiè ) 畜 生(chù ) ． ．
【解析】A项“箍(gū)”，C项“棂(lí ng)”，D项“鳜(guì )”
2022秋七年级语文上册 第6单元 名著导读《西游记》精读和跳读课件 新人教版
专题探究
八戒赶忙跑出大楼，去和悟空等人会合，然后立刻穿越 回了天庭。
回到天庭后，唐僧知道了八戒没付钱就拿走了“iPad”， 便狠狠地批评了八戒，还罚八戒立刻用他的私房钱付给店家。 八戒无奈只好将私房钱带到人间，付给了店家。不过，他还 留了一点儿，这回他可不再藏在耳朵里了，而是藏在鞋里面。
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师徒出城之日，众僧也群集道边为其送行。
专题探究
专题二： 话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。 要求： 1. 概括介绍人物的身世。 2. 用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有 些细节。 3. 写出你喜欢这个人物的理由。
专题探究
探究示例： 《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空。孙悟空乃石猴出世， 在菩提老祖处学得本领，会七十二变。学成后曾大闹地府与天宫， 被如来佛祖压在五行山下五百年。后唐僧西天取经，路过五行山， 救下孙悟空。孙悟空便拜唐僧为师，同往西天取经。 孙悟空的性格：桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威， 不惮于跟十万天兵天将对阵。
泛而真实地展现了 19 世纪30 年代
俄国外省城乡的社会生活，语言
简洁优美，人物性格生动典型。
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从中，我们能看到俄国农民的淳朴聪明、天真友善、满怀理想 和多才多艺，即使贫穷、压迫和侮辱也掩不住他们身上的光彩 与个性。我们还能看到工人、学生、县城医生、小地主、磨坊 主、破落贵族等许许多多的人物形象，他们有的正直善良，有 的活泼可爱，有的却愚蠢凶残。作者对当时的农奴制度有着深 刻的认识，在《猎人笔记》中，他将农奴制度置于一切美好品 质的对立面，从而深刻地揭露了这一制度对所有人人性的践踏。
第二天，唐僧趋朝换文西行，国师不许，要追究昨夜之事。行 者正和国师争执间，忽众百姓来求国师祈雨，国王就命唐僧和国师 赌赛祈雨。在行者的护持下，唐僧祈雨即来，而国师不能却不服。
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狼没有回过神来，但觉得自己肯定错了。因为他在狼群里头总是认错。于是 开始制造第二个借口：
“反正你是坏东西，你去年在背后骂我。” 小羊以胜利者的姿态“哈哈”地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误： “亲爱的狼先生，去年我还没出生呢！所以去年我不会在背后骂您。” 再蠢的狼这时也有些恼羞成怒，加之饥肠辘辘，就露出了凶相，准备弱肉强
___》都属于童话
②寓盲言孩，子总和是他用的__影__子______寄寓___________。如本单元的《___
___
《__________》《_________假_》托《的_故__事_______》都深是刻寓的言道。理
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 小羊的名片 紫纯
塞．上( sài ) 其子好．骑( hào )
其马将．胡骏马而归( jiàng ) 堕而折．其髀( zhé )
17．解释下列句中加点的词。 (1)近塞上之人有善．术者___精_通__。___________________ (2)其马将．胡骏马而归____带_领__。____________________ (3)其子好．骑____喜_好__。____________________________ (4)人皆吊．之___对__其_不__幸_表__示_安__慰_。____________________
┃ 阅读理解
这时，小羊来了句洋文：“Can I help you？” 狼听不懂，但看懂了小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“羊大哥 您千万别客气，我是看着个大，其实年龄小着呢！羊大哥，您看，我俩是朋友 我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不 言几句呢？求求您了！”组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。 “没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢？这样吧，我给你写个条子，你拿 公，什么事都没有了。”小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上 写了几行字：亲爱的叔公：
┃ 基础积累
6．下列属于反问句的一项是( )
D
A．添一点什么东西进去呢？
B．人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？
C．怎样才能使他们继续生存下去呢？
D．那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
基础积累
7．下列句子中标点使用有误的一项是( )
D
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎 富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相
阅读理解
16．给下列加点的字注音。
新课标（RJ）
┃ 阅读理解
18．下列加点词意义相同的一项是( B )
A．马无故亡．而入胡 B．近塞上之．人有善术者 C．此独以．跛之故 D．胡人大．入塞
暮而果大亡．其财 而疑邻人之．父 徐喷以．烟 其大．如拳
┃ 阅读理解
19．用现代汉语翻译下列句子。 (1)此何遽不为福乎？
[答案] 这怎么就不是福呢？ (2)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 [答案] 过了一年，塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起弓 打仗。
趋炎( )附( )势 指鹿( )( )为 马
4．根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。
(1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。(
)
炫耀
(2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能让人看出来。
(
)
滑稽
(3)这布是华丽的！(精巧细致)的！无双的！(
)
(4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。(
┃ 阅读理解
请一定解决这位狼先生的工作问题。 您亲爱
狼欢天喜地地接过这张字条，乐颠颠地跑了。小羊一阵发虚后，撒开四蹄 己善良的种群。
9．给下列加点的字注音。
破绽．( zhàn )
绞尽脑汁．( zhī )
撒．开( sā )
懒惰．( duò )
┃ 阅读理解
10．从文中摘录两个成语并分别用其写一句话。 [答案] 成语示例：弱肉强食、欢天喜地。造句略。
[答案] 面对强大的敌人既不能畏惧，又要讲究斗争策略。
┃ 阅读理解 15．请你展开丰富的想象，想一想：“狼欢天喜地地接过这张字条，乐颠
了”以后会发生什么故事呢？请续写故事。(不超过100字)
[解析] 只要想象合理，语句通顺，有一定的故事情节即可。 [答案] 略。
┃ 阅读理解
(二)阅读下文，回答问题。 塞翁失马
┃ 阅读理解 明了小羊的确与自己的老板有非同寻常的关系。其实，这些名片是羊们统一腌制 在身上以防不测，小羊是第一次使用，不想就唬住了这头弱智狼。
“狼先生，”小羊得意地说，“前天我还在叔公那里参加过鸡尾酒会，怎么没 您呀！您大概还没有解决‘中级猛狼’的职称问题吧？”
狼神情嗒然，继而伤心不已：职称问题没有解决，就因为自己没有学历，又无 长，生性又有些懒惰，一周前已被老板安排下岗，在树林里饿着肚子逡巡(qūnx 所顾虑而徘徊不前或不敢前进)了几日，哪里还知道举行过什么鸡尾酒会。
爵．位( jué )
红润．( rùn ) 女娲．( wā )
粘．住(zhān )
潺潺．( chán ) 骇．人( hài )
鹭．鸶．( 撺．( 御．聘( ) 妥当．( 称．职( 哞．哞( 附和．(
基础积累 2．根据拼音写出相应的汉字。
窗líng( )棂
chéng( )报 呈
luán( )孪生
lǎ( )叭 喇
┃ 阅读理解
小羊看出了端倪，跳上一块长着青苔的岩石，摆出一个讲演的姿势，对狼说 爱的狼先生，您要吃我，我是没意见的，只怕我的叔公不同意呀！”
“你叔公是谁？” “白额狼王呀！” 狼没料到小家伙居然会提到自己的老板，心里有些发憷，眼里的凶光也收敛 小羊的叔公只可能是老羊，这是简单的道理，但这只狼逻辑混乱，全不推理，听 中的破绽。 小羊不失时机地摸出一片腌过的法国梧桐叶，递给狼——原来是白额狼的名 面密密麻麻地印着35行字，尽是各种动物协会的名誉理事头衔，关键的一点是： 话是手写的，这说
头xián( ) 衔 pìn ( )请 聘
xūn( 勋)章
bì( )下 陛
lǒng( 笼)罩
驰chěng( )
骋
疲惫不kān( ) 堪
┃ 基础积累
3．把下列成语填写完整。
( 塞)( )失翁马 神通( )( )广
大
举世( )无( )双 随声( )( )附 和
耀武( )扬( )威 骇人( )( )听 闻
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声
C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么
纹！多么美的色彩！”
[解析] 冒号应为逗号。
基础积累
8．文学常识题。
(1)将下列作品及相关内容连线。
《智子疑邻》
伊索
《皇帝的新装》
塞翁失马，焉知非福
┃┃综综合合性性学学习习┃
少年正是读书时 22．请简洁地概括下面三则名言的中心意思。 ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民 大智慧相结合的过程。——高尔基 ②读过一本好书，就像交了一位益友。——臧克家 ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁
┃ 阅读理解
13．文中作者发挥了奇特的想象，说说故事“奇”在哪里？表达效果如何
[答题指导] 答题方法：先针对这则寓言最吸引人、最具感染力的部分进行 总结出故事的“奇”表现在哪几个方面，并体会表达效果。
联想与想象：寓言离不开想象，而寓言创作中的幻想形象就是创造性想象 联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引出其他 概念。想象：一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中存 有信息，构筑新的形象的心理活动。区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻 想到就可以；想象，比较具
1．给加点的字注音。
掣．( chè )
鹚．( cí )
淬．( cuì )
缨．(yīng )
鳜．( guì )
跛．( bǒ )
何遽( jù )
滑稽．( jī ) 赏赐．( cì )
鲛．人( jiāo )
痒酥酥．( sū ) 踉．跄．( liàngqiàng
庇．护( bì )
澄．澈( chéng ) 炫．耀(xuàn )
[答案] 读书很重要，我们要常读书，读好书。
┃ 综合性学习
23．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学 了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情 根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调 查结果如下。
阅读理解
20．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡骏马而归”而不 “其子好骑，堕而折其髀”而不愁？
[答案] 因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在特定条件下，好 能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
21．文章作者通过这则故事，揭示了__________的关祸系福，得告失诉我们______ 的道理，由此而祸来福的在一一个定成条语件是下_可__以__相__互__转__换_________。
金波
《蚊子和狮子》
安徒生
《盲孩子和他的影子》 韩非
《小圣施威降大圣》
吴承恩
《安徒生童话和故事选》 《金波作品精选》 《韩非子·说难》 《伊索寓言》 《西游记》
┃ 基础积累
(2)根据要求填空。
①童话，常常通过丰富的_____、幻想想和象_____来塑造形象夸，张反映生活，对儿
“反正你是坏东西，你去年在背后骂我。” 小羊以胜利者的姿态“哈哈”地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误： “亲爱的狼先生，去年我还没出生呢！所以去年我不会在背后骂您。” 再蠢的狼这时也有些恼羞成怒，加之饥肠辘辘，就露出了凶相，准备弱肉强
___》都属于童话
②寓盲言孩，子总和是他用的__影__子______寄寓___________。如本单元的《___
___
《__________》《_________假_》托《的_故__事_______》都深是刻寓的言道。理
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 小羊的名片 紫纯
塞．上( sài ) 其子好．骑( hào )
其马将．胡骏马而归( jiàng ) 堕而折．其髀( zhé )
17．解释下列句中加点的词。 (1)近塞上之人有善．术者___精_通__。___________________ (2)其马将．胡骏马而归____带_领__。____________________ (3)其子好．骑____喜_好__。____________________________ (4)人皆吊．之___对__其_不__幸_表__示_安__慰_。____________________
┃ 阅读理解
这时，小羊来了句洋文：“Can I help you？” 狼听不懂，但看懂了小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“羊大哥 您千万别客气，我是看着个大，其实年龄小着呢！羊大哥，您看，我俩是朋友 我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不 言几句呢？求求您了！”组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。 “没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢？这样吧，我给你写个条子，你拿 公，什么事都没有了。”小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上 写了几行字：亲爱的叔公：
┃ 基础积累
6．下列属于反问句的一项是( )
D
A．添一点什么东西进去呢？
B．人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？
C．怎样才能使他们继续生存下去呢？
D．那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
基础积累
7．下列句子中标点使用有误的一项是( )
D
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎 富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相
阅读理解
16．给下列加点的字注音。
新课标（RJ）
┃ 阅读理解
18．下列加点词意义相同的一项是( B )
A．马无故亡．而入胡 B．近塞上之．人有善术者 C．此独以．跛之故 D．胡人大．入塞
暮而果大亡．其财 而疑邻人之．父 徐喷以．烟 其大．如拳
┃ 阅读理解
19．用现代汉语翻译下列句子。 (1)此何遽不为福乎？
[答案] 这怎么就不是福呢？ (2)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 [答案] 过了一年，塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起弓 打仗。
趋炎( )附( )势 指鹿( )( )为 马
4．根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。
(1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。(
)
炫耀
(2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能让人看出来。
(
)
滑稽
(3)这布是华丽的！(精巧细致)的！无双的！(
)
(4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。(
┃ 阅读理解
请一定解决这位狼先生的工作问题。 您亲爱
狼欢天喜地地接过这张字条，乐颠颠地跑了。小羊一阵发虚后，撒开四蹄 己善良的种群。
9．给下列加点的字注音。
破绽．( zhàn )
绞尽脑汁．( zhī )
撒．开( sā )
懒惰．( duò )
┃ 阅读理解
10．从文中摘录两个成语并分别用其写一句话。 [答案] 成语示例：弱肉强食、欢天喜地。造句略。
[答案] 面对强大的敌人既不能畏惧，又要讲究斗争策略。
┃ 阅读理解 15．请你展开丰富的想象，想一想：“狼欢天喜地地接过这张字条，乐颠
了”以后会发生什么故事呢？请续写故事。(不超过100字)
[解析] 只要想象合理，语句通顺，有一定的故事情节即可。 [答案] 略。
┃ 阅读理解
(二)阅读下文，回答问题。 塞翁失马
┃ 阅读理解 明了小羊的确与自己的老板有非同寻常的关系。其实，这些名片是羊们统一腌制 在身上以防不测，小羊是第一次使用，不想就唬住了这头弱智狼。
“狼先生，”小羊得意地说，“前天我还在叔公那里参加过鸡尾酒会，怎么没 您呀！您大概还没有解决‘中级猛狼’的职称问题吧？”
狼神情嗒然，继而伤心不已：职称问题没有解决，就因为自己没有学历，又无 长，生性又有些懒惰，一周前已被老板安排下岗，在树林里饿着肚子逡巡(qūnx 所顾虑而徘徊不前或不敢前进)了几日，哪里还知道举行过什么鸡尾酒会。
爵．位( jué )
红润．( rùn ) 女娲．( wā )
粘．住(zhān )
潺潺．( chán ) 骇．人( hài )
鹭．鸶．( 撺．( 御．聘( ) 妥当．( 称．职( 哞．哞( 附和．(
基础积累 2．根据拼音写出相应的汉字。
窗líng( )棂
chéng( )报 呈
luán( )孪生
lǎ( )叭 喇
┃ 阅读理解
小羊看出了端倪，跳上一块长着青苔的岩石，摆出一个讲演的姿势，对狼说 爱的狼先生，您要吃我，我是没意见的，只怕我的叔公不同意呀！”
“你叔公是谁？” “白额狼王呀！” 狼没料到小家伙居然会提到自己的老板，心里有些发憷，眼里的凶光也收敛 小羊的叔公只可能是老羊，这是简单的道理，但这只狼逻辑混乱，全不推理，听 中的破绽。 小羊不失时机地摸出一片腌过的法国梧桐叶，递给狼——原来是白额狼的名 面密密麻麻地印着35行字，尽是各种动物协会的名誉理事头衔，关键的一点是： 话是手写的，这说
头xián( ) 衔 pìn ( )请 聘
xūn( 勋)章
bì( )下 陛
lǒng( 笼)罩
驰chěng( )
骋
疲惫不kān( ) 堪
┃ 基础积累
3．把下列成语填写完整。
( 塞)( )失翁马 神通( )( )广
大
举世( )无( )双 随声( )( )附 和
耀武( )扬( )威 骇人( )( )听 闻
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声
C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么
纹！多么美的色彩！”
[解析] 冒号应为逗号。
基础积累
8．文学常识题。
(1)将下列作品及相关内容连线。
《智子疑邻》
伊索
《皇帝的新装》
塞翁失马，焉知非福
┃┃综综合合性性学学习习┃
少年正是读书时 22．请简洁地概括下面三则名言的中心意思。 ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民 大智慧相结合的过程。——高尔基 ②读过一本好书，就像交了一位益友。——臧克家 ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁
┃ 阅读理解
13．文中作者发挥了奇特的想象，说说故事“奇”在哪里？表达效果如何
[答题指导] 答题方法：先针对这则寓言最吸引人、最具感染力的部分进行 总结出故事的“奇”表现在哪几个方面，并体会表达效果。
联想与想象：寓言离不开想象，而寓言创作中的幻想形象就是创造性想象 联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引出其他 概念。想象：一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中存 有信息，构筑新的形象的心理活动。区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻 想到就可以；想象，比较具
1．给加点的字注音。
掣．( chè )
鹚．( cí )
淬．( cuì )
缨．(yīng )
鳜．( guì )
跛．( bǒ )
何遽( jù )
滑稽．( jī ) 赏赐．( cì )
鲛．人( jiāo )
痒酥酥．( sū ) 踉．跄．( liàngqiàng
庇．护( bì )
澄．澈( chéng ) 炫．耀(xuàn )
[答案] 读书很重要，我们要常读书，读好书。
┃ 综合性学习
23．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学 了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情 根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调 查结果如下。
阅读理解
20．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡骏马而归”而不 “其子好骑，堕而折其髀”而不愁？
[答案] 因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在特定条件下，好 能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
21．文章作者通过这则故事，揭示了__________的关祸系福，得告失诉我们______ 的道理，由此而祸来福的在一一个定成条语件是下_可__以__相__互__转__换_________。
金波
《蚊子和狮子》
安徒生
《盲孩子和他的影子》 韩非
《小圣施威降大圣》
吴承恩
《安徒生童话和故事选》 《金波作品精选》 《韩非子·说难》 《伊索寓言》 《西游记》
┃ 基础积累
(2)根据要求填空。
①童话，常常通过丰富的_____、幻想想和象_____来塑造形象夸，张反映生活，对儿