(完整版)中学班主任工作职责有哪些？
中学班主任职责(五篇)
中学班主任职责班级是学校进行教育、教学工作的基层单位。
班主任是班集体的组织者、指导者。
一、班主任的任命：班主任由政教处提名报校长审批，交政教处执行。
任期一般一至三年。
二、班主任与年级及各处室的关系：班主任在政教处及年级组长领导下开展工作，接受各处室对班级工作的检查、评价和指导，并予以积极配合。
三、班主任的职责：班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作。
全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。
1.热情关心、爱护学生。
负责做好班级学生的思想政治教育工作，教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，逐步树立为人民服务和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。
把班组建设成为有坚定政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
____组织、指导班委会工作，关心、支持并指导班级、团组级开展各种有意义的活动。
注重培养学生干部，提高学生的自立、自强、自理能力。
班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
3.指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，出一期班级黑板报。
对平时的班会必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。
4.教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《徒司中学学生手册》和学校的各项规章制度、国家法律和社会公德，加强行为规范教育和养成教育，及时处理本班学生中的偶发事件。
5.加强对学生的个别思想教育工作，多和学生开展谈心活动，耐心细致地做好差生的思想转化工作。
对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃、不姑息、不体罚，满腔热情地关心教育和帮助他们。
6.关心学生身体健康，组织学生开展体育、文娱、卫生等活动。
教育和督促学生认真参加早操课间操和体育锻炼，提高班级体育达标率。
中学班主任岗位职责(三篇)
中学班主任岗位职责中学班主任是学校管理中的重要角色之一，他们负责学生的管理和教育工作。
具体的岗位职责包括：1. 管理班级：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级的组织、安排和协调等，确保班级的正常运转。
2. 学生管理：班主任负责学生的日常生活管理和教育指导工作，包括学生的考勤、纪律管理、作业布置和批改、学习计划指导等，关注学生的学习进步和问题解决。
3. 家长沟通：班主任与学生家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习情况和行为表现，了解家庭情况，并提供适当的教育指导，促进家校合作。
4. 心理辅导：班主任对学生进行心理辅导，关注学生的身心健康，协助解决学生在学习和生活中遇到的心理问题，提供适当的帮助和支持。
5. 班级管理：班主任负责班级文化建设，组织班级活动，提高班级凝聚力和团队意识，促进班级的和谐发展。
6. 学生发展指导：班主任关注学生的个性和特长，提供相关的发展指导，帮助学生发现自己的兴趣和潜能，并为学生的综合素质发展提供支持。
7. 班队伍教育：班主任负责带领班级的党团队伍教育工作，发展班干部，培养班级的管理能力和组织纪律，提高班集体的凝聚力和活力。
8. 协助学校管理：班主任在学校管理层面上也承担一定的协助工作，如参与学校集体活动组织、协助学校开展各项工作等。
总之，中学班主任是学校中对学生全方位负责的教育者和管理者，他们的工作涵盖着学生的学习、生活、心理等各个方面，是学生成长成才过程中的重要指导者和支持者。
中学班主任岗位职责（二）中学班主任的岗位职责包括但不限于以下几项：1. 班级管理：负责对所管理班级的日常管理工作，包括班级规章制度的制定和执行，学生的考勤、纪律管理、卫生环境的监督等。
2. 学生辅导：关注学生的思想、学业和行为发展，与学生保持良好的互动交流，帮助学生解决学习和生活中的问题，开展班会、心理辅导等活动，促进学生全面发展。
3. 家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时了解学生家庭的情况和需求，传达学校的教育方针和政策，协调处理学生在家庭和学校之间的问题，建立和谐的家校关系。
中学班主任工作职责（五篇）
中学班主任工作职责1、根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划和班委工作计划及班级目标。
2、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况和表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。
3、组织并指导班委会工作，建立班级领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。
4、班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育的能力。
指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作。
5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团队的作用，做好共青团的建设和思想教育工作。
6、认真上好班会，积极组织第二课堂活动，重视班集体对外形象，教育学生爱护公物。
7、组织、督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。
8、与科任老师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。
9、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。
10、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系，坚持学校、家长、社会三位一体，加强对学生的教育和管理工作。
11、要认真组织好“三好学生”、“学习积极分子”等的评选工作，实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定和操行评定。
12、加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。
注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。
以上十二条是班主任的基本职责，不是班主任的全部工作内容。
初中班主任岗位职责（5篇）
初中班主任岗位职责1、热情关怀、爱护学生，负责好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有____理想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
2、经常与科任教师联系，了解和研究学生思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学习好各门功课，不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚。
3、关心学生身心健康。
组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。
教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活给以应有的指导。
4、教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、政府的政策法令和社会的公共秩序。
学校的各项规章制度、处理日常班务工作和本班学生中偶发事件。
对学生的教育应做到"动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格"，讲究教育效果。
5、组织领导班委会，指导团支部开展"讲文明，创三好"等项有意义的活动，培养学生干部的独立工作能力。
6、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动和军训活动，指导学生课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。
7、进行家访工作，与家长交换学生的学习操行情况，共同研究，对学生进行教育。
8、做好本班"三好生"和"优秀学生干部"的评选工作，向校长或分管领导提出对本班学生奖惩和升留级的建议。
做好本班奖学金的评定工作。
9、做好学生的操行评定工作，写好学生评语。
10、每学期初写好班主任计划和学期结束写好班主任工作总结、差生转化个案及学生思想品德量化打分结果等资料交政教处。
班主任的修养班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。
班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。
一.坚定正确的政治方向政治方向包括政治观点和立场两个方面。
初中班主任工作职责（4篇）
1. 对每位学生进行全面关怀与教育，关注每个学生的个性与需求。
2. 组织学生参与各项教育活动，提高学生的综合素质与能力。
3. 定期进行学生的体格测量与健康检查，关注学生的身体健康问题。
4. 教育学生遵守校纪校规，培养学生良好的行为习惯与道德素养。
5. 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
6. 协助学生解决学习、生活中的问题，为学生提供必要的学习和生活指导。
二、班级管理
1. 建立并完善班级管理制度，明确学生的权利与义务。
2. 组织班级干部民主选举，营造积极向上的班级氛围。
3. 组织班级活动，增强班级凝聚力与集体荣誉感。
4. 监督学生的课堂纪律，维护课堂秩序。
5. 处理学生纠纷和冲突，维护班级和谐稳定。
本文旨在探讨初中班主任的工作职责范围，明确他们的具体任务和要求，为班主任工作提供指导和参考。通过深入了解班主任的工作职责，可以使他们更加明确自己的角色，提高工作效率，促进学生的全面发展和学校的整体发展。
1.3 研究方法
本文采用文献分析法和案例分析法相结合的方法进行研究，对相关文献进行分析，总结归纳出初中班主任的工作职责范围，并通过具体案例分析来说明班主任的工作职责和要求。
2.3 家校沟通
班主任是学校和家庭之间的桥梁和纽带，他们要积极与家长沟通合作，了解家庭情况和学生的家庭教育。班主任要定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，解答家长的疑问，共同关心学生的成长和发展。
2.4 组织管理
班主任要负责班级的组织管理工作。他们要制定班级工作计划，组织班级会议和活动，积极参与班委会的工作，发挥班级干部的作用，培养学生的组织能力和领导才能。班主任还要协调班级与学校和其他班级之间的关系，推动班级工作的顺利进行。
中学班主任职责（四篇）
中学班主任职责中学班主任是学校中负责管理、教育和照顾学生的一位重要角色，他们承担着以下职责：1. 学生管理：班主任负责协调和管理班级内的各项事务，包括学生出勤、纪律管理和行为规范等。
他们要确保学生遵守学校的规章制度，并及时处理学生的纪律问题和矛盾冲突。
2. 学业指导：班主任要关注学生的学业情况，对学生的学习情况进行跟踪和评估，并给予必要的指导和帮助。
他们要及时发现学生的学习问题，提供合适的学习方法和策略，推动学生全面发展。
3. 心理健康教育：班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并提供适当的心理健康教育和辅导。
他们应当营造积极向上的班级氛围，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4. 家长沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通联系，及时了解学生在家庭中的情况和问题。
他们要向家长传达学校的相关政策和要求，与家长共同关注学生的发展和成长。
5. 协调与合作：班主任要与其他教师和学校管理者密切合作，共同制定班级的工作计划和方案，并组织开展各类活动。
他们还要与学校的各个部门合作，解决学生、家长和学校之间的问题和矛盾。
总之，中学班主任是学生学习生活的重要组成部分，他们要全心全意关心学生，促进学生的全面发展和健康成长。
中学班主任职责（二）班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
一、教育管理职责1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。
2、以“优质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。
所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。
3、深入推进主动性德育的工作实践。
依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
中学班主任职责范文(三篇)
中学班主任职责范文一、引言班主任是中学教育工作中非常重要的一环，他们肩负着管理班级、辅导学生、与家长沟通等多重职责。
下面将从以下几个方面详细阐述中学班主任的职责。
二、管理班级作为班主任，首先需要管理好班级，确保班级的正常运转。
具体职责包括：1、制定并执行班级管理制度，包括考勤制度、作息时间、宿舍管理等。
2、组织班级会议，及时传达学校重要通知和安排，解答学生疑问。
3、制定并管理班级活动，如开展文艺演出、班级运动会等，增强班级凝聚力。
4、落实班级安全管理措施，保障学生的生命安全和健康成长。
三、辅导学生班主任不仅要管理班级，还要辅导学生的学习和成长。
具体职责包括：1、全面指导学生的学习，帮助他们制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2、密切关注学生的学习情况，及时了解学生的学习困难，并提供解决方法。
3、关注学生的心理健康，关注学生的情绪变化，及时提供帮助和引导。
4、鼓励学生参加各类学术竞赛、文化活动等，促进学生全面发展。
四、与家长沟通班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。
具体职责包括：1、定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，及时解决学生家庭问题。
2、组织家长会，介绍班级情况，沟通学生学习情况和表现。
3、协调学校和家庭之间的矛盾，做好学校与家长之间的桥梁和纽带。
4、帮助和鼓励家长参与学校和班级的各项活动，加强家校合作。
五、其他职责除了以上的职责，班主任还需要承担其他的职责，如：1、制定学生考勤管理制度并执行，确保学生按时到校上课。
2、协助学校开展学生评奖评优工作，奖励先进学生，激励其他学生。
3、担任学生思想政治教育工作，组织开展各类思想政治教育活动。
4、参与学生的个性化发展规划，帮助学生解决成长过程中的问题。
六、总结班主任是中学教育工作中非常重要的一环，他们承担着管理班级、辅导学生、与家长沟通等多重职责。
通过有效的班级管理，合理的学生辅导，密切的家校合作，班主任能够推动学生的全面发展。
初中班主任岗位职责（4篇）
初中班主任岗位职责初中班主任是学校管理团队的重要成员，负责管理、组织和指导学生在校期间的学习、生活和成长。
以下是初中班主任的主要职责：1. 管理班级：负责班级的管理和组织，建立并维护班级秩序和纪律，确保学生遵守学校规章制度。
2. 教育管理：负责学生的学业管理，组织和指导学生的学习，制定学习计划和学习目标，并检查学生的学习状态和成绩。
3. 学生情感管理：关心学生的情感需求，了解和解决学生的心理问题，帮助学生建立健康、积极的人际关系，开展班级活动和集体教育，增强班级凝聚力和友爱精神。
4. 家校沟通：与学生家长进行良好的沟通和合作，及时向家长反映学生的学习、生活和行为情况，解答家长的疑问和关注，并促进家校合作，共同关心学生的成长。
5. 问题处理：处理学生在学习和生活中的问题，协助解决与学生相关的纠纷和矛盾，引导学生正确处理问题和冲突，培养学生的自理能力和解决问题的能力。
6. 咨询指导：提供学生的咨询和指导，在学习、生涯规划、人际关系等方面给予学生合理的建议和帮助，引导学生成为独立、积极、健康的人。
7. 班级活动组织：组织和策划班级的各种活动，如班会、班级迎新、班级联谊等，促进班级的团结、合作和共荣。
8. 班级管理档案：负责班级管理档案的建立和管理，包括学生的档案记录、班级纪律操行等，为学校管理与评估提供依据。
初中班主任是关怀和引领学生成长的重要角色，需要有扎实的专业知识和管理能力，同时还要具备良好的沟通、组织和人际关系处理能力。
初中班主任岗位职责（二）一、指导管理学生1. 建立健康的班级氛围，培养良好的行为习惯和规范，促进学生个性发展，提高班级整体素质；2. 指导学生积极参与班级活动，组织开展各类文体活动和社团活动；3. 关注学生身心健康发展，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题；4. 对学生进行行为规范教育和纪律管理，引导学生树立正确的价值观和道德观；5. 辅导学生制定学习计划和管理学习时间，帮助学生建立良好的学习习惯；6. 定期与学生进行心理沟通，关注学生的情绪和心理状况，及时帮助解决问题；7. 关注学生的个性发展，帮助学生认清自我，发掘潜能，实现自我价值。
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中学班主任工作职责有哪些？
一、教育管理职责
1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。
2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。
所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。
3、深入推进主动性德育的工作实践。
依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。
应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。
深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。
应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。
5、开展对班级的有效的组织管理。
包括（1）组织班集体。
对班级结构进行精心设计（如班委班干部的配置、工作分配等）。
（2）提出班级工作设想。
（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。
（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。
在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。
6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教
育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。
要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。
切实提高班级质量，明显转变班风学风。
7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育活动。
二、岗位职责
1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。
有工作计划并按计划实施完成。
有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。
2、参加班主任的有关会议和活动。
不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。
3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做好班委会记录。
4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。
指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。
5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。
组织学生认真参加校会。
不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包括班主任自身）。
6、定期完成家访工作（可电话交流）。
7、指导学生的社会实践活动。
8、指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。
指导、检查本班的包干区一日三扫工作。
9、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。
10、完成学校布置的其他各项工作。
11、认真做好常规管理工作“六到位”：
（1）广播操到位（2）技能训练到位（3）校班会（晨会、午会）到位（4）大扫除到位（5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位（6）任值勤班安排、指导、检查到位
三、自律
1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。
2、爱护班级学生，一视同仁。
不用语言或其他方式侮辱学生的人格。
3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。
4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。