中二班健康活动：护牙小卫士
护牙小卫士教案
护牙小卫士教案教案标题：护牙小卫士教案教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，认识口腔卫生的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法和日常口腔卫生习惯。
3. 培养学生保护牙齿健康的意识和行动能力。
教学内容：1. 牙齿的结构和功能a. 牙齿的种类和位置b. 牙齿的结构：牙冠、牙根、牙釉质、牙本质c. 牙齿的功能：咀嚼食物、发音、美观等2. 口腔卫生的重要性a. 细菌对牙齿的危害b. 龋齿和牙周病的危害c. 口腔卫生对全身健康的影响3. 正确的刷牙方法a. 工具准备：牙刷、牙膏、牙线等b. 刷牙步骤：正确的手法、时间和频率c. 刷牙注意事项：舌苔清洁、漱口等4. 日常口腔卫生习惯a. 饮食习惯对牙齿的影响：少吃糖类食物、多吃蔬果等b. 饮水和漱口的重要性c. 定期口腔检查和洁牙的必要性教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或故事等方式引入牙齿的话题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍牙齿的结构和功能，口腔卫生的重要性，以及正确的刷牙方法。
3. 示范演示：老师向学生展示正确的刷牙方法，并解释每个步骤的重要性。
4. 学生实践：学生分组进行刷牙实践，老师在一旁指导和纠正。
5. 总结归纳：学生回顾所学内容，总结正确的刷牙方法和日常口腔卫生习惯。
6. 拓展活动：组织学生参与相关游戏或小活动，加深对口腔卫生的认识和理解。
7. 作业布置：要求学生制定一个口腔卫生计划，包括每天刷牙次数、使用牙线的频率等，并记录在口腔卫生日记中。
8. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，对教学过程进行总结和反思，为后续教学做准备。
教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材2. 牙刷、牙膏、牙线等实物3. PPT或黑板、粉笔等教学工具4. 相关游戏或小活动的材料评估方法：1. 学生的参与度和表现：观察学生在实践环节的刷牙动作是否正确、是否能够积极参与课堂讨论和活动。
2. 学生的口腔卫生日记：检查学生完成的口腔卫生计划和记录，评估其对口腔卫生的重视程度和执行力。
幼儿园健康教案做个牙齿小卫士
幼儿园健康教案做个牙齿小卫士教学主题：做个牙齿小卫士教学目标：1. 认识牙齿的构造和牙齿的作用。
2. 学习正确刷牙的方法和频率。
3. 提高幼儿对口腔卫生的重视，养成良好的口腔卫生习惯。
4. 培养幼儿的团队合作能力和交流能力。
教学素材：牙齿结构图，牙刷，牙膏，玩具牙齿，图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引导幼儿回顾自己最近是否有牙齿方面的不适，如疼痛，发炎等。
教师可以将一些有关口腔卫生的图片展示给幼儿。
鼓励幼儿分享自己的经历，并引导幼儿认识牙齿的重要性。
Step 2：讲解（10分钟）教师给幼儿展示牙齿的结构和位置，例如前牙，犬牙，臼齿等，特别是臼齿，它们可以帮助幼儿嚼食物。
通过简单的讲解，让幼儿了解牙齿的重要作用。
Step 3：操作演示（15分钟）老师向幼儿演示正确刷牙的方法，强调刷牙的频率和时间，提醒幼儿要注意牙缝和牙龈的清洁。
在演示的过程中，老师可以使用粘着模拟牙齿的玩具或牙齿结构图，来模拟真实牙齿。
Step 4：小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，让他们互相检查彼此的口腔，并用玩具牙齿进行模拟刷牙。
然后，让幼儿根据自身情况设计一个小小的口腔保健宣传海报，以动手体验的方式，让幼儿更好地思考自己口腔保健的问题。
Step 5：总结（5分钟）一些刷牙常识的小结，例如每天刷牙的次数和时间，如何使用口腔清洁用品，及如何建立良好的口腔卫生习惯。
同时，针对幼儿在此次课学习中出现的问题向他们提供解决方案。
教学评估：1. 通过幼儿的表现和口腔卫生知识问答测试，检查幼儿对于口腔卫生问题的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的海报作品，评估幼儿团队合作和创意能力。
教学延伸：1. 组织幼儿拍摄口腔保健小视频，分享给幼儿家长，引导家长与孩子一起关注口腔健康。
2. 安排一次“口腔卫生周”，交流口腔卫生知识，进行口腔保健巩固。
教学心得：本课程以互动和动手实践为特色。
幼儿在学习口腔卫生知识的同时，获取动手实践和团队协作能力。
幼儿园活动设计：护牙小卫士
护牙小卫士活动由来：一天午饭后，詹闻天突然喊道：“哎呀，我的牙掉了。
”这一声引起了不小的轰动，小朋友们都围着詹闻天，好奇地看着这颗小小的牙齿。
“他的牙齿为什么掉了？”龙龙惊奇地问。
可心关心地问：“疼吗？”李煜忙问：“你嘴里流血了吗？你的牙齿还会长出来吗？”天天问道：“没有牙，你怎么吃饭呀？”从孩子们的对话可以看出，这颗小小的牙齿激发了孩子们极大的兴趣。
中班幼儿虽然已有一定的自理能力，如会刷牙，但仍然没有形成自觉行为，刷牙时马马虎虎。
何不利用这次机会，进行一次教育呢？于是，我班开展了“护牙小卫士”的主题活动，希望通过活动增强孩子保护牙齿的意识，养成主动、认真刷牙的好习惯。
活动目标：（１）了解牙齿的基本结构和用途，增强保护牙齿的意识。
（２）知道保护牙齿的方法，培养幼儿主动、认真刷牙的良好习惯。
（３）大胆发表自己的想法，与他人分享。
活动过程：活动一为什么会掉牙呢？８２和幼儿讨论掉牙的原因，幼儿利用各种资源，主动解决问题。
首先，我组织孩子讨论：“詹闻天的牙齿为什么会掉呢？”小小说：“有可能是摔掉的吧！”天天说：“牙齿是被虫子吃掉的。
”８２ 鲍延泽说：“他刷牙时不挤牙膏。
”老师问：“我们的牙齿都会掉吗？” 方敬宇说：“我不知道，是不是拔的呀？”龙龙说：“他吃糖太多了，有时还偷着吃呢！他吃完饭还不刷牙。
” 李浩轩说： “他吃完饭一天都不刷牙， 又吃糖， 牙就掉了。
小虫子在牙齿上闹来闹去，就把牙齿咬掉了。
”美美说：“小时候是小牙，掉了就换成大牙了。
”老师问：“小朋友几岁换牙呢？你换了吗？你是怎么知道的？” 美美说：“五岁换牙吧。
我现在四岁，牙齿还没掉呢！是妈妈告诉我的。
”出现了分歧，怎样办？到底谁说得对？美美急着说：“还是回家问问爸爸妈妈吧！”朱思宁说：“还是问问医生阿姨吧！”鲍延泽说：“那我看看书吧！”经过讨论，小朋友分配了各自的任务，有回家问爸爸妈妈的， 有问医生阿姨的。
幼儿发生争执后，我没有否定他们的答案，而是鼓励他们自己想办法， 充分利用各种教育资源，自己主动去解决问题。
幼儿园护牙小卫士教案
幼儿园护牙小卫士教案一、教学目标1.了解口腔保健的重要性以及正确的口腔保健方法；2.了解什么是坏牙，什么是龋齿，学会预防龋齿的措施；3.学会正确刷牙的姿势和方法，并可以独立完成刷牙；4.能够做到勤刷牙，少吃糖，保持口腔健康。
二、教学准备1.PPT课件；2.绘本故事《小卫士》；3.口腔模型或牙具，刷牙牙刷和牙膏；4.彩色卡纸，剪刀，胶水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放幼儿喜欢的儿歌《洗牙牙》给幼儿听，让他们跟着音乐摆出刷牙的动作，引导幼儿思考“我们为什么需要刷牙？”2. 通过故事讲解（15分钟）用《小卫士》的故事来为幼儿介绍口腔保健知识。
教师与幼儿共读故事，并注意强调故事中小卫士勤洗牙、少吃糖的好习惯。
在读完故事后，与幼儿讨论龋齿、坏牙和我们该怎样做才能健康的保护牙齿。
3. 展示实物进行讲解（10分钟）教师拿出口腔模型或牙具，并借助PPT课件向幼儿展示模型或牙具，让幼儿可以看到每个牙齿的位置和功能。
教师讲解牙齿的位置、形状、功能及每个牙齿应该怎么刷，以及刷牙的注意事项与技巧。
4. 制作刷牙图册（15分钟）教师向幼儿展示一个简单的图册，将每个时间段应该刷牙的牙齿位置和刷牙技巧都进行了说明，并且使用简单的语言以及可爱的图片。
然后，老师将彩色卡纸分发给每个孩子，让他们根据自己的想法和图文说明，制作自己的刷牙图册。
5. 实践操作（15分钟）老师再次向儿童介绍正确的刷牙方法，然后要求学生独立刷牙。
老师可以在旁边引导他们，在刷牙过程中与他们进行交流，帮助他们纠正不当的刷牙方法。
6. 总结（5分钟）老师与孩子梳理整个教学过程，并强调保护好自己的牙齿的重要性。
向他们表示应该坚持刷牙并不要吃太多甜食。
将幼儿在制作图册和刷牙练习中表现突出的孩子进行表彰。
四、教学反思在教学过程中，我注意到许多孩子都听取和接受了口腔保健的重要性。
通过故事的讲述，让孩子们很容易地理解了龋齿、坏牙所带来的痛苦，并且提醒了孩子们要保护好自己的牙齿。
中班健康活动《我是牙齿小卫士》教案及反思
中班健康活动《我是牙齿小卫士》教案及反思活动目标：1.学习保护牙齿的方法。
2.逐步形成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：学习保护牙齿的方法。
活动难点：逐步形成早晚刷牙的好习惯。
教学方法：交流讨论法、游戏体验法、环境教育法活动准备：1.经验准备：请幼儿收集有关牙齿结构的图片，丰富幼儿对自己牙齿的知识经验。
2.材料准备：本班幼儿刷牙环节视频片段，小镜子人手一面，糕点每人一块，保护牙齿的方法图片（用正确的方法刷牙、早晚刷牙饭后漱口、不吃过多甜食、正确选择牙刷和牙膏、定期进行口腔检查、不咬硬物避免外伤）。
活动过程：1.视频导入：播放幼儿刷牙视频片段，和幼儿一起回顾刷牙环节。
播放视频，请幼儿观看后，教师提问：我们为什么要刷牙？小结：小朋友天天都要刷牙，让牙齿清洁，预防蛀牙。
2.组织幼儿玩游戏“牙齿探秘”。
（1）先请每个幼儿品尝一小块糕点，然后照镜子观察自己吃完糕点后的牙齿。
（有很多食物残渣留在了牙齿上）（2）请幼儿漱口后再次照镜子观察自己的牙齿，说一说自己的发现和感受。
小结：吃完东西后嘴巴里会留下食物残渣，影响口腔卫生。
3.组织幼儿讨论：怎样保护牙齿。
（幼儿讨论自己保护牙齿的方法，教师出示相应的图片）小结：保护牙齿的方法包括用正确的方法刷牙、早晚刷牙饭后漱口、不吃过多甜食、正确选择牙刷和牙膏、定期进行口腔检查、不咬硬物避免外伤等。
活动延伸：教师和幼儿商量制定“牙齿小卫士”刷牙记录表，鼓励幼儿不紧要学会刷牙，还要认真刷牙，并且每天记录自己刷牙的情况。
活动分析：《指南》指出4—5岁的幼儿要做到每天早晚刷牙。
帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
如早晚刷牙、饭后漱口。
此活动来源于幼儿的生活，在平时的晨午检工作中可以发现，有很多幼儿已经出现了蛀牙，有的甚至会影响到日常的饮食，但是没有引起幼儿的关注，所以引导幼儿学习保护牙齿的方法以及形成早晚刷牙的好习惯是很有必要的。
活动时，教师首先播放幼儿刷牙视频，直观、形象地再现幼儿的刷牙过程，调动前期经验，激发对保护牙齿的兴趣；第二环节孩子们玩“牙齿探秘”游戏，通过吃奥利奥饼干、漱口，发现嘴巴里留许多食物残渣，会影响口腔卫生，因为奥利奥饼干是黑色，这样可以直观的让孩子看到嘴巴里的食物残渣，效果会比较明显；最后幼儿交流、讨论共同学习保护牙齿的方法。
中班健康《爱牙小卫士》教案
中班健康《爱牙小卫士》教案1.教学目标1.能正确识别口腔卫生的重要性，知道如何保护好牙齿；2.能识别出口腔卫生的不良习惯，并改正；3.了解如何正确刷牙，掌握正确的口腔清洁方法；4.培养健康卫生的生活习惯和良好的卫生意识。
2.教学重点1.口腔清洁的正确方法；2.了解口腔卫生的不良习惯并改正。
3.教学难点1.科学刷牙的正确方法；2.如何在幼儿时期培养卫生意识。
4.教学准备1.《爱牙小卫士》动画片；2.竹签、小镜子、牙线等物品。
5.教学过程5.1 导入引导幼儿思考清洁卫生对身体健康的重要性，以及口腔卫生的重要性。
通过问题引导幼儿自己发现牙齿不好的问题，并以此引出本节课的主题。
5.2 观看动画片《爱牙小卫士》通过观看动画片《爱牙小卫士》的方式，引导幼儿认识到口腔卫生的重要性以及如何正确刷牙的方法。
同时，贯彻教育与娱乐相结合的教学方式，激发幼儿学习的兴趣和状态。
5.3 实践操作1.口腔自我观察，发现自己牙齿的不良情况，并使用小镜子配合说明；2.学习正确的刷牙方法，通过实践的方式掌握正确刷牙的技巧；3.学习如何使用牙线、竹签等工具清洁口腔；4.模仿《爱牙小卫士》中的做法，练习正确的刷牙方法。
5.4 总结通过观看动画片和实践操作的方式，引导幼儿了解口腔卫生的重要性，掌握正确的口腔清洁方法，并且理解培养良好卫生习惯和意识的必要性。
6.教学评估1.观察幼儿是否能正确使用常用口腔清洁工具；2.了解幼儿是否有关于口腔卫生和习惯的不良记录，以及是否能及时改正；3.观察幼儿刷牙时的动作是否正确，是否能掌握刷牙的方法。
7.教学延伸在教学结束后，家长们也可参与口腔卫生教育工作，鼓励孩子在家里继续做好口腔卫生和保护。
学校也应该配套完善一些口腔卫生的相关教育资料，为家长和幼儿提供相关的学习和理解。
护牙小卫士教案
护牙小卫士教案一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法。
2.学习如何保护牙齿，预防龋齿和牙周病。
3.培养良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识。
二、教学内容1.口腔卫生的重要性2.正确的刷牙方法3.预防龋齿和牙周病的方法4.口腔卫生习惯的养成三、教学过程1. 口腔卫生的重要性口腔卫生是保持口腔健康的重要因素，也是预防口腔疾病的基础。
通过讲解口腔卫生的重要性，可以让学生认识到保持口腔健康的重要性，从而提高他们的自我保健意识。
2. 正确的刷牙方法正确的刷牙方法是保护牙齿健康的关键。
在讲解正确的刷牙方法时，可以采用以下步骤：1.洗手并准备好牙刷和牙膏。
2.将适量的牙膏挤在牙刷上。
3.将牙刷放在口腔内，用牙刷顶部的刷毛轻轻刷牙齿的外侧，每个牙齿刷20下左右。
4.将牙刷放在口腔内，用牙刷顶部的刷毛轻轻刷牙齿的内侧，每个牙齿刷20下左右。
5.将牙刷放在口腔内，用牙刷顶部的刷毛轻轻刷牙齿的咀嚼面，每个牙齿刷20下左右。
6.用牙刷顶部的刷毛轻轻刷舌头，去除口腔内的细菌和异味。
7.用清水漱口，将口腔内的牙膏和细菌冲洗干净。
3. 预防龋齿和牙周病的方法龋齿和牙周病是口腔常见的疾病，通过讲解预防龋齿和牙周病的方法，可以让学生了解如何保护牙齿健康。
1.控制糖分的摄入量，减少热量的摄入。
2.饮食要均衡，多吃蔬菜和水果。
3.定期去牙医检查，及时发现问题并治疗。
4.养成良好的口腔卫生习惯，定期刷牙漱口。
4. 口腔卫生习惯的养成养成良好的口腔卫生习惯是保护牙齿健康的关键。
通过讲解口腔卫生习惯的养成，可以让学生掌握正确的口腔卫生习惯，从而保护牙齿健康。
1.每天刷牙两次，早晚各一次。
2.刷牙时间不少于两分钟。
3.定期更换牙刷，一般每三个月更换一次。
4.定期去牙医检查，及时发现问题并治疗。
四、教学评价教学评价是教学过程中必不可少的环节，通过教学评价可以了解学生的学习情况，从而调整教学策略，提高教学效果。
1.课堂测试：在课堂上进行小测验，测试学生对口腔卫生知识的掌握情况。
幼儿园健康活动：呵护牙齿,从我做起
健康活动：呵护牙齿，从我做起活动目标：1.深入了解蛀牙产生的原因及其对口腔健康的影响。
2.引导幼儿掌握并实践保护牙齿的具体方法，丰富幼儿的生活常识和自我保健能力。
活动重点：通过实践操作，使幼儿能够熟练应用保护牙齿的方法，形成良好的口腔卫生习惯。
活动准备：除了巧克力饼干、小镜子、蛀牙记录表、笔等原有材料外，增加牙齿模型、牙刷、儿童牙膏、漱口水、口腔健康教育绘本等辅助教学材料。
活动过程：一、亲身体验，引出主题1.通过品尝饼干，让幼儿真实感受食物残渣留在牙齿上的感觉。
2.利用小镜子观察自己和同伴的牙齿，发现食物残渣，引发对牙齿清洁的关注。
二、深入探究，了解蛀牙1.播放升级版的多媒体课件《牙齿的奥秘》，增加互动环节，让幼儿更直观地了解蛀牙的形成过程。
2.组织幼儿利用牙齿模型和牙刷进行模拟刷牙，感受正确刷牙的方法。
3.通过观察蛀牙记录表，引导幼儿分析蛀牙产生的原因，进一步认识保护牙齿的重要性。
三、集思广益，保护牙齿1.开展小组讨论，让幼儿分享自己保护牙齿的经验和方法。
2.教师根据幼儿的讨论结果，总结出更为全面、科学的保护牙齿方法，并进行示范教学。
四、实践操作，巩固知识1.组织幼儿进行刷牙比赛，通过实际操作来检验幼儿对刷牙方法的掌握情况。
2.利用漱口水让幼儿体验漱口的感觉，并强调漱口在保护牙齿中的重要作用。
五、活动延伸与家园共育1.发放《幼儿刷牙记录卡》，鼓励幼儿在家坚持早晚刷牙，并请家长监督签字。
2.通过微信群等渠道，向家长推送口腔健康教育资料，引导家长重视并参与孩子的口腔健康保护工作。
同时，邀请牙医家长进课堂，为幼儿提供更专业的口腔健康指导。
通过本次活动的延伸与拓展，我们希望能够将保护牙齿的意识深入到每个幼儿及其家庭的生活中，共同为孩子们的口腔健康保驾护航。
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中二班健康活动：护牙小卫士
武昌区教育局江南庭苑幼儿园程燕
活动目标：
1．感受保护牙齿的重要性。
2．初步了解龋齿形成的原因及保护牙齿的方法。
3．能用正确的方法刷牙。
活动准备：
知识经验准备：
幼儿：初步了解牙齿的生长知识。
教师：掌握一定的有关牙齿的知识。
物质材料准备：
幼儿：每位幼儿牙刷1把、杯子1个、镜子1个。
教师：联系牙科医生、“龋齿、护牙”PPT、牙模、笔记本、电视机。
活动过程：
一、出示牙模，引出“龋齿”。
1.教师出示两个牙模，请幼儿对比观察，发现龋齿。
2.认识龋齿。
二、照镜子，找龋齿。
1.幼儿用镜子找出自己的龋齿。
2.幼儿相互找同伴的龋齿，比比谁找得准。
三、牙医讲解“龋齿是怎样形成的”。
1.PPT演示，牙医讲解。
2.提问：怎样预防龋齿呢？幼儿自由发言。
四、医生讲解正确的刷牙方法。
1. 演示PPT，牙医讲解正确的刷牙方法。
2. 幼儿人手一把牙刷和牙医一起学习正确的刷牙方法。
五、幼儿刷牙。
1.教师提刷牙时的要求。
2.幼儿取水杯，拿牙刷刷牙。
3.牙科医给与正确的指导。
4、教师以儿歌的形式引导幼儿用正确的方法刷牙。
延伸活动：
1.教师鼓励幼儿早晚坚持用正确的方法刷牙，并提醒家长督促、配合。
2.将牙模和牙刷投放到区域中，鼓励幼儿练习正确的刷牙方法。
2013.10。