主题班会评分表
中小学主题班会优质课评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第节至第3节）上课时间开展，时间安排参见活动日程安排表。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（79年级为高段，46年级为中段，3年级为低段。
，各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见活动日程安排表。
4、评委：程XX、黄X、何XX、李XX等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题0分2、内容设计0分3、课堂实施过程30分4、学生参与程度、氛围0分5、教育教学效果40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加0分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、中小学“主题班会优质课”活动日程安排表：第五周3月25日29日每天下午（：30分6：5分）十、其他方面。
主题班会评比活动方案
主题班会评选活动方案一. 评选要旨对学生进行德育浸透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，显现班级风范，增强班级凝聚力。
建设高扬主旋律，创立友好、富饶特色班级文化，提议真善美的校园文化。
二.推行原则1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使班会活动打破某些迂腐的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程革故鼎新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思想，增添学生的创新才干。
2、主体性原则班会活动必定坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参加活动的全过程，充足调换学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想方法、出想法，作决定、做事情，自主策划设计、自主主持推行、自主总结谈论，使他们真实成为活动的主人。
3、人文性原则帮助学生解决成长过程中碰到的诱惑和烦忧，使他们形成积极健康的感情、个性质量和人生信念。
在活动中应充足运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，表现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要可以对学一生常生活有必然的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中拥有教育价值；要经过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又可以对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和办理生活中碰到的困难、迷惑和烦忧。
要战胜理论走开本质的说教倾向，既重视形式创新，又不搞形式主义，辨证地办理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯串于全过程之中，既要表现过程的完满性，又要不失其多样性，各班依照自己的特色采纳不同样的内容和形式，突出各班的优势和长处，力争活动的丰富多彩和鲜亮特色，促使主题班会的创新与发展。
三.组织领导本次活动由政教处、团委负责详细推行，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的推行和评选。
学生班级考核评分表(模板)
全班学生所修读课程 考核成绩不及格率列 所在考核年级组中的 位次
15分
前1/4名
前1/2名
后1/2名
后1/4名
不及格率二全班 学生不及格人 门次/全班学生 修读课程总门 次
15
10
5
3
个性
指标
各学院自定
50分
班级： 时间:
15分
国家级
校级
院级
15
10
5
3
6.个人荣誉
班级学生积极参加有 益活动，并取得较好 成绩
10分
国家级
校级
院级
可累计加分
2
1
0.5
0.3
7.晚自习出
勤率
出勤率（此项数据由
学生处提供）
15分
96%
以上
93—96%
90—93%
90%
以下
此项指标主要 针对一、二年 级。
15
10
5
-3
8 .迟到、早
退情况
参加学校规定教育教 学活动不得迟到、早 退（此项数据由学生 处提供）
20分
5人次（含） 以下
5-10人次
（含）
10-15人次
（含）
16人次以上 （含）
出现拒绝配合 情况，1人次扣 1分，如遇涉及 多个行政Байду номын сангаас无 法确认，所涉及 行政班级均扣 分
20
15
10
0
9.寝室创建
情况
积极参加文明寝室创 建活动，寝室整洁、 卫生、舒适卫生检查 平均得分位靠前（此 项数据由学生处提 供）
30分
前1/4名次
前1/2名次
后1/2名次
班会评分表
4、宣传新时代的雷锋精神—志愿服务精神，大力倡导开展志愿服务活动，并提出实践方案，引导同学们提高社会责任感。
12分
班会效果
1、按既定目标完成，活动效果明显；
2、主题班会内容结合本班实际，有针对性，对学生教育意义大。
6分
班会创新
1、主题班会采取学生喜闻乐见的形式，有创意；
2、主题班会能结合专业实际，有较强的时效性。
3分
总分
30分
注：1、班会要求全班同学参与，缺勤一人扣1分；班会时间为40分钟，超时或不足时（5分钟）将酌情扣分；
2、参评班级名称：，应到人数：，实到人数。
时间：序号：姓名：
评分项
评分细则
每项总分
得分
主题突出
1、班会紧扣教育主题，立意鲜明；
2、突出此次主题班会的主要目的、内容和预计效果。
9分
班会内容
1、班会内容丰富，健康向上，活动环节紧凑，气氛活跃，学生的参与热情高。能触碰到学生的内心深处，富有感染力和影响力；
2、通过班会了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神；
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案主题班会评比活动方案1一、主题班会主题：各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：1、各班主任在xx月xx日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，2、从xx月xx日―xx月xx日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报三、主题班会评选标准（试行）1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。
（10分）4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。
（10分）5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。
（15分）6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。
（15分）7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。
（10分）8、班主任总结全面具体，紧扣主题。
（10分）四、要求：各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。
主题班会评比活动方案2班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。
班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。
根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。
一、竞赛活动安排1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。
2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。
班主任专业能力大赛比赛评分表
35％
情景 6 分 答辩 钟
参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对 班主任工作的难点和热点问题进行分析和 处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效 果较好，思路创新，具有可操作性，体现班 主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能 技巧。
35％
评价
B
C
备注
D
教育故事文稿，用 A 4 纸打印 2 份，参赛 时交，电子文稿通过 OA 发送。
班主任专业能力大赛意见反馈
班级
姓名
时间
地点
项时 目间
内容要求
权重
A
教育 5 分 故事 钟 叙述
参赛选手就班主任工作中亲身经历的印象 深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事 真实感人，体现班主任工作的教育理念、原 则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。
30％
班会 5 分 课、 钟 班集 体活动 Nhomakorabea设计
参赛选手所设计的班会课、班集体活动主题 正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与 度高，实践性、针对性强，有创意、有感染 力，符合学生身心发展特点，体现学生为主 体，教师为主导，师生互动。
选手提前 10 分钟抽 一个主题班会课或 班集体活动的背景 材料和要求，按要求 设计主题班会课和 班集体活动。
选手现场抽一个案 例，分析案例，并说 出处理解决的办法； 回答专家提出的有 关问题。
综 合 评 价
总评等次
A
B
C
D
说明：
1、“A”等为优秀，“B”等为良好，“C”等为一般，“D”等为差
2、评估时，在相应的等次格内打“√”
主题班会评分细则
主题班会竞赛评选细则1、主题内容：主题内容要求深刻、实际、切实关系到大学生的学习工作和生活。
2、创新：主题班会过程中努力创新，大胆改进。
从主题出发点、形式、活动流程、内容和互动等更方面进行革新，尽量跳出以往主题班会的圈子，加入新的元素，注入新的活力。
一、主题班会评选按百分制计算，总分100分，共分成三部分：1、班会现场评比，由主题班会的现场评委即主题班会评选小组负责现场打分，分数占总分的55%；2、班会前的准备和会后的善后工作，以及班会前后的宣传工作及宣传效果，由系团委组织部负责在全部主题班会结束后综合考虑酌情打分，分数占总分的25%；3、班会的整体印象，主要是为了在综合对比的情况下全面的考察班会的实际效果、现场气氛，其中最重要的是主题班会的开展是否达到了应有的效果。
由系团委组织部负责打分，分数占总分的20%；二、评分细则1班会的现场评比：主题内容40分创新10分通力合作5分总分55分（1）主题内容：主题内容要求深刻、实际、切实关系到大学生的学习工作和生活。
主要有以下几点可供参考：1、结合重大节日、纪念日和时事形式2、结合大学生实际生活，要有一定的思想深度并且能够帮助同学们解决日常生活学习中所面对的问题3、也可结合当前社会上的一些观点和意识或者社会事件进行讨论和分析。
同时培养同学们仔细观察、理性判断和全面分析问题的能力。
具体评分情况如下：主题不符合要求或者肤浅、偏激的································25分以下主题符合要求有一定深度或能够贴近大学生活的····················25-30分主题新颖、深刻并且实用的········································30-35分主题符合以上两点并有所创新且得到同学们积极响应的··············35以上（2）创新：要求各班在主题班会过程中努力创新，大胆改进。
卓越口才评分标准
诗歌朗诵一次计10分；有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
4
主题班会一次计10分；有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
5
班级举行的相关的活动一次计10分，有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
6
家校举行相关活动参加班级每次计5分。
荣获一等奖计8分，二等奖7分、三等奖6分，鼓励奖等同于参与奖。
以学校记录为准
查家校活动记录
7
学校组织的相关活动按时完成另计10分；没按时完成不计分。
参与人平均计分
查完成时间
新教育实验——“培养卓越口才”评分标准
立学生讲坛，每进行一次计1分，有学生演讲记录、有图片计2分。
有活动安排总方案另计5分。
组织人每次计1分。
查培养卓越口才情况统计表
2
举行演讲比赛一次计10分；有计划、方案、记录和图片计20分
组织人每次计2分，参与组织人计1分。
查培养卓越口才情况统计表
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5、表现形式
新颖、灵活多样、喜闻乐见的形式。 切合主题；设计合理，动作完整， 具有一定的观赏性。
15分
6、活动氛围
教师发挥主导作用，学生充分体现 主导地位。能调动全体学生参与班 会和积极性，师生、生生互动，气 氛热烈。
15分
7、活动效果
班会能深入学生内心，达到教育全 班学生的目的，富有实效。
20分
总分
评委:（签字）。年月日
评委:（签字）。年月日
简阳市云龙职业中学
第二届主题班会竞赛活动评分表
班级:,班主任:
项目
要求
分值
得分
备注
1、场境布置
有特色，能体现主题。
10分
2、主持人
声音洪亮，口齿清晰，能活控制 课堂气氛。
10分
3、主题
鲜明，重点突出，整个班会自始至 终能围绕主题展开。
10分
4、内容设计
内容能结合主题，针对本班（校） 学生在的实际问题设计召开班会， 具有较强的针对性和实效性。内容 具体而不空洞，能用学生易于接受 的事例说明问题，言之有物，贴近 生活。
20分
5、表现形式
新颖、灵活多样、喜闻乐见的形式。 切合主题；设计合理，动作完整， 具有一定的观赏性。
15分
&活动氛围
教师发挥主导作用，学生充分体现 主导地位。能调动全体学生参与班 会和积极性，师生、生生互动，气 氛热烈。
15分
7、活动效果
班会能深入学生内心，达到教育全 班学生的目的，富有实效。
20分
总分
项目
要求
分值
得分
备注
1、场境布置
有特色，能体现主题。
10分
2、主持人
声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制 课堂气氛。
10分
3、主题
鲜明，重点突出，整个班会自始至 终能围绕主题展开。
10分
4、内容设计
内容能结合主题，针对本班（校） 学生在的实际问题设计召开班会， 具有较强的针对性和实效性。内容 具体而不空洞，能用学生易于接受 的事例说明问题，言之有物，贴近 生活。