2016学年湘少版四年级下册Unit 4 Can you write in English课件
九年义务教育四年级英语下册Unit4CanyouwriteinEnglish知识梳理湘少版
Unit 4 Can you write in English?一、过关单词:in English 用英语 busy 忙碌的 can能够 climb爬，攀登 write 写 letter 信can’t=can not不能 read 读 draw 画画 paint（用颜料）绘画；涂色 dance 跳舞sing 唱歌 tell 告诉 us 我们（宾格）add numbers 数字相加二、过关句型：1.Can you write in English?你能用英语写吗？2.Yes, I can./No, I can’t. 是的，我能。
/不，我不能。
3.I’m sorry. I’m busy now.对不起。
我现在很忙。
4.Can you write a letter in English for me?你能为我用英语写一封信吗？5.Sure! I can.当然。
我能。
6.Can you climb a tree? 你能够爬树吗？三、过关知识点：掌握询问别人能做什么事情，怎么说？ Can you ...? 如：Can you write in English? (你能用英文写东西吗?) 回答：Yes, I can.(是的，我能。
) No,I can't. (不，我不能。
)赠送：五年级英语同步练习Module 1 Unit 1 We lived in a small ho use一、请把下列单词补充完整，并写出其汉语意思。
1．l__f__ （） 2． televi__ __ __ __（）3．l__dy （） 4．__g__ （）5．diff__ __ __nt （） 6．an__ （）7．gr__ __ dmoth__ __ （） 8．__s （）二、写出下列动词的过去式。
1．do ______ 2． is______3．are ______ 4．live______5．have ______ 6．watch______三、单项选择。
四年级下册英语教案- Unit 4 Can you write in English 课时2,3 湘
四年级下册英语教案- Unit 4 Can you write in English 课时2，3 湘少版（三起）课时2: Introduce the vocabulary教学目标1.学生能够听、说、认读单词 pen、pencil、eraser、ruler，并掌握用法。
2.学生能够应用所学单词进行日常生活交流。
教学重点1.学生能够理解、掌握所学单词的发音及用法。
2.学生能够进行日常生活场景中的单词应用。
教学难点1.学生能够正确辨别单词 pen、pencil、eraser、ruler 的用途。
教学准备1.教师准备单词卡片或标志牌。
2.教师准备图片或实物来展示单词的用途。
教学过程1. Warming-up教师和学生一起进行问候，提醒学生注意课程要求。
教师给学生直接展示物品，并通过观察、比较，鼓励学生猜出各物品的用途。
教师和学生进行交流，鼓励学生发表感受和想法，这些想法都可以鼓励学生对单词的猜想加深印象。
2. Presentation教师出示单词卡片或标志牌，阐明板书或创新方式为学生展示发音及词义，鼓励学生多次重复声音，认真记忆单词。
3. Practice教师将图片或实物展示给学生，要求学生根据所学单词表达物品的用途，教师可以通过不同场景的呈现激发学生使用所掌握的汉语表达单词所的用途。
4. Application教师让学生举手回答问题，教师通过回答方式来判断学生对所学单词的理解情况。
Homework回家后，要求学生通过画画或仿写，将单词子知识理解和运用发挥出来。
课时3: Teaching of Sentences教学目标1.学生能够听、说、认读句子 Can you write in English? Yes, Ican/Cann’t.2.学生能够应用所学句子进行日常生活交流。
教学重点1.理解所学句子及其语言运用。
2.能够在日常生活场景中正确应用所学句子。
教学难点1.提高学生口语表达能力。
2.学生能够正确掌握Can you write in English? Yes, I can/Cann’t 句型。
湘少版四年级英语Unit 4 Can you write in English 教学课件
Sing, sing, sing, I can sing. Dance, dance, dance I can dance. Climb, climb, climb I can climb. Draw, draw, draw, I can draw.
ห้องสมุดไป่ตู้
run
跑步
Can you run? 你会跑步吗？
letter(信)
run（跑步）
climb（攀爬）
fly（飞）
jump（跳跃）
swim（游泳）
• • • • • • • • • • •
draw read sing paint run fly climb write dance letter jump
• • • • • • • • • • •
bird 鸟
• What can it do? It can ~~~~~
duck 鸭子
lion 狮子
frog 青蛙
monkey
猴子
• .
Yes ,I can. 是的，我会。
climb
• • • • • • Can you climb? 你会攀爬吗？ Yes, I can. 是的，我会。 No, I can’t. 不，我不会。
爬，攀登
write
• • • • • • Can you write? 你会写字吗？ Yes, I can. 是的，我会。 No, I can’t. 不，我不会
跑步 唱歌 画画 游泳 攀爬 写 跳舞 信 读 绘画，涂色 飞
Run,run,run,I can run. Jump,jump,jump,I can jump. Swim,swim,swim,I can swim. write,write,write,I can write. • read,read,read,I can read. • Paint,paint paint,I can paint.
湘少版英语四年级下册unit 4《can you write in english》优秀教案1(重点资料).doc
Unit 4 Can you write in English?Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词read ,write, sing, dance, draw, busy；2.能听懂会说本课对话；3.能运用句型“Can you write in English?”询问某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I can’t”，对该询问做出回答。
二、教学重点及难点重点：掌握A、B部分单词。
难点：正确使用能动词can。
三、教学准备单词卡片，教学磁带等四、教学步骤Step 1 Warming up:Task 1: action as “read, sing, write, dance, draw, ”Task 2: a game: listen and do.Step 2 Presentation and drill1.引出新句型“Can you…?”,教师顺势引出对话。
T: Can you sing?S1: Yes.T: Can you sing in English?S2:No.教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes, I can.\No, I can’t.2.板书：Can you…?3.New words.(1).出示一本书。
T：What’s this?Ss: It’s a book.T: Can you read a book?Ss: Yes ,I can .板书单词Read,边写边带读。
（2）出示彼得绘画的单词卡片T: What can Peter do?Ss:(教师引导)Peter can paint.板书并教新单词Paint.同样方法教新单词4.综合练习。
（1）Let’s chantDance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can.Sing, sing, can you sing? No no no, no I can’t.Draw, draw, can you draw? Yes, yes, yes, I can.Paint, paint, can you paint? No no no, no, I can’t.…拍手配节奏，进行朗诵。
湘少版四年级下册Unit 4 Can you write in English精品PPT教学课件
No 2020/12/6 ,I can’t.
9
Look and guess！
(看口形猜单词)
2020/12/6
10
Read and do ！
（读单词做手势）
2020/12/6
11
Let’s chant .
Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can. Sing ,sing, can you sing? No no no ,no, I can’t. Draw ,draw, can you draw？ Yes ， yes ，yes ，I can . Paint, paint, can you paint ? No no no , no ,I can’t.
2020/12/6
12
问答接龙(小组练习)
A:Amy ，Amy ，can you dance？ B:Yes ，yes ，yes ，I can . B:Tim ,Tim, Tim, can you jump? C:No ,no ,no ,I can’t.
2020/12/6
13
The dialogue.
Can you sing？
Can you sing in English？
No ，I can’t
2020/12/6
4
Can you dance ?
Yesd,Ianccaen.
No, I can’t .
2020/12/6
5
paint
Can you paint a picture?
Yes, I can . No , I can’t.
2020/12/6
忙碌的
I’m busy now .Can I write
四年级下英语教案-Unit4CanyouwriteinEnglish共3份-湘少版
四年级下英语教案Unit 4 Can you write in English教学内容本单元主要围绕“Can you write in English?”这一主题展开，教学内容包括单词学习（如“write”, “speak”, “read”等），基本句型（如“Can you ?”）以及相关的日常对话。
通过本单元的学习，学生能够理解和运用基本的英语交流能力，询问和回答他人的英语能力。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的英语交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高其英语口语表达能力。
教学难点1. 正确发音单词和句型。
2. 理解并运用“Can you ?”句型的不同回答方式。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频。
2. 单词卡片：用于单词教学和复习。
3. 情境图卡：帮助学生理解和练习句型。
4. 教学挂图：用于展示和复习重点内容。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 单词教学：利用单词卡片，教授新单词，并引导学生进行跟读和练习。
3. 句型练习：通过情境模拟，让学生练习“Can you ?”句型及其回答。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和单词进行对话练习。
板书设计1. 中心位置：写上本节课的主题“Unit 4 Can you write in English?”。
2. 左侧：列出本节课的单词和短语。
3. 右侧：展示主要句型和例句。
作业设计1. 抄写并默写本节课的单词和句型。
2. 编写一段包含本节课句型的对话。
3. 家长辅助：鼓励家长与孩子用英语进行简单交流，询问和回答英语能力。
课后反思本节课通过多媒体教学、小组合作和情境模拟等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。
学生在实际对话中的运用能力得到了锻炼，但部分学生在发音和句型运用上仍需加强。
湘少版四年级下册Unit 4 Can you write in EnglishPPT优选课件
No ,I 2020/10/18 can’t.
9
Look and guess！
(看口形猜单词)
2020/10/18
10
Read and do ！
（读单词做手势）
2020/10/18
11
Let’s chant .
Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can. Sing ,sing, can you sing? No no no ,no, I can’t. Draw ,draw, can you draw？ Yes ， yes ，yes ，I can . Paint, paint, can you paint ? No no no , no ,I can’t.
16
Step 3 .Ask and answer.
Can Lingling write for Grandma?
N o . ( W h y n o t?) Can Dongdong write for Grandma?
Lingling is busy .
Yes , he can .
2020/10/18
17
忙碌的
I’m busy now .Can I write
it later ?
2020/10/18
稍后
18
Step 4 . Listen and repeat. 听音，跟读。
2020/10/18
19
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
四年级下英语教案-Unit 4 Can you write in English-湘少版
四年级下英语教案-Unit 4 Can you write in English-湘少版基本信息•教材版本：湘少版•难度级别：四年级下•教学主题：Can you write in English?•学习目标：–能够用英语询问他人是否会英语，并表达有/没有学习过英语的经验。
–能够理解并使用一些关于写信和邮件的常见词汇和表达方式。
•教学语言：英语教学准备•教材•黑板/白板•白板笔/彩色粉笔•学生教材和笔•学生练习本教学过程Step 1. Warming up1.让学生进行英语自我介绍，教师可以先示范一下。
2.让学生用英语说说自己平时最喜欢做的事情，最喜欢吃的食物等。
Step 2. Presentation1.教师出示图片，并向学生介绍什么是信和电子邮件。
2.阐述写信和电子邮件的意义以及为什么要学好英语。
3.教师出示一些常用词汇和表达方式，如“Dear”、“Sincerely”等。
Step 3. Practice1.给学生一个交际任务：学生需要两两配对，用英语互相询问是否会写英语，并表达自己是否有学习英语的经验。
2.学生完成任务后，教师可让部分学生上台展示，并对其进行评价和指导。
3.在口语练习的基础上，让学生尝试写一封信或电子邮件，表达对某个人或某个事物的想法。
Step 4. Production1.让学生将自己写的信或邮件交给教师，由教师进行批改。
2.教师可挑选一些精彩的作品展示在黑板上，并就其优点与不足进行点评。
3.最后，教师可以邀请某个能说一口流利英语的人士为学生们示范一封标准的英文邮件或信。
小结在本节课中，我们主要学习了写信和电子邮件的相关内容。
通过简单的交流和练习，学生们能够询问他人是否会英语，表达自己的想法，同时也对英语学习的重要性有了更深刻的认识。
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Paint, paint, can you paint ?
No no no , no ,I can’t.
问答接龙(小组练习)
A:Amy ，Amy ，can you dance？
B:Yes ，yes ，yes ，I can .
B:Tim ,Tim, Tim, can you jump?
C:No ,no ,no ,I can’t.
Let’s chant .
Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can. Sing ,sing, can you sing? No no no ,no, I can’t. Draw ,draw, can you draw？ Yes ， yes ，yes ，I can .
Unit4
Can you write in English?
Let’s read and do .(快速
读出，并做相应动作)
jump jump far high run fast swim fast fly sing high
sing
Can you sing？ Can you sing in English？
No ，I can’t
Yes ，I can
Can you dance ?
Yes,I can. dance No, I can’t .
paint
Can you paint a picture?
Yes, I can . No , I can’t.
draw
Can you draw a picture?
Yes , I can . No, I can’t.
read
Can you read in English?
write
Can you write a letter?
Yes ,I can.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
No ,I can’t.
Look and guess！
(看口形猜单词)
Read and do ！
（读单词做手势）
稍后
Step 4 . Listen and repeat.
听音，跟读。
Step 5. Read and act.
四人一组，分角色练习对话。
Can Lingling write for Grandma?
N o . ( W h y n o t?) Can Dongdong write for Grandma?
Lingling is busy .
Yes , he can .
忙碌的
I’m busy now .Can I write it later ?
The dialogue.
Step 1 . Listen and watch.
了解文章大概内容
Step 2 . Listen and say .
打开书，听音。说说 grandma说了什么？
Can you write a letter for me ?
给……
Step 3 .Ask and answer.