大班语言公开课教案《最后一片树叶》
2024年大班语言公开课教案《最后一片树叶》教案
2024年大班语言公开课教案《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为课文《一片树叶》。
通过描述四季变化中树叶的变迁，让学生理解自然界的变化规律，并培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握四季变化中树叶的生长和凋零过程。
2. 能力目标：培养学生观察自然、发现美的能力，激发他们的想象力。
3. 情感目标：让学生热爱大自然，懂得珍惜自然资源。
三、教学难点与重点教学难点：理解四季变化中树叶的生长和凋零过程，培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：通过学习课文，让学生感受自然美，培养他们热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示多媒体课件，呈现四季变化的画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道四季的变化吗？请大家来说一说。
”2. 新课导入：讲述课文《一片树叶》，让学生跟读，理解课文内容。
结合挂图，引导学生观察树叶的形态变化，讲解四季变化中树叶的生长和凋零过程。
3. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让学生分组合作，绘制四季变化的树叶画。
4. 例题讲解：讲解随堂练习题目，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：学生独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《一片树叶》2. 内容：春天：树叶发芽夏天：树叶茂盛秋天：树叶变黄冬天：树叶凋零七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，以《我眼中的四季树叶》为题，写一篇短文。
例文：我眼中的四季树叶春天，树叶发芽，绿油油的。
它们像小草一样，努力地向上生长，给我们带来生机勃勃的景象。
夏天，树叶茂盛，像一把把绿色的太阳伞，为我们遮挡炎炎烈日。
树叶上的蝉鸣，成了夏天的交响曲。
秋天，树叶变黄，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
落叶铺满大地，犹如金黄色的地毯，美丽而温馨。
冬天，树叶凋零，只剩下光秃秃的树枝。
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思
幼儿园大班教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的故事》第四章《秋天的色彩》，详细内容为《一片树叶》。
通过学习这篇课文，让幼儿了解秋天的特点，认识到树叶的变化，培养幼儿对自然的观察力和爱护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天树叶为什么会变色、掉落，了解树叶的形状、颜色等特征。
2. 能力目标：培养幼儿对自然现象的观察力、思考力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋天树叶为什么会变色、掉落。
2. 教学重点：培养幼儿对自然现象的观察力和爱护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物树叶、画纸、彩笔、胶水。
2. 学具：画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）让幼儿描述自己捡到的树叶，分享观察到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示《一片树叶》的故事，引导幼儿观察、思考。
（2）讲解秋天树叶为什么会变色、掉落，让幼儿了解自然规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用捡到的树叶进行粘贴画创作，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）组织幼儿互相展示、分享自己的作品，增强幼儿的表达能力。
（2）教育幼儿要爱护环境，保护大自然。
六、板书设计1. 板书《一片树叶》2. 板书内容：（1）秋天树叶为什么会变色、掉落？（2）树叶的形状、颜色特点。
（3）爱护环境，保护大自然。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解秋天的特点，认识树叶的变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天的美。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思教学目标1.理解故事中的人物、情节和主题。
2.学习新词汇，如：懊悔、漂泊、废墟、宁静等。
3.培养听、说、读、写的基本语言技能。
4.增强学生的情感体验和审美能力。
教学内容课前导入教师问：你们在回家的路上看到风吹落地上的树叶了吗？你们有没有想过这些树叶落到了哪里，会发生什么？今天我们要学习的故事就是关于一片落叶的故事。
故事学习第一遍听故事原话播报：有一天，公园里的一片树叶被风吹落了。
它被飘到了城市里，飘到了人行道上，飘到了垃圾堆上。
在它漂泊的时候，它慢慢地变得破旧了，变得不像树叶了。
后来，一位老人经过垃圾堆，看到树叶，于是，他把树叶捡了起来，拭干上面的垃圾，慢慢地转移到公园里。
他给树叶找了一个温暖的地方，把它放在小河边的的石头上。
在那里，树叶慢慢地变得优美起来，好像以前那样了。
第二遍听故事教师提问：1.故事中出现了哪些人物？2.故事里发生了哪些情节？3.故事告诉我们什么？词语学习教师出示懊悔、漂泊、废墟、宁静等词语，并向学生解释其意思。
练习听读练习教师带领学生进行听读练习，学生可以一起朗读故事，并帮助不太流利的同学。
画出故事情节教师要求学生根据所听的故事，自行画出故事情节，以加深对故事的理解和记忆。
小组讨论教师让学生分成小组，讨论并总结故事告诉我们的重要道理。
反思教师将学生分成小组，询问学生们对这堂语言课的感受和收获，并告诉学生们在今后的学习中应该如何提高自己的表达和理解能力。
总结本次语言公开课以故事《最后一片树叶》为主要教学内容，通过听、说、读、写等多种教学方法，帮助学生提高语言技能和审美能力，同时培养学生对生活的感悟和体验。
此外，本堂课程也让学生反思自身的学习表现和态度，为今后的学习和生活带来更多的收获和启示。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.能够听懂故事内容，理解故事情节。
2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会用简单语言叙述故事内容。
3.培养孩子的情感表达能力，让孩子学会用简单语言表达自己的情感。
教学准备1.故事书《最后一片树叶》2.课件《最后一片树叶》（包括故事图片和重点句子）教学内容及活动安排第一步：导入新课1.问候孩子，引起孩子注意；2.播放《最后一片树叶》的故事图片，让孩子自由观察几分钟，询问孩子他们观察到了什么内容，以此来引出本节课的主题《最后一片树叶》。
第二步：故事讲解1.把故事书打开，讲解故事的背景和大体情节，默认孩子听不懂，仅引导孩子跟着主人公的情感变化进行人物刻画；2.朗读故事正文，表现情感，让孩子体会主人公的情感，注意语音语调、声音变化和情感的把握。
第三步：情感表达1.让孩子先自由表达一下自己的感受；2.分小组讨论，发挥想象，每个小组交流出一个故事情节，强化孩子逻辑思维、表达能力以及合作能力。
第四步：朗读故事1.孩子四五人小组，开始朗读《最后一片树叶》，每位孩子轮流读几句，以提高孩子的语言表达能力和音感。
2.教师和孩子一起唱儿歌《小星星》，培养孩子的音乐感知能力。
第五步：结束课程1.小组讨论结束后，邀请孩子们一起包场，合唱校园歌曲《我们是幼儿园的好孩子》，培养孩子爱校、爱生活、爱集体的情感。
2.评价宣传，让孩子自己评价本节课程并互相表扬。
教学方案说明教师指定故事，通过数位技术通过课件和网站等方式呈现故事图片，同时辅以故事书朗读和收音。
孩子通过自由思考、小组讨论，加强了语言表达能力、情感表达能力、社交能力等多方面的能力。
并通过音乐合唱等课堂活动，增强了美感理解和艺术氛围。
《最后一片树叶》教学设计5篇
《最后一片树叶》教学设计5篇《最后一片树叶》以一片树叶和一只鸟儿对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。
以下是WTT整理的内容，供您阅读,参考。
《最后一片树叶》教学设计1教学目标1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。
5、续编故事，发展想象能力和表达能力。
教学重点：了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
教学难点：培养阅读自然常识类文章的兴趣。
教学过程：谈话导入秋风紧了，树枝上只剩下最后一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳和它说起了悄悄话，你想知道他们在说些什么吗?赶紧打开书，去看一看吧!一、初读课文，识记生字。
1、同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方式记住它。
学生按照自己的方法边读边识字，教师关注识字较差的学生。
2、小组内检查生字，谁认对了，就奖励他“识字星”。
3、检查读文情况，互相评议。
二、读中感悟，理解课文。
1、你们读懂了什么?还有什么不懂得地方，可以体问题。
(不快乐——快乐)树叶开始为何不快乐?后来为什么快乐起来了?你从哪看出来的?2、引导学生在小组里读文交流，再仔细读读，你读懂了什么?A：理解开始是为什么不快乐? B：体会小鸟说的话，明白为什么树叶有快乐起来了。
3、根据学生理解的情况，师生解疑。
4、教师指导有感情朗读。
叹息发愁——怀疑，听的出神——快乐的跳舞抓住情感的变化，读出相应的语气.四、续编故事。
1、树叶宝宝藏在树妈妈的怀抱，终于躲过了寒冷的冬天，第二年春天，又发生了怎样的故事呢?发挥你的想象，编一编，讲给你的同学听听，注意语句要通顺。
(课后写在小本本上。
)2、小组内交流，互相评价。
3、在“续编故事小展台”，展示自己的故事，师生共同评议。
同学们编的故事真有意思，老师也想起了两句话，想送给大家作为奖励，“树高千尺，叶落归根。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.听懂并理解故事《最后一片树叶》的内容。
2.学习使用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动。
3.培养孩子的观察能力和创造力，鼓励孩子表达自己的想法。
教学材料1.故事书《最后一片树叶》。
2.彩色粘纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程步骤一：导入新故事1.老师可以通过幼儿园大班孩子已经学习过的故事来导入新故事，比如《小鹿斑比》、《奇奇怪怪两个》等。
2.向孩子介绍新故事的标题：《最后一片树叶》。
步骤二：讲解故事1.讲解故事内容：一片小树叶在秋天的盛宴中不断地与风嬉戏，在所有的树叶落尽的时候，它却不愿意离开树枝。
2.带领孩子回答问题：为什么小树叶不愿意离开树枝？步骤三：描述树叶1.找几张树叶的图片，引导孩子观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
2.引导孩子用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动，如黄色、红色、光滑、曲线等。
步骤四：制作树叶1.让孩子选择自己喜欢的颜色和形状的粘纸，用剪刀剪出树叶的形状。
2.引导孩子用画笔画上树叶的纹理和一些细节。
3.让孩子自由地发挥，用自己喜欢的方式来描绘一片树叶。
步骤五：回顾故事1.通过故事中小树叶的故事来激发孩子的想象力，让孩子展现出自己的创造力。
2.让孩子用描绘出的树叶来重新讲述故事。
教学效果评价1.通过观察孩子描绘的树叶和回答问题，评价孩子理解故事的程度。
2.通过孩子自由发挥绘制树叶的过程，评价孩子的创造力和艺术修养程度。
总结通过教学活动《最后一片树叶》，幼儿园大班的孩子们不仅学习了如何听懂一篇故事，还掌握了如何用形容词来描述所看到的事物，同时他们的观察力和创造力也得到了进一步开发。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《大自然的故事》中的《一片树叶》。
该故事讲述了一个关于生命、希望和勇气的故事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的展开、角色的心理活动、故事结局的寓意。
二、教学目标1. 了解故事的背景，理解故事情节，感受故事中角色的心理变化。
2. 通过对故事的学习，培养幼儿对生命的尊重，激发他们面对困难时的勇气和毅力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生命、希望和勇气的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、树叶道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察窗外的树叶，引导他们思考树叶的变化。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《一片树叶》的故事，引导幼儿关注故事中角色的心理变化。
3. 例题讲解：讨论故事中出现的生命、希望和勇气，引导幼儿理解故事寓意。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
5. 创作环节：指导幼儿制作树叶画，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 故事关键词：生命、希望、勇气3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学了一个关于生命、希望和勇气的故事，名字叫《一片树叶》。
树叶在故事中象征着生命，一片树叶的落下让小兔子感到绝望，但在朋友的帮助下，他们找到了新的希望，勇敢地面对生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了生命、希望和勇气的意义，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的树叶，观察树叶的变化，以培养他们的观察能力和对大自然的热爱。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》
大班语言公开课教案《最后一片树叶》这次作者给大家整理了大班语言公开课教案《最后一片树叶》（共含17篇），供大家阅读参考。
篇1：大班语言公开课教案《最后一片树叶》大班语言公开课教案《最后一片树叶》【活动设计】现在的孩子对幸福的体会比较简单，他们不知道自己天天被幸福包围着。
这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福，同时让孩子感受遇到困难时要有信心，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。
【教学目标】1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。
2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。
3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【教学准备】笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。
【教学过程】一、出示故事书“最后一片树叶”逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。
（出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。
重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。
只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。
让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的重要性，为故事情感做准备。
（出示图片二）秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。
主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。
也在越来越糟糕。
心情越来越低落，对自己没有信心了。
（出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。
利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。
师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。
（出示图片四）感受最后一片树叶对小女孩的意义。
师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。
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大班语言公开课教案《最后一片树叶》
【活动设计】
现在的孩子对幸福的体会比较简单，他们不知道自己天天被幸福包围着。
这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福，同时让孩子感受遇到困难时要有信心，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。
【教学目标】
1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。
2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。
3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【教学准备】
笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。
【教学过程】
一、出示故事书“最后一片树叶”
逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。
（出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。
重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很
痛苦。
只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。
让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的`重要性，为故事情感做准备。
（出示图片二）秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。
主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。
也在越来越糟糕。
心情越来越低落，对自己没有信心了。
（出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。
利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。
师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。
（出示图片四）感受最后一片树叶对小女孩的意义。
师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。
教师提问：树叶都掉光了，那这片树叶是怎么回事呢？（有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。
）
二、教师完整讲述故事“最后一片树叶”。
1、教师有感情的讲述故事，重点要引起孩子的情感共鸣。
2、幼儿发表自己的感想，教师总结故事寓意。
3、让孩子初步感知希望对生命的重大意义，体验最后一片树叶的神奇。
三、幼儿续编故事，体验健康的快乐。
教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么？正面感受拥有健康是多么幸福的事情。
四、幼儿制作叶子徽章。
教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章，注意叶子与徽章的用色。
让孩子知道我们在遇到苦难的时候需要他人的帮助，同样我们也要去帮助他人，学会帮助。
五、赠送叶子徽章，鼓励别人加入志愿者队，共同帮助他人。
附故事：最后一片树叶
在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。
他没有亲戚朋友，所以就整天一个人躺在病房里，她对生命失去了希望、失去了信心。
她的心情越来越差，身体也越来越差了。
每天陪伴他的就是窗外的那棵树。
是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。
渐渐地，秋天到了，刮起秋风，那棵树的叶子也随风飘落在地上。
小女孩的病情不但没有好转，而且是一天不如一天了他望着那棵树，心想：当这些树叶全掉光时，我的生命也要结束了
渐渐地，树上的叶子越来越少，只剩下最后一片，小女孩等着最后一片叶子凋落，他整天想着最后一片树叶掉下来的时候，我也就要死了。
可这片叶子却在树上一动也不动。
几天过去了，有一天晚上，狂风大作，小女孩想：今天晚上这么大的风，最后一片树叶肯定要掉下来了，不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头？第二天，她迫不及待的打开窗户，没想到，叶子居然还在他对自己暗暗发誓：我要活下去最后他真的奇迹般的活了下来其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。
【教学反思】
孩子对小女孩的心里变化过程很难感受，树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的，当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去，重点突出最后一片树叶的作用和寓意。
孩子由于很少有这种体会，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。
课堂教学准备上，前期经验和情感的缺乏，导致孩子不理解最后一片树叶的含义。
课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受，这样的话效果会更好，更能产生情感共鸣，到达教学效果和目的。
教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐，烘托出故事的情感。
孩子会在音乐、语言中被感染，对小女孩的遭遇产生共鸣，达成目标一：初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。
其实我也在思考这样的一个问题，如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受，甚至拿到课堂上来教学。
我们的孩子离它太远了，当然我希望他们永远都不要接触到这种苦难，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。
这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，但至少他们有一定的感触和想法。
【大班语言公开课教案《最后一片树叶》】。