初中物理电路设计的解题技巧.学生版
初中九年级物理电路设计中常见的方法
电路设计中常见的方法
1．用若干个开关控制同一个用电器：要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这若干个开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上。
2．开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，在开关闭合时造成这盏灯短路，从而达到只有一盏灯发光的目的。
3．单刀双掷开关的应用：
•改变电路的连接方式，使用电器由并联变为串联，或由串联变为并联。
•方便控制一盏灯。
把开关安置在两个不同的位置，随意拨动任何一个开关，都能使灯由亮变灭，由灭变亮。
1．简单的混联：每个支路上的用电器工作时，总有一个特殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在它们的干路上。
•电路设计：
•是指通过一定规则和方法设计出符合使用要求的电路。
主要是设计一些生活上比较新颖的电路：例如：探究抢答器电路、病房呼叫电路的设计、简易交通灯电路的设计等
•电路设计步骤：
1.根据题意，弄清用电器之间如何连接；
2.找准开关和用电器之间的连接方式；
3.综合以上分析，画出草图；
4.对照题目要求，检查电路连接是否正确。
中考物理电路题解题方法
中考物理电路题解题方法在中考物理中，电路题是一个重要的考点，也是很多同学感到头疼的部分。
掌握正确的解题方法，对于在中考中取得好成绩至关重要。
下面，我们就来详细探讨一下中考物理电路题的解题方法。
一、理解基本概念要解决电路题，首先要对电路的基本概念有清晰的理解。
这包括电源、电阻、电流、电压等。
电源是提供电能的装置，比如电池。
电阻则是阻碍电流通过的元件，不同的材料和长度、横截面积的电阻大小不同。
电流是电荷的定向移动形成的，单位是安培（A）。
电压是使电路中形成电流的原因，单位是伏特（V）。
只有深刻理解这些基本概念，才能在解题时准确运用相关知识。
二、熟悉电路的基本类型电路主要有串联电路和并联电路两种基本类型。
串联电路中，电流只有一条路径，通过各个元件的电流相等，总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各部分电阻之和。
并联电路中，电流有多条路径，各支路两端的电压相等，干路电流等于各支路电流之和，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
在解题时，要能够迅速判断电路的类型，这对于后续的计算和分析非常重要。
三、掌握欧姆定律欧姆定律是解决电路问题的核心定律，其表达式为：I ＝ U ／ R ，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
在已知其中两个量的情况下，可以通过欧姆定律求出第三个量。
例如，已知电阻和电压，可以求出电流；已知电流和电阻，可以求出电压。
同时，要注意欧姆定律的适用条件，即纯电阻电路。
四、学会分析电路图分析电路图是解决电路题的关键步骤。
拿到一个电路图，要先看清电路的连接方式，是串联还是并联，然后确定各个元件的位置和作用。
可以从电源正极出发，沿着电流的流向依次分析各个元件。
注意电流表相当于导线，电压表相当于断路。
对于复杂的电路图，可以采用简化电路的方法，将电流表和电压表去掉，先分析电路的基本连接方式，然后再将电流表和电压表放回原位，分析其测量的对象。
五、解题技巧1、简化电路将复杂的电路简化为简单的串联或并联电路，有助于我们更清晰地分析问题。
(完整)九年级物理电学部分解题技巧
九年级物理电学部分解题技巧1、判断物体是否带电的技巧:（1）若两物体相互吸引。
则物体带电情况有两种：a、都带电且带异种电荷；b、一个带电、一个不带电；（2）若两物体相互排斥。
则物体带电情况是：都带电且带同种电荷。
2、判断变阻器联入电路部分的技巧：（1）若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分；（2）若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。
3、判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧：（1）先把电压表去掉，把电流表看成导线，（2）在看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联；否则是并联；（3）从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值；在看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。
4、对与滑动变阻器滑片移动，引起电表示数变化的规律。
若是串联电路具体做法是：（1）先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况，在根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况，据欧姆定律I=U/R，U一定判断出电路中总电流的变化情况（即：电流表的变化情况）。
（2）电压表的示数变化有三种情况：a、当电压表与电源并联时，其示数不变；b、当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同；c、当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。
若是并联电路具体做法是：（1）若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。
（2）若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反；（3）电压表示数始终不变。
5、判断电路故障的技巧（一）用电流表和电压表（1）若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路；若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。
（2）若电压表有示数，电路有故障，则有两种可能：a、与电压表并联部分开路；b、与电压表并联以外部分短路；若无示数，有故障，则可能是：a、与电压表并联部分短路；b、与电压表并联以外部分开路。
物理电路解题的基本方法
物理电路解题的基本方法物理的电学是物理学习中的一大类。
对于电路的各种学习，我们需要不断思熬炼，今日我给大家带来一些物理电路的解题基本（方法），盼望可以关心到大家。
1、解题的基本方法、步骤本章的主要问题是讨论电路中通以稳恒电流时，各电学量的计算，分析稳恒电流的题目，步骤如下：(1)确定所讨论的电路。
(2)将不规范的串并联电路改画为规范的串并联电路。
(使所画电路的串、并联关系清楚)。
对应题中每一问可分别画出简洁电路图，代替原题中较为简单的电路图。
(3)在所画图中标出已知量和待求量，以利分析。
(4)应留意当某一电阻转变时，各部分电流、电压、功率都要转变。
可以认为电源电动势和内电阻及（其它）定值电阻的数值不变。
必要时先求出、r和定随电阻的大小。
(5)依据欧姆定律，串、并联特性和电功率公式列方程求解。
(6)学会用等效电路，会用数学方法争论物理量的极值。
2、将不规范的串并联电路加以规范搞清电路的结构是解这类题的基础，详细方法是：(1)确定等势点，标出相应的符号。
因导线的电阻和抱负安培计的电阻都不计，可以认为导线和安培计联接的两点是等势点。
(2)先画电阻最少的支路，再画次少的支路从电路的一端画到另一端。
3、含有电容器的电路解题方法在直流电路中，电容器相当电阻为无穷大的电路元件，对电路是断路。
解题步骤如下：(1)先将含电容器的支路去掉(包括与它串在同一支路上的电阻)，计算各部分的电流、电压值。
(2)电容器两极扳的电压，等于它所在支路两端点的电压。
(3)通过电容器的电压和电容可求出电容器充电电量。
(4)通过电容器的电压和平行板间距离可求出两扳间电场强度，再分析电场中带电粒子的运动。
4、如何联接最省电用电器正常工作应满意它要求的额定电压和额定电流，要使额外的损失尽可能少，当电源电压大于或等于两个(或两个以上)用电器额定电压之和时，可以将这两个用电器串联，并给额定电流小的用电器加分流电阻，如电源电压大于用电器额定电压之和时，应串联分压电阻。
初中物理电学设计实验题答题技巧
初中物理电学设计实验题答题技巧
1. 理清题意：仔细阅读题目，理解实验的目的和要求，明确被给予的条件和需要测量的物理量。
2. 绘制实验图：根据题目描述，绘制实验电路图或其他图示，明确实验装置和连接方式。
3. 分析电路：根据电路图，分析电路中的电阻、电源、电流等元件，明确电路中的串联和并联关系。
4. 应用物理原理：根据已有的物理知识和实验原理，推导和分析电路的工作原理，确定如何使用电路实现实验目的。
5. 计算和测量：根据电路的特点和目的，进行必要的计算和测量，确定所需的物理量值。
6. 选择合适的仪器：根据实验要求和测量范围，选择适当的仪器，如电流表、电压表、电阻箱等。
7. 注意实验误差：对于测量过程中可能存在的误差，需要做出合理的估计，并在实验报告中说明。
8. 结果分析：根据实验结果，进行结果分析和总结，回答实验题目中的相关问题。
9. 完整实验步骤：在回答题目时，要按照完整的实验步骤进行展开，确保实验过程的连贯性和始终性。
初中电路设计技巧
初中电路设计技巧以下是 7 条关于初中电路设计技巧的内容：1. 嘿，你知道吗，选对元件那可太重要啦！就像搭积木，得选质量好的积木才能搭出漂亮的城堡呀！比如在设计一个简单电路时，你得选合适的电阻，可不能随便拿个就用，不然电路可能就不灵光咯！想想看，要是选错了电阻，那不就跟盖房子根基没打牢一样嘛，咱可不能犯这样的糊涂呀！2. 哇塞，布线可是个技术活！这就好比给电路修路，路得修得直直的、顺顺的。
你可别把线绕得乱七八糟呀，到时候出问题都不知道从哪儿找起！就拿那个串联电路来说，一根根线得排得整整齐齐，不然电流都不知道该怎么走啦，那可不行！3. 哎呀呀，电源就像是电路的心脏啊！没有一个好电源，整个电路都没法好好工作啦！就像人没了有力的心脏跳动就不行，电源得稳定可靠呀。
你想想，如果电源不靠谱，一会儿有电一会儿没电，那电器还不被折腾坏啦？4. 嘿家伙，开关的作用可不能小瞧啊！它就像是电路的指挥官，让电流该通的时候通，该断的时候断。
比如家里的电灯开关，你一按，灯就亮了，再一按，灯就灭了，多神奇呀！没有开关，那还不一直亮着或者一直黑着呀，多不方便！5. 真的呀，懂得连接方式简直太关键啦！串联和并联那可是不一样的哟！串联就像是串珠子，一个接一个，并联就好像是多条路同时走。
比如你要设计一个能分别控制几个灯泡的电路，那肯定得用并联呀，难道还一个一个串起来啊，那可太笨啦！6. 哇哦，注意电路的安全性那是必须的呀！这就好像走在路上要注意安全一样重要！可别让电路出现短路啥的，不然那可就危险啦。
在接电路的时候，一定要小心谨慎，别一不小心就弄出危险来呀，那可不得了！7. 哈哈，多尝试多实践才能真正掌握电路设计技巧啊！就像学骑自行车，光看别人骑可不行，自己得上去骑才行。
别害怕失败，失败了就再试一次，总会成功的！每次设计成功一个电路，你都会有满满的成就感呢！我的观点结论就是：初中电路设计技巧不难掌握，只要你用心去学、去尝试，就一定可以成为电路设计小能手！。
初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧
初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧简介：初中物理中，学习电路是一个重要的内容。
掌握简单电路的分析和设计技巧对于学生来说至关重要。
本文将介绍初中物理中的简单电路分析方法以及一些常见电路的设计技巧。
一、串联电路的分析和设计技巧在构建串联电路时，我们需要掌握以下技巧：1. 根据欧姆定律：U=IR，可以计算出串联电路中的电压、电流和电阻之间的关系。
2. 使用串联电阻定律：在串联电路中，总电阻等于各电阻之和，即RT=R1+R2+R3+...+Rn。
3. 应用电压分压定律：在串联电路中，电阻所受到的电压与电阻值的比例相等，即U1:U2:U3= R1:R2:R3。
4. 设计简单电路时，可以根据所需电压和电流选择合适的电阻值。
二、并联电路的分析和设计技巧在构建并联电路时，我们需要掌握以下技巧：1. 应用并联电阻定律：在并联电路中，总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和，即1/RT=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。
2. 应用电流分流定律：在并联电路中，电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+...+In。
3. 设计简单电路时，可以根据所需电流和电压选择合适的电阻值。
三、平衡电桥的使用技巧平衡电桥是一种常见的电路实验工具，它可以用来测量电阻的未知值。
在使用平衡电桥时，我们需要注意以下几点：1. 将未知电阻与已知电阻进行比较，通过调节已知电阻的值，使电桥平衡。
2. 在调节电桥时，需要注意保持电桥的平衡状态，可以通过观察电桥示数或者使用电阻箱来进行调节。
3. 在使用平衡电桥进行实验时，应注意使用合适的电源电压和范围，避免损坏实验设备。
四、电路板的布线和焊接技巧在制作电子电路时，电路板的布线和焊接是非常重要的环节。
以下是一些布线和焊接技巧：1. 在布线时，需根据电路原理图进行合理的布线规划，尽量减少导线长度，避免交叉干扰。
2. 在焊接时，应掌握好焊接温度和时间，避免过高温度和长时间焊接导致电路元件损坏。
初三物理电学大题解题思路总结
初三物理电学大题解题思路总结初三物理电学大题解题思路总结：1. 理解电路基本概念和符号：在解决电学问题时，首先要了解电路的基本概念和符号，如电流、电压、电阻、电源等。
这些基本概念和符号是解决电学问题的基础。
2. 分析电路结构：在解决电学问题时，要仔细分析电路的结构，包括串联电路、并联电路、混联电路等。
了解各种电路结构的基本原理和特点，有助于我们更好地解决问题。
3. 运用欧姆定律：欧姆定律是解决电学问题的重要工具。
根据欧姆定律，我们可以计算出电路中的电流、电压和电阻之间的关系。
在解决电学问题时，要灵活运用欧姆定律。
4. 掌握串并联电路的计算方法：串并联电路是电学中常见的电路结构。
在解决这类问题时，要学会运用串并联电路的计算方法，如串联电路的总电阻等于各电阻之和，并联电路的总电阻等于各电阻倒数之和的倒数等。
5. 理解功率和电能的概念：功率和电能是电学中重要的物理量。
在解决电学问题时，要理解功率和电能的概念，以及它们与电流、电压和电阻之间的关系。
这有助于我们更好地解决问题。
6. 学会运用电器元件的特性：在解决电学问题时，要学会运用电器元件的特性，如电阻的分压特性、电容的充放电特性、电感的电磁感应特性等。
这些特性可以帮助我们更好地分析电路，解决问题。
7. 注意实际问题的应用：在解决电学问题时，要注意将所学知识应用到实际问题中。
通过分析实际问题，找出问题的关键点，运用所学知识解决问题。
这有助于提高我们的实际应用能力。
8. 多做练习题和模拟试题：在解决电学问题时，要多做练习题和模拟试题，提高自己的解题能力和速度。
通过不断地练习，我们可以更好地掌握电学知识，提高解题水平。
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电路设计的解题技巧知识互联网思路导航电路设计的解题技巧1.先排布用电器连接关系和位置1)单一用电器2)两个用电器要判断串联还是并联的关系, 方法如下：a)串联：要求同时工作、同时不工作; 而且一个不工作, 另一个也不能工作.b)并联：两个用电器可以独立工作, 互不影响.3)三个或者三个以上的用电器a)判断串联还是并联的关系, 方法见上.b)判断用电器在支路上还是干路上：若此用电器不工作其他用电器都不能工作的话, 这个用电器在干路上; 若此用电器不工作的时候, 其他用电器仍可以工作的, 这个用电器在支路上.2. 再排布开关的位置和连接关系1) 判断支路开关还是干路开关a) 若开关断开, 干路、支路所有用电器都不工作了, 说明是干路开关.b) 若开关可以单独控制其中某一个用电器, 对其他用电器没有影响, 说明是支路开关. 2) 判断多个开关之间是串联还是并联a) 开关串联：多条件同时满足(一个条件就是一个开关), 也叫“一票否决制”.b) 开关并联：只要满足任何一个条件, 也叫“一票通过制”.3) 单刀多掷开关、双刀双掷开关【例1】 下列文具中, 通常情况下属于绝缘体的是( )A ．铅笔芯B ．塑料笔杆C ．金属小刀D ．不锈钢尺【例2】 下列物体通常情况下都属于绝缘体的一组是( )A ．汽油和盐水B ．塑料和陶瓷C ．人体和大地D ．黄铜和石墨 例题精讲模块一 电荷与电流的形成【例3】定向移动形成电流. 物理学中规定定向移动的方向为电流的方向.【例4】判断: 1. 闭合的电路中有电流, 就一定有正电荷发生定向移动( )2. 只有正电荷定向移动才能形成电流( )3.金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的( )4. 金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向相反( )5. 如果正负电荷同时做定向移动, 则不会形成电流( )【例5】电源是将能转化成能的装置; 用电器是将能转化成能的装置. 【例6】如图甲为一实物电路连接图, 如图乙是某同学所画出其对应的电路图, 正确的是( ) 【例7】只改动一根导线, 让两盏灯并联发光.例题精讲模块二电路识别L1SSL1L2SL1L2SSL1+-L2A B C D图甲图乙【例8】 某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关, 开关S 1控制照明灯L 和电动机M, 开关S 2只控制电动机M. 如图所示电路中, 符合要求的是( )【例9】 图甲所示为一台电压力锅, 它结合了高压锅和电饭锅的优点, 省时省电、安全性高. 当电压力锅内部气压过大或温度过高时, 发热器都会停止工作. 图乙中S 1为过压保护开关, S 2为过热保护开关, 压强过大时开关S 1自动断开, 温度过高时开关S 2自动断开. 图乙表示S 1、S 2和锅内发热器的连接情况, ( )【例10】 如图所示, 有带风叶的小电动机一只, 电热丝R 一段, 开关两只, 插头一只, 导线若干.利用这些器材可以连成一个有冷热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S 1时吹冷风, 只闭合S 2时既无风又不发热, 同时闭合S 1、S 2时吹热风. (1)请你在虚线框内画出电路图; (2)请你按要求将图中的元件连接起来.发热器S 1 S 2220V发热器S 1S 2 220V发热器S 1 220VS 2S 1220VS 2发热器 A B C D甲 乙ABDCLS 1 S 2 M LMS 1S 2L MS 1S 2L MS 1S 2 例题精讲模块三 电路设计【例11】 为了节省电能, 居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制. 一个是利用光敏器件制成的“光控开关”, 它的作用是光线暗时自动闭合, 光线亮时自动断开; 一个是利用声敏器件制成的“声控开关”, 它的作用是有声音时自动闭合电路, 两分钟后, 若再无声音则自动断开.(1)请将图甲中的器材连成符合上述楼道灯要求的电路.(2)小明受楼道灯电路的启发, 在爷爷的卧室里也安装了这样一个“聪明”的电路. 晚上只要拍拍手, 灯就亮了, 过一会自动熄灭, 给爷爷带来了方便. 不过遇到晚上有雷雨, 就麻烦了, 雷声使灯不断被点亮, 影响爷爷休息. 还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮. 现在再给你两个开关S 1、S 2, 在图乙中完成对这个“聪明”电路的改装. 并分别说明在灯自动工作、晚上打雷需取消自动功能和需要灯一直被点亮时开关S 1、S 2的断开与闭合情况.【例12】 在学习了电路知识以后, 教师要求学生练习安装楼梯照明灯, 即用两个单刀双掷开关S 1和S 2同时控制同一盏灯, 其中任意一个开关都可以使灯亮或灭. 请判断如图所示的四个电路中, 不符合上述要求的是(图中均用电池符号表示照明电路电源)()电源声控开关光控开关 电源声控开关光控开关甲乙【例13】请分析一下单刀多掷开关拨到不同档位时用电器的工作情况【例14】“五一”长假即将来临, 小红和爸爸妈妈商量外出旅游的事. 为此, 他们设计了一架简易的游戏机, 如图所示, 电路由三个单独单刀双掷开关、一个电池组、一个灯泡和若干导线组成, 三人各自操纵自己的开关, 以表示自己愿意去旅游还是留守家中. 考虑到小红还属于未成年人在所有方案中, 只要出现小红单独一人出外旅游或留守家中的方案时, 灯泡将不发光, 表明该方案无效, 除此以外的一切旅游方案均有效(即灯泡会发光). 为)了满足该条件, 游戏机线路设计图应该是下图的(【例15】 如图所示的四个电路中, 电流表连接正确的是( )A B C D【例16】 某同学在连接电流表的过程中, 出现下列现象并及时加以处理, 其中处理错误的是( )A ．表针静止不动, 表明电流表与被测电路并联; 拆除全部导线、重新连接B ．表针向右微转, 没有超过表盘上的一个小格; 换用能够测量较小的量程C ．表针向右猛偏, 超过表盘上的最大电流; 换用能够测量较大的量程D ．表针向左反转, 表明电流表两个接线柱接反; 立即对调连接两接线柱的导线头【例17】 如图所示的电路中, 闭合开关时, 下列说法正确的是( )A ．两灯泡串联B ．电流表测的是总电流C ．电流表测的是L 1的电流D ．电流表测的是L 2的电流【例18】 如图所示的电路中, 已知S 闭合后, 通过两灯L 1、L 2列说法中正确的是( )A ．A 1的示数为0.6A, A 2的示数为0.4AB ．A 1的示数为0.6A, A 2的示数为1AC ．A 1的示数为1A, A 2的示数为0.4AD ．A 1、A 2示数都是1A例题精讲模块四 电流强度SL 1L 2A 2A 1【例19】 如图所示, a 接电源正极, b 接电源负极, 通过电阻1R 的电流I 1=2.5A, 通过电阻2R 的电流I 2=2A, 通过电阻3R 电流I 3=3A, 试问, 电流表A 1和A 2的读数各为多大?【例20】 如图是小李同学研究并联电路电流特点的电路图．当开关S 闭合时, 电流表A 1无示数,电流表A 2有正常示数; 如把两灯互换, 闭合开关S 后两电流表均有正常示数．则该电路中存在的故障是( )SL 1L 2A 2A 1A ．L 1开路B ．L 1短路C ．L 2开路D ．L 2短路【例21】 如图所示电路中, 电源电压保持不变．当闭合开关S 后, 两灯均能发光, 过了一会儿, L 1灯熄灭, 但L 2仍在发光, 经检查L 1灯丝被烧断了．对前后二种不同情况下电路中电流表示数的判断正确的是( )A ．A 1表示数减小, A 2表示数不变B ．A 1、A 2表示数均不变C ．A 1表示数减小, A 2表示数增大D ．A 1、A 2表示数均增大L 2L 1S A 2A 1【例22】 实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各一个, 电阻箱(电路图符号)一个, 已调零的电流表两块, 开关两个, 导线若干. 请选用上述实验器材, 设计一个实验证明“两个电阻R 1与R 2并联时, 干路电流I 与支路电流I 2的关系为：I = I 2+ b (b 为常量)”. 请你画出实验电路图, 写出实验步骤, 画出实验数据记录表.【例23】 小明在探究并联电路中电流关系时, 根据实验数据绘制了干路电流I 随支路电流I 1变化的图像, 如图所示, 请你根据该图像写出干路电流I 和支路电流I 1的关系式：I ＝ .例题精讲模块五 设计型探究实验及数据处理复习巩固【练1】下列说法正确的是( )A．自由电子的定向移动可以形成电流B．负电荷定向移动的方向为电流方向C．金属导体中形成电流的是正电荷的定向移动D．金属导体中, 电流方向与电荷的定向移动方向相同【练2】如图所示, 在探究并联电路中的电流关系时, 小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A=0.5A, I B=0.3A, I C=0.2A, 在表格中记录数据后, 下一步首先应该做的是( )A．整理器材, 结束实验B．分析数据, 得出结论C．换用不同规格的小灯泡, 再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程, 再测出一组电流值【练3】如图所示的电路中, 闭合开关, 电流表测量的是( )A．通过灯L l的电流B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流。