木兰诗1
《木兰诗》课文原文
《木兰诗》课文原文唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌《木兰诗》教案教学目标1、知识与能力：1)文言词汇积累;2)品味诗歌的传奇美、形象美、语言美;3)背诵诗歌。
2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
3、情感、态度、价值观：深刻领会木兰保家卫国的热情，领会“国家兴亡，匹夫有责”。
教学重点：诗歌传奇美、形象美、语言美的探索。
教学理念：以讲述、品味、朗读为主的板块教学模式。
教学步骤：1、导语引入。
由穆桂英(有男子刚健的巾帼英雄)、西施(集娇美女儿于一身的美人)形象引入刚柔相济的女子——木兰。
(板书课题)2、初读诗歌，理解大意。
1)自由地、大声地朗读，要求读准字音。
2)点读注释，理解诗歌大意。
3、讲述传奇美。
1)默读课文。
用4——8字完成每节大意：第一、二节：决定代父从军;第三节：;第四节：十年征战生活;第五节：;第六节：;第七节：比喻作结，解答奥密。
(第三节：准备出征，奔赴战场，第五节：还朝辞官，第六节：还乡团聚)2)主题探索。
讨论：下面对《木兰诗》主题的概括，你认同吗A赞颂劳动人民出生的妇女英雄;B反映人民对和平生活的向往;C歌颂尚武精神。
木兰诗原文及翻译
《木兰诗》作者是唐代文学家北朝民歌。
其古诗全文如下：【前言】《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
木兰诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
木兰诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息；以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。
【原文】唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【注释】唧唧（jī jī）：纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作“唧唧何力力”。
当户（dāng hù）：对着门或在门旁，泛指在家中。
机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布梭（suō）子。
惟：只。
何：什么。
忆：思念，惦记军帖（tiě）：征兵的文书。
可汗（kâ hán）：古代西北地区少数民族对君主的称呼。
《木兰诗》原文注音
《木兰诗》原文注音《木兰诗》原文注音《木兰诗》是中国北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。
下面为大家带来了《木兰诗》原文注音，欢迎大家参考！木兰诗北朝民歌唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为（wèi）市鞍（ān）马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū jiū）。
万里赴戎（róng）机，关山度若飞。
朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强（qiáng）。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huò huò）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳（cháng）。
当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？注1、唧唧（jī jī）：纺织机的声音2、当户（dāng hù）：对着门。
3、机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布梭（suō）子。
4、惟：只。
5、何：什么。
忆：思念，惦记6、军帖（tiě）：征兵的文书。
木兰诗一二段原文
《木兰诗/ 木兰辞》第一二段
原文：
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
解析：
《木兰诗》全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
开头两段，写木兰决定代父从军。
诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。
然而，木兰停织叹息，无心织布，一声接一声地叹息，怪异的举动引起了她家人的注意。
这里，木兰仅借“叹息”表达内心的思虑，而家人却一再追问“何所思”“何所忆”，使情节产生悬念，引起读者浓厚的阅读兴趣。
当家人问及缘由时，木兰的回答却波澜不惊。
“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，原来，可汗大征兵，军书很多卷，每一卷上都有父亲的名字。
面对这种情况，焦虑不安的木兰并没有考虑自己的婚姻大事，而是毅然决定“从此替爷征”。
这些描述都展现了木兰的勇敢和担当。
— 1 —。
木兰诗 木兰辞原文、翻译及赏析
木兰诗 / 木兰辞原文、翻译及赏析木兰诗 / 木兰辞南北朝唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
（唯一作：惟）问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《木兰诗 / 木兰辞》译文叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。
昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。
父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。
早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。
夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。
将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。
木兰诗
《木兰诗》作者是唐代文学家北朝民歌。
其古诗全文如下：【原文】唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【翻译】叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。
第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。
将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。
给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。
木兰诗课文全文
⽊兰诗课⽂全⽂⽊兰诗课⽂全⽂ 《⽊兰诗》是中国南北朝时期北⽅的⼀⾸长篇叙事民歌,也是⼀篇乐府诗，下⾯是⼩编为⼤家收集整理的⽊兰诗课⽂相关内容，欢迎阅读。
【⽊兰诗课⽂全⽂】 唧(jī)唧复唧唧，⽊兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻⼥叹息。
问⼥何所思，问⼥何所忆。
⼥亦⽆所思，⼥亦⽆所忆。
昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)⼤点兵。
军书⼗⼆卷，卷卷有爷名。
阿爷⽆⼤⼉，⽊兰⽆长兄。
愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤⼥声，但闻黄河流⽔鸣溅溅(jiān jiān)。
旦辞黄河去，暮⾄⿊⼭头。
不闻爷娘唤⼥声，但闻燕⼭胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万⾥赴戎(róng)机，关⼭度若飞。
朔(shuò)⽓传⾦柝(tuò)，寒光照铁⾐。
将军百战死，壮⼠⼗年归。
归来见天⼦，天⼦坐明堂。
策勋⼗⼆转，赏赐百千强(qiáng)。
可汗问所欲，⽊兰不⽤尚书郎，愿驰千⾥⾜，送⼉还故乡。
爷娘闻⼥来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;⼩弟闻姊来，磨⼑霍霍(huò huò)向猪⽺。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。
当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。
出门看⽕伴，⽕伴皆惊惶。
同⾏⼗⼆年，不知⽊兰是⼥郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地⾛，安能辨我是雄雌? 【注释】 1. 唧唧（jī jī）：纺织机的声⾳ 2. 当户（dāng hù）：对着门。
3. 机杼（zhù）声：织布机发出的声⾳。
机：指织布机。
杼：织布梭（suō）⼦。
4. 惟：只。
5. 何：什么。
古诗词木兰诗
古诗词木兰诗大家平时会关注古诗词木兰诗吗?关于古诗词木兰诗你又知道多少呢?下面是小编为大家整理的古诗词木兰诗，希望对大家有帮助。
木兰诗 / 木兰辞南北朝：佚名唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
(惟闻通：唯)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
(一作：愿借明驼千里足)爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
(帖通：贴;惊忙一作：惶;惶火伴通：伙) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?木兰诗译文叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。
第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
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华容县实验初中“三导三查五环节”导学案七年级语文年级科目班级姓名
课题10 木兰诗（第一课时）课型新授累计节次23
教学目标朗读课文、疏通大意
教学重点掌握重点句子的含义，概括文章情节
教学难点感受诗歌的音韵美，把握朗读节奏
教学过程
教学
环节
教学内容教师活动学生活动学法指导
预习反馈初读感知1、课前基础知识预习检测
2、自主学习文学常识
3、学生读课文，简单讲讲本文所讲的故事
有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。
千百
年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪
斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。
下面我们就
来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
1、讲故
事导入新
课
2、组织
学习明确
答案
1、学生组
织进行课
前基础知
识预习检
测
2、速读课
文并回答
问题
1、科代表
组织课前
预习的检
测，
2、小组成
员展开互
查
3、学生及
时更正巩
固
互助探究精读品析1、听配乐朗读磁带
2、
3、学生自主翻译全文
结合课文下注释进行翻译
4、解释词语
①惟：只②军贴：军中文告③市．鞍马：买
④旦：早上⑤但：只⑥胡骑：胡人的军队
⑦赴：奔赴⑧朔：北方⑨欲：想
⑩扶将：相互搀扶○11著：穿○12霍霍：磨刀的声音
○13贴：贴上○14火伴同伴○15走：跑
4、学生复述故事情节，背诵全诗
学生试着背诵
1、教师逐
段指导学
生朗读
2、组织学
生自主翻
译，对疑
难问题分
组讨论后
解答
1、学生齐
读全诗
2、圈点勾
画相应的
语句
3、小组成
员讨论交
流，精读品
析
1、教师在
学生开始
探究前要
明确精读
的要求和
进行学法
指导
2、教师巡
视及时掌
握学情
师生
联动
展示
交流
1、学生展示互助探究的成果
2、师生共评
3、课堂生成问题的质疑解答
第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。
为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
明确：a渲染战前紧张的气氛。
b战事紧迫。
c
家人对木兰从军的重视。
d乐府诗常用的一种写法。
1、适时进
行朗读指
导
2、展示成
果的评议
3、引导学
生质疑并
解惑
1、指名读、
齐读、挑战
读
2、展示互
助探究的
成果小组
互评
3、疑难问
题的交流
与解答
1、教师要
对表现优异的
小组和个人及
时予以表扬与
鼓励，激发小
组合作探究的
热情教师就巡
视中学生存在
的共性问题适
时加以点拨
体验
实践
拓展
延伸
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买
长鞭。
”详细描写了紧张而又繁忙的准备阶段，试着
仿写一句话
要求：模仿课文中有详有略的写作手法。
万里赴戎机，关山度若飞”。
“朔气传金柝，寒光
照铁衣。
”“将军百战死，壮士十年归。
”
——（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，
战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰
十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。
）
1、教师巡视
并选取优
秀作品展
示
2、点拨详略
得当的写
法
1、独立完成
2、小组交流
3、班级交流
对优秀作品
及时予以点
评与表扬
梳理
总结
巩固
提升
1、《木兰诗》是一首南北朝民歌，从表达方式上看，
它属于叙事诗。
它选自郭茂倩编的《乐府诗集》
2、写木兰从军原因的诗句阿爷无大儿，木兰无长
兄。
3、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，
表现木兰的什么情操？
（运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之
多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和
平的劳动生活的高尚情操。
）
4、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手
法？表现了她怎样的心情？
（排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团
聚、欢乐的气氛。
）
5、结尾附文在文中起什么作用？
（对木兰的赞美。
再一次表现木兰的机智谨慎。
）
1、教师
总结
1、梳理本
课知识
2、学生练
习班级交
流
肯定本节课
学生的表现
与收获，布置
课后练习
收获
与
感悟
这首诗写的是花木兰替父从军的故事，充满了传奇色彩。
千百年来，花木兰这一巾帼英雄的
形象家喻户晓，深受人们的喜爱。
学生在学习的时候可以抓住全诗明朗刚健、质朴生动，具
有浓郁的民族情味的特点，背诵起来也是朗朗上口，不是那么的枯燥。