学前教育幼儿保健教案6

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学前教育幼儿卫生保健教案精选

学前教育幼儿卫生保健教案精选

学前教育幼儿卫生保健教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第三章“幼儿饮食营养与卫生”,详细内容包括:幼儿饮食营养需求、食品安全与卫生、健康饮食习惯的培养。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿饮食营养需求,掌握基本的营养知识。

2. 培养学生关注食品安全与卫生,提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点:幼儿饮食营养的合理搭配。

教学重点:食品安全与卫生、健康饮食习惯的培养。

四、教具与学具准备教具:PPT、实物展示(各类食品、餐具等)。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组幼儿饮食习惯的图片,引发学生对幼儿饮食卫生的关注。

2. 新课导入:(1)讲解幼儿饮食营养需求,引导学生了解各类营养素的作用。

(2)分析食品安全与卫生问题,提高学生的自我保护意识。

(3)探讨如何培养健康饮食习惯,让学生认识到良好饮食习惯的重要性。

3. 实践情景引入:(1)展示一份不合理的幼儿食谱,让学生进行评价和改进。

(2)组织学生进行小组讨论,分享自己的饮食经验和健康习惯。

4. 例题讲解:(1)计算幼儿每日所需能量及营养素。

(2)分析常见食品安全问题及预防措施。

5. 随堂练习:(1)设计一份合理的幼儿食谱。

(2)列举自己生活中的健康饮食习惯。

(2)拓展延伸:让学生了解国内外幼儿饮食营养政策及发展趋势。

六、板书设计1. 幼儿饮食营养需求2. 食品安全与卫生3. 健康饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合本节课内容,为一名3岁的幼儿设计一份合理的早餐。

(2)谈谈你对健康饮食习惯的认识,列举自己在生活中实践的健康饮食行为。

2. 答案:主食:燕麦片、牛奶蛋白质:鸡蛋、豆腐水果:苹果、香蕉蔬菜:西红柿、黄瓜(2)健康饮食习惯认识及实践:认识:健康饮食习惯对幼儿生长发育至关重要,有助于预防疾病,提高生活质量。

实践:每日按时就餐,不偏食、不挑食;多吃蔬菜、水果,适量摄入蛋白质、脂肪等营养素;注意饮食卫生,不吃过期、变质食品等。

幼儿园儿童保健教育教案

幼儿园儿童保健教育教案

幼儿园儿童保健教育教案一、教学目标通过本节课的学习,幼儿能够:1.了解自身的身体构造和基本生理功能;2.学会正确的日常保健习惯,如洗手、刷牙等;3.认识常见的疾病预防方法,并学会正确的急救措施;4.增强对健康重要性的认识,培养良好的生活习惯。

二、教学重点1.掌握正确的日常保健习惯;2.认识常见的疾病预防方法,学会正确的急救措施。

三、教学内容1.身体构造和基本生理功能的介绍- 头部、四肢、躯干的结构和功能;- 眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感觉器官的作用。

2.日常保健习惯的培养- 洗手的正确方法:用肥皂搓手,清洗指缝、手背、手心和指甲; - 刷牙的正确方法:用牙刷刷牙,注意刷到每一颗牙齿;- 饮食卫生:要吃新鲜的水果、蔬菜,并且养成饭前便后洗手的习惯。

3.常见疾病的预防和急救措施- 感冒的预防:勤洗手、保持室内通风、不接触病人的咳嗽、打喷嚏等;- 发烧的急救:及时用温水擦拭幼儿的额头、腋下和脚心,并送往医院就诊;- 摔伤的急救:洗净伤口,用干净的纱布包扎止血,并及时就医。

四、教学方法1.课堂讲解:通过幻灯片、图片、实物模型等形式,向幼儿们介绍身体构造和基本生理功能。

2.互动问答:引导幼儿们回答问题,鼓励他们互相交流和分享。

3.示范操作:老师向幼儿们演示正确的洗手和刷牙方法,并让幼儿们亲自动手操作。

五、教学准备1.幻灯片、图片和实物模型;2.肥皂、牙刷等日常保健用品;3.纱布和急救用品。

六、教学过程1.(课堂讲解)通过幻灯片和图片,向幼儿们介绍身体构造和基本生理功能,并引导他们互相观察和讨论。

2.(互动问答)老师提问,让幼儿们回答问题,如:我们的眼睛是用来看什么的?我们的手是用来做什么的?3.(示范操作)老师向幼儿们演示正确的洗手和刷牙方法,并让他们亲自动手操作。

4.(讨论总结)引导幼儿们总结所学内容,并检查他们对日常保健习惯的掌握情况。

5.(常见疾病的预防和急救措施)老师向幼儿们介绍常见疾病的预防方法,如感冒、发烧等,并演示正确的急救措施。

学前教育专业幼儿园活动设计教案

学前教育专业幼儿园活动设计教案

学前教育专业幼儿园活动设计教案学前教育专业幼儿园活动设计教案「篇一」【设计意图】小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。

所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,是非常必要的。

本次活动为《六个好宝贝》之一,认识眼睛的活动,通过幼儿观察,小组讨论,亲身感受,让幼儿懂得眼睛的重要性,学会保护眼睛的方法,并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

【活动目标】1、认识眼睛,了解眼睛对人的重要性。

2、初步学会保护眼睛的方法。

(保护眼睛的方法)3、懂得主动关心、帮助盲人。

【活动准备】镜子若干,课件,眼罩,视力表。

【活动过程】一、我的大眼睛--认识眼睛师:今天我们来猜个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

上大门,下大门,关起门来就睡觉。

师:对,谜底就是----我们的眼睛。

照镜子,引导幼儿观察,提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?二、大眼睛的功能--眼睛的重要性1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩,再走回到自己的座位上。

请幼儿说说自己的感受。

(害怕,难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。

2、出示课件,今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答,教师总结。

(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答,教师小结。

(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答,教师总结。

3、出示课件,师:这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法,懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

学前教育健康教案

学前教育健康教案

学前教育健康教案《健康成长,从学前开始》一、教案目标:1. 帮助学前儿童建立正确的卫生习惯,培养健康的生活方式。

2. 培养学前儿童对于身体健康的重视,提高对健康的认知水平。

3. 培养学前儿童合作与交往的能力,增强他们的自理能力。

二、教学内容:1. 身体部位名称教学:通过图片和游戏让学前儿童认识自己的身体部位,如头部、四肢、躯干等。

2. 卫生习惯教学:通过故事和游戏让学前儿童认识口腔卫生、洗手、保持环境整洁等卫生习惯。

3. 饮食健康教学:通过课堂讨论和互动游戏,培养学前儿童对健康饮食的认识,如多吃水果蔬菜,少吃零食等。

4. 运动和休息教学:通过音乐和游戏,培养学前儿童热爱运动,注重休息的习惯。

三、教学方法:1. 游戏教学法:通过各种有趣的游戏,引导学前儿童参与卫生健康的教学活动。

2. 亲子互动法:邀请家长参与,与学前儿童一起进行健康教育活动,增强亲子互动,共同关注孩子的健康成长。

3. 观察引导法:通过观察和引导,培养学前儿童对健康的自我关注和自我保护意识。

四、教学活动:1. 进行口腔卫生小组活动,让学前儿童自己在一张大的牙齿模型上刷牙,了解正确的刷牙方式。

2. 组织洗手比赛,教学正确的洗手步骤和方法,培养学前儿童的洗手习惯。

3. 手工制作水果蔬菜拼盘,让学前儿童动手操作,了解水果蔬菜的好处并培养他们对健康食物的认知。

4. 进行运动游戏,让学前儿童在游戏中体验运动的乐趣,提高他们对运动的热爱。

五、教学评价:1. 观察学前儿童的日常行为,看是否有正确的卫生习惯和健康意识。

2. 每周进行一次卫生和健康知识小测验,检验学前儿童对所学知识的掌握情况。

六、教学总结:通过本教案的实施,学前儿童将会在玩乐中养成正确的卫生习惯和健康生活方式。

通过与家长的互动,增强了家长对孩子健康成长的重视,为孩子的健康成长打下良好基础。

幼儿保健学教案

幼儿保健学教案

幼儿保健学教案简介本教案是为幼儿保健学课程设计的教学计划,旨在帮助幼儿保健学学生全面了解和掌握幼儿保健知识。

通过本课程的研究,学生将能够提高对幼儿健康和发育的认识,掌握一些基本的幼儿保健技能,并能够应对常见的幼儿健康问题。

教学目标1. 了解幼儿健康和发育的基本概念和原理。

2. 掌握幼儿营养、卫生和安全方面的基本知识和技能。

3. 能够辨别常见的幼儿健康问题,并给予基本的急救和护理。

4. 培养学生关心和照顾幼儿健康的意识和责任感。

教学内容1. 幼儿健康与发育的基本概念- 幼儿生理发育的特点- 幼儿心理发展的特点- 幼儿社会发展的特点2. 幼儿营养与饮食安全- 幼儿膳食需求的基本原则- 婴幼儿母乳喂养与人工喂养的对比- 幼儿常见营养问题与预防3. 幼儿卫生与环境安全- 幼儿个人卫生的培养与教育- 幼儿常见传染病的预防与控制- 幼儿安全的家庭和学校环境建设4. 幼儿健康问题的识别与处理- 常见幼儿健康问题的症状与治疗- 轻度创伤与急救处理- 常见传染病的初步急救措施教学方法1. 讲座:通过讲解幼儿保健学的基本知识和原理,激发学生的研究兴趣。

2. 实践:组织学生参与一些幼儿保健技能的实际操作,如协助儿科医生进行体格检查或急救训练。

3. 讨论与案例分析:通过小组讨论和案例分析,激发学生的思考和问题解决能力。

4. 视听教材:利用多媒体教学手段,展示相关的图片、视频和音频资料,以加深学生对幼儿保健知识的理解。

教学评估1. 课堂表现:根据学生的课堂参与程度、讨论质量和实践操作的表现进行评估。

2. 知识测试:通过随堂小测试或期末考试,评估学生对幼儿保健学知识的掌握程度。

3. 作业和报告:布置相关的作业和报告,评估学生对幼儿健康问题的思考和分析能力。

教学资源1. 幼儿保健学教材:提供相关的教学内容和案例分析。

2. 视听教材:收集一些相关的图片、视频和音频资料,用于教学展示。

3. 互联网资源:引导学生利用互联网查找和分析相关的幼儿保健学资料。

学前班健康教案范文

学前班健康教案范文

学前班健康教案范文一、教学目标:1.培养学前儿童的健康意识,了解什么是健康。

2.培养学前儿童良好的卫生习惯,掌握日常生活中的卫生常识。

3.培养学前儿童运动兴趣,提高体育素养。

二、教学内容:1.什么是健康2.卫生常识3.健康饮食4.运动习惯三、教学重点与难点:1.培养学前儿童的健康意识,了解健康的概念。

2.掌握日常生活中的卫生常识。

3.培养学前儿童健康饮食习惯。

4.培养学前儿童喜欢运动的习惯。

四、教学准备:1.PPT课件。

2.健康食物的图片。

3.流行儿歌视频。

4.运动道具(如球、跳绳等)。

五、教学过程:第一节:什么是健康教学目标:培养学前儿童的健康意识,了解健康的概念。

教学内容:通过图片、讲解等方式介绍健康的概念和重要性。

教学步骤:1.引入:播放一段儿童健康生活的视频,激发学生对健康主题的兴趣。

2.呈现:通过PPT展示健康的图片,例如健康食物、锻炼身体等,引导学生讨论。

3.讲解:老师解释健康是指身体强壮、精神愉快、生活规律有序,不生病的状态。

4.讨论:学生们互动讨论,分享自己常常做什么事情可以保持健康,如多吃水果蔬菜、多喝牛奶等。

第二节:卫生常识教学目标:掌握日常生活中的卫生常识。

教学内容:通过讲解和展示图片的方式,介绍日常生活中的卫生习惯。

教学步骤:1.引入:老师向学生们提问,你们在家里、学校做了哪些卫生工作?2.呈现:通过PPT展示卫生常识的图片,例如洗手、洗脸、剪指甲等,引导学生们认识到这些都是卫生习惯。

3.讲解:老师讲解这些卫生习惯的重要性,并告诉学生们这些习惯的正确操作方式。

4.操练:在教室里设置几个卫生习惯站,学生们按指令走到对应的站点,完成相应的卫生动作。

第三节:健康饮食教学目标:培养学前儿童健康饮食习惯。

教学内容:通过展示健康食物的图片和游戏的形式,引导学生培养健康饮食习惯。

教学步骤:1.引入:老师提问,你们都喜欢吃什么食物?是否知道有些食物对身体好,有些食物对身体不好?2.呈现:通过PPT展示各类食物的图片,引导学生们认识到健康食物和不健康食物。

学前教育健康教案7篇

学前教育健康教案7篇

学前教育健康教案7篇拥有一份具体的教案是可以让我们在上课的时候有更多的留意力关注到每一位同学的,每个老师的教学风格不尽相同,所以我们在预备教案的时候也肯定要结合自己的教学特点和进度,下面是为您共享的学前教育健康教案7篇,感谢您的参阅。

学前教育健康教案篇1设计思路:在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的谈天与谈话中也了解到,他们在家都喜爱看电视、玩手机、ipad等电子产品,对爱护眼睛非常不利。

同时在平常的一日生活中,很多小伴侣喜爱用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。

而随着幼儿年龄的增长,孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。

因此,有意识地对他们进行爱护视力的教育非常必要。

本次活动共分为三个环节,第一环节:嬉戏导入,引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官的详细位置;其次环节:说一说,请小伴侣踊跃发言,说一说五官的用处以及如何爱护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

活动目标:1、初步懂得爱护视力的重要性。

2、了解学习-些爱护视力的.有关常识,逐步养成好习惯。

活动预备:五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程:一、共同嬉戏引起幼儿爱好1、“请小伴侣们跟老师一齐做‘指鼻子’的嬉戏,好不好?”2、争论五官的名称位置“伴侣们,你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观看)“眼睛长在什么地方,有几只?”“鼻子有几个,长在什么地方?”“嘴巴有几张,长在什么地方?”“耳朵有几只,长在什么地方?”小结:原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、说一说说一说五官的作用以及爱护五官听故事了解五官的作用。

眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)小结:他们的本事这么大,我们就应怎样爱护他们呢?三、贴一贴在操作中进一步加深了解1、老师示范2、幼儿自己动手操作,老师个别指导要求:根据正确的位置粘贴小结:来看看大家贴的五官位置对不对。

学前儿童健康教育授课教案

学前儿童健康教育授课教案

学前儿童健康教育授课教案序言一、课程性质和地位《学前儿童健康教育》是学前教育专业的一门专业课。

是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求,从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域(含体育)教育的专业必修课,有着十分突出的实践性和操作性。

我院《学前儿童健康教育》课程的建设积极顺应了学前教育改革与发展的大趋势。

在专业设立之初的较长时间中,学前儿童健康教育相关内容分为两部分:一是在《学前卫生学》课程中单列一个章节,简单介绍健康教育的基本内涵、发展趋势以及相关因素,学前儿童健康教育的基本内容等方面。

另一方面单独开设《学前儿童体育》教学法。

随着近年来关注学前儿童健康的呼声日渐增强,特别是2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,明确将幼儿体育教育内容也纳入健康领域,注重生理与心理健康的维护,于是我们将《学前卫生学》中的相关内容与《学前儿童体育教育》合并,经过优化整合单独设立《学前儿童健康教育》课程,成为该专业的一门专业必修课。

二、学习目标和要求通过本课程的学习,要求学生树立科学的学前儿童健康观,进一步明确健康领域教育的特殊意义,熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容,掌握基本的教育教学方法,并能运用理论来指导学前儿童的健康教育实践。

三、主要学习内容学前儿童健康教育的有关理念,要求学生树立科学的学前儿童健康观,进一步明确开展学前儿童健康教育的特殊意义;学前儿童生长发育的基本规律、主要影响因素、简便的评价方法,这是开展学前儿童健康教育的客观基础;学前儿童健康教育的目标与内容、实施途径、健康教育活动的设计与组织;简要了解学前儿童健康教育的评价。

四、学习方法本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。

理论部分以讲授为主,注重培养学生的自学能力和分析解决现实问题的能力。

实践部分将通过组织学生校内实验实训、模拟练习、评课、说课、创编设计、到幼教机构观摩、社会调查等方式来进行,丰富学生的感性认识,强化学生的实践操作能力。

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3岁以上测量立位称为身高,增长规律与体重相似年龄越小增长越快
3、头围的增长与脑和颅骨的生长有关
出生时头围相对大平均32-34cm六个月约为42cm1岁时约为46cm,2岁时约为48cm2-15岁仅增长6-7cm。
4、测量头围
5、测量坐高
第二节幼儿的生长发育评价
一、幼儿的生长发育评价指标:
形态指标、生理功能指标以及心理指标等,其中以形态指标最为常见。
百色市财经职业技术学校
百色市民族旅游学校
教案
授课专业:学前教育2班
授课名称:幼儿卫生保健
授课教师:潘凤章
教务负责人:何堂飞
学校负责人:马德峰
授课计划
所属期间: 2013—2014学年下学期
第二章幼儿的生长发育及健康
教学目标:
1、了解生长发育的概念
2、了解怎样长才是正常速度
3、了解影响幼儿生长发因素
4、幼儿的生长发育评价
甲状腺激素的组成部分。缺碘会导致呆小症、儿童及成人甲状腺肿、甲状腺功能亢进等。含碘丰富的食物是海产品,如海带、紫菜、干贝、海参等。
(7)锌
锌具有促进生长发育的作用。儿童缺锌可导致生长发育不良;孕妇缺锌可导致婴儿脑发育不良、智力低下,即使出生后补锌也无济于事。常见含锌丰富的食物是肝、肉类、蛋类、牡蛎。
1、生理功能:是主要的热能来源、细胞和神经组织的构
成成分、对蛋白质的节约作用、保肝解毒、提供膳食纤维。
2、组成:单糖、双糖、多糖。3、食物来源及需要量:碳水化合物供能占每日总热能的50%左右。
二.糖类的食物来源:食物中的谷类和根茎类,少数来自食糖的蔬菜和水果.
三.人体吸收
糖包括蔗糖(红糖、白糖、砂糖、黄糖)、葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖、淀粉、糊精和糖原棉花糖等。在这些糖中,除了葡萄糖、果糖和半乳糖能被人体直接吸收久,其余的糖都要在体内转化为基本的单糖后,才能被吸收利用。
活动所需
生长发育所需
排泄的消耗
幼儿所需热能
二.营养与幼儿的生长发育
1.营养不良影响幼儿身体发育.
(幼儿发育迟缓,生长低下,比同年龄人矮小,反应迟钝,严重的会引起各种疾病,甚至导致死亡)
2.营养不良影响幼儿骨骼发育.
3.营养不良影响幼儿智力和行为.
(注意力不集中,容易精神涣散,运动神经不发达,运动能力差,感觉器官不能协调,如:读与听不能同时进行,从而导致幼儿学习能力较差
二、检查的内容:
询问个人现况及既往史;体格测量及评价
三、生长发育与形态指标的测量:
1、体重新生儿期生后3-4天出现生理性体重下降
正常足月新生儿满月体重增磅可达700-1500克,3个月可达出生体重的2倍,12个月约为出生体重的3倍,2岁时约为出生体重的4倍
2、头、脊柱、与下肢长度的总和,3岁内应仰卧位测量称为身长,
4)磷
磷蔬菜中含有大量无机
是构成骨骼及牙齿的重要组成部分。严重缺磷可导致厌食、贫血等见含磷的食物是瘦肉、蛋、奶、动物内脏、海带、花生、坚果、粗粮。
(5)铁
铁是人体内含量最多的微量元素,缺铁会导致缺铁性贫血、免疫力下降。常见含铁丰富的食物是动物的肝脏、肾脏、鱼子酱、瘦肉、马铃薯、麦麸、大枣。
(6)碘
碘是硫化铁
3、提供生命活动的能量,增强抵抗力.
蛋白质的来源:
如牛奶、羊奶、马奶等;畜肉,如牛、羊、猪、狗肉等;禽肉,如鸡、鸭、鹅、鹌鹑、鸵鸟等;蛋类,如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等及鱼、虾、蟹等;还有大豆类,包括黄豆、大青豆和黑豆等,其中以黄豆的营养价值最高,它是婴幼儿食品中优质的蛋白质来源.
脂肪的生理功能:
生物体内储存能量的物质并供给能量。
(2)钙
钙是骨骼、牙齿的重要组成部分。缺钙可导致骨软化病、骨质疏松症等,亦可导致抽搐症状。常见含钙丰富的食物有牛奶、酸奶、燕麦片、海参、虾皮、小麦、大豆粉、豆制品、金针菜等。
(3)镁
镁是维持骨细胞结构和功能所必需的元素。缺镁可导致神经紧张、情绪不稳、肌肉震颤等。常见含镁丰富的食物是新鲜绿叶蔬菜、坚果、粗粮(镁离子亦是叶绿素分子必须的成分)。
2、系统发育的不平衡性
神经系统发育最早脑在生后两年发育较快
生殖系统发育最迟
心脏、肝、肾、肌肉的发育和体重的增加相平行。
3、生长发育的规律性
(1)由上到下头尾规律。头部的发育先于四肢。
(2)由近及远。先抬肩后手指活动。
(3)由粗到细。先出现粗大动作后出现细小动作。
(4)由低级到高级。先感知后分析判断。
1.含有机体所需的一切营养素和热量
2.食物易消化,并能促进食欲
3.不含对机体有害的物质
4.按时、有规律地定量摄入食物.
(幼儿合理营养是幼儿生长发育,物质能量代谢的必要条件,对幼儿大脑、智力、 体格、心理与行为诸方面产生良好作用
幼儿膳食的特点
幼儿生性好动、好奇、模仿力强在膳食上极易受父母和教师对食物好恶的态度影响,也易受物色、香味、形和量的影响及个人的心理状态.
3、心理指标:
一般通过感觉、直觉、语言、记忆、思维、情感、意志、行为、性格以及社会适应能力进行观察。
二、评价标准
三、评价方法
课后练习题:
1、哪些因素影响幼儿生长发育
2、常用的心理健康评价方法有哪几种
3、P41案例分析
第三章幼儿的营养与膳食卫生
教学目标:
1、了解营养概念
2、了解营养与幼儿的生长发育联系
6、生理的发育与心理的发展密切相关
生理是心理发育的基础,心里的发展影响生理的功能
7、生长发育具有个体差异性
三、影响幼儿生长发育的因素
影响幼儿生长发育的因素,概括来说可以分为两大类,即内在的遗传因素和外在的环境因素。
1、内在因素:遗传、性别、内分泌
遗育的可能性(身高、外貌、遗传性疾病)。
3、脂肪的食物来源及营养价值:
脂肪的营养价值视所含的不饱和脂肪酸多少而定,多则营养价值高,反之则反之。
4、需要量:
脂肪供能占每日总热能的25-35%。
糖类的作用:
1、提供热能.
2、能量贮存
3、构成机体的重要物质
4、节约蛋白质
5、维持心脏和神经的正常功能
6、促进肠蠕动和排空.
(三)、碳水化合物(糖类)
1、形态指标:身高、体重、头围等
身高(CM)=年龄(岁)×7+70(CM)(青春期例外)
体重(KG)=十足年龄×2+8(KG)
头围:出生时34.8CM
胸围:说明身体形态和呼吸功能的发育,并能反映体育锻炼的效果
坐高:3岁以下卧位测量
2、生理指标:
幼儿生理机能受生长发育和外界条件影响,脉搏、血压、肺活量、握力、背肌力等标志。
1.幼儿因地域、环境的不同,对膳食的喜欢则不同.
2.各年龄段幼儿的膳食心理特点表现不一
人体所需六大营养素
蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、水
一.蛋白质
蛋白质的生理功能:
1、构造人的身体:蛋白质是一切生命的物质基础,是机体细胞的重要组成部分,是人体组织更新和修补的主要原料。修补人体组织,细胞可以说是生命的最小单位,它们处于永不停息的衰老、死亡、新生的新陈代谢过程中.
2、维持肌体正常的新陈代谢和各类物质在体内的输送
构成身体组织(脂肪是组成人体细胞的重要成分)
维持体温和保护内脏.有维持正常体温的作用和减少内部器官之间的摩擦.
脂肪的供给量和来源:
动物类:动物脂肪、牛油、羊油、奶油、肥肉
植物类:豆类、花生、芝麻.开心果,核桃.
脂肪酸缺乏可引起生长迟缓、生殖障碍、皮肤受损等,还可引起肝脏、肾脏、神经和视觉等多种疾病。
(5)由简单到复杂。先会发单音后会词组、句子。
4、婴幼儿生长发育的主要特点
年龄越小生长速度越快。但生长速度不是直线上升而是有阶段性的。
婴幼儿期的生长速度是最快的身长是头、脊柱及下肢的总和但三者的发育速度是不平衡的如新生儿头长约占身长的1/4成人则只占1/8是因为长骨增长较快所致。
5、身体个系统的生长发育不均衡,但统一协调
人的一生中需从膳食中摄取六大营养素:
蛋白质脂肪 糖类 无机盐维生素 水
3。营养素在人体的作用:
(1)修补旧组织,增加新组织
(2)供给能量
(3)调节生理活动.
4.能量:人体进行生理活动和生活活动所需的动力来源.
人体每时每刻都在消耗能量.
5、人体所需的能量主要用在以下几个方面
人体热能的消耗
基础代谢
食物的特殊动力作用
教学重点及难点:
幼儿生长发育的一般状况以及幼儿生长发育的因素
教学方法:理论讲授法
教学时间:6课时
教学内容
幼儿的生长发育
幼儿年龄阶段的划分
婴儿期指出生至1周岁之前称为婴儿期;
•幼儿期指1至满3周岁之前,婴幼儿期0-3岁;
•学龄前期3周岁至6-7周岁
•学龄期从小学至青春期
二、婴幼儿生长发育的一般状况,婴幼儿不同于成人,是在不断生长发育的个体。
糖类缺乏时会引起体重减轻,血糖过低,甚至发生营养不良,若摄入过量,会使脂肪积存较多,出现虚胖.
(四)、无机盐(矿物质)
1、生理功能:调节人体生理活动,维持人体正常功能不可缺少的物质.
如:钙Ca、磷P、钾Ka、硫S、钠Na、氯、镁Mg,
微量元素有铁、锌、硒、氟、铬、钴、碘等。
(1)钠
钠是无机盐
食盐的主要成分。钠普遍存在于各种食物中,人体钠的主要来源为食盐、酱油、腌制食品、烟熏食品、咸味食品等。
性别:一般同龄男孩比女孩重而高,但男孩青春期比男孩早2年左右。
内分泌:甲状腺、脑垂体、性腺等内分泌器官所分泌的激素与幼儿的生长发育有密切关系。
2、外在因素:营养、生活制度、体育锻炼、疾病、季节与气候、环境污染、家庭因素、社会结构
第二节幼儿健康检查
一、健康检查的时间:
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