实验设计与分析读书报告

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实验设计与分析读书报告

实验设计与分析读书报告

实验设计与分析读书报告[摘要]实验设计与分析是用于经济地、科学地安排试验的一项技术。

《试验设计与分析》是实验设计与分析领域的名著,全书内容广泛,实例丰富。

可作为自然科学研究人员、工程技术人员、管理人员进行科学实验设计与分析的参考书,是产品设计和开发、工序设计和改进等方面非常实用的工具。

本文首先讲述了实验设计分析的原理、方法、特点、步骤以及实验设计及统计分析的注意事项,然后介绍了几种常用的实验设计方法的原理、特点及用法,最后总结了学习《实验设计与分析》后的一些心得体会。

[关键词]:实验设计与分析;正交实验;稳健设计;统计设计;响应变量;统计设计目录1.引言 (1)2.实验设计与分析简介 (1)2.1 什么是实验设计 (1)2.2 发展历史及分类 (2)2.3. 实验设计的目的 (2)2.4. 基本原理 (2)2.5. 实验设计实施的方法与步骤 (3)2.6. 实验设计的应用 (3)2.7. 注意事项 (3)3.实验设计方法介绍 (4)3.1 全面实验 (4)3.2 正交实验 (4)3.2.1 正交实验的特点: (4)3.2.2 正交实验的类型和分析方法 (4)3.2.3 实施正交实验的基本步骤和方法 (5)3.3 稳健设计 (5)3.3.1 稳健设计的优点 (5)3.3.2 稳健设计的实施步骤 (5)结束语 (6)参考文献 (6)1.引言现代科技的发展离不开实验分析,现代实验不单是通过观察现象和测试数据来验证假设,更重要的是现代科技创新和发明的重要手段。

所有理论分析不能解决的问题均可利用实验的手段去摸索,特别是在工程领域内。

科研是很注重实际应用效果,无论是对零件、部件和整机的结构、性能研究,还是对新配方、新工艺的探索,实验都是必须的手段。

几乎没有一项应用研究成果是不需要实验分析和实验论证的。

如果要最有效地进行科学实验,必须用科学方法来设计。

所谓实验的统计设计,就是设计实验的过程,使得收集的数据适合于用统计方法分析,得出有效的和客观的结论。

中学化学实验设计研究读后感怎么写

中学化学实验设计研究读后感怎么写

中学化学实验设计研究读后感怎么写中学化学实验设计研究读后感怎么写近年来,随着中学教育的不断改革和创新,中学生的实验设计和研究能力得到了越来越多的重视。

尤其是在化学学科中,中学化学实验设计研究作为一种重要的学习方式,对培养学生的科学素养和创新精神起着至关重要的作用。

读后感作为一种学生对所学知识的反思和总结,也成为了教师和学生们重要的学习评价方式之一。

那么,如何写好一篇关于中学化学实验设计研究的读后感呢?我们需要从简单的实验设计和研究开始,逐步深入探讨。

在中学阶段,学生们通常会接触一些基础的化学实验,比如酸碱中和实验、金属活动性实验等。

这些实验设计和研究内容通常较为简单,重点在于巩固学生对化学原理的理解。

在写读后感时,可以先从这些简单的实验开始,展开讨论。

我们可以逐步深入到一些涉及化学反应机理、实验装置设计等更为复杂的实验。

在这些实验设计和研究中,学生需要不断提升自己的实验能力和创新思维,从而能够独立设计并完成更具有挑战性的化学实验。

在读后感中,可以回顾自己在实验过程中遇到的困难和挑战,以及这些实验对自己科学素养的提升和影响。

在写读后感时,也可以结合相关的科学理论知识,对实验设计和研究中涉及的化学原理进行深入探讨。

通过对实验结果的分析和总结,可以更好地理解和应用化学理论知识。

这种将实践与理论相结合的写作方式,不仅能够展现学生的科学思维能力,同时也能够为他们未来的学习和科研打下良好的基础。

在读后感的结尾部分,可以对整篇文章进行总结和回顾。

可以在总结部分对自己的成长和收获进行梳理,再次强调实验设计和研究对自己的重要性和意义。

同时也可以分享一些个人对这个主题的观点和理解,从而展现自己的独特思考和观察角度。

在写作时,我们可以按照知识的文章格式进行撰写,使用序号标注分析和总结的内容。

通过多次提及中学化学实验设计研究这一关键主题,可以使整篇文章更具有深度和广度。

当然,文章的字数也需要达到3000字以上,以确保文章内容的充实和详尽。

教育心理学实验设计与分析报告

教育心理学实验设计与分析报告

教育心理学实验设计与分析报告
引言
在教育心理学中,实验设计与分析是非常重要的工具,它能帮助我们了解教育中的心理过程和效果。

本报告旨在介绍一项教育心理学实验的设计和分析过程。

实验设计
问题设定
我们的研究问题是:音乐对学生研究成绩是否有积极影响?
受试者选择
我们从一所中学抽取了100名学生作为研究对象。

这些学生在年龄、研究成绩和背景上具有一定的平衡性。

实验组和对照组
我们将这100名学生随机分为两组:实验组和对照组。

实验组将接受音乐教育,而对照组不接受任何干预。

干预措施
实验组的学生将在校内每天上午40分钟接受音乐课程,而对照组的学生将继续按照正常课程研究。

数据收集
我们将在干预前和干预后对两组学生的研究成绩进行测量,并记录下来。

数据分析
描述统计
首先,我们将对两组学生的研究成绩进行描述统计分析,包括均值、标准差和频数分布。

方差分析
接下来,我们将使用方差分析(ANOVA)来比较实验组和对照组的研究成绩是否存在显著差异。

通过计算F值和p值,我们可以确定是否有统计上的显著性差异。

相关分析
最后,我们将进行相关分析,探索音乐课程的研究成绩影响程度。

我们将计算实验组学生的音乐课程出勤率与他们的研究成绩之间的相关系数。

结论
通过实验设计与分析,我们将能够回答我们的研究问题:音乐对学生学习成绩是否有积极影响。

这项研究的结果将为教育实践提供有益的参考,可以对教育者制定相应的教学策略,提高学生的学习成绩。

科学实验报告中的实验设计与结果分析

科学实验报告中的实验设计与结果分析

科学实验报告中的实验设计与结果分析一、引言在科学研究中,实验设计与结果分析是至关重要的一环。

合理的实验设计可以确保实验结果的可靠性和准确性,而严谨的结果分析可以推导出科学结论并验证研究假设。

本文将从实验设计的目标、实验变量的控制、样本选择和数据处理的角度出发,详细论述科学实验报告中的实验设计与结果分析。

二、实验设计1. 确定实验目标实验目标是实验设计的基础,它决定了实验的整体结构和方向。

实验目标应明确、具体,并与实验的科学问题紧密相关。

在实验设计中,应根据实验目标明确实验假设和预期结果,以指导实验的进行。

2. 控制实验变量实验设计中的一个关键环节是控制实验变量。

实验变量指的是影响实验结果的因素,而对实验变量的控制可以确保实验结果的可靠和有效。

在实验设计中,需要根据实验目标和问题来选择合适的实验变量,并进行适当的控制。

例如,如果研究红外辐射对植物生长的影响,就需要控制其他环境因素(如温度、湿度等)对实验结果的干扰。

三、样本选择1. 确定样本数量合适的样本数量是保证实验结果可靠性的重要因素之一。

样本数量过少可能导致统计结果不具有代表性,样本数量过多则会增加实验的时间和成本。

在确定样本数量时,需要考虑实验的目标、样本的特性和实验的分析方法等因素,并根据统计学原理进行合理估计。

2. 随机抽样随机抽样是样本选择的一种常用方法,它可以有效减少抽样偏差,并提高实验结果的可靠性和可重复性。

在实验设计中,应使用随机抽样方法来选择实验样本,以尽量避免人为干预对实验结果的影响。

四、数据处理1. 数据收集在实验进行过程中,需要准确地记录和收集实验数据。

数据收集应准确、全面,并采用标准化和规范化的方法。

在实验设计中,应制定详细的数据收集方案,并使用合适的工具和技术进行数据收集。

2. 数据分析数据分析是实验结果分析的关键步骤,它可以揭示实验现象和提取有用信息。

在数据分析中,可以采用统计学方法、图表分析等方式对数据进行处理和解读。

实验报告撰写中的实验设计与结果分析

实验报告撰写中的实验设计与结果分析

实验报告撰写中的实验设计与结果分析实验报告是科学研究的重要成果之一,它不仅是整个实验过程的总结和归纳,更是科学工作者与其他研究者交流、分享实验结果和经验的平台。

实验报告的撰写包括了实验设计和结果分析两个重要环节。

本文将从实验设计中实验目的、实验假设、实验组设计和实验步骤;以及从结果分析中数据处理、图表分析和结果验证这6个方面进行详细论述。

一、实验目的实验目的是实验报告的开篇,它用于明确研究者的实验目标和要达成的科学问题。

实验目的需要简明扼要、明确具体,可以根据研究问题的不同分为定性目的和定量目的。

在实验设计过程中,明确实验目的可以帮助科学工作者更好地配备实验设备、选择合适的实验方法,并确保实验的重复性和可靠性。

二、实验假设实验假设是研究者在实验设计中建立的科学预期。

它是基于已有科学知识和相关研究背景所做的推测性假设,通过实验结果的验证来确认或否定。

科学工作者需要评估和验证实验假设的合理性和可行性,以确定实验的可操作性和预期结果。

三、实验组设计实验组设计是实验报告中非常重要的部分,它直接关系到实验结果的有效性和可靠性。

在实验组设计中,科学工作者需要根据实验目的和实验假设,合理选择实验组和对照组的设置,为实验结果的比较和分析提供基础。

实验组设计包括了单因素实验设计、多因素实验设计等多种方法和策略。

四、实验步骤实验步骤是实验报告中根据实验设计所记录的具体操作步骤和实验流程。

在实验步骤中,科学工作者需要详细描述实验器材和试剂的使用、实验条件的控制、实验数据的采集和记录方法等。

科学工作者需要确保每个实验步骤具有可重复性和合理性,以保证实验结果的真实性和可靠性。

五、数据处理数据处理是实验报告中实验结果分析的重要环节。

在数据处理中,科学工作者需要对实验数据进行统计学分析和处理,以提取和揭示数据中存在的潜在规律和关系。

数据处理可以包括描述性统计、推论统计、方差分析、回归分析等多种方法和技巧,帮助科学工作者全面和准确地解读实验结果。

综合实践实验设计与分析

综合实践实验设计与分析

综合实践实验设计与分析引言:在学生们的学习过程中,实践是非常重要的一部分。

通过实践,学生们能够将理论知识应用于实际问题,提高自己的解决问题的能力。

本教案围绕综合实践实验设计与分析展开,旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。

一、实践设计的流程与方法1.1 实践设计的重要性实践设计是将理论知识与实际问题相结合的过程,对学生的实践能力和创新思维起到重要的促进作用。

1.2 实践设计的流程实践设计包括问题定义、实验方案设计、实验操作、数据分析与解释以及结果总结等环节。

1.3 实践设计的方法灵活运用各种实验方法,如观察法、实验法、模拟法、对比法等,以达到实验目的。

二、实验设计与实验操作2.1 实验的目的与内容为了解决实际问题或验证理论的正确性,确定实验的目的和内容是最为重要的一步。

2.2 实验方案的设计根据实验目的和内容,制定详细的实验方案,包括实验的步骤、所需材料和设备、实验的时间和地点等。

2.3 实验操作的技巧正确地操作实验设备和仪器,严格遵守实验守则,保证实验过程的可靠性和安全性。

三、数据分析与解释3.1 数据的收集与整理在实验过程中,要注意准确地记录实验数据,并及时进行整理和归纳。

3.2 数据的分析与解释通过统计学方法和专业知识对实验数据进行分析和解释,得出合理的结论。

四、结果总结与讨论4.1 结果总结在实验结束后,对实验结果进行总结,包括实验目的是否达到、实验过程中遇到的困难以及实验结果的可行性等方面。

4.2 结果讨论与同学们进行讨论,交流实验过程中的经验和心得,以及对实验结果的看法和建议。

五、实验设计与分析的意义与启示通过参与实践实验设计与分析,学生们能够培养实践能力、创新思维和团队合作精神,提高解决问题的能力。

同时,实践实验设计与分析也有助于学生们将所学的理论知识应用到实际问题中,提高学习的有效性。

结语:综合实践实验设计与分析是培养学生实践能力和创新思维的重要环节。

通过实践实验的设计与分析,学生们能够不断提高自己的解决问题的能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。

实验设计与分析读书报告

实验设计与分析读书报告

实验设计与分析读书报告第一章:引言主要内容:这一章简略介绍了实验设计的概念,对其基本原理,设计的发展历程,实验设计的基本原则进行了阐述。

从字面意义上说,一次实验就是一次试验(test)。

更正式的说法是,我们可以定义一次实验(experiment)是一次试验或一系列试验,在实验中通过对某一过程或系统的输入变量作一些有目的的改变,以便能够观测到和识别出可在输出响应中观测到的变化的缘故。

可控因子X1 X2 XpZ1 Z2 Zp不可控因子实验目的:(1)确定哪些变量对相应y的影响最大;(2)确定有影响的x设置为何值可使得y几乎接近于所希望的额定值;(3)确定有影响的x设置为何值可使得y的变异性较小;(4)确定有影响的x设置为何值可使得不可控制的变量Z1,Z2,…,Zq的效应最小。

实验设计应用举例:过程刻画,过程优化,产品设计,质量改进,产品配方等。

实验的设计任何实验问题就存在两个方面数据的统计分析随机化实验设计的三个基本原理重复区组化实验设计步骤大纲简述:(1)问题的识别与描述(2)相应变量的选择(3)因子,水平和范围的选择(4)实验设计的选择(5)进行实验(6)数据的统计分析(7)结论和建议第一章:简单比较实验简单比较实验就是指两种条件的实验,这种方法在应用统计中的正交实验中有所涉及。

基本统计概念:(1)假设检验的基本思想和基本概念,原假设、备择假设、拒绝域、临界点、弃真错误(第一类错误),显著性水平,小概率事件原理取伪错误(第二类错误),单侧检验,双侧检验以及假设检验的一般步骤。

(2)各种概率分布及其数字特征,不如期望,方差,标准差。

(3)正态总体均值的假设检验,t-检验法,F-检验法。

假设检验中的P值检验法:报告假设检验结论的一种方法是,在给定显著水平α值下拒绝还是不拒绝零假设。

采用这种表述方式通常是不充分的。

因为决策者不能从结论中知道检验统计量的计算值是恰好落在拒绝域,还是远离拒绝域。

此外,这种方式表述结果是将预先制定的显著水平强加给该信息的其他使用者。

(完整版)科学实验设计与应用学习心得体会

(完整版)科学实验设计与应用学习心得体会

(完整版)科学实验设计与应用学习心得体会在进行科学实验设计与应用研究的过程中,我积累了许多宝贵的经验和知识。

以下是我的研究心得和体会。

系统地研究实验设计原理研究科学实验设计,首先要了解实验设计原理。

我通过研究科学实验设计的基本原则和方法论,掌握了科学实验的基本要素,例如变量的选择与控制、样本的选择与分组、实验条件的设计等。

这让我能够更加有针对性地设计实验方案,并提高了实验的可靠性和准确性。

了解实验的应用领域科学实验除了作为理论研究的手段外,还有着广泛的应用领域。

通过研究实验的应用案例,我意识到科学实验在解决实际问题和促进科技发展方面的重要性。

实验设计与应用研究让我明白,科学实验设计的目的不仅是为了验证理论,更是为了解决问题和创新。

掌握实验设计的基本步骤研究实验设计,我也了解了实验设计的基本步骤。

首先是问题的提出和背景调研,然后是明确实验的目的和假设,接着是变量的选择与控制,实验方案的设计,样本的选择与分组,实验的实施,数据的收集与分析,最后是对实验结果进行总结与讨论。

每个步骤都有其特定的重要性,只有系统地进行每一个步骤,实验才能得到准确、可靠的结论。

加强团队合作的能力科学实验设计与应用研究需要与他人进行合作。

通过与同学们一起进行实验设计和实验实施,我学会了与他人合作的重要性,并提升了自己的团队协作能力。

合作不仅能够提高实验的效率,还可以互相借鉴和纠正错误,从而改善实验结果。

不断实践和反思只有不断实践,才能真正掌握实验设计与应用的技巧。

我通过反复实践不同类型的实验设计,积累了丰富的实践经验,并逐渐发现其中的不足和改进之处。

通过反思实验设计和实施的过程,我不断完善自己的实验设计能力,提高了实验的质量和可靠性。

通过学习科学实验设计与应用,我深刻理解了科学实验设计的重要性和实用性。

我相信这些学习心得和体会会成为我日后科学研究和实践的宝贵财富。

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实验设计与分析读书报告[摘要]实验设计与分析是用于经济地、科学地安排试验的一项技术。

《试验设计与分析》是实验设计与分析领域的名著,全书内容广泛,实例丰富。

可作为自然科学研究人员、工程技术人员、管理人员进行科学实验设计与分析的参考书,是产品设计和开发、工序设计和改进等方面非常实用的工具。

本文首先讲述了实验设计分析的原理、方法、特点、步骤以及实验设计及统计分析的注意事项,然后介绍了几种常用的实验设计方法的原理、特点及用法,最后总结了学习《实验设计与分析》后的一些心得体会。

[关键词]:实验设计与分析;正交实验;稳健设计;统计设计;响应变量;统计设计目录1.引言 (1)2.实验设计与分析简介 (1)2.1 什么是实验设计 (1)2.2 发展历史及分类 (2)2.3. 实验设计的目的 (2)2.4. 基本原理 (2)2.5. 实验设计实施的方法与步骤 (3)2.6. 实验设计的应用 (3)2.7. 注意事项 (3)3.实验设计方法介绍 (4)3.1 全面实验 (4)3.2 正交实验 (4)3.2.1 正交实验的特点: (4)3.2.2 正交实验的类型和分析方法 (4)3.2.3 实施正交实验的基本步骤和方法 (5)3.3 稳健设计 (5)3.3.1 稳健设计的优点 (5)3.3.2 稳健设计的实施步骤 (5)结束语 (6)参考文献 (6)1.引言现代科技的发展离不开实验分析,现代实验不单是通过观察现象和测试数据来验证假设,更重要的是现代科技创新和发明的重要手段。

所有理论分析不能解决的问题均可利用实验的手段去摸索,特别是在工程领域内。

科研是很注重实际应用效果,无论是对零件、部件和整机的结构、性能研究,还是对新配方、新工艺的探索,实验都是必须的手段。

几乎没有一项应用研究成果是不需要实验分析和实验论证的。

如果要最有效地进行科学实验,必须用科学方法来设计。

所谓实验的统计设计,就是设计实验的过程,使得收集的数据适合于用统计方法分析,得出有效的和客观的结论。

如果想从数据作出有意义的结论,用统计方法作实验设计是必要的。

当问题涉及到受实验误差影响的数据时,只有统计方法才是客观的分析方法。

这样一来,任一实验问题就存在两个方面:实验的设计和数据的统计分析。

这两个课题是紧密相连的,因为分析方法直接依赖于所用的设计。

实验设计方法已在很多学科中得到广泛的应用。

《实验设计与分析》作为实验设计与分析领域的名著,是作者在亚利桑那州立大学、华盛顿大学和佐治亚理工学院三所大学近40年实验设计教学经验的基础上编写的。

全书内容广泛,包括实验设计与分析的基本原理、特点、方法、发展及应用等,而且实例丰富,简单比较实验、析因设计、分式析因设计、拟合回归模型、响应曲面方法和正交设计、稳健参数设计和过程稳健性研究、含随机因子的实验、嵌套设计和裂区设计等。

通过本书的学习让我对实验设计与分析有了更深入的了解,对设计实验与分析的有了科学和系统的认识,明确了设计思路、方向,学习了多种实验设计与分析方法,为以后科研实验提供了极大的参考及指导作用。

2.实验设计与分析简介2.1 什么是实验设计实验是研究者实际上在各个研究领域进行的,通常是发现关于一个特定过程或系统的某些事情。

一个实验是一个试验,一个设计的实验是一个试验或一系列试验,它对一个过程或系统的输入变量(人、机、料、法、环)作一些有目的的改变,以使能够观察到和识别出引起输出响应变化的缘由。

通常形象地将过程看作是人,机,料,法,环的一种组合,它把一些输入转变为有一个或多个可观察的响应的一种输出,过程的一些变量x1,x2, ... Xn是可控制的,.过程的另一些变量z1,z2, ... Zn是不可控制的,响应是可以观察或测量的一个或多个的输出。

2.2 发展历史及分类早期的实验设计与分析法(ANOVA)于1920由英国生物统计学家、数学家费歇(RA Fisher)提出,Fisher首先开发并应用了方差分析作为实验设计中的统计分析基本方法,最初主要应用农业、生物学、遗传学等方面的研究。

随后英、美、苏对之进行研究推广到工业生产领域。

传统的正交实验(Orthogonal array)于1950由日本田口玄一(Taguchi)等创造,随后迅速推广到日本工农业生产的各个领域,成为日本工商企业管理界人员必备的技术。

稳健设计法(Robustness)于1970由日本田口玄一(Taguchi)等创造,稳健设计是对传统正交实验的改进,最初主要应用于二战之后的日本,随后在日本,美国等国家的许多公司得到成功的应用和发展。

现代还出现了多元化的实验方法,包括:残差分析(Residual analysis)、应用回归分析(Regression)、分式析因实验(Fractional factorial design)、曲面响应和调优运算(RSM & EVOT)等。

2.3. 实验设计的目的1)确定哪些变量对响应输出Y最有影响,即找出最显著因素;2)确定有影响的变量x设置在何处可使响应输出Y几乎总是接近所期望的额定值;3)确定有影响的变量x设置在何处可使响应输出Y的变异性较小;4)确定有影响的变量x设置在何处使得不可控的变量z的效应最小。

2.4. 基本原理一种实验要最有效地实行的话,必须用科学方法来设计实验。

所谓实验的统计设计,就是设计实验的过程,使得收集的数据适合于用统计方法分析,得出有效的和客观的结论。

如果想从数据作出有意义的结论,用统计方法做实验设计是必要的。

实设计有三个基本原理:重复,随机化和区组化。

1)重复即基本实验的重复进行,它有两条重要的性质:第一,允许实验者得到实验误差的一个估计量;这个误差的估量值成为确定数据的观察差是否是统计上的实际差的基本度量单位。

第二,如果用样本均值作为实验中一个因素的效应的估计量,则重复允许实验者求得这一效应的更为精确的估计量。

2)随机化是实验设计使用统计方法的基石,所谓随机化即实验材料的分配和实验进行的次序都是随机地确定的,统计方法要求观察值(或误差)是独立分布的随机变量,有助于“平均出“可能出现的外来因素的效应。

3)区组化是用来提高实验精确度的一种方法。

一个区组是实验材料的一个部分,相比于实验材料的全体,它们本身的性质应该更为类似。

对实验进行区组,有助于提高实验的精确度。

2.5. 实验设计实施的方法与步骤在设计和分析一个实验时要使用统计方法的话,和实验有关的每个人必须预先对所研究的问题究竟是什么,如何收集数据,要有清晰的认识,至少对如何分析这些数据要有定性的了解,推荐的实验设计实施的方法与步骤如下:1)问题的识别和问题的提法;2)因素和水平的选择;3)响应变量的选择;4)实验的设计的选择;5)进行实验;6)数据的分析;7)结论和建议。

2.6. 实验设计的应用实验设计方法可以应用在很多领域中。

实际上我们可以把实验本身看作为科学方法的一部分,看作是探索系统或过程如何工作的一种途径。

将实验设计应用在工序的早期开发中,可以提高产量;可以减少变异性,与目标值更为一致;减少工序的开发时间;减少工序开发的总成本。

将实验设计应用在开发新产品和改进老产品的工程设计活动中,使产品较容易制造;提高产品适应现场条件的性能;提高产品的可靠性;降低产品的成本;缩短产品设计和开发的时间。

2.7. 注意事项在工程、科学和工业中大多的研究工作都是以经验为根据的,并且广泛使用实验方法。

统计方法大大提高了这些实验的效率并经常强化了由此得出的结论。

在实验方法中要明智的使用统计方法就要求实验者在思想上牢记下列各点:1)必需对所研究的问题非常熟悉,需要有丰富的实践经验和扎实的理论知识;2)使实验和分析尽可能的简单;3)正确评价实际的显著性和统计的显著性之间的差别;4)通过序贯迭代的方法进行安排实验。

3.实验设计方法介绍实验设计是影响研究成功与否最关键的一个环节,是提高实验质量的重要基础。

目前,已建立起许多实验设计方法。

前面已经介绍了实验设计方法的发展历史,下面简单介绍几种具体的实验设计方法。

3.1 全面实验所谓全面实验,就是对影响响应输出的各个因素的所有的可能的水平组合进行实验。

全面实验的优点:实验数据充分全面。

全面实验的缺点:实验次数太多;处理数据麻烦;浪费人力、物力;根本无法进行多因素,多水平的复杂实验。

基于上述特点全面实验只实用于少因素、少水平的简单实验。

为此,人们创造了正交实验方法,用正交实验方法来安排实验会使实验次数大大减少,而且统计分析的计算也变得非常简单。

3.2 正交实验正交实验设计法是研究与处理多因素实验的一种科学方法。

它利用一种规格化的表格—正交表,挑选实验条件,安排实验计划和进行实验,并通过较少次数的实验,找出较好的生产条件,即最优或较优的实验方案。

3.2.1 正交实验的特点1)合理安排实验,简少实验次数;2)找出较好的实验方案;3)找出质量指标与影响因素之间的关系;4)找到进一步改进产品品质的实验方向;5)减少人力,物力的支出;6)简化实验数据分析的计算。

正因为用正交表安排实验具有“均匀分散性”与“整齐可比性”这两个特点,所以它能大大的减少实验的次数,甚至比简单地比较全面实验结果有可能提供更多的信息。

3.2.2 正交实验的类型和分析方法正交实验类型包括下面几种:单指标的正交实验、多指标的正交实验、水平数相同的正交实验、混水平的正交实验、有交互作用的正交实验和带重复实验的正交实验。

可以用直观分析法、方差分析法和综合评分法等不同的方法进行分析。

3.2.3 实施正交实验的基本步骤和方法1)明确实验目的,确定考察的指标;2)挑选因素,选水平,制定因素水平表;3)选择合适的正交表,进行表头设计;4)明确实验方案,进行实验,测定实验结果;5)对实验结果进行统计分析,得出因素的主次顺序,确定最优方案;6)进行验证实验,作进一步分析。

3.3 稳健设计为了尽量降低误差因素的作用,使实验响应输出因误差因素变化而变化的敏感性最小,即使实验响应输出对误差因素具有稳健性,基于这种指导思想来进行的设计叫做稳健设计。

稳健设计的两个主要工具是信噪比(信号功率/ 噪声功率(Signal/Noise))和正交表。

用信噪比作为特征数来衡量质量,用正交表合理安排实验来选择最佳的参数组合。

所以从某种意义上说,稳健设计就是信噪比的正交实验。

3.3.1 稳健设计的优点1)使产品性能对原材料的改变不敏感,从而可以使用价钱便宜的原材料;2)使产品性能对制造上的变差不敏感,从而降低加工成本;3)使产品性能对环境的变差不敏感,从而降低操作成本。

3.3.2 稳健设计的实施步骤1)确定主要功能,边缘效果和失效的样式;2)识别噪声因子,确定估算质量损失的实验条件,并做到对噪声因子的灵敏度最小化;3)根据具体问题确定质量特征数和优化的目标函数;4)确定可控因子和它们的可选水平;5)进行正交实验设计;6)进行实验,收集实验数据;7)进行数据分析,确定可控因子的最适当水平;8)进行核实实验,并计划进一步的工作。

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