17新版课程教学大纲(社区体育导论)
体育管理学教学大纲
《体育管理学》课程教学大纲（2017 版）一、课程编码及课程名称课程编号： 112122006课程名称：体育管理学二、学时、学分总学时： 32 学时总学分： 2 学分三、适用专业及开设学期适用专业：体育社会与指导体育教育开设学期：第 5 学期四、课程的性质、目标（一）课程性质专业选修课（二）课程目标帮助学生系统掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法，尤其了解要了解我国目前的体育管理体制，侧重体育管理行为的宏观掌控与微观的机理分析的能力培养。
使得学生能够从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面深刻理解管理的真切内涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。
五、课程教学的基本要求要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。
1、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。
2、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。
3、培养学生初步的体育管理能力。
六、本课程与其它课程的关系先修课程：《学校体育管理》、《体育管理学案例》、《城市体育管理》七、教学时数分配《体育管理学》课程教学时数分配表总学时： 32学分： 2讨论、讲授实验实践章次各章标题名称习题课学时学时学时等学时第一章绪论2第二章体育管理原理2第三章体育管理职能与方法4第四章体育战略管理2第五章体育组织管理4第六章体育标准化管理2第七章体育绩效管理2第八章学校体育管理4第九章运动训练与体育赛事管理4第十章群众体育管理2第十一章体育产业管理2第十二章体育信息管理2合计32八、课程教学内容第一章绪论（共 2学时）第一章马克思主义中国化两大理论成果（共14 学时）（一）本章教学目的和要求掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。
1社会体育导论教学大纲
《社会体育导论》教学大纲一、课程的基本信息课程编号：08210006 课程性质：专业基础必修课（考试）学时：32 学分：2开课单位：体育系适用专业：社会体育指导与管理先修课程：无二、课程目的与任务社会体育导论是大众体育的主体部分。
有着较为复杂的概念与理论体系，国内外着力于朝社会化、科学化、多样化的方向发展，更适应市场经济体制的发展。
本学习立足于对社会体育现象最简练的描述与概括，是体育专业学生宏观了解社会体育系统和社会体育理论体系的最重要的课程之一, 也是学生学习社会体育专业的逻辑起点。
课程主要对学生认识体育学科的基本原理与基本知识的综合性导论。
通过本课程的学习，使学生掌握体育学科的概念和方向，了解学科建设的特点与分类，以有利于在后期教学开展工作，解析研究问题的根本所在，为后续学习提供理论基础与实践能力，为今后的工作奠定基础。
三、课程教学基本要求（一）了解社会体育学科的基本分类，对专业的本质问题进行适当的客观描述。
注重社会体育的专业适应性，学生要建立起学科的重要概念体系；（二）掌握社会体育学科形成原因，对社会体育、地位与功能、原则、内容和方法等，以及分布规律及发展趋势；（三）理解社会体育对体育学科客观表述的和社会发展中的性质、地位、作用与功能性。
以便解决对体育发展中的布局等各种问题，促使对学科认知组合的不断合理化。
四、教学内容及学时分配五、课程教学基本内容绪论教学内容：1、建立社会体育学科的必要性2、社会体育学科的研究对象与教材体系3、社会体育学科的研究方法4、社会体育学科的发展前景重点：社会体育的发展和体育科学化趋势要求建立相应的社会体育学科。
社会体育学科拥有独特的研究对象和特定的研究方法。
社会体育学科由于起步较晚，仍不成熟，但有着广阔的发展前景。
难点：建立社会体育学科的必要性，社会体育学科的研究对象与教材体系。
第一章社会体育概述教学内容：1、社会体育的概念体系2、社会体育的产生于发展重点：社会体育有着一个复杂的概念和术语体系。
《社会体育指导员》教学大纲 (自定) doc
课程编号：《社会体育指导员》课程教学大纲总学时：20学时学分：一、课程简介1、课程性质：《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2、开课学期：第6学期3、适用专业：社会体育专业4、课程修读条件：在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习，使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员，明确工作职责、服务方式与服务规范、作用，培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1、教学中坚持理论联系实际，批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲，围绕重点并有所侧重，突出科学性、思想性与实践性的特点，以助学生正确认识与理解社会体育指导员，把握工作职责、服务方式与服务规范、作用，培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学，增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2、城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3、人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4、余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1、社区体育组织2、社区成员3、场地设施4、经费5、体育管理者6、指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1．进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导，使人们掌握体育锻炼方法，学会科学锻炼；2．提高运动技术水平的专项技术指导，通过指导，使人们掌握正确的运动技术，并不断提高运动技术水平，甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导，医学监督，并以科学的理论方法指导人们锻炼；4．负责制定体育锻炼计划；5．负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理，除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理，还要通过举办讲座、教学活动，将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来，组织起来；7．群众体育研究；8．宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9．商业体育设施指导和管理；10．健康管理和安全管理。
社区体育导论教学教案
社区体育导论教学教案1. 教学目标本教学教案的目标是让学生了解社区体育的概念、基本原理和发展趋势，培养学生对社区体育的兴趣和参与意识，提高其体育锻炼水平和身体素质。
2. 教学内容2.1 社区体育概念与特点- 介绍社区体育的定义和内涵；- 分析社区体育的特点和重要性。
2.2 社区体育的基本原理- 探讨社区体育与健康、休闲和社交的关系；- 解析社区体育对个人和社区发展的积极作用。
2.3 社区体育的发展趋势- 分析社区体育发展的现状和趋势；- 探讨社区体育在未来的发展方向。
3. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析和实践活动相结合。
通过举例分析和实际案例的讲解，引导学生深入理解社区体育的概念和原理。
同时，组织体育锻炼和实践活动，让学生亲身体验社区体育的乐趣和好处。
4. 教学步骤4.1 引入通过提问和讨论，激发学生对社区体育的兴趣，引导学生了解社区体育的定义和内涵。
4.2 理论讲解讲解社区体育的基本原理和特点，引导学生思考社区体育与健康、休闲和社交的关系。
4.3 案例分析通过实际案例分析，让学生了解社区体育的实际应用和发展现状。
4.4 实践活动组织学生进行社区体育相关的体育锻炼和实践活动，提高学生的体育锻炼水平和身体素质。
5. 教学评估通过课堂讨论、小组活动和实践活动等形式，评估学生对社区体育概念和原理的理解程度以及实践能力的提升情况。
6. 教学资源- 教学课件：提供社区体育概念、基本原理和案例分析的课件材料；- 实践场地：确保能提供适合体育锻炼和实践活动的场地。
7. 教学延伸引导学生进行社区体育调研和实践项目，鼓励他们积极参与社区体育活动，发挥学到的知识和技能。
8. 教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时总结教学经验，不断优化和改进教学内容和方法。
以上是本教学教案的基本内容，请根据具体情况进行具体调整和完善。
体育课程导论教案
体育课程导论教案一、课程目标本课程的目标是让学生了解体育的基本概念、原理、方法和技巧，掌握体育的基本技能，提高身体素质和健康水平，培养良好的体育精神和团队合作精神。
二、课程内容本课程包括以下内容：1. 体育的基本概念和原理2. 体育的方法和技巧3. 体育的基本技能4. 身体素质和健康水平的提高5. 体育精神和团队合作精神的培养三、教学方法本课程采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生了解体育的基本概念、原理和方法。
2. 实践操作：通过实践操作、练习、比赛等方式，让学生掌握体育的基本技能，提高身体素质和健康水平。
3. 小组活动：通过小组活动、团队合作等方式，让学生培养良好的体育精神和团队合作精神。
4. 自我反思：通过自我反思、总结等方式，让学生不断改进自己的学习方法和态度。
四、教学步骤本课程的教学步骤如下：1. 导入新课：通过提问、讲解等方式，引导学生进入本课程的学习。
2. 理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生了解体育的基本概念、原理和方法。
3. 实践操作：通过实践操作、练习、比赛等方式，让学生掌握体育的基本技能，提高身体素质和健康水平。
4. 小组活动：通过小组活动、团队合作等方式，让学生培养良好的体育精神和团队合作精神。
5. 自我反思：通过自我反思、总结等方式，让学生不断改进自己的学习方法和态度。
6. 课堂小结：对本课程的内容进行总结和回顾，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识和技能。
8. 下节课预告：预告下节课的学习内容和目标。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括以下方面：1. 学生对体育基本概念、原理和方法的掌握程度；2. 学生掌握体育基本技能的情况；3. 学生身体素质和健康水平的提高情况；4. 学生培养良好体育精神和团队合作精神的情况；5. 学生自我反思和总结的能力。
社会体育专业导论
社会体育活动策划与执行
活动策划
根据社会体育活动主题和目标，制定详细的活动方案，包括活动 流程、场地布置、人员分工、物资准备等。
活动执行
按照活动方案，组织人员实施活动，确保活动的顺利进行和目标 的达成。
活动评估
对活动的效果进行评估，总结经验教训，为今后的活动策划和执 行提供参考。
社会体育指导与服务
持续学习
不断学习和更新知识，跟上体育产业的发展步伐，提高个人竞争力。
就业前景展望
随着全民健身意识的提高和体育产业的快速发展，社会体育专业的就业前 景广阔。
政府加大对体育产业的扶持力度，为社会体育专业毕业生提供了更多的就 业机会。
体育产业不断融合创新，新兴领域如电子竞技、体育旅游等不断涌现，为 社会体育专业毕业生提供了更多的发展空间。
社会体育专业导论
目录
• 社会体育概述 • 社会体育专业核心课程 • 社会体育专业实践环节 • 社会体育专业就业方向及前景 • 社会体育专业发展趋势与挑战 • 如何学好社会体育专业
01 社会体育概述
社会体育的定义与特点
定义
社会体育是指普通民众自愿参加的， 以强身健体、休闲娱乐、社交互动等 为主要目的，内容丰富、形式多样的 体育活动。
参与体育赛事的策划、组织、执行和管理工 作。
体育健身休闲机构
如健身房、游泳馆、户外运动俱乐部等，担 任健身教练、运动指导员等职位。
体育产业经营与管理
在体育产业相关企业从事市场营销、品牌推 广、场馆运营等工作。
就业竞争力分析
专业技能
具备扎实的体育理论知识和实践技能，能够胜 任各类体育工作。
综合素质
具备良好的沟通能力、团队协作精神和创新能 力，适应不同工作环境。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲
课程名称：社会体育概论课程类别：专业主干课
适用专业：社会体育专业课程编码：
学时/学分：26/1 课程性质：必修课
执笔人：审批人：编写日期：
一、课程的性质和目的
《社会体育概论》是社会体育专业学生的导论性课程及专业核心课程。
本书为普通高等学校社会体育专业系列教材之一，从增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多个角度，对社会体育进行了广泛的论述。
本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
社区体育[1]
![社区体育[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/930a22d126fff705cc170a2d.png)
（三）社区发展的原则
• 1955年联合国提出的10项社区发展基本原 则：（见教材P20页） • 现阶段我国社区建设的基本原则是： • （1）以人为本、服务居民； • （2）资源共享、共驻共建； • （3）责权统一、管理有序； • （4）扩大民主、居民自治； • （5）因地制宜、循序渐进。
二、社区体育发展的目的任务
三、以“街道”界定应注意的问 题
• 强调社区体育的区域性特性，又不拘泥于将社区 体育限定在某一具体区位层次。社区体育的实质， 就是突破“条条”、单位的封闭格局，社会各方 通力协作，形成一个共生的体育生态系统，从而 提供便民利民的体育参与条件和机会。 • 社区体育不能僵化地理解为固定在某—区位层次 的体育，不仅有违于社区本育本身固有的系统性 和层次性，而且可能将某一区位人为地割裂开来， 使社区体育在突破了“条条”式的封闭格局后， 又陷入新的“块块”式的封闭格局。
第二节 我国社区体育发展的目的任务及作用
一、关于社区发展的理论 （一） 社区发展定义 • 社区发展是“指社区居民在政府机构的支 持下，依靠本社区的力量，改善社区经济、 社会、文化状况，解决社区共同问题，提 高居民生活水平和促进社会协调发展的过 程。”
（二）社区发展的目标
1、直接目标 认识社区居民的共同需要。 改善社区物质、文化生活条件。 开展和利用社区资源。 开展社区各种服务及支援互助工作等。 2、终极目标 • 经济方面：提高社区的经济发展水平和经济收入水平，改 善社区生活服务设施条件。 • 社会方面：建立良好的社区内部人际关系和合理的社会结 构。 • 政治方面：发展社区居民的民间团体和组织，培养居民的 民主意识和自治、互助能力。 • 文化方面：提倡有利于社区进步的伦理道德，发展科学、 教育文化事业。
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《社区体育导论》课程教学大纲
（Community Sports）
一、课程基本情况
开课单位：体育系
课程代码：044008
课程学时：32
课程学分： 2
考核方式：考试
先修课程：社会体育概论
适用专业：社会体育指导与管理
教材与教学参考书：
1.《社区体育》，王凯珍，北京；高等教育出版社，201
2.11
2.《体育概论》，熊晓正，北京；北京体育大学出版社,2008.3
3.《体育概论》，叶家宝，北京；北京体育大学出版社,2005.9
二、课程的性质、任务和目的
社区体育是为社会体育专业开设的一门专业课，是社会体育专业知识结构的主体部分。
通过本课程的教学，使学生比较全面、系统的掌握社区体育相关的基本理论与基本知识，进而能够在社区的体育发展实践中能够合理地进行管理和指导，为社会体育人才补充更多的知识和技能。
《社区体育》是社会体育学科方向下的一个新兴学科，是体育人文社会学研究范围内非常重要的内容之一。
它不仅仅涉及到人文社会科学方向内的知识，和运动生理学、运动训练学以及心理学和教育学等都有相互的联系。
三、课程内容、基本要求和学时
（一）课程内容和基本要求
第一章社区基本理论（2学时）
第一节社区的概念与特征(1／2课时)
1.掌握社区的概念
2.理解社区的特征
第二节社区的构成要素(1／4课时)
1.理解社区的各个构成要素
第三节社区的多元分类(1／4课时)
1.了解社区的各种分类方法和内容
第四节社区的基本功能(1／2课时)
1.了解社区的基本功能
第五节社区发展的理论(1／2课时)
1.了解社区的各种发展理论
第二章我国城市社区服务与社区建设（2学时）第一节我国城市社区服务与建设 (1课时)
1.理解我国城市社区服务的基本情况
2.理解我国城市社区建设的基本情况
第二节我国城市社区管理体制改革的历程与模式 (1课时)
1.理解我国城市社区管理体制改革的历程与模式
2.理解我国街道社区和居（村）委会社区
第三章社区体育基本理论（4学时）
第一节社区体育的概念和构成要素 (1课时)
1.重点掌握社区体育的概念
2.重点掌握社区体育的构成要素
第二节社区体育的分类和基本特征 (2课时)
1.重点掌握社区体育的分类
2.重点掌握社区体育的基本特征
第三节社区体育的功能和对社会体育改革的推动作用 (1课时)
1.重点掌握社区体育的功能
2.重点掌握社区体育对社会体育改革的推动作用
第四章我国城市社区体育（4学时）
第一节我国城市社区的特征和社区体育兴起的背景 (1课时)
1.重点掌握我国城市社区的特征
2.理解社区体育兴起的背景
第二节我国城市社区体育的发展状况 (1课时)
1.了解我国城市社区体育的发展状况
第三节我国城市社区体育的发展趋势 (2课时)
1.重点掌握我国城市社区体育的发展趋势
第五章我国农村社区体育（4学时）第一节我国农村社区的概念与特征 (2课时)
1.重点掌握我国农村社区的概念
2.重点掌握我国农村社区的特征
第二节我国农村社区体育概述 (2课时)
1.了解我国农村社区体育概述
第六章我国小城镇社区体育（4学时）第一节我国小城镇社区的概念与特征 (2课时)
1.重点掌握我国城市社区的概念
2.重点掌握我国城市社区的特征
第二节我国小城镇社区体育概述 (2课时)
1.了解我国小城镇社区体育概述
第七章社区体育工作的基本理论（2学时）第一节社区社会工作与社区体育工作 (1课时)
1.重点掌握社区体育工作类型
2.理解社区社会工作类型
第二节社区体育工作知识体系的构成 (1课时)
1.掌握社区体育工作知识体系的构成
第八章社区体育工作过程（2学时）第一节社区体育工作关系的建立 (1／2课时)
1.理解社区体育工作关系建立的过程
第二节社区体育发展计划的制定 (1／2课时)
1.掌握社区体育发展计划的制定的过程
第三节社区体育行动的实施 (1／2课时)
1.重点掌握社区体育行动的实施过程
第四节社区体育工作的评估 (1／2课时)
1.重点掌握社区体育工作的评估过程
第九章社区体育管理（4学时）
第一节社区体育管理概述 (1课时)
1.掌握社区体育管理的概念
第二节社区体育组织的管理 (1／2课时)
1.掌握社区体育组织的管理体系
第三节社区体育指导员、志愿者的培养与管理 (1／2课时)
1.重点掌握社区体育指导员、志愿者的培养与管理过程和方法
第四节社区体育经费与场地设施的管理 (1／2课时)
1.重点掌握社区体育经费与场地设施的管理过程
第五节大中型综合型社区体育活动和竞赛的组织(1／2课时)
1.重点掌握大中型综合型社区体育活动和竞赛的组织过程
第六节晨晚练活动点的组织管理(1课时)
1.重点掌握晨晚练活动点的组织管理过程
第十章国外社区体育介绍（4学时）
第一节日本社区体育 (2课时)
1.掌握日本社区体育工作类型与方式
第二节美国社区体育 (2课时)
1.掌握美国社区体育工作类型与方式
(二)学时分配
四、教学手段和教学方法
（一）教学方法：
1讲授法2谈论法3演示法4案例教学法5情景教学法6练习法7示范
法
（二）教学手段
1多媒体课件2校园网、互联网的使用3实践教学五、其他说明
无。