第五课第二框：做友好往来的使者
第五课第二框 做友好往来的使者
一、课题：第五课第二框做友好往来的使者二、课时：1课时三、教学目标：1、知识目标1）理解因为文化不同而导致行为方式的差异2）知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法2、能力目标掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，学习其他文化的优点；3、情感态度价值观目标1）对本民族的文化有强烈的自豪感2）能够以平等的态度与其他民族友好交往，拥有开放胸怀四、教学重点：面对文化差异应有正确的态度、开放的胸怀五、教学难点：既要保护民族文化，也要维护其他国家民族文化，明确保护多元文化的必要性和现实意义。
六、教学方法：情景讨论法、讲授法七、教具准备：传统八、教学过程：导入新课：随着社会的进步和国家的日益开放，与不同文化共处已成为我们学生必须面临的课题。
面对不同的文化，我们仅采取怎样的态度？面对外来文化的渗透，我们又应该如何对待本民族的传统文化哪？今天我们学习第二框的内容。
1、开放的胸怀活动一：《小雪与Mary》的故事( P61 )要求：学生阅读P61的内容（可以以小品方式呈现故事），教师提出三个问题分组讨论分析：1．如果你是Mary，会怎么办？2．我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？3．有人说，在20世纪80年代，开放意味着喇叭裤、戴蛤蟆镜。
在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？【板书：5.2做友好往来的使者1、开放的胸怀】小结：通过这个故事我们懂得：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
尤其要学习、借鉴其他国家文化的长处。
活动二：比利时交通文明要求：学生认真阅读教材安排的材料（P61-62），教师要充分利用这一材料让学生结合具体情景进行讨论。
在此基础上，教师还可以补充“日本645年的大化改新”的资料，因为日本的大化改新正是学习我国唐朝的先进文化、律令制度，实行了一系列政治改革的结果，从630年起的200多年间，为了向中国学习先进文化和典章制度，日本先后派遣唐使19次，实际到达的有13次。
第五课第二框做友好往来的使者
本课知识点
“新鲜”的一天
新的学期开始了， 某实验中学的校园里 多了一道亮眼的“风 景”，原来学校里转 来了一位“洋”同学 -----Lily
初学汉语的Lily为了表示友好，对自己的新 同桌小梅说：“你真漂亮！”小梅心里虽然很高 兴，但还是谦虚的说：“哪里，哪里。”结果， Lily以为小梅问她哪里漂亮，无奈的说：“鼻子， 眼睛，哪里都漂亮。”心里还直嘀咕：不是说中 国人最谦虚吗？怎么我夸她漂亮，她还问我哪儿 漂亮。
2(单选)韩国申报的“江陵端午祭”于2005年 11月24日被联合国教科文组织正式确立为 “人类传说及无形遗产著作”。我们的态 度应该是（ ）
A无所谓，与自己无关，不必费神 B保护民族文化是我们义不容辞的责任 C保护好本民族文化不外传，就会在世界中取胜 D要有宽广的胸怀，和韩国分享端午节
2、继承中华优秀传统文化，宣传、 弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷 的历史重任。
练习巩固(4分钟)
1(单选)刘三姐歌谣、铜鼓大歌、桂剧、采茶 戏、彩调、壮锦、瑶族服饰等式广西人民 在长期的劳动生活中沉淀下来的优秀文化 遗产，对这些优秀文化遗产（ ）
A要坚持以我为主，为我所用的原则 B要增强文化认同感，吸收一切民族的文化 C应把它看成只是中华民族的文化 D把它看成是世界文化的一个重要组成部分
（春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼、年糕等） 话说你所知道的中华传统食品。 民族传统运动 （龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、踢键子、秋千射箭） 说说中国的四大发明。 （印刷术、火药、造纸术、指南针）
世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么？。 故宫
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
中午放学，小梅为了尽地主之谊决定 请Lily去饭馆吃饭，两人决定一人点一个 菜，Lily捧着菜谱，点了个“宫爆鸡丁”。 过了十来分钟，上菜了。第一道是 “宫爆 鸡丁” 。Lily就问：“这个是我点的吗？” 小梅说：“是啊。” Lily一听，就伸手把 那盘菜端到跟前，吃了起来。原来Lily不 懂得吃中餐的规矩，以为和西餐一样，自 己点餐自己吃。可小梅心里却悄悄嘀咕： 这外国人怎么一点礼貌也没有啊？
第五课二框 做友好往来的使者
作业布置：
我国电影艺术的发展，一方面，我们积极引 进国外的文化成果，如每年引进国外的电影大片、 上海国际电影节，吸引了许多文化特色鲜明的国 外电影的参展，加强了中外电影艺术的交流；另 一方面，我国的电影艺术也正走向世界，如 李连 杰、周润发等电影人闻名好莱坞，电影《卧虎藏 龙》甚至获得了奥斯卡金像奖。另外，还有各种 各样的文化交流，像在法国等地举办中国文化节， 世界三大男高音放歌紫禁城、中国民族交响乐团 到维也纳金色大厅演出等。 上述材料给了你什么启示？
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
典型的”哈日族”和”哈韩 族”
”哈日族”和”哈韩族”是近来出现的一 类
活动五：（见教材P64页）
想一想 ： ①这个小留学生为什么会遭遇困境？ ②对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？ ③我们现在做哪些事情可以提高我们应对 这些问题的能力？
怎样面对文化差异：
克服自己的不安和焦虑；
为什么同一问题 会有不同的做法？
身临其境
如果你遇到了一个美国朋友，你伸出 手，对方却想给你一个热情的拥抱，甚 至是吻你的面颊，你会怎么办？
我们能以“好”或“坏”来评价这些 方式吗?
我们应以什么态度对待这些文化？
我们的方针是，一切民族， 一切国家的长处都要学， 政治、经济、科学、技术、 文学、艺术的一切真正好 的东西都要学。 ——毛泽东
中： 汉字 华：古埃及、印度、巴比伦、中国 传：春节、中秋、元宵、端午等
统：忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守 约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等 文：长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平 遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨 布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙 孔府 孔林、承德避暑山庄 及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青 山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、云冈石窟 化：春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼、年糕等 知：龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、 踢键子、秋千射箭 多；印刷术、火药、造纸术、指南针 少： 故宫
第五课第二框做友好往来的使者课件+教案+同步练习
准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程个
一、导入新课：
1、播放视频《世界文化交流》，思考：中国人到海外，外国人到中国，他
们都把自己国家的文化展示给对方，展示给世界，我们可以把这些人称做
什么？答：使者。
2、你能举出历史上中外文化交流的使者吗？（班超、马可·波罗、张骞、
答：尊重、珍惜和保护好各个国家、民族的文化，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
5、你知道我国有哪些传统文化？学生回答后出示针灸、脸谱、泥人等图片结论：保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
6、总结：开放的胸怀意味着什么？（要求学生在教材做好笔记）
（二）搭起文化的桥梁
1、播放视频《西北大学禁学生过圣诞节称崇洋媚外令人痛心.wmv》，思
布置作业必做题P32页1题，P33页1—7题选做题P32页2题
板书设计。
八年级上册第五课第二框《做友好往来的使者》
5、如今，人们发现了越来越多的“感动”， 邂逅了越来越多的“最美”——“最美教 师”、“最美妈妈”、“最美司机”、 “最美交警”……这些美丽的“感动” （ ） ①弘扬了中华民族的优良传统 ②增强了中华民族的凝聚力 ③表明了我国已取得巨大的经济成就 ④是全面建成小康社会的精神力量 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
9、【明理析义 提升自我】请你结合所学知识，对下列同学行 为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。
（1）行为表现：上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。 解决方法： 。 理论依据： 。 （2）行为表现：外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一 游”。 解决方法： 。 理论依据： 。 （3）行为表现：点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。 解决方法： 。 理论依据： 。
6、王叔叔要去美国做生意，临行前大家纷纷给他提建 议。你觉得哪些建议有道理( ) ①美国人吃饭用刀又，你带上筷子，还有山西老陈醋。 吃相文雅点，声音不要太大 ②你英语不行，人生地不熟的，美国人又傲慢，除了 谈生意，少和他们来住 ③要入乡随俗，尊重对方文化和习惯，对人热情些， 但不要低三下四 ④要有开放的心态，不要只在华人圈内交往，多参加 公益活动，主动融入当地社会 ⑤美国历史尽管不长，但产生了杰出的政治家林肯、 大文学家雨果，有时间去塞纳河沿岸欣赏欣赏纽约 的夜景 A．①③④ B．②③④ C.①②③ D.③④⑤
2、在长期的历史发展过程中，不同民族有不 同的风格，形成了各自独特的语言文字、 风俗习惯和宗教信仰。对此我们应该( ) A．选择最优秀民族的风俗习惯 B．在少数民族地区全面使用汉语 C．相互尊重对方的传统文化 D．反对迷信，并禁止人们有宗教信仰
3、2013年3月6日晚，宿迁籍退伍军人张森备 不顾身地跳入河水中施救落水者，最终因 体力不支而英勇牺牲。张森传递的“正能 量”有( ) ①尊老爱幼 ②舍己救人 ③关爱他人 ④爱岗敬业 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
政治下册第五课第二框做友好往来的使者课件新人教版
国家外交
1 什么是国家外交
国家外交是指一个国家与 其他国家进行的政治、经 济和文化方面的交往。
2 国家外交的目的
国家外交的目的是维护国 家利益、促进国际和平与 安全，以及拓展对外合作 与交流。
3 中国的开放政策
中国秉持开放合作的国家 外交理念，致力于与世界 各国建立友好关系和互利 合作。
政治往来
中外文化通过文化交流活动增进了各国人民之间的认知。
如何促进文化往来
通过举办文化艺术表演、互访学术研讨等活动，加强文化交流和人文合作。
友好使者的作用
什么是友好使者
友好使者是促进友好往来的重 要角色，代表着友谊、了解和 合作。
友好使者的作用和责 任
友好使者的作用是促进国家间 的友好关系，增进友谊，维护 和平与利益。
1
政治往来的意义
政治往来是国家外交的重要组成部分，
中外政治往来的历史
2
有助于增进各国之间的政治互信和友好 合作。
中国与其他国家之间的政治往来源远流
长，通过外交手段缔结友好关系并解决
共同关心的问题。
3
政治往来的现状和影响
当前，各国政治往来频繁，通过政治互 动实现共同发展和维护地区稳定。
经贸往来
1
中外经贸往来的历史
中外经贸往来源远流长，古代丝绸之路促进了中西方的贸易和文化交流。
2
经贸往来的现状和影响
如今，中外经贸往来日益密切，促进了各国之间的资源共享和经济繁荣。
3
如何促进经贸往来
通过建设互利共赢的贸易机制，减少贸易壁垒，拓展贸易合作的广度和深度。
文化往来
文化往来的意义
文化往来有助于增进各国之间的相互理解、尊重和友谊。
政治下册第五课第二框做 友好往来的使者课件新人 教版
第五课第二框做友好往来的使者课件+教案+同步练习
梁思成：梁启超之 长子，建筑大师， 著名学者，是解放 后致力于保护古建 筑的旗帜性人物。
“ 要是从我个人感情 出发，我恨不得炸 沉日本！但建筑绝 不是某一民族的， 而是全人类文明的 结晶！像奈良的唐 昭提寺，是全世界 最早的木结构建筑 之一，一旦炸毁， 是无法补救的！”
一个国家的历史 文明，最好的栖身之 地就在博物馆，但在 伊拉克，博物馆是这 个国家最深的痛。
• 在新加坡，我们随处可以看到新加坡人高度文明的行动表现。 • 自觉排队：只要有2个人要办事或购物，新加坡人一定会静悄悄 的排在你后面，而不是与 你并排挤到柜台前面。 • 公共场合决不会大声喧哗 • 扔废纸垃圾：无论在哪里，垃圾一定是要扔在垃圾箱里的，如果 在外面或在车里，一时没有看到垃圾箱，他们也会将垃圾暂时放 在自己的包里，等到有垃圾箱的时候再扔到垃圾箱里，甚至包括 自己吐痰的纸巾； • 在公共交通上给老人和婴幼儿让座： • 不小心踩到人、走路擦撞到别人，无论谁对谁错，你一定首先听 到对方讲对不起。 • 新加坡的婴幼儿绝没有随地大小便的事情，小孩子都是用纸尿裤， 在很多商场里还设有给婴儿换尿裤的房间； • 甚至连打喷嚏，打完后紧接着一声对不起，因为自己打喷嚏可能 妨碍了周围的人； • 至于过马路一定看红绿灯、行人走斑马线一定是车让人、街上看 不到打架、斗嘴骂人的情况、甚至连赤膊光膀子的都不会有。
新加坡文明
新加坡的文明和日本人的做法，对我们有什么 借鉴之处？（讨论）
答：各国、各地文化都有其优点和长处，我们要尊 重、珍惜各个国家、民族的文化，要虚心学习其他 文化的优点、长处。
为什么在日本和中国出现了“相同”的寺庙？
日本唐昭提寺金堂
公元770年建成，日本国 宝。中国唐代高僧鉴真亲 手兴建，传承了中国盛唐 建筑风格。
思想品德人教版八年级上册第五课第二框做友好往来的使者课件教案及同步练习-1.doc
做友好往来的使者教学设计教学目标：1、知识目标：懂得面对不同的文化要有开放的胸怀；知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；知道面对文化差异时应该持有的正确态度。
2、能力目标：学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；摈弃在尊重文化多样性问题上的错误认识。
3、情感、态度与价值观：学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘扬民族精神的重要性。
教学重点、难点：重点：要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。
难点：正确对待文化差异的态度和做法。
教学方法：情境探究法、案例分析法、讨论法等教学过程一、导入新课1、课前播放歌曲《我和你》，体会世界成了地球村。
2、提问：自古以来，我们国家就非常重视对外交流，大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？3、学生回答后，教师归纳：马可·波罗、张骞、唐僧、鉴真和尚、郑和鉴真和尚马可·波罗郑和张骞唐僧随着社会的不断进步、世界日益开放，与不同文化相处已成为我们面临的新课题，作为新时代的中学生，作为中外友好往来的使者，我们应该比古人更出色，大家有没有信心？二、出示教学目标后，出示自学思考题，要求自学，独立思考完成下列问题：1、你认为开放的胸怀意味着什么？2、我们应如何对待外来文化？3、怎样对待中国传统文化？4、我们应怎样面对文化差异？5、怎样做一名友好往来的使者？三、师生共同学习新课内容（一）学习“开放的胸怀”1、[情境一]坐哪儿好？李响在美国工作，有一天去公司上班的时候，发现时间来不及了，于是叫了一辆出租车。
问题设置：（1）假如你是李响，你会坐车子前面的副驾驶座上，还是坐在车子后面？（2）在行使的路途上，又上来一位乘客，因为到公司还有一段路程，他们两个人都主动和司机搭话，你认为司机会和谁说话？A．坐在前面副驾驶位置上的人B．坐在车子后面座位上的人（3）坐在车子后面座位上的人主动和司机搭话，司机却爱理不理的，你觉得司机的做法好吗？[相关链接]在美国“打的”，如果你坐副座，司机会一路与你谈笑风生；你若坐在了后面，司机便板着脸一言不发。
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一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着—— 要善于虚心学习其他文 化的优点、长处。P61
梁思成：以德报怨保全京都奈良古城
梁思成，梁启超的儿子，中国 近现代著名建筑历史学家，建 筑教育家和建筑师。在二战中， 我国遭到了日本的侵略，人民 遭受了巨大的苦难，梁思成的 亲人也在战争中牺牲了。
在１945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候， 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑，但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
思考：关注身边
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
中法文化年——北京风情舞动巴黎
二、搭起文化的桥梁
继承中华优秀传统文 化，宣传、弘扬中华民 族精神，是我们责无旁 贷的历史重任。（与外 国朋友交往时）
看书64页思考，小留学生为什么会遭遇困？
梁思成的故事
梁思成这样做值 得吗？
梁思成
任何民族文化的精华，都是 全世界的，属于人类共同的 文明成果
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着—— 我们应尊重、珍惜和 保护各个国家、民族 的文化。P62
你外国日用品、外 国节日？
做友好往来的使者
还要求我们要搭起文化 的桥梁，继承、宣传、 弘扬我们的民族文化
毛笔
景德镇瓷器
曾侯乙墓出土的编钟
二、搭起文化的桥梁
保护和展示本民族 的文化，是我们义不 容辞的责任。
案例分析：
一：哈韩哈日一族。京城有一群年轻人，他们对我 们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度， 身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着 日韩剧……于是这样一群爱好相投的人群便有了一 个固定的称谓——“哈韩哈日族” （图）
通过本节课的学 习，你有哪些收 获？
本课重点知识归纳
一、如何以开放的心态对待外来文化？
1、面对外来文化，应采取客观、平等的 态度，尊重因文化不同而导致的行为方式 的差异。 2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
3、我们应尊重、珍惜和保护各个国家、 民族的文化。 4、面对文化差异，应该尽量消除误解，…
如果你遇到了一个 美国朋友，你伸出手， 对方却想给你一个热情 的拥抱，甚至是吻你的 面颊，你会怎么办？
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着——
面对不同的文化，应采 取客观、平等的态度，尊 重因文化不同而导致的行 为方式的差异。p61
比利时的街景 比利时的广场
比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
中外文化的差异
面对中外文化的差异，你要如何处 理（对待）？（重点）P64
应该尽量消除误解，尽量保持客观宽容 的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采 取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避 免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入 乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的 沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相 待„„
你比较赞同哪种做法？为什么？
二、在经济全球化时代，经济文化的交融是必然的， 可口可乐流行数年后，有人推出冰绿茶，由于口味符 合中国人的习惯，又具备可乐的清爽方便，大有后来 居上之势。肯德基到中国为了和麦当劳竞争，也要添 点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃。
二、搭起文化的桥梁（重点）
对 外 1、不能迷失自己，不能失 来 去自身的独特性，要珍爱自 文 化 己的精神家园。 正 确 2、不能照抄照搬，要 做 取其精华、弃其糟粕。 法
比利时的街景
比利时的广场
中国的城市 的交通问题
在比利时，城市很少有红绿灯，为什 么能够秩序井然？ 大家都知道交通规则，人人都遵守规则
你对“只有人才是万事万物的红绿灯” 如何理解的？ 以人为本， 尊重他人生命 欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
各国文化都有优点长处，欧洲的汽车文 明值得我们学习
本课重点知识归纳
二、如何弘扬中华民族文化？
1、保护和展示本民族的文化，是我 们义不容辞的责任。 2、面对外来文化，不能迷失自己， 不能失去自身的独特性，要珍爱自己 的精神家园。 3、继承中华优秀传统文化，宣传、 弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷 的历史重任。
如何做友好往来的使者？
（重点） P64
做一个友好往来的使者， 我们不仅要以开放的心态 尊重不同的文化，还要宣 传弘扬我们的民族文化， 让世界了解飞速发展的中 国，了解中国源远流长的 文化。
为什么会出现 这样的笑话？
文化的差异
小雪和Mary的故事
有话大家说
你如何看待Mary的这种待人处事的方式？ 我们能以“好”或“坏”来评价吗？ 不能，因为生活在不同的文化背景下，会 有不同的待人处事的方式。
对于不同的文化，应该有开放的 胸怀。
做友好往来的使者
我们首先要具有 开放的胸怀
身临其境
做友好往来的使者
笑话
一位自命中国通的 洋人：“你们中国人 教授，向他的学生讲 的确 是一个勤奋的民 授中文课时说：“中 族。” 国人把物品称为‘东 中国人：“何以见得？” 西’，例如电视机等。 洋人：“每天早晨我 但有生命的动物就不 经过街道，常常可以看 称东西，例如人。所 到路边的招牌写着‘早 以，你不是东西，我 点’两个大字提醒过路 自然也不是东西！” 上班的人不要迟到。”