漫画ing 90后小小的追求!!给小学生教书的文档
漫画《建议学生书包加四轮》的启示作文
漫画《建议学生书包加四轮》的启示作文《漫画<建议学生书包加四轮>的启示》
前几天我送我小侄子去上学，哎呀妈呀，那小书包沉甸甸的，感觉都快把这小家伙给压垮了。
帮他背上书包的时候，我就想到了那幅《建议学生书包加四轮》的漫画，还真别说，可太形象了！
我小侄子才上小学三年级呀，那书包鼓鼓囊囊的，就像个小炸药包似的。
我一路上就好奇啊，这里边都装啥呢这么重。
等他到了学校，打开书包我一瞧，好家伙，啥都有！大本小本的书、文具盒、字典，还有水杯啥的。
我就逗他说：“你这书包里是不是装了块大石头呀。
”他嘿嘿一笑，说这都是每天要用的呀。
看着他那小小的身板背着那么重的书包进学校，我这心里还真不是个滋味。
可不就跟那漫画里画的似的，孩子背着的书包都能把他们给压得直不起腰了。
这得多影响孩子的身体发育呀。
想想我们小时候，书包也没这么重呀。
现在的孩子学习任务是重了，可也不能让这书包把他们的快乐和健康都给压没了呀。
真希望能有个好办法，
既能让孩子们学好知识，又不用被这沉重的书包给累坏了。
我觉得那个给学生书包加四轮的建议还挺有意思的，说不定真能减轻孩子们的负担呢。
送完小侄子，我一路上都在想这个事儿。
哎呀，这学生的书包问题还真得重视起来呀，不能让孩子们被书包给“拖垮”咯。
这漫画可真是给我们提了个醒呀！。
《建议学生书包加四轮》漫画的启示
《建议学生书包加四轮》漫画的启示“小小年纪，负担不经；作业太多，还加课本；疑是纤夫，实为学生；压弯了腰，戴近视镜；越戴越差，想喊救命；冲出怪圈，前程似锦。
”这是漫画《建议学生书包加四轮》中的一段文字说明。
看到这里，我不禁想到小学生的所承受的负担，老师布置的作业多，家长报的辅导特长班多，小学生真是苦呀。
漫画上的人物是一男一女两个小学生。
那个女孩原本水汪汪的大眼睛被那高度的近视镜遮去了所有的光彩，脸上的表情是与她年龄不符的疲惫，她那原本该轻轻松松的身上竟背负着巨大沉重的书包。
她的神情似乎在说：“我想要逃离这恐怖的学校，我想要扔去这沉重的书包。
可是，我真的做不到，我好累.好累，谁能来帮帮我？”那男孩的神情、动作与那女孩惊人的相似，也是那巨大无比的书包，也是那无神的眼睛也是那疲惫不堪的神情……作者的题目真是对了，建议学生书包加四轮，难道作者只是为了这一个建议吗？不，作者是为了郑重说明学生的作业多如牛毛。
学生也需要休息，学生也是人呀！记得有一次，妈妈在我面前说：“你看看，我们同事的儿子，回回考90分以上，你呢？不争气的，给你报4个班就喊累，你知道人家报了多少个班吗？星期一数学，星期二下午语文，星期三下午家教，星期四下午作文，星期五下午英语和美术，星期六上午游泳，下午电子琴，星期日上午打篮球，下午写作业，你说人家是不是天才？”听到这儿，我不禁怔住了，我见过那个人，个不高，驼背，这都是学疯了的前兆。
妈妈，那个孩子是自愿去学的吗？这就是学生吗？！这就是生活吗？这就是我们的快乐童年吗？！那我宁愿不要！看到这则漫画，我忽然心头一动，想起了在不久之前自杀的神童——覃瑶。
她天生就被人认定为神童，从小学习速度与效果都是如此的惊人。
14岁的她已是一个高二的学生。
在学习期间父母对她的期望全成了她学习的压力与负担，这些压力、负担重重地压在了覃瑶那稚嫩的肩上，她在遗书上写道：“我真的好累……好累……，现在我终于可以可以好好休息一下了……”覃瑶死后，社会上各种声音此起彼伏，有人说：“这个神童是被逼死的，小小的年纪拥有的不是童真，也不是快乐的童年，而是无尽的负担与压力，学习成绩下滑，她妈妈就打她，而且比一般人打的凶……”这幅漫画，把我们学生的负担、压力、憔悴表现得淋漓尽致……。
漫画作文（精选48篇）
漫画作文漫画作文（精选48篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的漫画作文（精选48篇），希望对大家有所帮助。
漫画作文篇1一双柳叶眉像两条小舟一样停泊在她宽大的额头上，一对如繁星般闪烁的眼睛照着每一位同学，挺拔的鼻梁上架着一副圆形眼镜，看上去像一名大文人。
那樱桃小嘴甚是厉害，开心时能说出优美的“歌”，不开心时能“射”出利箭。
她就是我们的班主任——张老师。
一次语文课上，我坐在位置上认真的听张老师讲课，张老师的声音如泉水叮咚，似和风细雨，如百灵低语，似凤凰高歌，好像不是在讲课，而是在讲故事或是在唱歌，那声音犹如天籁。
全班都全神贯注跟着老师的脚步，好似陶醉在老师话语之中。
老师一会儿昂起头，一会儿舞起手，一会儿走两步，脸上始终保持着微笑。
我听着听着，心飘出窗外，飘到了云端去和天使们玩耍……我白日做梦，做得正起劲，突然不知从哪来一声晴天霹雳般的大叫：“金星辰，我问你问题你听见没有，给我站起来！”我吓了一大跳，手心直冒冷汗，脸都吓白了，呆呆地站着，有些惊慌，好似一只受惊的小马，都不知做点什么才好。
只见张老师眉毛竖起，脸拉得很长，上扬的嘴角挂了下来，眼神中充满了失望。
老师用锐利的眼光盯着我，我像触电似的不停颤抖，大气不敢喘，不敢移动目光，就这样30秒、一分钟、一分20秒……张老师就这样凝视着我，空气好像被老师冷酷的双眼冻住了，没有一点声音，好像连呼吸声也没有，我感到全身麻木，好像没有了知觉，难道全班都被冻住了吗？这时老师缓缓地从嘴里“挤”出了一句话：“金星辰，你太让我失望了！”这句话如同一把利箭刺中了我，有些隐隐作痛。
老师好不容易让我坐下，我脑袋像被老师控制了，不敢再游神，不敢再开小差，老师时不时的看我，见我认真听课，她笑了，眼睛好像两个月亮，嘴角咧到了耳朵根。
这就是我们的班主任张老师。
19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第11讲：小小漫画家—看图编故事(常规教案)
生3：爸爸严肃地问：“平时这小子不是还没吃饭就在餐桌上等着的吗，今天是去哪了？”
师：想象力很丰富，那我们妈妈又会怎么说呢？
生4:妈妈说：“今天放学回来就没看到影子了，我也不知道在哪。你现在去他的房间看看在不在吧。”
师：妈妈这时候是怎么说的呢？别忘了我们的形容词哦。
生1：妈妈是疑惑的说的。
师：嗯，非常棒，用上形容词之后我们的文章就会更加生动了，所以千万别忘了它们。
生4：爸爸从没看到过儿子对书如此沉迷，于是忍不住走上前想看看这是什么书。
师：我们接着往下看，这时候的餐桌上发生了什么变化呢？
专题05 漫画类 (有答案解析)
【暑假阅读】非连续性文本专题05 漫画类【方法技巧】做漫画类题目时，要通过对漫画的标题、构图、画中的⼈物关系以及漫画中⼈字的观察。
将漫画中表述的内容与现实⼈活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。
【典型例题】例：仔细观察漫画，回答问题。
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。
小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。
爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了！奶奶：______________________________________________小皮球：____________________________________________【答案】奶奶：我站不住了，你能扶我一下吗？小皮球：奶奶，我来扶您。
爸爸，您这样对奶奶，是在教育我怎样对待父母吗？【解析】要根据情境来组织人物语言。
漫画中，父亲关心的是小狗，而忽略了生病的母亲。
奶奶的话，可以根据“奶奶病了”，向儿子提出要求，以表达自己的不便。
而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。
注意，小皮球的话一定要有称呼。
【专项练习】一、读下面的漫画，完成练习。
网络里信息真多，有的新奇，有的诱人，有的幽默……许多没有听说过。
我们相信? 我们怀疑? 面对海量的网络信息，我们应该怎样做?（1）请你给漫画拟个题目。
（2）请你从文本中提炼两条有价值的信息。
我的提炼①：我的提炼②：（3）我们应该怎样正确对待网络信息?二、某小组从网上搜索到这样一幅漫画，请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。
(2分)地球的困惑（图/冯印澄新华社发）___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、非连续性文本阅读。
剪不断的绳子。
【道具准备】①长绳一根，短绳一根；②剪刀一把。
漫画学生作文450字
漫画学生作文450字
来自漫画的故事
从小我就非常喜欢看漫画，每次看完漫画，我都会很难忘记其中的内容。
我最欣赏的一本漫画是《叶子与酒窝球》，它讲述了一个勇敢坚强的小男孩与一个被困在陷阱中的朋友的故事。
故事的主人公是叶子，他是一个乐观的小孩，家里过得并不好，所以他每天沿着河边就去打工，他漂亮的发型和优雅的穿着，让他看起来特别出众。
叶子和他朋友们经常一起去攀岩，不幸的是，有一天他们不小心被困在了一个深洞里。
所有人都陷入了绝望和恐惧之中，但是叶子却保持着乐观希望和信念。
他们越来越顽强，由于他们的活力和共同努力，他们终于走出了困境，并且赢得了最后的胜利。
叶子的故事给我带来了很多启发，我深深地相信只要我敢于坚持我的目标，没有任何困难是我达不到的。
如果遇到挫折，我也会想起叶子的故事，坚定不移地走下去。
正如书中所说："勇气是成功的秘密！人们要有勇气突破困难，就能征服未知的前景。
"
看完叶子那本漫画，我学会了不怕困难，敢于改变命运，用自己的双
手创造美好未来的精神，它给我一种探索未知世界的动力，让我勇敢前行，不再怯于迈出第一步。
习作：漫画的启示 课件语文五年级下册
二、思考漫画含义，获得 道理启示。
啄木鸟的家就在树木里，没有了树，它们 就没有了家。而这一切，都是我们人类无节制 地砍伐树木造成的。
这幅漫画，讽刺了人们滥砍滥伐，对森林 环境不加保护的行为。如果继续这样没有节制 地开采自然资源，最终破坏的其实是我们人类 自己的家园。
贰 怎么看漫画？
讽刺 幽默
按一定顺序观察画面内容，如人物（动作、神态） 和事物（形态、样貌）等。 留意漫画的标题和画中的提示语（如：人物语言 等），它往往起到说明主旨、画龙点睛，这棵小树苗刚刚种下。
请你用“读 图画、读文字” 的方法观察漫画， 说一说这一幅漫 画可笑在哪里？
对！结合提示的文字，我得知：这棵小树 苗刚刚种下，这个戴眼镜的人就背靠树苗 想乘凉了。太可笑了！
我觉得这幅漫画嘲讽了那些不想付出劳 动，一心只等着“坐享其成”的人。
启示：不顾事物 的发展规律，刚栽下 树就想乘凉。
请你联系生活 中的人或事，思考 漫画的含义，说说 你获得的启示。
在生活中有些人跟这位戴眼镜的叔叔很像： 老师讲课时，他不听；下课后作业不会做， 他就抄别人的答案。
漫画的启示
年 级：五年级
学 科：小学语文（统编版）
壹 什么是漫画？
请观察下面两幅“植树”主题的图画， 说说哪一幅是“漫画”？
图1
图2
我也认为图2是漫画，因为漫 画会告诉我们一个道理。
图2是漫画，因为这幅画 看了之后，感觉很搞笑。
图1
图2
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画，画家通过简单而夸张的手 法，讽刺、批评或是表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
从图画中我看到许多树木都被砍 伐得只剩下树桩。啄木鸟本应穿 梭在树林里忙着捉虫子，但此时 却停在树桩上。
主题教育漫画
主题教育漫画《勇敢面对：学习困难的克服》第一幕：学校里的挑战画面展现了一个学校的教室，里面坐满了学生。
教室中央，坐着一个瘦弱的男孩，名叫小明（面对困难第一场景：学习困难）。
小明是一个聪明的孩子，但他却遇到了学习困难。
他翘着胶水黏在椅子上，目光低垂，一脸失落的神情。
小明的同学们，包括他最好的朋友小杰，纷纷围过来询问他的情况。
小杰：「小明，你怎么了？为什么看起来这么难过啊？」小明低声回答：「我连最简单的数学题都做不好，老师总是批评我。
我真的好笨啊！」小杰:「嘿，别灰心。
每个人都有自己的挑战。
我相信你能够克服这个困难的。
」第二幕：家庭的力量下一场景发生在小明的家中，他正坐在书桌前，继续学习数学。
他的父亲和母亲靠近他。
小明的父亲：「儿子，你在做什么？」小明有些沮丧地回答：「我在复习数学，但我总是做错题。
」小明的母亲：「亲爱的，我们相信你能克服学习困难。
我们将一直支持你，不管你遇到什么困难。
」小明看了一眼父母的鼓励眼神，心情放松了一些。
第三幕：朋友的鼓励接下来，小明和小杰一起走在操场上。
小明:「小杰，谢谢你之前对我的鼓励。
你是个好朋友。
」小杰：「别客气，朋友间应该互相支持。
你要知道，困难不是永远的，只要勇敢面对，一切都会好起来的。
」小明的心情稍微好转了一些。
第四幕：老师的指导接下来，小明走进了老师的办公室。
他的数学老师在那里等着他。
老师：「小明，我知道你有些学习困难，但你要知道，我相信你的能力。
请你勇敢面对这一困难，我会一直支持你的。
」小明心里感到一股暖意，他开始明白他不是孤立无援的。
第五幕：克服学习困难的决心小明坐在课桌前，目光坚定地看着黑板上的题目。
他告诉自己：「我相信自己，我能克服这个困难。
」（面对困难第二场景：学习方法）。
小明开始研究学习方法，他尝试了不同的学习策略，例如分组学习、制定计划和寻求老师和同学的帮助。
他发现通过这些方法，他的学习困难得到了缓解。
第六幕：战胜学习困难时间飞逝，小明在学习上取得了巨大的进步。
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