高中历史选修4课时作业7：第2课 美国国父华盛顿
高中历史选修4精品学案：第2课 美国国父华盛顿
第2课美国国父华盛顿『目标导航』 1.结合华盛顿领导独立战争的史实，认识华盛顿杰出的军事才能。
2.了解美国制宪会议召开的历史背景，认识华盛顿在制宪会议上发挥的杰出作用。
3.概述华盛顿在总统任上的重要贡献，认识其作为杰出政治家的高贵品质及其对美国民主政治发展的重大贡献。
一、维农山庄的主人1．童年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．少年掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。
3．青年(1)参加七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
(2)由于对为英国殖民者作战的前景感到失望，又回去做农庄主人。
思维点拨七年战争是1756～1763年英法两国为争夺海外殖民地而进行的战争，通过这场战争，法国的海外殖民地大部分被英国占领。
二、领导独立战争1．背景(1)原因：英国加重了对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。
(2)导火线：1773年，波士顿倾茶事件，双方矛盾激化。
2．进程(1)开始：1775年4月，来克星顿的枪声，北美独立战争爆发。
(2)整编大陆军：在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令，制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵。
(3)首次胜利：1776年初，攻占波士顿，这是北美人民取得的首次胜利。
(4)宣告独立：1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
历史认识《独立宣言》提倡资产阶级的自由、民主、平等思想，否定英国对北美统治的合法性，标志着北美人民抗英斗争进入新的阶段。
(5)传奇胜利：指挥突袭特伦顿和普林斯顿并取得了传奇性胜利。
(6)战争转折：1777年10月取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。
(7)战争结束：1781年，取得约克镇战役的胜利，战争结束。
(8)签订和约：1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美国独立。
易错提醒正确认识美国独立战争结束的标志美国独立战争结束的标志是1783年英国正式承认美国独立，而非1781年约克镇大捷。
高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 2 美国国父华盛顿课时作业 新人教版选修4
第2课美国国父华盛顿[课标要求] 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
一、维农山庄的主人1．1732年，出生于________________的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．曾加入英国殖民者组织的弗吉尼亚民团，并参加过________战争，积累了作战经验和领导艺术。
二、领导独立战争1．加入反英斗争的行列(1)原因：①七年战争后，英国殖民者出台了一些________法令，以加重对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。
②1773年______________________后，英国对北美施加报复，颁布高压法令，北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
(2)表现：①华盛顿宣告自己出钱，带领战士，前去援助__________。
②__________________________召开，华盛顿被推选为参加会议的弗吉尼亚代表。
2．建立军队(1)在________________，北美人民打响了反抗英国殖民者的第一枪，在随后召开的第二届大陆会议上，决定组建大陆军，与会代表一致推选华盛顿任总司令。
(2)华盛顿对大陆军重新编制，制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵，改观了军队面貌。
在以后的作战中，正规军与________相结合，作战灵活机动，保证了战争的最后胜利。
(3)1776年，华盛顿率领大陆军围攻__________，取得了独立战争开始后的首次重大胜利。
3．宣告独立1776年7月，第二届大陆会议通过了《________________》，宣告美利坚合众国成立。
4．实现转折(1)大陆军在袭击特伦顿和________________时，华盛顿身先士卒，取得了两次传奇性的胜利，鼓舞了爱国者争取胜利的信心。
(2)1777年，大陆军取得________________大捷，这次胜利成为独立战争的转折点。
此后，法国同意与北美人民共同作战，西班牙、________等国先后对英宣战，美英战争扩大为国际性的战争，英国完全陷于孤立。
历史选修4人教新课标第2课美国国父华盛顿教案
第2课美国国父华盛顿【课程标准解读】[课标要求]概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
[课标解读]华盛顿在美国独立和创建民主政治制度两方面的巨大贡献是重点，围绕这两方面进行恰如其分的评价，是能力考查的主要着眼点。
【情境激趣诱思】破空利剑右图是乔治·华盛顿纪念碑。
它是为纪念美国首任总统乔治·华盛顿而建造的，位于华盛顿市中心，在国会大厦、林肯纪念堂的轴线上，是一座大理石方尖碑，底部面积为39平方米，高169米，高高的正方体碑柱顶端，为四面三角形的尖顶，如破空利剑锐气逼人。
这座华盛顿的标志建筑，整个碑身上没有一个字母，仿佛在告诉人们，华盛顿一生的伟业是难以用文字来表达的。
【诱思探究】华盛顿被称为美国国父，他的哪些历史贡献使他获得如此殊荣？【教材内容详解】一、维农山庄的主人1．出生： 1732年，出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭。
2．童年：在父母的严格要求下，培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。
3．少年：掌握多项技术，学会多种本领。
4．青年：20岁左右继承了维农山庄，30岁左右经营着一个较大的种植园。
曾加入英国殖民者组织的弗吉尼亚民团，并参加过七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
[学思同步探究]问题探究：见P42《历史纵横》。
这则故事体现了华盛顿哪些优秀的个人品质？提示：诚信、理性、冒险等优秀品质。
例题探究例题1 华盛顿曾参加了七年战争，并屡建战功。
在战争中他站在A．英国一方 B．法国一方 C．德国一方 D．俄国一方解析：七年战争主要是在英法两国之间展开，当时华盛顿所在的地区是英国的殖民地，他站在英国一方作战。
答案：A二、领导独立战争1．加入反英斗争的行列（1）原因①七年战争后，英国殖民者出台一些税收法令，以加重对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。
②1773年波士顿倾茶事件后，英国对北美施加报复，颁布高压法令，北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
高中历史人教版选修4第三单元第2课美国国父华盛顿课后作业布置练习题1
第2课美国国父华盛顿一、选择题：（本大题共20题，计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、“他（华盛顿）担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。
”下列华盛顿的活动中能支持这一观点的是（）A．主持制定联邦宪法平衡南方和北方的利益B．宣布“严守中立”，使美国避免卷入欧洲战事C．网罗人才，使南北方、各党派等集团意见在政府中都有反映D．发表告别辞，告诫大家要摈弃党派的意见，维护联邦的统一2、徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！……泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”作者赞赏华盛顿的原因应该不包括（）A．“不设王侯之号” B．“君民共治天下”C．“公器付之公论” D．“不循世及之规”3、有史料记载：“从1816年以后十年间，他率领起义军英勇作战，由北向南，横扫南美大陆上的西班牙车队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。
”这里的“他”是指A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．史蒂芬孙4、有人曾公开表示：“凡不遵王法而自创邦国者，叛逆所为，岂敢冒此不韪名哉？奈(何)王加征(税)，又非法苦(毒)我，始设新政，自守疆域，非得已也。
”该言论最有可能出自A．美国“国父”华盛顿 B．“天父”洪秀全C．“铁血宰相”俾斯麦 D．英国首相沃波尔5、有人曾公开表示：“凡不遵王法而自创邦国者，叛逆所为，岂敢冒此不韪名哉？奈(何)王加征(税)，又非法苦(毒)我，始设新政，自守疆域，非得已也。
”该言论最有可能出自A．美国“国父”华盛顿 B．“天父”洪秀全C．“铁血宰相”俾斯麦 D．英国首相沃波尔6、华盛顿对美国民主建设做出的贡献主要有①领导制定了联邦宪法②创立总统否决制度③《权利法案》生效④为总统连任不得超过两届制度创立了范例A．①②③ B.②③④C.①③④D.①②④7、华盛顿在告别演说中一再告诫“那些领导政府的人们，要把自己限制在宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。
(教师用书)高中历史 第3单元 第2课 美国国父华盛顿课时作业 选修4
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史第3单元第2课美国国父华盛顿课时作业新人教版选修4一、选择题1．(2013·四川高考)美国史学家班克罗夫特叙及“来克星顿的枪声”时，绘声绘色地描述了殖民地民兵同英军的对峙交火，十分肯定地指出，随着指挥官一声令下，英军士兵首先向民兵开了枪。
随之，“各殖民地带着同样的冲动，飞快地拿起了武器；他们同仇敌忾，相互发誓要‘准备应对这一极端事件’整个大陆万众一心，高呼‘不自由，毋宁死’”。
对这一颇具文学色彩的描述，下列怀疑合理的是( )①来克星顿之战确有其事吗？②各殖民地居民对英国的敌视态度是一致的吗？③能肯定是英军首先开枪的吗？④“不自由，毋宁死”是“万众一心”的声音吗？A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】解答本题可用排除法。
来克星顿的枪声在历史上确实存在，故①不符合题意。
因为这是颇具文学色彩的描述，所以②③④都有怀疑的理由。
【答案】 D2．华盛顿领导的大陆军首次告捷及其戎马生涯最辉煌的战役分别是( )A．波士顿战役、约克镇大捷B．萨拉托加大捷、约克镇大捷C．特伦顿战役、普林斯顿战役D．波士顿战役、萨拉托加大捷【解析】本题考查学生再认、再现的能力。
波士顿战役是北美人民取得的首次重大胜利，约克镇战役的胜利是华盛顿军事指挥的高峰，也标志着北美战场上战争的结束。
【答案】 A3．(2013·宁波高二检测)《独立宣言》声明：“政府从被统治者的同意中获得公正的权力”“任何政府一旦破坏这些目的，人民即有权变革或废除它，并且建立新的政府，根据这些原则奠定它的基础，并以最大限度地保证人民的安全和幸福的方式组织它的权力”。
以下是关于这段表述的评论，其中不恰当的是( ) A．体现社会契约论的思想B．承认国家主权属于人民C．这是北美人民赢得独立斗争的标志D．表明北美人民深受启蒙运动的影响【解析】本题考查学生对社会契约、主权在民等启蒙思想的理解。
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》参考教案1
第2课美国国父华盛顿【设计思想】（1）紧扣人物史教学的核心：人物的核心是什么？是活动？是贡献？是精神？要深刻地理解历史人物，知道其活动经历及对人类社会的贡献只是理解这个人物的前提和基础，只是外在的东西。
其实要感知、理解历史人物，更重要的是要感悟他内在的东西，即深深地体会该人物在这些活动中表现出来的人格魅力和精神品质，只有这样才能说真正地了解了这个人，理解了这个人。
所以，人物的核心应该是精神。
所以人物史教学的核心就是让学生感悟其精神。
本设计紧扣该核心，所有的教学内容其实都围绕着如何彰显华盛顿的精神品质而展开。
（2）重视人物核心的体现：人物的核心，也就是他的精神，通过何种方式才能更好的体现，才能更好地让学生感悟呢？我个人认为，人物活动的某些细节最能展现他的品质，尤其是那些特定的历史背景下的细节。
所以在教学中，我精心挑选有关华盛顿的某些细节，如他日记的描述，他在制宪会议上的具体表现，他的信件等等，通过这些细节，把一个活生生的华盛顿提供给学生，从而使学生能够更好的感悟华盛顿的精神品质。
（3）重视课本、整合教材：以课文为主要教学素材，引导学生从课文中提取信息，避免空泛的说教。
通过对课本的第二、三、四子目进行有机的整合，把华盛顿的活动分为“有所为”与“有所不为”两块，一可以使知识体系更紧凑、条理更清晰以方便教学，二这样处理更能彰显和品味华盛顿的精神。
（4）关注方法的指导：如给学生一定的列大事年表方法的指导，给学生如何评价历史人物的指导等等。
【教材分析】（1）《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求：《课程标准》要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
《学科教学指导意见》基本要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任总统等。
感受华盛顿的优秀品质：英勇不屈的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主法制精神。
发展要求：评价华盛顿的历史贡献。
人教版高中历史选修4：中外历史人物评说 第2课 美国国父华盛顿 (7)
内政 外交
巩固第一任期的成果，开展西进运 动 宣布“严守中立”政策；告别辞— “孤立主义”外交政策的先导
开创了美国总统连任不得超过两届的先例
“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的 胜利。
“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美 国确立。 “二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民 主政治。 “二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏 上归程。
北美独立战争 （1775——1783）
现代文明的美国历史，是由一次伟 大的、真正解放的、真正革命的战争 开始的。
——列宁
二、战争时期的第一人 ----领导独立战争
（一）原因： 根本原因：英国殖民者压迫北美资本主义 发展 直接原因：波士顿倾茶事件（导火线） 战争时期第一人——大陆军总司令
四.首任总统——华盛顿的治国方略
第一个任期内(1789-1793年)
问题
解决措施
内 联邦政府羽翼 网罗人才，组成内阁，
政 未丰
创立了总统否决权制度
财 政 国库债务累累
建立国家银行
外 交
1、改善同英国关系
陆海军名不副实 2、与印第安人签定友好
条约
华盛顿的治国方略
第二个任期内(1793-1797年)
《独立宣言》
那么书板上写着什么呢？
1776年7月4日
We, therefore, the Representatives of the united States of America, in General Congress, Assembled, appealing to the Supreme Judge of the world for the rectitude of our intentions, do, in the Name, and by Authority of the good People of these Colonies, solemnly publish and declare, That these United Colonies are, and of Right ought to be Free and Independent States, that they are Absolved from all Allegiance to the British Crown, and that all political connection between them and the State of Great Britain, is and ought to be totally dissolved, and that as Free and Independent States, they have full Power to levy War, conclude Peace, contract Alliances, establish Commerce, and to do all other Acts and Things which Independent States may of right do.
高中历史选修四(人教版 练习)：_第三单元 第2课 美国国父华盛顿.2
第2课美国国父华盛顿基础巩固1华盛顿领导的大陆军能够在特伦顿和普林斯顿取得两次传奇性胜利的原因不包括( )A.民族情绪的激励B.武器装备上的优势C.华盛顿的表率作用D.士兵的英勇作战,北美大陆军与英军相比,处于明显的劣势。
2下列美国独立战争中的重大事件,按因果关系排列应是( ) ①《独立宣言》发表②华盛顿就任大陆军总司令③萨拉托加大捷④第二届大陆会议召开A.①②③④B.④②①③C.②④③①D.③④①②年第二届大陆会议决定组建大陆军,推选华盛顿任总司令。
1776年初华盛顿率领大陆军围攻波士顿,取得了独立战争开始后的首次重大胜利。
战场上的胜利推进了北美独立进程,1776年7月4日第二届大陆会议正式通过了《独立宣言》。
《独立宣言》的发表,鼓舞了北美人民的斗志,增强了北美人民战胜英国殖民者的信心,萨拉托加大捷就是在这种背景下取得的。
3英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》都确立了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。
就三部文献产生的历史背景而言,它们的共同点是( )A.资本主义经济的发展B.封建专制统治阻碍资本主义发展C.启蒙思想的传播D.封建专制制度腐朽,作为上层建筑的法律,是由资本主义经济基础决定的,是资本主义经济发展的结果,故A项正确。
美国并不存在封建统治,故B、D两项错误;三部文献本身就是启蒙思想的一部分,故C项错误。
4麦迪逊认为美国1787年宪法“从严格意义上讲既不是国家宪法,也不是联邦宪法,而是二者的结合”。
这种认识主要基于该宪法( )A.协调了国家政府和州政府间的权力分配B.构建了三权分立的中央政府C.调和了大州与小州关于国会席位的矛盾D.达成了南方黑奴计算人口总数的方案,也不是联邦宪法,而是二者的结合”。
“联邦宪法”说明联邦政府掌握实权,实行联邦制;“国家宪法”说明地方具有一定的自治权,它协调了中央与地方的关系,故A项正确。
5阅读下列材料:材料一当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候,看来有必要采取某种措施,避开这一打击,并维持我们祖先给我们的自由……我认为,我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器;但是,拿起武器应该是最后迫不得已的手段。
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第2课美国国父华盛顿
1．最近美国考古学家经过艰难考证，找到了华盛顿少年时代成长和归隐时居住的旧宅(如右图)，这是一幢被渡口农场包围、可以俯览拉帕汉诺克河的贵族房子，
而不是普通的乡村农舍。
该旧宅位于美国的
A．纽约州B．弗吉尼亚州 C．马萨诸塞州 D．哥伦比亚州
2．下列有关华盛顿的说法，不正确的是
A．较早地学会了用自己的技能去赚钱
B．参加过英法七年战争
C．领导独立战争前一直是维农山庄的主人
D．从小具有优良的品质
3．华盛顿领导的大陆军首次告捷及其戎马生涯最辉煌的两战分别是
A．波士顿战役约克镇大捷 B．萨拉托加大捷约克镇大捷
C．特伦顿战役普林斯顿战役 D．波士顿战役萨拉托加大捷
4．右图是“自由女神”像。
她既是美国的象征，也是自由、民主的
象征。
美国真正的“自由”是在什么时候实现的
A．1773年B．1776年 C．1777年D．1783年
5．英王乔治三世曾对华盛顿作出了这样的评价：“啊，上帝！如果
这样做，他就是世界上最伟大的人！”他这样评价是因为华盛顿
A．领导军队打败英国殖民军 B．提出建立联邦的重要意见
C．拒绝了一些人的称王建议 D．在战争胜利后毅然地辞职
6．华盛顿在1787年给友人的一封信中谈道：“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国的那种低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。
”华盛顿这段话表明美国建国之初所要解决的首要问题是
A．平息各地骚乱 B．缓和各州之间的矛盾 C．发展社会经济 D．加强中央政府的权力7．华盛顿在《告别辞》中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠扑不破的政策。
”这影响了美国长期遵循的哪一项外交政策
A．孤立主义 B．大棒政策 C．金元外交 D．门户开放
8．华盛顿是“他的同胞心目中的第一人”，其原因不包括
A．华盛顿出身于贵族家庭 B．华盛顿领导了独立战争并赢得民族独立
C．华盛顿具有高尚的品质 D．华盛顿为民主国家建设作出了卓越贡献
9.阅读下列材料：
材料一
材料二1782年，一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给华盛顿写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。
华盛顿认识到这是军队中存在的一股逆流，他回信道“……先生，我可以肯定地告诉你，在战争过程中发生的任何事情都没有像你所说的军队中存在的那种想法更使我感到痛苦。
……”
“我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。
如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。
”
请回答：
(1)材料一反映了北美独立战争中的哪次重要的战役？其结果如何？
(2)根据材料二，归纳华盛顿的观点。
独立战争胜利后，他的哪些行为推动了美国民主共和制度的建设？
10．阅读下列材料：
材料一1774年4月华盛顿说：“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。
”——《华盛顿传》材料二1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。
”——《华盛顿传》材料三(按：美国独立战争后，农民的债务增加。
终于导致了1786年谢司领导的农民起义，在起义被镇压后)华盛顿说：天呀，人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔！前些日子为了建立我们今天的制度，为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释……如无道理，就要马上运用政府的力量，给他们点颜色看看。
——《世界近代政治思想史》请回答：
(1)比较材料一和材料二，说明华盛顿态度发生了什么变化？
(2)材料三华盛顿难以解释的历史现象的实质是什么？
(3)华盛顿对“以前共同奋斗，而今又反对”的这种制度认识上的缺陷在哪里？这两者斗争其实是什么性质的矛盾？
(4)材料三华盛顿的立场是什么？从他解决这个问题的方法上看，其阶级实质是什么？
(5)应怎样理解华盛顿在上述三则材料中的活动？
参考答案
BCADD DAA
9．(1)战役：1776年，特伦顿战役；结果：取得胜利，鼓舞了大陆军的士气和各地爱国者对胜利的信心。
(2)观点：坚决反对封建专制制度，不当“国王”。
行为：1787年出任制宪会议主席，通过《联邦宪法》。
规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立等等；1789年就任第一任美国总统，创立了总统否决权制度，既维护了国家的民主制，又完善了总统制；1796年，辞官回家，不当终身总统，为美国总统连任不得超两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护。
10．(1)由主张不独立到主张脱离英国独立。
(2)其实质是维护资产阶级和种植园主阶级的利益，反对人民革命运动。
(3)由于资产阶级的局限性，华盛顿没有认清人民斗争的实质是反对资产阶级的统治。
独立战争是北美人民反对英国资产阶级的殖民统治，而独立后的农民起义则是反对北美资产阶级的统治。
(4)站在资产阶级和种植园主的立场上。
其阶级实质是镇压人民的革命运动，维护其统治。
(5)材料一具有保守性，材料二代表北美人民的利益，材料三反映其资产阶级本质，有反人民的一面。
综合三则材料，华盛顿作为美国资产阶级和种植园主阶级的政治代表，有革命性的一面，也有妥协和反人民的一面。