苏教版二年级下册数学1.1 有余数的除法1课件(共15张PPT)
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二年级下册数学课件-1.1 有余数除法丨苏教版 (共10张PPT)
11个○，平均分成3份，每份 （ ）个，还剩（ ）个。
每人分3支、4支、5支呢？
1.分一分、填一填：用10根小棒代替铅笔按要求分一分，并把 分得的结果填在书本第1页表格中； 2.说一说：在小组里介绍自己分的过程和分到的结果； 3.议一议：小组讨论这几种情况可以分成哪两类？
5
—
3
1
2
2
2
—
10÷3=3（人）…… 1（支）
…
余数
10÷2=5（人） 10÷5=2（人）
先摆一摆,再填写书本第2页中间的除法算式, 并把表格填写完整。
3
3
1
3
2
3
3
4
33334 — 1 2 3—
余数都比除数小。
说出每道算式中的除数和余数各是多少，再读一读。
2
2
2
2
5
1
5
1
这两题的分法有什么不同？
4
3
2
43
2
3
4
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34
2
63
1
36
1
课堂作业 必做题：《补充习题》第1页1、2、3 选做题：
每人分3支、4支、5支呢？
1.分一分、填一填：用10根小棒代替铅笔按要求分一分，并把 分得的结果填在书本第1页表格中； 2.说一说：在小组里介绍自己分的过程和分到的结果； 3.议一议：小组讨论这几种情况可以分成哪两类？
5
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10÷3=3（人）…… 1（支）
…
余数
10÷2=5（人） 10÷5=2（人）
先摆一摆,再填写书本第2页中间的除法算式, 并把表格填写完整。
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33334 — 1 2 3—
余数都比除数小。
说出每道算式中的除数和余数各是多少，再读一读。
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这两题的分法有什么不同？
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课堂作业 必做题：《补充习题》第1页1、2、3 选做题：
新苏教版二年级下册数学课件-第一单元 有余数的除法 第1课时 (共13张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 2:35:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
1
3
2
3
3
4
余数都比除数小
精当练习
2 2
2
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36
1
这节课你有什么收获？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
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余数都比除数小
精当练习
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这节课你有什么收获？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
苏教版二年级下1.1有余数的除法课件
课件PPT
第1单元 有余数的除法
1.1、有余数的除法、 余数和除数的关系
学习目标
课件PPT
1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程， 体会有余数的除法的含义。 2 .通过具体情境，体会在日常生活中存在把 一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、 写有余数的除法算式。 3 .体会有余数的除法与生活的密切联系，增 强学习数学的兴趣。
每人分几支
2 3 4 5
分给几人
5 3 2 2
还剩几支
1 2
…
课件PPT
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
余 数
把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可 以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的 部分就是余数。
…
课件PPT
认识有余数的除法
课件PPT
通过这节课的学习，你学会了什么？ 有哪些收获？说给同学们听听。
课件PPT
Байду номын сангаас
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
第1单元 有余数的除法
1.1、有余数的除法、 余数和除数的关系
学习目标
课件PPT
1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程， 体会有余数的除法的含义。 2 .通过具体情境，体会在日常生活中存在把 一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、 写有余数的除法算式。 3 .体会有余数的除法与生活的密切联系，增 强学习数学的兴趣。
每人分几支
2 3 4 5
分给几人
5 3 2 2
还剩几支
1 2
…
课件PPT
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
余 数
把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可 以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的 部分就是余数。
…
课件PPT
认识有余数的除法
课件PPT
通过这节课的学习，你学会了什么？ 有哪些收获？说给同学们听听。
课件PPT
Байду номын сангаас
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
苏教版二年级下 数学一 有余数的除法ppt（23张）
思考：余数表示什么？
剩下不能再分的数叫做 余数。
被除数 除数=商…… 余数 被除数=商×除数+余数
算一算，并读一读。
17÷4= 4……1
读作：17除以4等于4余1。
28÷6= 4……4
读作：28除以6等于4余4.
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
考考你！
1、在下面的除法算式中，余数可能是几？
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？ ÷ ( ) = ……5 ÷ ( ) = ……8
在一道有余数的除法算式里，除数是一 个两位数，商是89，余数是98，除数是几？
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？
因为余数最大是8，所以被除数 最大是 5×9＋8＝53。
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
生活中的余数
有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁 来圈一圈？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个） 答：能装6袋，还剩1个。
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？
20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。
请你继续仿照编题，相信你能行！
（1）33÷8＝＿4＿‥‥‥＿＿1
（2）34÷5＝＿6＿‥‥‥＿＿4
（3）64÷9＝＿7＿‥‥‥＿＿ 1
（4）28÷3＝＿9＿‥‥‥＿＿ 1
（5）45÷7＝＿6＿‥‥‥＿＿ 3
余数最大是（B ） C8 D1
除了最大的余数7，还有哪些数可以 做余数。
剩下不能再分的数叫做 余数。
被除数 除数=商…… 余数 被除数=商×除数+余数
算一算，并读一读。
17÷4= 4……1
读作：17除以4等于4余1。
28÷6= 4……4
读作：28除以6等于4余4.
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
考考你！
1、在下面的除法算式中，余数可能是几？
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？ ÷ ( ) = ……5 ÷ ( ) = ……8
在一道有余数的除法算式里，除数是一 个两位数，商是89，余数是98，除数是几？
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？
因为余数最大是8，所以被除数 最大是 5×9＋8＝53。
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
生活中的余数
有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁 来圈一圈？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个） 答：能装6袋，还剩1个。
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？
20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。
请你继续仿照编题，相信你能行！
（1）33÷8＝＿4＿‥‥‥＿＿1
（2）34÷5＝＿6＿‥‥‥＿＿4
（3）64÷9＝＿7＿‥‥‥＿＿ 1
（4）28÷3＝＿9＿‥‥‥＿＿ 1
（5）45÷7＝＿6＿‥‥‥＿＿ 3
余数最大是（B ） C8 D1
除了最大的余数7，还有哪些数可以 做余数。
苏教版二年级下 一 有余数的除法课件ppt（20张）
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探究新知
把下面的这些
例1
每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1.读一读，你知道了什么？
2.摆一摆，说一说你是怎样做的。
返回
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
7÷2=3（盘）……1（个）
返回
…
7÷2=（盘）……1（个）
余数 当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数 叫做余数。
返回
…
为什么余数“1”后面的单位是“个”？
余数是被除数平均分 后剩下的数量，所以
7÷2=3（盘）……1（个） 它的单位名称应和被
除数的单位名称相同。
余数
7÷2=3……1 读作：7除以2等于3余1。
返回
课堂练习 1.圈一圈，填一填。
10个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到 （ 3 ）个，还剩（ 1 ）个。
返回
3.17个红果，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3= 5 （个）…… 2 （个）
返回
课后作业
课本： 第60页第1题 第64页第1题
返回
再见
10÷3= 3 （个 ）…… 1 （ 个 ）
返回
2.圈一圈，填一填。
12朵花，每5朵扎成一束，一共可以扎成（ 2 ） 束，还剩下（ 2 ）朵。
12÷5= 2 （束 ）…… 2 （ 朵 ）
返回
3.圈一圈，填一填。
11个 ，每4个分一份，可以分成（ 2 ）份，还 剩下（ 3 ）个。
11÷4= 2 （ 份 ）…… 3（ 个 ）
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… （1 个）
探究新知
把下面的这些
例1
每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1.读一读，你知道了什么？
2.摆一摆，说一说你是怎样做的。
返回
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
7÷2=3（盘）……1（个）
返回
…
7÷2=（盘）……1（个）
余数 当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数 叫做余数。
返回
…
为什么余数“1”后面的单位是“个”？
余数是被除数平均分 后剩下的数量，所以
7÷2=3（盘）……1（个） 它的单位名称应和被
除数的单位名称相同。
余数
7÷2=3……1 读作：7除以2等于3余1。
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课堂练习 1.圈一圈，填一填。
10个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到 （ 3 ）个，还剩（ 1 ）个。
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3.17个红果，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3= 5 （个）…… 2 （个）
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课后作业
课本： 第60页第1题 第64页第1题
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再见
10÷3= 3 （个 ）…… 1 （ 个 ）
返回
2.圈一圈，填一填。
12朵花，每5朵扎成一束，一共可以扎成（ 2 ） 束，还剩下（ 2 ）朵。
12÷5= 2 （束 ）…… 2 （ 朵 ）
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3.圈一圈，填一填。
11个 ，每4个分一份，可以分成（ 2 ）份，还 剩下（ 3 ）个。
11÷4= 2 （ 份 ）…… 3（ 个 ）
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… （1 个）
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有余数的除法 有除法的除法（1）
课堂练习
1.先摆一摆，再填空。
（1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成 份，分了（ 2 ）份， 2 份，每份（ 5 ） 还剩（ 2 ）根。 根，还剩（ 1 ）根。
8÷3＝ 2 …… 2 11÷2＝ 5 …… 1
什么情况下可以写成有余数的除法算式？ 平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。
有余数的除法 有除法的除法（1）
3.
19÷ 6 ＝ 3 （盒）…… 1（个）
表示：19个球，每6个一盒，平均分成3盒，还剩1个。
19÷ 3 ＝ 6 （个）…… 1 （个）
表示：19个球，平均分成3盒，每盒6个，还剩1个。 这两道算式分别表示什么意思？
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有余数的除法 有除法的除法（1）
4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？
怎样列式？
10÷2=5（人）
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有余数的除法 有除法的除法（1）
探究新知
把10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？ 每人分4支、5支呢？
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有余数的除法 有除法的除法（1）
你能把每次分的结果记录下来吗？
分的结果有什么区别？
每人分几支 分给几人 还剩几支
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有余数的除法 有除法的除法（1）
2.
（1） 14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3 ）瓶，还剩 （ 2 ）朵。 14÷ 4 ＝ 3 （瓶）…… 2（朵） （2） 14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶插（ 4 ） 朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ 3 ＝ 4 （朵）…… 2（朵）
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17÷3＝5……2
商
…
25÷7＝3……4
… 商
…
余数
读作：17除以3等于5余2。
…
余数
读作：25除以7等于3余4。
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有余数的除法 有除法的除法（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了有余数的除法；
2.学会了有余数除法的求商方法；
3.知道了余数要比除数小。
返回
有余数的除法 有除法的除法（1）
苏教版 数学有除法的除法（ 二年级 下册1） 有余数的除法入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
有余数的除法 有除法的除法（1）
情境导入
例 1
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以 分给几人？ 10支铅笔每人分 2支，这种分法 叫什么？
平均分
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有余数的除法 有除法的除法（1）
2 3 4 5
5 3 2 2
1 2
正好分完 有剩余 有剩余 正好分完
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有余数的除法 有除法的除法（1）
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人，还剩（ 1 ）支。
写成除法算式是：10÷3＝3（人）…… 1（支） 表示：剩余 余数 1支铅笔。 10÷3＝3…… 1读作：10除以3等于3余 1。 你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4＝ 2 （人）…… 2 （支） 表示：10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2支。
返回
…
有余数的除法 有除法的除法（1）
用4根
例 2
摆1个正方形， 8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、 16根 小棒摆正方形，结果会怎样？
每4根一份，平均分成几份？
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有余数的除法 有除法的除法（1）
课后作业
补充习题： 对应练习
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先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 12÷4＝ 3 （个） 13÷4＝ 3 （个）…… 1 （根） 14÷4＝ 3 （个）…… 2 （根） 15÷4＝ 3 （个）…… 3 （根） 16÷4＝ 4 （个）
小棒根数 12 3 0 13 3 1 14 3 2 15 3 3 16 4 0
返回
正方形个数
余下的根数
有余数的除法 有除法的除法（1）
12÷4＝ 13÷4＝ 14÷4＝ 15÷4＝ 16÷4＝
3 （个） 比较除法算式中 3 （个）…… 1 （根） 的余数和除数， 3 （个）…… 2 （根） 你有什么发现？ 3 （个）…… 3 （根） 4 （个） 余数都比 除数小。
返回
余数可能是1、2 或3 ，不能是4。