第5部分-写作-作业复习
期末必考】部编版六年级语文上册期末作文总复习-考题
期末必考】部编版六年级语文上册期末作文总复习-考题六年级语文上册期末作文总复部编版导语：XXX六年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是XXX为你收集整理的期末作文总复，希望对你有所帮助。
复内容】本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
1、《变形记》2、《多彩的活动》3、《___让生活更美好》4、《笔尖流出的故事》5、《围绕中心意思写》6、《学写倡议书》7、《拿手好戏》8、《有你，真好》【复要求】1、审清题意，明确中心，选择材料来写作文。
2、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
3、懂得写人的、写景的、记事的、写活动的、想象作文、续写故事、倡议书等的写法。
4、能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。
5、用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。
【作归类】1、第一单元《变形记》把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来。
2、第二单元《多彩的活动》描写一次自己参加过的活动，把活动的过程、场面以及自己的感受写2019年XXX编试卷练清楚。
3、第三单元《___让生活更美好》在生活中，能给我们带来快乐和美好的事物还有很多，什么让你的生活更美好呢？科技，美食，微笑，旅游，汽车等4、第四单元《笔尖流出的故事》我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。
让我们展开丰富的想象，续编故事。
5、第五单元《围绕中情意思写》写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描述内容，使读者受到启发，或是体味理解作者表露一种什么样的感情、立场等。
也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记序文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。
6、第六单元《学写建议书》建议书是小我或集体拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同开展某项公益举动的一种专用书信。
留意格式。
7、第七单元《拿手好戏》我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。
新部编版四年级语文上册第五单元《了解作者是怎样把事情写清楚的》核心素养教案
1.书写小练笔。
教师活动：
你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。
学生活动：
学生通过本课学习后，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。
书写小练笔：你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读
活动意图：让学生在练习中加深对课文的理解，激发情思，提高运用语言文字表情达意的能力。
二、单元教学目标
1.教学内容：四年级语文上册第五单元：了解作者是怎样把事情写清楚的
2.单元知识结构：
本单元最重要的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。本单元所选取的两篇文章—屠格涅夫的《麻雀》和黄亦波的《爬天都峰》，都具体地向我们讲述了一个故事。学习这单元的课文，不仅要求学生了解作者是怎样把事情写清楚的，还要学会如何把一件事情写清楚。通过本单元的学习，力争使学生可以通过阅读，学会把事情写清楚。
其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。
学生活动：
1.学生分小组讨论一下问题。
（1）“我”走在林荫道上发生了什么事？
（2）猎狗想怎么样？
（3）老麻雀是怎么对付的？
2.学生按照事情发展的先后顺序给 课文分段。
课文可以分为三部分：
第一部分（第1—3自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。
第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。
活动意图：让学生梳理课文脉络，能锻炼学生的概括能力。
环节四：记忆字形，指导书写
教师活动：
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
小学三年级上册语文第五单元作文
小学三年级上册语文第五单元作文【篇一】学校三年级上册语文第五单元作文在森林王国里，每个居民都很讲卫生，很有秩序，可是偏偏有一个人是个列外，他就是小猴子。
小猴子常常乱往楼下丢垃圾，有一次就不当心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。
还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。
由于小猴子太淘气了，所以没人跟他一起玩。
当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：”你以后不能这么淘气了，你看，小动物们都不和你玩了。
“小猴子说：”好好好，我以后不会再淘气了。
可是过了几天，小猴子又开头淘气了，小猴子的爸爸试了无数方法，但都没实用，山羊爷爷想出了一个方法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们十分厌烦，骤然，他回想起自己做的那些事，就感到十分内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯赔礼了，并对他的爸爸说：“我以后不会再淘气了。
”当小猴子不再淘气了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很愉快。
【篇二】学校三年级上册语文第五单元作文春节是一年中最隆重的节日，家家户户都挂起了红红的灯笼，妈妈也给我买来了礼花和小鞭炮呢！到了晚上，我和几个小伙伴一起去楼下放礼花和小鞭炮。
噼里啪啦！噼里啪啦！礼花有的像漂亮的菊花，有的像调皮的小孩子，还有的像漂亮无比的仙女还有无数样的呢！转瞬间，就到了看联欢晚会的时光了，演员们都表现得很精彩。
看！小伴侣，这就是春节，你们喜爱吗？【篇三】学校三年级上册语文第五单元作文一年一度的中秋节到了，根据传统习惯我和爸爸妈妈一起去姥姥家过中秋节。
这天，姥姥给我们预备了丰富的午餐，我们一起吃着团聚饭，一起说着笑着，聊着中秋节的话题。
到了晚上，一家人坐在院子里赏月。
夜色慢慢上升，人们的笑声打破了夜晚的安静。
月亮慢慢上升，她穿白色的纱衣了，温和而大方。
姥姥在给我们讲嫦娥奔月的故事，我们吃着香甜的月饼，赏着醉人的圆月，今年的中秋节比往年好玩，今日的月亮比往年更圆。
剑桥雅思5小作文
剑桥雅思5小作文不知道你有没有注意到书后面是给出了范文的，嘻嘻~我就总结一下这个范文的特点，因为阅卷者说书后范文写的很好，所以当做思路应该没问题。
第一段大致描述一下要说什么第二段先说S1的特点，靠近Main Road和Railway，因为是郊区可以提供大量的停车点（注意右边说的S2是没有停靠点的），所以方便外面得顾客驾车来买东西第三段式S2的特点，方便当地居民购买，但是外地居民因为没有停车点是不会来的。
第四段比较总结，一个利于外地的人，一个利于本地人哪里有剑桥雅思考官范文剑1到剑8都是剑桥出的官方复习参考资料，都是一段时间考过的真题，挑选出来出的一本书，最后还有部分考官的写作范文。
1-4不是很清楚，5是2006年，6是2007年，7是2009年，8是2011年。
剑8肯定不可能是中国人出的，没这实力，剑8是最贴近最近出题趋势的，但是事事无绝对，只是用于参考。
补充回答第一个问题，两者区别在哪里我不是很清楚，都是解析真题的，还是很有用的，尤其是对于阅读，他能很清楚的告诉你每道题的答案是怎么出来的，这样比较容易搞懂，在家自己就能多多训练，不然对好答案，也不知道错在哪里，应该怎么做。
求雅思写作范文书推荐！您好！雅思写作参考书我们并不缺，市面上各种写作指导不下30种。
写作理论体系也不缺，什么单边式，双边式，让步式，不一而足。
对于一个7分的文章应该是什么样，大家也是各说各的。
虽然有我们有统一的评分标准的指导，但是什么人的解读最有效呢？聪明的同学已经猜到了，当然是雅思考官。
考官的标准才是我们唯一需要遵循的标准。
而考官的标准去哪里找呢？毫无疑问，答案在剑桥雅思真题的范文。
我们现在用的最多的雅思写作参考书就是剑桥雅思的真题。
大作文写作有一个明显的特点，那就是虽然话题多样，提问形式多变，但是常考的话题也就那么几个，从剑桥4-到剑桥8，包括A类和G类文章在内，共有30个题目，基本涉及到了过半数的雅思写作话题了。
对于小作文，常见的四种图形--线图，饼图，柱图，饼图--以及两种不常见的图形--地图和流程图--每一种类型在剑桥真题当中都有所涉及。
高考英语真题解析：2023天津高考英语作文解析
2023年普通高等学校招生全国统一考试天津卷英语学科养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
第二节书面表达(满分25分)你作为交换生去英国学校，学校要办一个名为 Chinese W orkshop的促进中英文化交流的活动。
你需要写一封申请信，内容要点如下：1.推荐活动为中国美食，手工艺品和书法，并且活动有一项是教别人做中国传统的东西。
2.请描述这项活动的意义，并申请参加此次活动。
3.阐述参加内容及原因。
注意:1.词数100 左右;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
3. 开头和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Sir/Madam，________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________Yours sincerelyLi Hua第一部分：写作考核重点2023年高考英语试卷在听力、阅读、语言运用和写作各部分根据所选素材创设不同的情境，通过增强试题开放性和灵活性考查考生运用语言的能力。
初三英语中考复习计划集锦五篇
初三英语中考复习计划集锦五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末复习计划英语初一(汇编15篇)
期末复习计划英语初一（汇编15篇）期末复习计划英语初一第1篇九年级英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。
再者，市教育局对于各校中考评比是以三率（优秀率、优良率、及格率）及其综合比为依据，所以复习要有针对性和时效性，所拟订的总复习的过程应体现分层次教学，以提高三率综合比。
复习过程传统地分为以下三个阶段。
（即：第一阶段是教材梳理，第二阶段是专项复习，第三阶段是模拟训练和综合训练：以普教室的《中考新探索》为主要训练材料。
）我们复习重点放在第一阶段，以课本为主，结合《优化能力》，以每个单元为单位进行全面复习。
经分析：我校生源素质较差，上学期末英语科优秀率为18%，优良率为31%，及格率为44% 。
其中，40-59分段学生约25%， 40-69分段学生约占40%，这是提高三率综合比的重要力量。
因而，必须抓中间促两头，要立足课本，狠抓基础，绝大多数中等生都存在这样的问题：对语言知识一知半解；词汇、句型记不牢靠；练习题一次性使用，极少巩固。
1. 要求学生做好笔记，把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。
第二天进行听写，并及时批改。
进步的及时表扬，差生分别鼓励，及时跟进。
2、精选一份仁爱版的同步专用试卷，每复习完两个单元进行一次测试，每月安排一次月考，并及时批改和讲评。
讲评完以后要求同学再复习一遍，第二天对学生易错点再小测一次。
3、要求学生准备错题集，要求学生整理作业和考试中的错题，反复巩固。
我们不一定搞题海战术，但做过的类型题必须掌握。
这些做法能有效促进和提高这40%的学生成绩，提高三率综合比。
但对于31%优良以上的学生来讲，其失分主要在听力、阅读和写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。
1、听力训练利用早读，每周一、三7：20至7：40由学校广播室统一播放中考听力模拟训练，教师到位督促并及时讲评。
这样持之以恒，坚持三个月，相信会有好效果。
初三语文复习备考计划(5篇)
初三语文复习备考计划(5篇)时间过得真快，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。
计划要懂得变通，你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编给大家分享的初三语文复习备考计划，希望对大家能有所帮助。
初三语文复习备考计划篇1复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。