新教材部编语文四年级上册：语文园地3三精品课件
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人教部编版语文四年级上册第三单元《语文园地》 说课课件
第三单元《语文园地》说课稿
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第三单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教反思
“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会 表达的准确性、丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过讨比 较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。 “日积月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结 晶，积累谚语，养成留心观察的习惯。
二、说学情
通过三年级 “观察”单元的学习，学生能仔细观察生活中常见的事 物或场景，初步形成留心观察、细致观察的意识和习惯。通过本单元的 学习，学生掌握了课文内容，借助已有的生活经验，从准确生动的表达 中感受长期细致观察的乐趣和重要性，学习了连续观察与记录的方法。 在此基础上，本课重点指导学生梳理、总结连续细致观察的好处。同时 ，体会限制修饰类的词语在表达中的准确性对学生来说有一定难度。
“那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观 察时用（ ）到的,“安静”是作者用（ ）到的,“弹琴”是作 者用（ ）到的。 (连续 细致 眼睛看 耳朵听 心想)
板块三、学习“词句段运用”。 1.为动物找“家”。 注意两个词语的意思是一样的情况,如“马圈”“马厩”和“马棚”,“ 鸟窝”和“鸟巢”。
三、说教学目标
1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3.积累节气谚语。
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第三单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教反思
“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会 表达的准确性、丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过讨比 较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。 “日积月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结 晶，积累谚语，养成留心观察的习惯。
二、说学情
通过三年级 “观察”单元的学习，学生能仔细观察生活中常见的事 物或场景，初步形成留心观察、细致观察的意识和习惯。通过本单元的 学习，学生掌握了课文内容，借助已有的生活经验，从准确生动的表达 中感受长期细致观察的乐趣和重要性，学习了连续观察与记录的方法。 在此基础上，本课重点指导学生梳理、总结连续细致观察的好处。同时 ，体会限制修饰类的词语在表达中的准确性对学生来说有一定难度。
“那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观 察时用（ ）到的,“安静”是作者用（ ）到的,“弹琴”是作 者用（ ）到的。 (连续 细致 眼睛看 耳朵听 心想)
板块三、学习“词句段运用”。 1.为动物找“家”。 注意两个词语的意思是一样的情况,如“马圈”“马厩”和“马棚”,“ 鸟窝”和“鸟巢”。
三、说教学目标
1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3.积累节气谚语。
部编版四年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT精品课件
通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地 表达出了意思。
练一练，学运用。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 (1)◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这
里也立刻就会干的。 ◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾.斜.的.隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。
练一练，学运用。
下面这些动物的家，该怎么称呼呢？
兔的住处称( 窟 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蚕的住处称( 匾 )
虎的住处称( 穴 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道 哪些像这样的字呢？
这样描写动物的家的 称呼还有很多。
龙潭 猫窝 鱼塘 蚁穴 羊圈 鸡棚
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、 叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜 色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻 花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
本次口语交际中我们应该注意什么？
在调查的过程中要 善于观察、善于发 现问题。
交流的时候观点要 明确，条理要清晰。
1.测测大家的视力
2.预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。 近视危害这么大，为什么会近视呢？
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼保健操。 ④不注重饮食。 ⑤长时间打游戏引起眼疲劳……
“倾斜的”写出了______________________。 (2)◎如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
◎如果你仔细看那些细.小.的.脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 “细小的”写出了________________________。
部编版四年级语文上册《语文园地三》公开课PPT课件
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了， 可以把扇子丢一旁了。
（2）二八月，乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八 月天气由热变冷，乍热乍冷， 变化不定，加上各自的体质差 异，人们穿衣自然有薄有厚，
（3）夏雨少，秋霜早：不 后面尽一相句同是。“夏雨淋透，霜期 退后”，意思是夏天如果雨水 少，秋霜就会来得早。
部编版·四年级语文上册
语文园地三
交流平台
观察的法宝（方法）：
细致、 耐心
14Βιβλιοθήκη 学会 思考抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
4.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿袄子的，妈妈 不禁感叹道:“真是＿二八＿月＿，＿乱＿穿＿衣＿啊!”。
5.＿一＿场＿秋雨＿一＿场＿寒＿，＿十＿场＿秋＿雨要＿穿＿棉＿, 从秋分开始,天气 就一天比一天变冷。
6.今年夏天没下什么雨，奶奶说：“＿夏雨＿少＿，＿秋＿霜＿早＿”。
小组探究：
你还知道其他季节的 农谚吗？说说看！
（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来： 到了八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南 飞，既要下霜了。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉： 到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加 衣服，直到冬天穿上棉袄。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春： 一句闽南方言谚语，道出南方与北方气候 的差异。
填空题 你能在下列句子中，
填上相应的谚语吗？
1.“为什么都10月份了还这么热呀？”我很疑惑地问爸爸。 爸爸不禁莞尔：“八＿月＿暖＿，＿九＿月＿温＿，＿十＿月＿还＿有＿小＿阳＿春。” 2.大雁一旦开始南飞，就要下霜了，真是＿八月＿里＿来＿雁＿门＿开＿， ＿雁＿儿＿脚＿上＿带＿霜＿来＿。
（2）二八月，乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八 月天气由热变冷，乍热乍冷， 变化不定，加上各自的体质差 异，人们穿衣自然有薄有厚，
（3）夏雨少，秋霜早：不 后面尽一相句同是。“夏雨淋透，霜期 退后”，意思是夏天如果雨水 少，秋霜就会来得早。
部编版·四年级语文上册
语文园地三
交流平台
观察的法宝（方法）：
细致、 耐心
14Βιβλιοθήκη 学会 思考抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
4.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿袄子的，妈妈 不禁感叹道:“真是＿二八＿月＿，＿乱＿穿＿衣＿啊!”。
5.＿一＿场＿秋雨＿一＿场＿寒＿，＿十＿场＿秋＿雨要＿穿＿棉＿, 从秋分开始,天气 就一天比一天变冷。
6.今年夏天没下什么雨，奶奶说：“＿夏雨＿少＿，＿秋＿霜＿早＿”。
小组探究：
你还知道其他季节的 农谚吗？说说看！
（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来： 到了八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南 飞，既要下霜了。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉： 到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加 衣服，直到冬天穿上棉袄。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春： 一句闽南方言谚语，道出南方与北方气候 的差异。
填空题 你能在下列句子中，
填上相应的谚语吗？
1.“为什么都10月份了还这么热呀？”我很疑惑地问爸爸。 爸爸不禁莞尔：“八＿月＿暖＿，＿九＿月＿温＿，＿十＿月＿还＿有＿小＿阳＿春。” 2.大雁一旦开始南飞，就要下霜了，真是＿八月＿里＿来＿雁＿门＿开＿， ＿雁＿儿＿脚＿上＿带＿霜＿来＿。
部编版四年级语文上册语文园地三 优秀公开课精品课件-精品
民间用“二八月乱穿衣”，形容初 春和初秋时人们乱穿衣服的情况。
语文园地
夏雨少，秋霜早。
这句话的意思是夏天雨少，秋天 霜降就来的早。
语文园地
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
这句话的意思是下一场秋雨天气就会寒 冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了。
语文园地
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
语文园地
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
语文园地
语人文教园版地 语文 四年级 上册
1
语文园地
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
语文园地
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。 动物的“家”也可以有不同的名字。
语文园地
●读下面两组句子，注意变色的词语， 体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
7
语文园地
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，能再深了。
8
语文园地
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
语文园地
夏雨少，秋霜早。
这句话的意思是夏天雨少，秋天 霜降就来的早。
语文园地
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
这句话的意思是下一场秋雨天气就会寒 冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了。
语文园地
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
语文园地
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
语文园地
语人文教园版地 语文 四年级 上册
1
语文园地
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
语文园地
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。 动物的“家”也可以有不同的名字。
语文园地
●读下面两组句子，注意变色的词语， 体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
7
语文园地
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，能再深了。
8
语文园地
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
最新部编版四年级上册语文第三单元PPT 语文园地三
11 蟋蟀的住宅
本文介绍了蟋蟀住宅的特点和它的修建过 程，赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精 神。字里行间流露出作者对蟋蟀的喜爱之情及 对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察， 才能写得准确。
(2)别的昆虫在临时的隐蔽所藏身。
别的昆虫大．多．在临时的隐蔽所藏身。 __“_大__多__”_一__词__指__大__部__分__昆__虫__如__此__，__也__有__个__别__的__不__是__这__ _样__，__体__现__了_语__言__的__准__确__性__。________________________
《雪梅》借对梅与雪的评价，生动形象地揭 示出一个一个普遍性的生活哲理：世上万物都各 有千秋，无论何人都各有长短。取人之长，补己 之短，才是正理。
10 爬 山 虎 的 脚
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子、 脚的形状和特点，以及它是怎样用“脚”爬的。 作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激 起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
立了秋，把扇丢。
指立秋后，气温降低，炎热的天气就 会逐渐凉下来。
二八月，乱穿衣。
民间用“二八月乱穿衣”，形容初春 和初秋时人们乱穿衣服的情况。现在天气 转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣， 穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很 严实。
夏雨少，秋霜早。
如果夏季气温高，空气干 燥，降水偏少，相应的秋季降 霜就早一些。
2．读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意
思的不同。
(1)触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐．渐．变成灰色。 __“_逐__渐__”_说__明__爬__山__虎__的__脚__是__一__点__儿__一__点__儿__变__成__灰__色____ _的__。___________________上带霜来。
(最新部编版)四年级语文上册精品课件：3 现代诗二首(精品课件)
蔡桓侯奇怪，派人问他：“你见了蔡桓侯，为什么悄 悄跑掉了？”
c.纪昌用一根长头发，缚了一只虱子，挂在窗口，天 天目不转睛地注视那只虱子。
纪昌把虱子挂在窗口，天天注视那只虱子。
3 现代诗二首
3.日积月累
1）学生读读背背 眉清目秀 亭亭玉立 相貌堂堂 威风凛凛 白发苍苍 鹤发童颜
明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目
3 现代诗二首
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块， 就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。
3 现代诗二首
自主学习，合作探究
1.交流平台
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？ （板书）。这个单元的课文都是__文__言_文___的文章，课文中蕴含着深刻的道理，
3 现代诗二首
一、比一比，组词语 渡( 过渡 ) 倦( 厌倦 )
坐( 坐车 )
度( 度过 )
卷( 卷尺 ) 座( 座位 )
二、我会填。 1.归巢的鸟儿，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去 。 2.花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜 。
3 现代诗二首
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块， 就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。
仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。
A.这孩子长得眉清目秀，连说话也那么文雅， 真讨人喜欢。
B.李爷爷年近九十，依然鹤发童颜，身体硬朗。 C.战士们个个威风凛凛，昂首挺胸、迈着坚定 的步伐向前走去。
3 现代诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้课堂小结
同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，复 述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！
引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道 旁李》王戎__善_观__察__勤__思__考_____ 让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个_相_信__科__学__,_破__除迷_信__,_机__智__的人； 《故事两则》中的两则故事让我们明白了___防__微_杜__渐_____和___坚_持__不__懈______ 的道理。
c.纪昌用一根长头发，缚了一只虱子，挂在窗口，天 天目不转睛地注视那只虱子。
纪昌把虱子挂在窗口，天天注视那只虱子。
3 现代诗二首
3.日积月累
1）学生读读背背 眉清目秀 亭亭玉立 相貌堂堂 威风凛凛 白发苍苍 鹤发童颜
明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目
3 现代诗二首
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块， 就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。
3 现代诗二首
自主学习，合作探究
1.交流平台
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？ （板书）。这个单元的课文都是__文__言_文___的文章，课文中蕴含着深刻的道理，
3 现代诗二首
一、比一比，组词语 渡( 过渡 ) 倦( 厌倦 )
坐( 坐车 )
度( 度过 )
卷( 卷尺 ) 座( 座位 )
二、我会填。 1.归巢的鸟儿，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去 。 2.花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜 。
3 现代诗二首
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块， 就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。
仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。
A.这孩子长得眉清目秀，连说话也那么文雅， 真讨人喜欢。
B.李爷爷年近九十，依然鹤发童颜，身体硬朗。 C.战士们个个威风凛凛，昂首挺胸、迈着坚定 的步伐向前走去。
3 现代诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้课堂小结
同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，复 述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！
引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道 旁李》王戎__善_观__察__勤__思__考_____ 让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个_相_信__科__学__,_破__除迷_信__,_机__智__的人； 《故事两则》中的两则故事让我们明白了___防__微_杜__渐_____和___坚_持__不__懈______ 的道理。
最新部编版四年级语文上册语文园地三公开课课件优秀课件
练一练，学运用。
通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法， 跟同学们谈一谈你的观察结果。
小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调 皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。烧火鱼吓得 一下子蹦出了水面。小虾却在水底抖动触须，挥舞着小 脚，正高兴呢！
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道 泡了一个晚上，它们会有什么变化。咦，怎么还和昨天一 样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它们 看着我，我看着它们。唉，我失望极了，又继续爬回被窝 里睡觉。睡梦里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
第一句话运用的是很确切的 数字，隧道就是“九寸深， 一指宽”，语言不够准确。
逐渐：在第二句写出了爬山
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的，使句子更加准确。
触着墙的，细丝和小圆片逐•渐•变成灰色。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最•多•九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 最多：表示程度，在第二句中写出了 蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。
语文园地三
自学任务
自学要求（方法）
1．学完了本单元的课文，在写作手 结合交流平台说说自己的收获 法上有什么收获？
2.你知道哪些动物的家的称呼是多种 读课文查找答案 的？试着说一说。
3.想想以前学过和天气有关的谚语。 回忆天气谚语
合作学习任务
小组合作讨论要求 反馈（展示）分工
1．学完了本单元的课文，在 ③④号说答案，①号
完成填空：
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、
搬、踏、推、铺。作者进行了
的观察，才能写得这么准确。
最新人教统编版语文四年级上册第三单元语文园地精品课件
“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
立了秋，把扇丢。
这句话的意思是指立秋后，气温降低， 炎热的天气就会逐渐凉下来。
二八月，乱穿衣。
民间用“二八月乱穿衣”，形容初 春和初秋时人们乱穿衣服的情况。
夏雨少，秋霜早。
这句话的意思是夏天雨少，秋天 霜降就来的早。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
这句话的意思是下一场秋雨天气就会寒 冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。 动物的“家”也可以有不同的名字。
●读下面两组句子，注意变色的词语， 体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
立了秋，把扇丢。
这句话的意思是指立秋后，气温降低， 炎热的天气就会逐渐凉下来。
二八月，乱穿衣。
民间用“二八月乱穿衣”，形容初 春和初秋时人们乱穿衣服的情况。
夏雨少，秋霜早。
这句话的意思是夏天雨少，秋天 霜降就来的早。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
这句话的意思是下一场秋雨天气就会寒 冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。 动物的“家”也可以有不同的名字。
●读下面两组句子，注意变色的词语， 体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。