I will bring a big bottle of orange juice (2)
湘少版六年级2014最新版 unit6 I will bring a big bottle of orange jiuce
Coke
drinks
a few cans of Coke ___________________
a few bottles of drinks ___________________ a box of/ a few pieces of cakes ____________________
cakes
Let’s practice • a basket/ cup/ can/ bar/ bowl/ piece/ box/ bottle/ bag/… of • a few baskets/ cups/ cans/ bars/ bowls/ pieces/ boxes/ bottles/ bags/plates… of • some…
I will bring a big bottle of orange juice.
We will have a picnic in the park.
have a picnic
What are we going to bring for the picnic?
我们将为野炊带些什么呢？
I will bring
Let’s read
They played beach volleyball.
They sat down to enjoy their lunch.
Fill in the blanks.
• We’re hungry. Can we have lunch _________________? • Yesterday, my mother made it __________________. • These sweet apples come from My garden ______________________. • This is a nice picnic _____________________________.
I-will-bring-a-big-bottle-of-orange-juice-我会带一瓶果汁解析
bring a bottle of orange juice a box of cakes
bring /brɪŋ/
I will bring … …
将会; 将要
带来
我（将）会带……
meet /mi:t/
与…会面
我会带 一瓶橘子汁（a bottle of orange juice）。 I will bring a bottle of orange juice. 译： 我会带 几听可乐（a few cans of Coke）。 译： I will bring a few cans of Coke. 我会带 三瓶牛奶（three bottles of milk ）。 译： I will bring three bottles of milk.
我会带 一些花生（some peanuts）。 I will bring some peanuts. 译： 我会带 一些水果（fruit）。 译： I will bring some fruit. 我会带一些 糖果（candy ）。 译： I will bring some candies.
我会带 一条巧克力（a bar of chocolate）。 I will bring a bar of chocolate. 译： 我会带 一盒（box）蛋糕。 译： I will bring a box of cakes. 我会带 三盒蛋糕。 译： I will bring three boxes of cakes.
orange juice
橘子汁
a bottle _____of orange juice.
一瓶橘子汁
Coke
可乐
a can ___ of Coke
小学英语湘少版六年级上册Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice教学设计
小学英语湘少版六年级上册Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice教学设计【名师授课教案】2教学目标1.能听懂、会说、会认读bring、bottle、 fruit、 bar、 peanut、 candy 、can等单词。
2.能熟练掌握句型:I will bring…理解一般将来时的含义。
3.能描述食品名称,表达可数名词和不可数名词的数量。
4.能够就野餐、聚会此类话题与他人进行交流。
2学情分析本单元话题为野餐。
学生要结合I will bring...这个句型去描述自己出游野餐时携带食物的计划。
本单元中有关食物的词汇,如“orange”,“jui-ce”,“Coke”,“chocolate”,“candy”都已在前面的学习中接触过,但是部分同学已经记得不是很清楚了。
所以需要一个复习的环节,可以帮助同学们想起来并再次巩固这些旧单词,还可以将这些旧单词应用到今天所学的新句型中来。
在教学过程中,教师可以创设多种情境,如“秋游”、“生日聚会”等活动,让学生运用旧单词,本单元的词汇和句型来谈论和介绍自己携带的物品,从而渗透思想教育,教育学生做一个擅长于计划的人。
六年级的学生较之前虽没有那么活泼好动,但他们求知欲强,注重自身学习英语能力的体现,学习兴趣有待提高,乐于参与多样化的教学活动,渴望得到同学和教师的赞许。
采取小组竞赛的方式可以调动他们的积极性。
3重点难点能听懂、会说、认读新单词以及课文B部分词组。
能理解、运用句型"I will bring..."来表达自己将要携带的物品。
能区分并准确表达可数名词和不可数名词的数量。
4教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warm－up1. Sing a song: The more we get together.2. Greetings.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T:How’s the weather today?Ss: Today is sunny and cool.T: Good. Look back,boys and girls. There are some teachers in our class. W elcome them, Let’s say“Hi, nice to meetyou.”(PPT出示图片,张贴单词卡片在黑板上,复习旧单词meet。
湘少六年级上册英语Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice
peanut
花生
candy
糖果
wait
等；等待
can
罐；听
Let’s listen and say
Autumn is coming. The weather is getting cool and nice.
Tomorrow is Saturday. We can have a picnic in the park.
They play games on the beach. They drink Coke and juice. Everyone enjoys beach parties very much.
Beach party
澳大利亚的孩子喜欢举行沙滩晚 会。他们请许多朋友来参加。
他们在沙滩上做游戏。喝可乐与 果汁。人人都很喜欢沙滩晚会。
Fill in the blanks.
1.
We’re hungry. Can we _h_a_v_e__lu_n__ch____?
2.
Yesterday, my mother ___m_a_d_e__th__e_c_o_o_k_ie_s____.
3.
These sweet apples come from __m__y__g_a_rd__e_n___.
3. I will bring some fruit. 我将带一些水果。 some用于肯定句中，意思是“一些，若干”，后面
接复数可数名词或不可数名词。 例：我将要带来一些糖果。
I’ll bring some candies.
拓展： any常用于一般疑问句或否定句中，意思是 “一些”。当any用于肯定句时，意思是“任何”。
What are we going to bring for the picnic?
六年级上册英语单元测试-Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 湘少版(含答案)
Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice.单元测试卷听力部分一、听录音，标序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，判断所听内容与图片是(√)否(×)一致。
1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )三、听录音，选择恰当的答语。
( ) 1. A. Sure. B. I can swim.( ) 2. A. I’m going to bring some candies. B. I brought some fruit. ( ) 3. A. It’s 12 yuan. B. It’s 12 o’clock.( ) 4. A. Yes, it will. B. Yes, I am.( ) 5. A. Yes, I am. B. Yes, I do.四、听录音，补全句子。
1. Summer is ______.2. It is getting ______ and _______.3. Let’s go to the _______.4. We can _______ in the sea.5. Let’s eat some ______笔试部分一、看一看，将下列字母组成单词，并写出汉语意思。
1. r, b, n, i, g _______ ________2. r, f, i, t, u _______ ________3. o, b, t, l, t, e _______ ________4. a, i, w, t _______ ________5. n, c, a, y, d _______ ________二、读一读，连一连。
(1) Tom will take some photos. A.(2) Mike will bring a few bars of chocolate. B.(3) Alice will bring some fruit. C.(4) Sam will fly a kite in the park. D.(5) Kate will bring some chicken. E.三、选择最佳答案。
U6 I will bring a big bottle of orange juice
candy 的复数 糖果
我将带一些花生和糖果。
5.
I will bring some peanuts and
candies.
Let us 让我们
Let's meet at the park at 9:00 a.m. Oh, I can't wait for tomorrow to come.
我将带来三瓶牛奶。
我将带一瓶牛奶 。
I will bring a bottle of milk.
我将带来一盒月饼。
I will bring a box of mooncake.
我将带来三盒月饼。
I will bring three boxes of mooncakes.
Unit 6
I will bring a big bottle of orange juice
seven nine
a
cup of
9杯
cups of
Make sentences
我将带一罐可乐。
I will bring a can of Coke.
我将带几罐可乐。
I will bring a few cans of Coke.
我将带一条巧克力。
I will bring a bar of chocolate.
Fill in the blanks
have lunch 1.We're hungry. Can we_____________________?
2.Yesterday, 3
my mother______________. made some cookies apples come
湘少版英语六年级上册 Unit 6
I will bring a big bottle of orange juice
Part A-C
Lead in
—If you go for a picnic, what will you bring? —I will bring ...
Autumn is coming. The weather is getting cool and nice.
bring
meet
peanut
fruit
candy
C Let's Practise
I will bring a
a bottle of orange juice. a few cans of Coke.
of Coke
three
of milk
bottle box can bar
C Let's Practise
Read and answer
1.Did they play beach volleyball together?
One sunny morning, Lingling, Dongdong, Peter and Anne went for a picnic at the beach. They played beach volleyball together.
Lingling’s father will ___b_ri_n_g_d_r_i_n_k_s ________________. Lingling’s mother ___w_i_ll__b_ri_n_g_b_o_o_k_s________________. Dongdong _____w__il_l _b_ri_n_g_b_e_a_c_h__b_al_l_a_n_d_C__o_k_e________. Lingling ____w_i_ll_b_r_i_n_g_c_a_k_e_s_a_n_d_b_i_s_c_u_it_s____________.
《Unit6 I will bring a big bottle of orange juice 》PPT课件 (2)
a bar of chocolate
a few 和 some 的用法
a few ＋ 可数名词复数
a few cups a few boxes a few bottles a few cans a few bars a few birds a few mooncakes
some ＋可数名词复数 或不可数名词 some cakes some peanuts some candies some fruit some water some bread some orange juice
• a bar of chocolate. • a box of cakes • a bottle of orange juice • a can of Coke.
语法小结：不可数名词数量的描述
a cup of tea
a bottle of orang juice a can of Coke a few cups of tea a few bottles of orange juice a few cans of Coke a few bars of chocolate
bring带来br?bottle瓶子btl一瓶picnicp?kn?kfruitfrutbar一条peanutpin?twait等待wetcandy糖果kndicanorangejuice一瓶橙汁fewbottlesorangejuicefewbottleswatersomefruit一些水果chocolatet?kl?tfewbarschocolatesomepeanutssomecandiesfewcansfewcupscakes一盒蛋糕fewboxescakessomenutssomecookiessomebreadorangejuiceorangjuicefewcupsfewbottlesorangejuicefewcansfewbarsfew和some的用法few可数名词复数fewcupsfewboxesfewbottlesfewcansfewbarsfewbirdsfewmooncakessome可数名词复数或不可数名词somecakessomepeanutssomecandiessomefruitsomewatersomebreadsomeorangejuicepeoplelikeautumnlistencountwhatpicnic
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桃花源旅游管理区崇义小学_六_年级英语学科导学案
总第节
主备人吴颖教学时间
年月日第周星期第节
学习内容I will bring a big bottle of
orange juice
第课时课型新授
学习目标1.词汇：进一步巩固、运用所学的食物单词，能在语境中理解radio
2.句型：I will bring…
3.能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
4.能尝试将E部分句子整合成语篇
学习重难点重点：能描述可数名词和不可数名词的数量
难点：能描述不可数名词的数量
教学
准备
单词卡片，教学挂
图，教学磁带，教学
VCD等
导学步骤导学过程个性化批注
预习指导一、布置任务二、归纳疑问
探究引导三、
导入
课题
Step 1 Warm—up
1.Greeting
2.Game：听写接龙：复习本单元重点单词
四、
探究
交流
Step 2 Presentation
1.Part E：Let’s write
（1）教师出示一张自己的全家福，并和学生谈论照片中的人物
T：my father is tall and strong，because he likes sports。
My mother is slim，because she likes eating vegetables and fruit…
（2） pair work：学生交流，谈论自己家庭的野餐计划，并谈
论各自将要携带的物品
（3）交流结束后，教师告诉学生，lingling 家也将去野餐，学生自由填写，完成E部分的句子，教师可配图帮助学生
理解单词beach ball与radio
2.Part F：Let’s have fun
（1）教师出示F部分的更多的食物，可打乱顺序，让学生自己选择合适的词填空
（2） Check the answers
Step 3 Practice
看图造句
教师出示一些图片，请学生看图造句，如看到一瓶橘子汁，可以说：“I like a bottle of orange juice。
”也可以说，I will bring a bottle of orange juice，还可以说，this is a bottle of orange juice等。
学生既可以口头表达也可以书面表达，说得多或写得多的组获胜
巩固疏导五、
应用
拓展
玩一玩，写一写：周末在父母的陪同下，与好友进行一次野餐，商量好各自将要带的食物或物品，并将这些食物和物品的安排记
录下来。
达标督导
六、
当堂
检测
板
书
设
计
I will bring a big bottle of orange juice
教
学
反
思
桃花源旅游管理区崇义小学_六_年级英语学科导学案
总第节
主备人吴颖教学时间
年月日第周星期第节
学习内容What can I do？第课时课型新授
学习目标1.词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语an old woman，help the old people on the road，make tea，make cakes，clean their homes，make them happy，weak，
2.句型：能用“What can I do？”和“I can…”提供帮助
3.能听懂、会说A部分的内容
4.能表达自己可以提供哪些帮助
学习重难点1.重点：能听懂、会说、会读、会写新单词和短
语；能用“What can I do？”和“I can…”
2.难点：能正确理解“We can help them to clean
their homes.”和“I can ask mum to make cakes for
them.”两个句子。
教学
准备
图片、教学挂
图、教学磁带等
导学步骤导学过程个性化批注
预习指导一、布置任务二、归纳疑问
探究引导三、
导入
课题
Step 1 Warm—up
1.Greetings
2.Quick response
教师用课件或图片快速出示家务活的图片，学生快速说出学过的词组，如sweep the floor，clean the windows等，旨在为本课
“I can…”句型的操练输入更多的语言材料。
四、
探究
交流
Step 2 Presentation
1.New words and new sentences
（1）教师出示一张老奶奶的图片，要学生猜测其年龄，引出词汇an old woman.板书词组an old woman，学生跟读，教师
提醒an和old的连读
（2）继续出示一张老爷爷的图片，引导学生说出an old man，同时出示老奶奶和老爷爷的图片，引出词汇the old people。
板书the old people
2.学习词汇weak，slow
（1）T：Are the old people strong？The old people are not strong。
They are weak。
板书weak，领读句子“They are weak”（2）T：Can the old people run fast？oh，the old people can’t run fast。
They are slow。
板书slow，领读句子“They are slow”
3.学习句型“what can I do？”“I can…”
教师呈现B部分图片，要求学生根据图片用“I can…”说说能为老人们提供什么样的帮助。
教师板书句型“what can I do？”“I can…”，学生根据自己的实际情况选择图片说句子，教师将句子板书在黑板上。
4.单词、句型操练。
教师可创设其他情境，学生根据情境运用所学单词和句型表达
Step 3 Practice
Let’s chant
教师将所学单词组成chant，分组练习
I can help the old。
I can help the old。
What can I do？I can clean their homes。
What can I do？I can help them on the road
What can I do？I can sing and talk
What about you？What can you do？
巩固疏导五、
应用
拓展
1.听一听，读一读：听读课文A B 部分
2. 写一写：想想你能为老年人做些什么，然后写下来，越多越好。
达标督导
六、
当堂
检测
板
书
设
计
What can I do？
教
学
反
思。