幼儿中班音乐律动教案
优质课教案-中班音乐律动《我是冠军》
优质课教案——中班音乐律动《我是冠军》一、设计意图：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，幼儿园要多创造条件让幼儿接触适宜的各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受与体验。
我们班的孩子已经到了中班下学期，已经基本掌握了音乐中拍子，四分音符节奏的基本技能，结合孩子的能力发展和年龄特点，我设计了本次活动，整个活动以带着幼儿去体育馆参加体育锻炼的情境创设为主线。
通过感受音乐的固定节奏和曲式，激发幼儿用乐器来演奏与表现。
二、学习目标:1．听音乐，感受AB曲式和固定节奏XXXX|X-X-|；2．在音乐指挥下，用铃鼓、木打棒、手腕铃进行固定节奏的演奏；3．在音乐活动中注意倾听习惯的养成。
学习重点：听音乐，感受AB曲式和固定节奏XXXX|X-X-|；学习难点：在音乐指挥下，用铃鼓、木打棒、手腕铃进行固定节奏的演奏三、学习准备：场地准备：幼儿成半圆地垫围坐物质准备：铃鼓、木打棒、手腕铃、游泳图片、打篮球图片、打乒乓球图片、音乐等四、学习流程:1.激发<1>热身问候：音乐<hello歌><2>问题式导入激发幼儿的学习兴趣2.感知：倾听并感受音乐<1> 第一遍音乐：倾听音乐，感知AB曲式<2>第二遍音乐：再次感受AB曲式和固定节奏XXXX|X-X-|3.探索：探索用乐器分段打击乐曲<1>了解乐器的名称，学习乐器的正确打击方法<3>在老师指挥下无音乐进行AB段落的乐器演奏<4>第三遍音乐：尝试跟音乐打击<5>第四遍音乐：跟音乐进行完整打击4.展示：完整展示乐器打击演奏5.总结<1>总结今天学习的三种运动名称：打篮球、游泳、打乒乓球<2>总结今天使用的乐器名称：牛皮铃鼓、木打榜、手腕铃<3>再见仪式：音乐《再见歌》。
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》【活动目标】1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐垫步。
尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
【活动准备】舞蹈编排：(1)脚步以垫步贯穿始终。
(2)听歌词，记动作次数。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
【活动过程】一、学唱歌曲环节。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
二、学习垫步。
1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2、交流自己的发现。
如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。
”“脚踩下去的时候身体要长高。
”......幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。
教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。
用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
三、学跳新疆舞。
1、教师示范舞蹈。
辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。
“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
橘子丰收音乐律动教案中班
橘子丰收音乐律动教案中班教案标题：橘子丰收音乐律动教案（中班）教案目标：1. 让中班幼儿通过音乐律动活动，培养他们的音乐感知能力。
2. 帮助幼儿理解橘子丰收的概念，并通过音乐律动表达对丰收的喜悦和兴奋情感。
3. 促进幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
教案材料：1. 橘子图片或实物2. 能够播放音乐的设备3. 音乐律动相关的道具，如彩带、鞭炮等教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察橘子图片或实物，问他们橘子是什么水果，询问他们是否知道橘子丰收的季节以及丰收的意义。
2. 通过简单的启发式提问，激发幼儿的好奇心和兴趣，引导他们思考橘子丰收的喜悦和兴奋情感。
活动一：音乐感知1. 播放一段轻快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手、拍腿或者跳舞。
2. 引导幼儿感受音乐的节奏、速度和情感表达，并鼓励他们自由发挥。
活动二：橘子丰收律动1. 选择一首欢快的音乐，引导幼儿模仿橘子树上的橘子一颗颗成熟的过程。
2. 鼓励幼儿用自己的身体动作表达橘子丰收的喜悦，可以跳跃、摇摆、转圈等。
3. 通过音乐律动活动，帮助幼儿体验到丰收的快乐，并培养他们的身体协调能力。
活动三：团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组代表一个橘子树。
2. 每个小组选择一位“果农”领队，其他幼儿则是“果农”的助手。
3. 播放音乐，让每个小组按照音乐的节奏，模仿橘子树上橘子成熟的过程，同时展示团队合作和协调的能力。
4. 鼓励幼儿通过团队合作完成任务，加强他们的合作意识和沟通能力。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿理解橘子丰收的喜悦和音乐律动的联系，加深他们对音乐的理解和表达能力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿创造自己的音乐律动动作，通过合作创作一段小短剧，表达橘子丰收的故事。
2. 给予幼儿自由发挥的空间，让他们通过音乐律动表达其他季节的丰收，如苹果、葡萄等。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐节奏的感知、对橘子丰收的理解和表达能力等。
音乐律动铃鼓游戏教案中班
音乐律动铃鼓游戏教案中班教案标题：音乐律动铃鼓游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生通过音乐律动铃鼓游戏，培养节奏感和音乐表达能力。
2. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 铃鼓：准备足够数量的铃鼓，确保每个学生都有一把。
2. 音乐：选择一些简单明快的音乐，适合中班学生的节奏感。
3. 空间：确保教室或活动场地有足够的空间供学生活动。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起坐在一起，介绍今天的活动：音乐律动铃鼓游戏。
2. 引导学生回顾音乐的概念，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
活动一：铃鼓认识与使用1. 向学生展示一把铃鼓，解释铃鼓的构造和使用方法。
2. 让学生观察和摸索铃鼓，引导他们发现铃鼓的声音和节奏感。
3. 分发铃鼓给每个学生，让他们尝试敲击铃鼓，感受铃鼓的声音和节奏。
活动二：律动铃鼓游戏1. 播放选定的音乐，让学生跟随音乐的节奏敲击铃鼓。
2. 引导学生根据音乐的快慢、强弱，调整敲击铃鼓的力度和速度。
3. 分成小组，让学生在小组内协作，按照音乐的节奏和指导，一起演奏铃鼓。
活动三：创造音乐律动1. 鼓励学生用铃鼓创造自己的音乐律动，可以是简单的敲击，也可以是有规律的节奏。
2. 让学生轮流展示自己的创作，其他学生可以尝试跟随创作的节奏。
总结：1. 回顾今天的活动，强调音乐律动对于音乐表达的重要性。
2. 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 结束活动，收集学生的铃鼓，并进行整理和储存。
教案扩展：1. 鼓励学生尝试其他乐器，如小木琴、手摇铃等，进行音乐律动创作。
2. 组织学生参与音乐表演活动，展示他们的音乐律动创作成果。
3. 引导学生欣赏不同类型的音乐，扩展他们的音乐视野。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对铃鼓的使用和音乐律动的把握。
2. 与学生进行交流，询问他们对活动的感受和理解程度。
3. 收集学生的创作作品，评估他们对音乐律动的掌握和表达能力。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》教学目标1.能够通过亲子歌曲的方式增强幼儿和家长之间的情感，培养亲子关系。
2.练习口腔肌肉的协调运动，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的节奏感，增强音乐鉴赏能力。
4.提高幼儿的社交能力，学会在集体中合作与分享。
教学内容1.带有音乐律动感的亲子歌曲——《妈妈呀我要亲亲你》。
2.在幼儿园的集体环境中，通过歌曲鼓励幼儿和家长互动，并运用旋律，节奏等元素，在歌曲中加入有趣的动作，提高幼儿的精神层面。
教学重点1.歌曲内容的传达。
通过展示《妈妈呀我要亲亲你》的歌词、旋律、节奏，使幼儿和家长能够理解歌曲意义，领会音乐中表达的情感。
2.加入有趣的动作。
通过老师演示和引导，让幼儿和家长在歌曲中加入恰当的动作，以增强音乐律动感和亲子活动的趣味性。
3.把歌曲传达到家庭中。
引导家长理解歌曲的含义和重要性，并使亲子互动成为家庭生活中的一部分。
教学步骤1.写下《妈妈呀我要亲亲你》的歌词，用幼儿可以读懂的语言展示；让几位家长和幼儿自愿参与演唱，在表演中加入恰当的手势动作。
2.介绍歌曲的旋律和节奏，正确的演奏和音调。
3.通过不同的表演方式，如合唱、分组唱等形式与孩子们一起演唱歌曲，增加音乐律动感。
4.带领孩子们及家长进行动作表演的练习，在歌曲的旋律和节奏中加入有趣的动作，如拍手，跳舞等动作。
5.分享和鼓励孩子们在家中与家人模仿表演，以练习口腔肌肉的协调，提高语言表达能力，增进家人间的亲密感情。
6.在集体中重播歌曲录音，一起跟随音乐节奏进行口型模仿和手势，增加的音乐层次和亲子互动的趣味性。
教学反思该节律动教案旨在增强家庭亲密关系和幼儿的音乐感，是一项具有意义的教育活动。
本节课中，我们在教学内容、教学重点和教学步骤等方面，在部分偏重了互动性的提升，并较好地实现了目标。
在授课实践过程中，需要注意对孩子们和家长们的个性差异性的关注，尽量得到他们的理解，让学习过程更加丰富和有趣。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，能够参与集体律动表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及情感的理解。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《妈妈呀我要亲亲你》音频、图片、动作示范等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教学部分：a. 教师讲解歌曲的旋律、歌词，引导幼儿学会歌曲。
b. 教师示范歌曲动作，让幼儿跟随学习，培养节奏感。
c. 教师组织幼儿进行集体律动表演，加强合作意识。
3. 巩固部分：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固所学内容。
4. 拓展部分：教师引导幼儿分享自己对妈妈的爱，增进亲子感情。
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱、动作表演的准确性。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，以及家长与幼儿的互动情况。
3. 情感评价：观察幼儿在课堂上对妈妈爱的表达，以及亲子关系的增进。
六、教学步骤1. 初步感受：教师播放歌曲《妈妈呀我要亲亲你》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作示范：教师根据歌曲旋律展示相应的动作，如亲亲、拥抱等，让幼儿跟随学习。
4. 集体律动：教师组织幼儿进行集体律动表演，加强幼儿的节奏感和集体合作意识。
5. 情感交流：教师引导幼儿分享自己对妈妈的爱，增进亲子关系。
七、教学方法1. 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习歌曲和律动。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强课堂氛围。
3. 情感引导法：教师通过引导幼儿分享情感，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
幼儿园中班音乐教案歌曲《郊游》
幼儿园中班音乐教案歌曲《郊游》《郊游》是幼儿园中班音乐律动教案模板，本文包含：引导幼儿配合旋律，用动作表现节奏，根据音乐为老师、导游和自己选择合适的乐器，激发幼儿对打击乐的兴趣和对春天美的感觉。
以下我为大家整理的“幼儿园小班优质课教案模板，希望对各位老师有帮助。
活动方案通过引导幼儿用乐器表现音乐，培养幼儿的节奏感，感受乐曲中的欢快和抒情，激发幼儿对打击乐的兴趣和对春天美的感觉。
二、活动准备1．会唱歌曲。
2．乐器(小铃、串铃、木鱼)。
三、活动过程(一)歌曲《郊游》T：秋天来了，让我们出去走走，去郊游，用歌声告诉大家你看到了什么?(引导幼儿回忆歌曲，唱出欢快和抒情的对比感觉。
)(二)动作表现《郊游》L集体动作表现歌曲节奏T：郊游真开心，有时拍手有时拍腿，看到悠悠白云时手伸得高高的指给大家看。
(引导幼儿配合旋律，用动作表现节奏。
)．2．分组动作表现歌曲节奏T：去郊游要请老师走在前面，小朋友跟在后面，导游为我们介绍风景。
老师在前面拍手，小朋友跟在后面拍腿，导游带我们去看白云(拍手和晃手)。
(幼儿分组担任角色，动作表现属于自己角色的节奏。
)(三)乐器表现《郊游》1．为角色配器T：小乐器也想和我们一起去郊游，有小铃、串铃和木鱼，听听它们唱歌的声音为老师选一个乐器?为小朋友和导游也选一个乐器。
(引导幼儿根据音乐为老师、导游和自己选择合适的乐器。
)2．乐器表现T：带上你的乐器跟着音乐去郊游。
听音乐分组操作乐器，老师指挥。
T：换一个角色，换一种乐器试一试。
(交换乐器再次演奏。
)操作提示为三个角色找乐器时，老师可引导幼儿根据角色需要配上合适的乐器。
例如：老师走在前面用小铃让后面的小朋友知道前进的方向，在郊游时跟着老师不迷路；’为小朋友选择木鱼，因为木鱼的声音“的笃的笃”就像在走路；为导游选择铃鼓，摇奏的时候就好像白云在天上飘过。
用生活经验解释配器，为抽象的声响赋予情景，既便于幼儿操作，又能增强幼儿的想象力。
幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》及教学反思[精选5篇]-精品文档
![幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》及教学反思[精选5篇]-精品文档](https://img.taocdn.com/s3/m/d23f3853f90f76c660371a8f.png)
幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》及教学反思[精选5篇]-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》及教学反思中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过律动游戏，感受音乐带来的快乐，初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班奥尔夫音乐律动《动动小身体》含反思教案吧。
1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。
2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
铃鼓、图谱。
一、听音乐进入活动室。
以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。
二、肢体动作。
幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……）“小屁股、小屁股睡醒了”……三、音乐律动。
1、全曲欣赏一次。
只听音乐，教师唱歌词，不做动作。
2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。
并引导幼儿唱一唱。
3、跟着音乐试一试。
四、歌唱及默唱。
在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。
1、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）幼儿回答后用休止符遮住。
试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。
同样的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱两遍。
五、创编动作并唱一唱。
“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍六、乐器演奏。
1、让你的铃鼓动起来：a）摇——放头上、放肩上、屁股上……b）看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。
2、为音乐伴奏语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。
七、听音乐出活动室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用文档
.
幼儿中班音乐律动
教案
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
让幼儿了解小兔子乖乖故事情节。
学会唱小兔子乖乖歌曲。体会分角色演
唱歌曲的乐趣。以下是小编精心整理的
幼儿音乐律动教案的相关资料，希望对
你有帮助! 幼儿音乐律动教案篇一
《小兔子乖乖》
活动目标：
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备：琴，大兔子图画，大灰
狼图画，小兔子和房子图画。
活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。
活动过程：
一，以小朋友们见过的动物为话题
导入。
1，小朋友们都见过哪些动物啊?小
实用文档
.
猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子
的?看看，老师黑板上的这只小动物，是
什么呀?
它都有些什么特点?
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小
兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖
的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?
它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈
妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。
小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋
友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分
辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着
老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴
声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
实用文档
.
1，小朋友们唱的真棒!现在，我们
来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?
哦，还有兔妈妈!
恩，记住你们要唱的部分了吗?来，
老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自
己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌
曲小兔子乖乖。自然结束课程。 幼
儿音乐律动教案篇二
小鸡过溪
【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的
节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作
和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的
良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦
的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。
【教学准备】
形象的游戏图谱若干，平衡木两条，
小鸡小鸭头饰一批。
【教学重点】
在学习基本节奏型的基础上会变换
实用文档
.
节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏
进行游戏。
【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐
跟老师一起做简单的律动进入活动室，
初步感受音乐的节奏。
提示语：今天的天气真好，我们一
起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初
步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏
的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，
玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮
助孩子记忆。
4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
幼儿分组进行节奏练习，教师从旁指导，
启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏表演，体验创作和
表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演
若干遍，教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排，
实用文档
.
可让幼儿掉换角色进行练习和创作游
戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
提示语：”时间不早了，小鸭、小鸡
我们回家去吃饭吧”! 幼儿音乐律动
教案篇三
《辣翻天》
【活动设计】
《辣翻天》是一首曲风欢快、具有
浓郁湖南地方特色的乐曲，体现了湖南
辣文化的民俗民风。基于原曲的独特风
格，我设计了大班音乐游戏《辣翻天》。
活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个
过程，通过故事引入——讨论、学习做
辣菜、吃辣菜的动作——厨师和辣菜合
作表演让幼儿感受富有湖南地方特色的
乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中
体验参与游戏的快乐。
【活动目标】
1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，
感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋
律，体验合作游戏的乐趣。
实用文档
.
2、尝试根据自己的经验和想象创编
与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的
动作，并大胆的表演。
3、通过与同伴的协调、合作尝试分
角色进行表演游戏。
【活动准备】
音乐CD《辣翻天》
【活动过程】
1、故事情境导入，激发游戏兴趣。
师：小朋友们，你们吃过辣椒吗?辣
椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣
到的样子。
师：今天我们就来学做一道辣菜，
你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎
么做的吗?现在就让老师来教你们做一
道辣椒鱼吧!
2、以学做辣椒鱼为主线，引导幼儿
学习游戏。
教师引导幼儿初步了解游戏的过
程：煮鱼——剁辣椒——放辣椒——吃
辣鱼——辣翻天。
教师随音乐完整表演，引导幼儿感
实用文档
.
受音乐旋律与动作匹配，初步了解游戏
玩法及规则。
教师带领幼儿一起学习游戏中厨师
的动作，随音乐进行练习。
教师带领幼儿学习游戏中鱼的动
作，随音乐进行练习。
3、分角色完整游戏，体验游戏的快
乐。
教师和幼儿分别以鱼、厨师的角色
身份在座位上初步尝试随音乐完整游
戏。
分角色玩游戏2-3次，引导幼儿感
受游戏的快乐。
讨论：游戏中你发现了什么问题?怎
么样才能让我们的游戏更好玩?
4、邀请客人老师一同游戏，结束。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢