三年级语文上册八我爱我的祖国我爱你,中国的汉字同步训练长版
五年级下语文同步练习我爱你,中国汉
我爱你，xx汉字同步试题1．看拼音，写汉字，注意把字写得匀称、美观。
yùn zhuìgōu lèchěng风（）（）落（）驰（）mèi máng chóng()力（）目（）尚2．xx，再组词。
疆（）霜（）拔（）驰（）僵（）箱（）拨（）弛（）徜（）xx（）凝（）躺（）懒（）疑（）3．根据课文内容填空。
写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情，它们像（），像（）。
这时（），（），去无拘无束地（）。
仿照上面的修辞手法，用“像……像……”说一句话。
4．阅读加油站这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔与驰騁，在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此半富的书法瑰宝呢？1.文中用了哪些修辞手法？2.请将这个句子改写为陈述句。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？3.从这段文字中，你体会到其中所蕴含了怎样的思想情感？5．认真阅读短文，完成后面的练习。
风雨中的xx午后的天灰蒙蒙的，一丝风也没有。
乌云压得很低，似乎想打喷嚏，可是又打不出来。
多尔先生转车到休斯敦。
离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”一个声音吸引了他的注意力。
循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。
”妇人转（zhuǎnzhuàn)身，怒喝（hèhē)—声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
“听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有人发大财呢。
”多尔先生正思索着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手向他讨钱。
长春版三年级上册语文《8我爱我的祖国我爱你中国的汉字》课件
连用两个比喻，把“汉字” 比作“活泼可爱的孩子”和 “美丽多姿的鲜花”；“舒展” 和“享受自己的欢乐”又运用 拟人的修辞。 修辞手法生动而形象 地 写出了作者对中国汉字由衷的 喜爱之情。
真的，它们可不是僵硬的符号， 而是有着独特性格的精灵，你看吧， 每个字都有不同的风韵。 “太阳” 这个词，使你感触到热和力，而 “月亮ห้องสมุดไป่ตู้ 却又闪着清丽的光辉。 “轻”字使人有飘浮感，“重”字 一望而沉坠。“笑”字令人欢笑， “哭”字一看就像流泪。“冷霜” 好像散发出一种寒气，“幽深”两 个字一出现，你似乎进入森林或宁 静的院落。当你落笔写出“人”这 个字，不禁肃然起敬。
哭 笑 霜
幽
轻 重
人
这些有影无形的图画，这 些横竖勾勒的奇妙组合，在记 忆中留下无穷的回味。这是一 些多么可爱的小精灵啊！而在 书法家的笔下，它们更能生发 出无穷无尽的变化，或挺拔如 峰，或清亮如溪，或浩瀚如 海……为人们打开一个个想象 的天地。在人类古老的长河中， 有哪一个民族像中华民族有这 么丰富的书法瑰宝？
生字学习
浩 hào 浩大 畜 chù 家畜 维 wéi 思维 组 zǔ 组长 族 zú 族长 瑰 guī 瑰丽 竖 shù 竖起 啊ā
我写着写着，常常为 我面前的一个个方块而动 情。它们像一群活泼可爱 的孩子在纸上玩笑嬉戏， 像一朵朵美丽多姿的鲜花 愉悦你的眼睛。这时我真 不忍将它们框在方格里， 真想叫它们离开格子去舒 展，却不受拘束地享受自 己的欢乐。
我爱你， 中国的汉字
自由朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句 子。 2、思考：作者为什么 对中国的汉字情有独钟,发 出“我爱你”的赞叹呢？在 文中划出相应句子。
生字学习
愉 yú 愉快 触 chù 接触 坠 zhuì坠落 勒 lè 勾勒 僵 jiāng僵硬 辉 huī 光辉 敬 jìng 敬佩 峰 fēng 山峰
三年级语文上册八我爱我的祖国日月潭同步训练长版
三年级语文上册八我爱我的祖国日月潭同步训练长版一、看拼音写词语。
wān qū tái wān fù jìn bì lǜ xiǎo dǎo
xīng chén zǎo chén jiàn shè qīng xī yōu xiù
二、仿照例子写词语。
1.点点灯光（AABC）
2.隐隐约约（AABB）
3.细雨蒙蒙（ABCC）
三、根据解释写出本课出现的词语。
1.（植物）生长得多而茁壮。
（）
2.不清楚，模糊。
（）
四、根据课文内容填空。
1.日月潭在我国的省，光华岛把湖水分为两半，北边的叫，南面的叫。
2.本文围绕着日月潭的碧水和、的景色给我们展示了日月潭的风姿，表达了作者对祖国宝岛的热爱。
答案
一、弯曲台湾附近碧绿小岛星辰早晨建设清晰优秀
二、1.斤斤计较井井有条头头是道
2.干干净净整整齐齐风风火火
3.风尘仆仆千里迢迢喜气洋洋
三、1.茂盛 2.朦胧
四、1.台湾日潭月潭
2.早晨中午迷人台湾。
最新长春版小学语文三年级上册《我爱你,中国的汉字》精选习题(精品)
《我爱你，中国的汉字》习题1、基础题1．看拼音，写词语。
shè jì cān jiā xióng wěi quán bù （）（）（）（）héng kuà chuàng jǔjiǎn qīng zhòng liàng （）（）（）（）jié shěng jiān gù měi guān hēi àn （）（）（）（）2．填空。
大惊小（） 左（）右盼 忆苦思（）化（）为零争分夺（）美不胜（）眼花（）乱 视死如（） 家长里（）2、综合题1．给句子加标点。
（1）妈妈你上雪山了没有（）（2）你今天晚上的作业做完了么（）（3）你真行啊（）（4）阿英是苗族小姑娘（）（5）李华今天怎么没来上课（）（6）阿英妹妹是谁（）（7）今天的天气真好呀（）2．选一选。
（1）下列词语搭配错误的一组是（）。
A改正方法 B周密安排C提高效率 D发扬传统（2）下列词语中搭配不当的是（）。
A壮阔的场面 B喧闹的大河C丰富的景观 D精美的水彩画（3）下列词语中与“接受”一词搭配不当的是（）。
A教训 B批评 C情况 D任务（4）下列词语中搭配不合适的是（）。
A惊恐地望着 B不住地埋怨C粗糙地叙述 D细细地研读3、提高题阅读理解，回答问题。
这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。
看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。
俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？我不是传统的盲目维护者，而是崇尚人类创造的文明。
啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。
我想、在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。
周至县第一小学三年级语文上册八我爱我的祖国七子之歌澳门同步训练长版
七子之歌——澳门一、看拼音写词语。
xìng míng yī rán bǎo guǎn líng hún rǔmíng二、根据解释写出本课出现的词语。
1.抢，夺取。
( ）2。
保藏和管理。
（ )三、按原文填空并完成练习。
你可知“妈港",不是我真姓，，母亲。
但是，你。
1。
这里的“妈港”指的是 ,“母亲”指的是。
2.你还知道“七子"中的哪些地方？答案一、姓名依然保管灵魂乳名二、1.掠夺 2.保管三、我离开你太久了他们掠去的是我的肉体依然保管我内心的灵魂1.澳门祖国（中国）2。
香港台湾威海卫《切错的苹果》教者：阳教学内容：长春版教材三年级（下）《切错的苹果》教学目标：知识目标：读懂课文，了解横切苹果出现的特殊现象；联系上下文理解课文中含义深刻的词语、句子;理解课文。
能力目标：有感情的朗读课文，能用“习惯”“清晰”说话情感目标:体会父亲和儿子不同的心里变化，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
教学重点：读懂课文，了解横切苹果这一打破常规的切苹果的方法。
教学方法：自主探究,读中感悟，读中理解。
教学准备：1、两个苹果2、课件教学过程：一、复习导入，质疑激趣1、板书课题：切错的苹果。
师：上节课我们初步学习了《切错的苹果》，要求会认的字谁全都掌握了？师：真的全都掌握了？那我就考考大家.2、开火车读生字师：复习过了生字,咱们就带着这些生字来学习课文。
3、范读师:听我读课文,要求听准字音，思考这篇课文主要写了什么。
师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音,读通句子，再次思考这篇课文主要写了什么。
师：谁来告诉大家这篇课文讲了一件什么事情?生：(儿子用非常规的切苹果方法展示给爸爸一个他未曾了解的世界，使爸爸受到震撼的故事。
）二、学文探索，朗读感悟师：那么，你想不想知道儿子为什么要切苹果呢？又是怎样切的呢?生:想师：读课文，找一找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果"这个内容的?哪几个自然段写的是“儿子是怎样切苹果”这个内容的？生：（课文的1~4自然段写的是儿子要切苹果的原因和怎样切苹果的。
我爱你,汉字(同步练习)
我爱你，汉字（同步练习）我爱你，这是一个简单的词语，但却是世界上最伟大的字眼之一。
这三个字不仅仅是表达了一个人对另一个人的爱意，更是展示了人类情感的无限可能。
我爱你，这三个字是我生命中最重要的字眼。
我记得那个夏天，我们相遇在海边。
当我看见你第一眼，我的心中便燃起了熊熊的爱火。
你穿着粉色的裙子，做着手工，我就这样站在你身边定定地看了你很久。
我不知道那个时候究竟是什么让我这么喜欢你，但我知道，爱上你是一定的。
我爱你，这三个字不仅仅是在心里默默地说出来，更是用行动和时间证明。
我们的相遇和相识，都是天意的安排。
我们在一起共同分享过无数个美好的瞬间，也经历过很多波折。
但我们从来没有放弃对彼此的爱，不管遇到任何困难，我们都会一起面对和克服。
我爱你，这三个字意味着责任和承诺。
我承诺永远不会背叛你，无论发生什么事情，我都会一直守护着你。
当你需要我时，我会第一时间出现在你身边，陪你一起面对困难。
我会用我的一生体验爱的力量，支持你追求梦想，让你实现所有的愿望。
我爱你，这三个字是一个承诺，是一个永恒的誓言。
爱让我们变得勇敢而坚定，让我们拥有了无限的力量。
每一次对你的呵护和照顾，都是对你深深爱意的体现。
我的爱就像天上的星辰，永远闪耀在你的心中，让你在任何时候都能感受到我的存在。
我爱你，这三个字，是表达我对你的深深感情的最好方式。
没有任何一个词语，可以更好地描述我对你的爱和向往。
我的生命中，有你才变得完整和丰富。
我希望在未来的岁月里，我们能够一起走过各种坎坷，享受所有美好的时刻。
我爱你，永远不变。
我爱你，这三个字是心灵的呼唤，是对你的感激和信任。
在我最需要你的时候，你总是能够给我足够的支持和勇气。
当我感到迷茫和无助时，你的安慰和鼓励总是能让我找到前行的道路。
我爱你，这三个字是原动力，是对未来美好梦想的向往。
和你在一起，我感到自己充满了能量和动力，我相信我们可以一起创造一个更加美好的未来。
我们会共同经历人生的起伏和风雨，一起攀登人生的高峰，创造一个幸福美满的家庭。
我爱你中国的汉字(节选)三年级语文补充习题
我爱你中国的汉字(节选)三年级语文补充习题①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，”重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥!⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了”实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂.吉诃德打风车的憨态。
中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
海港区XX小学三年级语文上册八我爱我的祖国七子之歌澳门同步训练长版
七子之歌——澳门一、看拼音写词语。
xìng míng yī rán bǎo guǎn líng hún rǔmíng二、根据解释写出本课出现的词语。
1.抢，夺取。
( ）2。
保藏和管理。
（ )三、按原文填空并完成练习。
你可知“妈港",不是我真姓，，母亲。
但是，你。
1。
这里的“妈港”指的是 ,“母亲”指的是。
2.你还知道“七子"中的哪些地方？答案一、姓名依然保管灵魂乳名二、1.掠夺 2.保管三、我离开你太久了他们掠去的是我的肉体依然保管我内心的灵魂1.澳门祖国（中国）2。
香港台湾威海卫找骆驼教学目的：1.通过理解课文内容，教育学生留心生活,认真观察,勤于思考.2.朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。
教学过程:一、设疑导入，提出要求1。
设疑导入。
商人走失了一只骆驼,一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。
我们一起来学习《找骆驼》。
（板书课题）2.提出学习要求。
这是一篇略读课文,我们可以根据课文前面的“阅读提示"来学习，并通过自读课文解决问题。
二、初读课文,整体感知1。
让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文。
要求把课文读正确、读通顺,对难读的词、句可重点练习，多读几遍，读通为止.2.默读课文，一边读一边想，课文讲了一件什么事？3.再读课文，尝试解决“阅读提示”中的问题，圈画有关的句子,并找出不明白的地方。
三、研究问题，合作探究1.带着问题自读课文，尝试解决问题。
（1)课文讲了一件什么事？（2)老人非常详细地说了骆驼的哪些情况？（3）这些详细的情况老人是怎么知道的？2。
小组合作探究。
小组讨论交流，互相启迪解决问题.3.各小组汇报学习收获，师生共同归纳整理.4.重点段阅读指导.认真阅读老人最后说的一段话，解决下列问题：（1）读一读，议一议：老人是根据什么知道骆驼的有关情况的？（2）填一填，说一说:（出示）因为老人看见_______________________，所以知道_______________________;因为老人又看见_______________________，所以知道_______________________；因为老人还看见_______________________，所以知道_______________________.（尽量用文中的语句，也可根据自己的理解用自己的话填空，先在小组内互相说，再推选代表在班上说。
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三年级语文上册八我爱我的祖国我爱你，中国的汉字同步训练长
版
我爱你，中国的汉字
一、看拼音写词语。
yú kuài chù jiǎo shù lì
zǔ zhǎng hàn zú fēng fù
二、把下面的词语补充完整。
肃（）起（）挺拔（）（）（）亮（）溪（）瀚如（）奇（）魅（）有（）无（）
三、写出下列词语的近义词、反义词。
1.近义词。
愉悦——（）舒展——（）拘束——（）
2.反义词。
僵硬——（）独特——（）丰富——（）
四、按要求完成句子。
1.用“不是……而是……”造句。
2.有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）
3.这是一些可爱的小精灵。
（改为感叹句）
答案
一、愉快触角竖立组长汉族丰富
二、然敬如峰清如浩海特力影形
三、1.愉快伸展限制
2.灵活一般贫乏
四、1.这本书不是我的，而是你的。
2.没有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝。
3.这真是一些可爱的小精灵啊！。