最新人教版小学五年级语文上册我爱你汉字!

合集下载

人教版五年级语文上册《我爱你,汉字》教学设计

人教版五年级语文上册《我爱你,汉字》教学设计

人教版五年级语文上册《我爱你,汉字》教学设计一、教学目标:1.知识与技能:通过本课的学习,使学生了解和掌握一些常用汉字的书写方法和发音,培养学生对汉字的兴趣和感情。

2.过程与方法:通过情境引入、示范指导、合作探究等方式,激发学生的学习积极性,培养自主学习能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对汉字的喜爱和敬重之情,增强对汉字的保护意识。

二、教学重点和难点:1.根据相关的图片和提示识别并书写汉字。

2.理解并正确使用一些常用汉字。

三、教学过程:1.导入(通过情境引入,激发学生对课题的兴趣)教师出示一些代表课题的图片,如“水”、“门”、“山”等,引导学生猜测课题内容,并与学生一起探讨汉字的重要性和美丽之处。

2.呈现与学习(1)教师出示“我爱你”的字牌,让学生回忆并读出这三个汉字,了解它们的含义。

(2)让学生观察并书写这三个字的发音形状,并进行发音练习。

(3)教师示范并让学生跟读,操练多次,确保学生能够正确书写和发音。

(4)教师布置任务:在课堂上写出多个意义相关的字,如“爱情”、“父子”等,让学生自主查找字典并书写。

3.拓展与巩固(1)学生仿照老师的示范,自由创造出一些新的字,可以与其他同学交流。

(2)学生自由选择一个字,用正确的方法书写,并描述这个字的含义和构造。

(3)学生可以自由书写一篇关于自己喜欢的字的短文,并分享给其他同学。

四、教学反思:通过本节课的设计,学生在情境引入的激发下,对汉字产生了浓厚的兴趣,并且通过多种形式进行了深度学习和应用,不仅掌握了一些常用汉字的发音和书写,还培养了学生对于汉字的热爱和敬重之情,实现了知识的积累和情感态度的培养的双重目标。

教学设计中采用案例学习、合作探究等多种方法,培养学生的自主学习能力并注重学生的主体地位,让学生在学习的过程中得到更多的乐趣。

五、巩固与评价:1.巩固:(1)学生进行小组合作,自主制作图文展板,展示他们所学的汉字,并配上适当的插图和注释,向全班同学展示并进行交流讨论。

五年级上册语文课件-我爱你汉字|人教新课标共8张PPT

五年级上册语文课件-我爱你汉字|人教新课标共8张PPT
我爱你,汉字 硬笔书法作品章法的初步认识
赞汉

中华汉字,生动形象。
传播文明,盖世无双。
连缀成句,顿挫抑扬。
书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香。
行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,凤舞龙翔。
对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能详。
既便言志,又供观赏。
赞汉

中华汉字,生动形象。
传播文明,盖世无双。色古香。
行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,凤舞龙翔。
对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能详。
既便言志,又供观赏。
篆书
隶书
行书




正文
横式——从左向右书写 纵式——从右向左、从上到下书写
正文
• 字距、行距要基本一致。 • 字形大小要匀称。 • 同一幅书法作品正文的字体应保持一致。 • 可以不用标点符号,也可不采用空格和分
章印
段进行书写。

落款
主要是用来说明正文内容的出处、书写作 品的作者、书写时间、地点等。款字书写方向 与正文保持一致。落款的起头与结尾,都不能 到达或超过作品正文的最上面和最下面的一个 字,上下不宜与正文平行;落款字体小于正文 字体,书体可与正文相同。
在落款的后面盖章,一般应与款字大小 相当,切不可太大。盖印后不应低于正文。

人教版语文五年级上册《我爱你,汉字》教案2

人教版语文五年级上册《我爱你,汉字》教案2

人教版语文五年级上册《我爱你,汉字》教案2一. 教材分析《我爱你,汉字》是人教版语文五年级上册的一篇课文,通过讲述汉字的演变过程和汉字的美丽,让学生感受到汉字的魅力,增强对汉字的热爱。

课文内容丰富,插图精美,适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的汉字和拼音,对汉字有一定的认识和理解。

但是,学生对汉字的演变过程和汉字的结构规律还不够了解,需要通过本节课的学习,进一步加深对汉字的认识和热爱。

三. 教学目标1.了解汉字的演变过程,知道汉字的美丽。

2.能够正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

3.学会生字词,并能运用到实际情景中。

4.培养对汉字的热爱,提高学生的语文素养。

四. 教学重难点1.汉字的演变过程和汉字的结构规律。

2.生字词的学习和运用。

3.学生对课文内容的理解和感悟。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法,通过图片、视频、游戏等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂,培养学生的思维能力和创新能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.相关汉字演变视频或图片。

4.课堂练习题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频,展示汉字的演变过程,引导学生对汉字产生兴趣,引出本节课的主题。

2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生感受课文的节奏和韵律。

然后,教师逐段讲解课文内容,帮助学生理解课文。

3.操练(10分钟)教师出示生字词卡片,引导学生跟读,并解释生字词的意思。

然后,教师布置课堂练习题,让学生运用生字词进行练习。

4.巩固(5分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享自己对本节课课文的理解和感悟。

然后,教师选取部分学生的发言,进行点评和总结。

5.拓展(5分钟)教师出示一些与课文相关的汉字演变图片或视频,引导学生进一步了解汉字的演变过程,提高学生的汉字素养。

6.小结(3分钟)教师对本节课的内容进行简要回顾,强调汉字的美丽和演变过程,激发学生对汉字的热爱。

【人教版】五年级上册语文-教案-我爱你-汉字

【人教版】五年级上册语文-教案-我爱你-汉字

我爱你,汉字【教学目标的确定】1.开展“有趣的汉字”综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化.2.通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识.3.阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料.通过综合性学习,激发对汉字的热爱,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识.在活动中培养合作意识和探究精神.根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序展开.通过“阅读材料”,了解汉字的起源,演变.【教学要求】1.知识与技能(1)了解汉字的演变.(2)认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字.(3)学习欣赏汉字书法艺术的方法.2.过程与方法综合性学习.3.情感、态度与价值观培养对祖国语言文字的自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正错别字的习惯.【教学重难点分析】重点:策划并开展简单的小组活动,学写活动计划.难点:体会汉字的丰富有趣.【课时划分】四课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣,走近汉字1.对于“汉字”同学们是最熟悉不过了,我们每时每刻都在学习她,都在跟她打交道.许多世界名人是这样评价汉字的.2.课件出示:(1)汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛.(2)爱汉字,就是爱自己的祖国.(3)汉字有形象、有色彩、有气味.(4)一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史.过渡:一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史,请同学们静静的欣赏(课件演绎汉字的演变过程)师:从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字,看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字,当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前,你们心里有何感想.相机板书:有趣神奇师:请同学们翻开课文,快速默读,你对汉字又会有新的了解.3.学生默读4.同学们,想去了解更多的汉字吗?让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇.(板书课题有趣的汉字)二、阅读材料,初感汉字1.师:汉字神奇,有趣,让我们一起浏览“阅读材料”,看看汉字有趣在哪里?2.提出阅读要求:认真阅读课文的“阅读材料”1~4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没,为什么说是有趣的.3.学生个性阅读后同桌交流.(课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇.)三、合作学习,制定计划1.师:同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢?2.自渎课文提示,明确学习方法:(自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果.)3.指导制定活动计划:⑴活动计划有哪些内容?(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等.)⑵默读活动建议,明确活动内容:①自渎活动建议.②汇报交流:(围绕汉字的有趣,有选折地开展活动.)⑶以小组为单位,根据自选活动内容,制定活动计划.4.展示各组指定的活动计划.5.评议,完善活动计划.四、小结:这一节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制定的活动计划,搜集查找,整理资料.在活动中真切感受汉字的奇妙.五、作业超市搜集,查找资料,分组进行讨论.第二、三课时一、展示交流,汇报学习成果同学们,上节课我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动.在活动中,我们体会到了汉字的有趣.这节课,我们就来看看大家开展活动的情况.二、展示成果,体会汉字的神奇(一)字谜大擂台:首先,我们从猜字谜开始.同学们,你们在课外收集了不少汉字字谜,还有的同学自己编写了一些字谜,现在,我们就举行字谜大擂台活动,你们都准备好了吗?⑴提出活动要求.⑵活动开始.①必答题(字谜)②抢答题.③附加题⑶统计成绩,宣布比赛结果.⑷畅谈感受,体验乐趣.:①说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事.自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受.⑸小结猜字谜的方法.(猜字谜有三种方法:组合法,形象法和意会法.)师:一个汉字就像一幅画,一个汉字就像一首诗,一个汉字反映一段历史,它让我们如此沉醉,如此着迷,它值得我们热爱,值得我们细细品味.(二)谐音大舞台:刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台,大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识,而且从中感受到了汉字的无穷乐趣.下面就让我们轻松一下,进人谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐!1.歇后语:【出示阅读材料中的歇后语】自由读,发现其中的谐音.后指名读,说.外甥打灯笼--照旧(舅)孔父子搬家--净是输(书)小葱拌豆腐--一清(青)二白上鞋不用锥子--真(针)好四月的冰河--开动(冻)了隔着门缝吹喇叭--名(鸣)声在外交流其它谐音歇后语师:谐音歇后语真有趣!老师也带来了四组谐音性歇后语,看哪位同学猜得又对又快?【课件出示前半句,点击出示后半句.】(1父亲向儿子磕头------岂有此理(礼)(2狐狸吵架--一派胡(狐)言(3和尚的房子----------庙(妙)(4老九的兄弟----------老实(十)2.讨论谐音广告语师:汉字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一.于是随着经济的快速发展,许多广告词也借用了成语、俗语,取谐音换新义,读起来也是朗朗上口.【课件出示谐音广告语:点击出示正确的词语】沐浴器--随心所浴(欲)咳嗽药--咳不容缓(刻)洗衣机--爱不湿手(释)蚊香--默默无“蚊”的奉献(闻)麦当劳--年年有鱼(余)服装广告--衣衣不舍(依)饮料广告--有口皆杯(碑)华素片广告--快治人口(脍)(炙)黄河冰箱广告--领鲜一步(先)牙膏广告语--牙口无炎(哑)(言)自行车广告--乐在骑中,“骑”乐无穷(其)3.汉字历史知多少:(课件出示:)(1)汉字中笔画最多的字是().(2)汉字中()字最多.(形声字占82%.汉字中左右结构的字最多,占汉字总数的67%.)(3)汉字中使用率最高的字是()(汉字中使用率最高的是“的”字,平均25个字中就能遇到一个.)(4)汉字中读音最多的是“那”字,(有:nā,ná,nà,né,něi,nu?,nèi,nuò汉字中同音字最多的是“yì”.《现代汉语词典》中读“yì”的字有103个,《辞海》中达195个.教)4.讲“一字值万金”的故事.(组内互说,在此基础上推选代表全班交流.说说听完故事的体会和感受.5.小小书法展:(事先把教室用学生自己书写的书法作品进行布置.)⑴明确参观要求:①言行文明,不要拥挤和大声喧哗.②认真欣赏,了解各种书法艺术的特点.③在参观的过程中,可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法.⑵学生进行参观活动,教师参与学生活动随时与学生进行交流.三、总结回顾,拓展延伸同学们,在综合性学习活动中,大家通过认真拟订计划,积极参与实践活动,不仅增长了知识,还培养了学习和动手的能力.希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去.这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束.有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题,可以参考教材中的提示,想一想自己最想探究哪些方面,利用课余时间继续学习.第四课时一、阅读《仓颉造字》1.谈话导入:同学们,通过几节课综合性学习,我们感受到了汉字的无穷乐趣,这些有趣的汉字是谁创造的?你们想知道吗?2.板书课题:仓颉造字.3.自学课文,思考以下问题:⑴在没有汉字之前,人们怎样进行交流?⑵仓颉怎样造字?4.讨论交流.5.拓展课外:同学们,仓颉造字知识个传说.其实,汉字不可能是有仓颉一个人创造的,也不可能在一个时期创造的.很多人都参与了这项伟大的活动.关于汉字的起源,还有许多传说,谁能根据自己搜集的资料讲一讲.(指名介绍)二、阅读《“册”,“典”,“删”的来历》1.师导入:一个汉字就是一个故事.读读课文,说说“册”,“典”,“删”这几个字是怎么造出来的?2.自渎材料:不认识的字借助拼音或查字典读懂.3.指名说说这几个字的来历.4.你还知道哪些字的来历?(学生汇报搜集的资料.)三、认识课后生字四、总结同学们经过一段时间的综合性学习,我们学会了制定活动计划,还通过搜集各种大量的资料,感受到了祖国文字--汉字的有趣,认识了汉字的起源.我们的收获可真大啊.我们还要继续进行综合性学习,进一步了解汉字,加深对汉字的热爱.五、课外实践:搜集查找,整理资料1.形式:⑴书面汇报. ⑵合作汇报. ⑶制成演示文稿汇报. ⑷出示实践活动展版或编小报汇报.2、以组为单位进行成果汇报展示.【作业安排】1.喜欢办小报的同学,办以“有趣的汉字”为主题的小报.2.喜欢读书的同学,找有关汉字的书读一读.3.喜欢上网的同学,在以下网站继续探寻汉字的奥秘.。

五年级上册语文课件第5单元《我爱你,汉字》 |人教新课标 (共19张PPT)

五年级上册语文课件第5单元《我爱你,汉字》 |人教新课标 (共19张PPT)

十月里的桑叶--谁来睬(采)你,
八十岁的老太打哈欠--一望无涯(牙)
八月的核桃--挤满了人(仁)
八百个铜钱穿一串--不成调(吊)
九月初八问重阳--不久(九)
刀子切元宵--不愿(圆)
歇后语(3)

大车拉煎饼--贪(摊)的多
大麦掉在乱麻里--忙(芒)无头绪
土地堂里填窟窿--不妙(补庙)
土地爷坐秤盘--志诚(自称)
土地爷坐班房--劳(牢)神了
土地爷洗脸--失(湿)面子
土地爷掉井--劳(捞)不起大驾
土地老爷的内脏--实(石)心实(石)肠
土地老爷穿素--白跑(袍)
土杏儿--苦孩(核)子
歇后语(4)

门神里卷灶神--话(画)里有话(画) 马背上打掌子--离题(蹄)太远 弓起腰杆淋大雨--背时(湿) 小豆做干饭--总闷(焖)着 小和尚头上拍苍蝇--正大(打)光明, 小炉灶翻身--倒霉(煤) 小炉匠戴眼镜--找咱(碴), 小姑娘梳头--自便(辫), 小葱拌豆腐--一清(青)二白 小碗吃饭--靠天(添)
了半天谁先唱,可都在互相推。老张一看冷场了,就指着年轻漂亮的史 艳丽,对大家大声说:“把史拉出来,让她唱!” ❖ 全场爆汗!!!
谐音笑话(4)
❖ 我让上海一个朋友帮我买书...

❖ 我说,我要几米的画,

❖ 他说,啊??几米啊?

❖ 我说,是啊,我要几米的画,你帮我看看吧

❖ 他说,好啊,你要几米??
猜字谜(4)
❖ 八十八 ,猜一个字 答案是:米 八兄弟同赏月,猜一个字 答案是:脱 刀出鞘,猜一字 答案是:力 十一个读书人 ,猜一个字 答案是:仕 十二点 ,猜一个字 答案是:斗 十三点 ,猜一个字 答案是:汁 十五人,猜一字 答案是:伞 十五天 ,猜一个字 答案是:胖 十元买早餐,八元买豆干 ,猜一个字 答案是:干 十月十日(武昌起义),猜一字 答案是:朝 十月十日,猜一个字 答案是:萌 十字架下三个人,猜一个字 答案是:来 十字对十字,太阳对月亮,猜一个字 答案是:朝 十个哥哥 ,猜一个字 答案是:克

(赛课课件)人教版五年级上册语文《我爱你,汉字》(共53张PPT)

(赛课课件)人教版五年级上册语文《我爱你,汉字》(共53张PPT)

清朝光绪年间,有个叫王懿荣的学者。有一年他 生了病,医生给他开了一个药方,药方里有一味药 叫龙骨,他觉得很奇怪。吃了药后,他就翻看药渣, 惊奇地发现,龙骨上有一些刻痕,是一些像字符的 花纹图案。于是,他大胆猜测,这可能是一种文字。
他马上来到抓药的药铺,把龙骨全买了回去,他把 龙骨上的刻痕照样子画在纸上,仔细研究,发现刻在 龙骨上的确实是一种文字,而且是比较完善的文字, 盛行于殷商时期。而所谓龙骨则是龟甲和兽骨。后来, 人们把这种文字叫做甲骨文。这一惊人的发现,使我 国文化领域又多了一门新学科,叫“甲骨学”。
病人来到手术室,将病历给了手术医生,手术医 生一看,问:“您是不是十个指头都切除啊?”病人 一听说:“我只有一个手指头长了肿瘤,又不是十个 手指头都长了,干吗要切我十个指头啊?这样,我连 饭都无法吃,更别说写字了。”医生一看原来值班医 生把“食”写成了数字的“十”了,幸好还没切,要 不然就惨了。
4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。 我们可以搜集一些书法作品,办一个书法展 览,欣赏汉字的优美,还可以向班上有书法 特长的同学请教练字的方法。
活动方法
1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习 小组,以小组为单位开展活动。 2.认真阅读“阅读材料”,了解汉字的发展 变化及悠久历史。
3.根据实际情况,制定研究活动计划,做好 人员分工。
感受二:读了这篇短文,我认为我们不论做 什么事都要有一个认真的态度,否则极容易出 现错误,造成意想不到的损失。
拓展阅读
医院里的惊险
有一天,一个食指长了肿瘤的人,来到医院看
病。医生说:“你这肿瘤是恶性的,如果不切去食
指,就可能导致病变。”那个人就只有决定切除食
指。医生在纸上写了“切除十指”四个字。
阅读材料

小学语文人教版五年级上册-我爱你汉字3

小学语文人教版五年级上册-我爱你汉字3

张旭,唐朝开元、天宝(公元,金吾长 史。善草书,性好酒,世称张颠,与李白、贺知章等人共列饮 中八仙之一。唐文宗曾下诏,以李白诗歌、裴旻剑舞、张旭草 书为“三绝”。又工诗,与贺知章、张若虚、包融号称“吴中 四士”。
颜真卿(709-784,一说709785),字清臣,汉族,唐京兆万年 (今陕西西安)人,祖籍唐琅琊临沂 (今山东临沂),中国唐代中期杰出 书法家。他创立的“颜体”楷书与赵 孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四 大家”。和柳公权并称:“颜筋柳 骨”。
它们可不是僵硬的符号,
而是有着独特性格的精灵。
在书法家的笔下,它们更能生 发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰, 或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑 如脂。
它们自身就有一种智慧的力量, 一个想象的天地,任你尽情飞翔与 驰骋。
像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那 壮丽的景色而迷醉,我无限钟情于我赖 以思维和交往的汉字,并震惊于它的无 限活力和奇特魅力。
赞 汉字
汪竹柏
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
兰亭序,又名《兰亭集序》、《兰亭宴集序》、《临河序》、《禊 序》、《禊帖》。晋代书法家王羲之在绍兴撰写。其文书法具有极高的 艺术价值,与颜真卿《祭侄季明文稿》、苏轼《寒食帖》并称三大行书 书法帖。 王羲之(303—361年),汉族,字逸少,号澹(dàn) 斋,身长七尺有余(约1.83米),原籍琅琊临沂(今属山 东),后迁居山阴(今浙江绍兴),官至右军将军,会稽内 史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。他的儿子 王献之书法也很好,人们称他们两人为"二王",另一个儿子王 凝之官至左将军。因曾任右军将军,世称“王右军”、“王 会稽”。

最新人教版五年级语文上册:我爱你,汉字优质课件

最新人教版五年级语文上册:我爱你,汉字优质课件


书法作品赏析
王羲之《兰亭序》
书法作品赏析
颜真卿《勤礼碑》
书法作品赏析
柳公权《玄秘塔碑》
错别字大观园
一点值千金 1983年,乌鲁木齐市一挂面厂从日本引进一条挂 面生产线,随后又花了18万元从日本购进了1000卷重 10吨的塑料包装袋,包装袋上的图案由挂面厂请人设 计、制出样品后,经挂面厂与进出口公司审查,交付 日方印刷。当这批塑料袋飘洋过海运到乌鲁木齐时, 细心的人发现了“乌”字多了一点,乌鲁木齐变成了 “鸟鲁木齐”。于是,这一点之差,使价值18万元的 塑料袋变成了废品。这真是一点值万金啊!如果挂面 厂和进出口公司的工作人员认真检查,就不会让这18 万元付之东流了。
错别字大观园
相传,李鸿章有个远方亲戚,不学无术,却想通 过科举弄个一官半职。 某年他来参考,可是试卷一到手,他就冒虚汗。 连“破题”也不会做,肯定是考不及格了。后来他想, 我是中堂大人的亲戚,把这关系写上,监考官敢不录 取?于是,他就在卷尾写道:“我是中堂大人的亲 妻。”这家伙“戚”字不会写,写成了“妻”了。 那监考官看后,批道:“阁下既是中堂大人的亲 妻,我不敢娶(取)。”
汉字的发展历史
甲骨文
金文
汉字的发展历史 象形文字
大 篆
汉字的发展历史
小篆
隶书
草书
楷书
行书 汉字的发展历史
甲骨文是殷商时代的文字;金文又叫钟鼎文, 盛行于西周; 大篆是西周晚期周宣王时的一种文字,小篆是 秦代实行书同文政策时颁行的统一字体;隶书产生 于秦代,盛行于汉代;楷书又名真书、正书,产生 于汉末,盛于魏、晋、南北朝,成熟于唐代,楷书 和草书、行书也一直沿用到今天。
汉字的发展历史,你知道多少?
一个汉字记载一段历史。通过一个 个汉字,我们能够看到祖先是怎样生活 的,这种生活又是怎样变化的,甚至能 够“看”到,他们是怎样思想的。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

歇后语(5)
一百斤面蒸一个寿桃--废(费)物点心 一层布做的夹袄--反正都是理(里), 一条腿的裤子--成了群(裙) 一辈子做寡妇--老手(守) 二十五两--半疯(封) 二三四五--缺衣(一) 二三四五六七八九--缺衣(一)少食 二两棉花四张弓--细谈(弹) 三更半夜出世--害死(亥时)人 三个菩萨堂--妙妙妙(庙庙庙)




歇后语(2)
二姑娘梳头--不必(蓖) 二胡琴--扯扯谈谈(弹弹), 十八岁的宫娥--正享福(想夫) 十文钱掉了一文--久闻(九文) 十五的月光--大量(亮) 十月里的桑叶--谁来睬(采)你, 八十岁的老太打哈欠--一望无涯(牙) 八月的核桃--挤满了人(仁) 八百个铜钱穿一串--不成调(吊) 九月初八问重阳--不久(九) 刀子切元宵--不愿(圆)
我 爱 你 汉 字 !
目录
1.活动计划 2.猜字谜 3.歇后语 4.谐音笑话 5.谐音古诗
猜字谜(1)
4个人搬个木头 ,猜一个字 答案是:杰 一人 ,猜一个字 答案是:大 一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿 一人在内,猜一字 答案是:肉 一人挑两小人,猜一字 答案是:夹 一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告 一口咬定,猜一字 答案是: 交 一大二小,猜一个字 答案是:奈 一斗米,猜一个字 答案是:料 一月七日,猜一个字 答案是:脂 一加一,猜一字 答案是: 王 一半儿,猜一个字 答案是:臼 一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁
歇后语(1)
孔夫子搬家——尽输(书) 大葱拌豆腐——一清二白 咸菜煎豆腐——有言(盐)在先 外甥打灯笼——照旧(舅) 嘴上抹石灰——白说(刷) 精装茅台——好久(酒) 猪八戒拍照——自找难堪(看) 怀里揣小拢子——舒(梳)心 小苏他爹——老输(苏) 四两棉花——谈(弹) 一二三五六--没事(四) 不上
猜字谜(2)
一个礼拜 ,猜一个字 答案是:旨 一家十一口,猜一字 答案是:吉 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 ,猜一个字 答案是:兽 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 ,猜一个字 答案是:面 一只牛,猜一个字 答案是:生 一只狗四个口,猜一个字 答案是:器 一一箭穿心,猜一字 答案是:必 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字 答案是:府 一边是水,一边是山,猜一个字 答案是:汕 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字 答案是:秋 七人八只眼,猜一个字 答案是:货 七人头上长了草,猜一字 答案是:花 七十二小时,猜一个字 答案是:晶 一百减一 ,猜一个字 答案是:白 一夜又一夜,猜一字 答案是:多 一个人搬两个土 ,猜一个字 答案是:佳
笑话(1)
一同学 被表扬后 上台发言:“其实我未必是最好的, 我未必是最优秀的,我未必是最聪明的,我未必是 最努力的。大家好,我叫魏毕。” 这天,蟑螂妹妹哭着跑着回来。 爸爸问:“女儿 怎么了?” 蟑螂妹妹说:“爸!为什么别人都说我 是害虫!呜呜呜……” 这时弟弟也回来了,他一脸 高兴的说:“爸!这辈子第一次有人热情的和我打 招呼喔!” 蟑螂爸爸问:“真的吗?他们怎么说?” 蟑螂弟弟:我刚刚出去,他们看到我就说:“嗨! ……虫……”
谐音笑话(2)
新上任的知县是山东人,因为要挂牌 子,他对师爷说:“你给我去买两根竹竿来.” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主 说:“新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人, 心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵. 离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……”于是 便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:“回禀太爷,猪肝买来了!” 知县见师爷买回的是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里去了!”师爷一听,吓得面如土 色,慌忙答道: “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!”
猜字谜(4)
八十八 ,猜一个字 答案是:米 八兄弟同赏月,猜一个字 答案是:脱 刀出鞘,猜一字 答案是:力 十一个读书人 ,猜一个字 答案是:仕 十二点 ,猜一个字 答案是:斗 十三点 ,猜一个字 答案是:汁 十五人,猜一字 答案是:伞 十五天 ,猜一个字 答案是:胖 十元买早餐,八元买豆干 ,猜一个字 答案是:干 十月十日(武昌起义),猜一字 答案是:朝 十月十日,猜一个字 答案是:萌 十字架下三个人,猜一个字 答案是:来 十字对十字,太阳对月亮,猜一个字 答案是:朝 十个哥哥 ,猜一个字 答案是:克
ห้องสมุดไป่ตู้
歇后语(3)
大车拉煎饼--贪(摊)的多 大麦掉在乱麻里--忙(芒)无头绪 土地堂里填窟窿--不妙(补庙) 土地爷坐秤盘--志诚(自称) 土地爷坐班房--劳(牢)神了 土地爷洗脸--失(湿)面子 土地爷掉井--劳(捞)不起大驾 土地老爷的内脏--实(石)心实(石)肠 土地老爷穿素--白跑(袍) 土杏儿--苦孩(核)子
歇后语(4)
门神里卷灶神--话(画)里有话(画) 马背上打掌子--离题(蹄)太远 弓起腰杆淋大雨--背时(湿) 小豆做干饭--总闷(焖)着 小和尚头上拍苍蝇--正大(打)光明, 小炉灶翻身--倒霉(煤) 小炉匠戴眼镜--找咱(碴), 小姑娘梳头--自便(辫), 小葱拌豆腐--一清(青)二白 小碗吃饭--靠天(添)
猜字谜(3)
七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字 答 案是:货真价实 九十九,猜一字 答案是:白 九只鸟,猜一个字 答案是:鸠 九号,猜一字 答案是: 旭 九辆车,猜一个字 答案是:轨 九点,猜一字 答案是:丸 二八佳人 ,猜一个字 答案是:妙 二小姐 ,猜一个字 答案是:姿 二兄弟,各自立 ,猜一个字 答案是:竞 人不在其位 ,猜一个字 答案是:立 人有他则变大,猜一个字 答案是:一 人我不分,猜一个字 答案是:俄 人都到了 ,猜一个字 答案是:倒 人无寸铁,猜一个字 答案是:控 人无信不立,猜一字 答案是:言
相关文档
最新文档