传媒与生活
数字媒体与我们的生活
数字媒体与我们的生活当今社会已经是21世纪了，早在历史的发展进入20世纪60年代时，世界范围内掀起了一个以“信息革命”为中心的技术革命浪潮，它的最主要标志之一就是计算机的广泛应用。
随着计算机技术的迅猛发展，计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和整个社会的各个方面。
伴随着近年来因特网的普及和各种媒体基于数字化的整合之后，当代以数字媒体为基础的艺术创新正在蓬勃发展之中。
数字媒体艺术设计作品中表现出的多样性、丰富性和大众化趋势日益清晰，显示出这种艺术形式越来越强大的生命力和表现力。
而计算机及网络是当今最先进的生产力的标志，是信息时代的标志。
或早或晚，无论你愿意或不愿意，每一个人都终将成为信息社会中的一员。
随着科学技术的发展，多媒体技术发展可谓是令人惊叹不已。
从视频技术的发展，音频技术的发展，从PC喇叭到创新声卡，再到目前丰富的多媒体应用，多媒体正改变我们生活的方方面面。
例如：在个人电脑中的应用有：多媒体编辑、图形设计、动画制作、数字视频、数字音乐。
然而什么是媒体与数字媒体呢？媒体在广义上的定义是承载信息之载体，即信息的存在形式和表现形式，如文字、声音、语音、图形、图像、视频、动画等，是人类信息传播与交流的媒介。
媒体的基本特征是可感觉性、可传播性、可复制性、可存储性、技术性、可编辑性、表现性。
从技术角度上，媒体是感觉媒体、表示媒体i、显示媒体、存数媒体和传输媒体。
数字媒体就是指传播的各种媒介的数字化形态，它代表了数字化环境中产生的信息与传播的所有形式。
媒体可以从各种形式来传播，比如口、书、字画，还有现在的网络与电视等。
随着数字化、网络化信息传播的高速推进，以IP网络传输、视听内容互动、跨平台应用为特色的数字新媒体业务已成为未来广播电视发展的标志。
IP电视、手机电视、宽频电视、移动电视等为越来越多的百姓所熟悉，也成为媒体发展的一个新机遇。
不过，话又说了回来，人类传播历史又是怎样的？在5000~2500年前人类是用口语传播、手抄文字和插图传播，在500~1000年前，造纸、印刷和印刷媒介开始流行，公元15世纪40年代，德国工匠古登堡在中国活字印刷和油墨技术的基础上创造了金属活字排版技术，并发明了印刷机，这样才使得文字信息的机械化生产和大批量复制成为可能。
新媒体时代对人们生活的影响
新媒体时代对人们生活的影响在新的传媒时代，新媒体更加广泛地渗入人类社会生活，从“互联网+”到“+互联网”都重要，从“万物互联”到“万物智能”，电商、人工智能，各类VR（(Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR)，AR（Augmented Reality，即增强现实，也被称之为混合现实技术）将极大地改变人们未来的生活。
“互联网+”是用互联网技术去对接配置、迭代甚至取代传统的或者现有的一些生活或者商业模式，有机会重塑传统行业。
“+互联网”则更多是从传统的行业思考如何利用互联网技术优化现有要素，有一个有序的增效过程。
我们正在从“万物互联”走向“万物智能”，如何通过技术，感知场景，使用户连接服务变得更加智能，而且让人机交互不为人们所意识，这是未来媒体的系统工程。
人工智能（Artificial Intelligence，英文缩写为AI）在未来5到10年会很大地改变我们的生活、经济、商业，将覆盖大数据、机器学习等很多方面，包括语音，包括图象处理，还有很多感官方面的一些大数据的分析和处理。
各类机器人在社会中广泛承担着服务型角色，不断介入现实工作与生活，机器智力汇聚着各方人类智慧，甚至有望在某些方面超越人类。
人类的角色可能也会发生改变，人类进化可能会走向“人-机合一”状态，一些人工机器人可能会具备自我学习与思辩能力，甚至程序驱动下，会自我机器智能生成，人类难以驾驭。
人工智能能否做出情感性复杂答案合理判断？种种因高科技发展带来的问题必将引发更多的发展探索。
新媒体传播使信息传播不再局限于某些固定场所，并且信息互动变得简单便捷。
在移动互联网的普及下，只要有部智能手机，人们就可以随时随地通过一些社交软件与别人联系，和亲人朋友分享自己的喜闻乐见。
在传统的社会中这是根本就不可能实现的，在智能手机和电视未普及的时代，打个电话要去到专门的电话亭，看电影也要去到电影院。
而现如今随着新媒体发展，人们的社交范围变的无比的广阔，方式也多种多样，消息、语音、视频通话，变的快捷方便，而且可以在各种法律允许的场所。
从社会学的三大理论视角分析大众传媒与现代生活的关系
从社会学的三大理论视角分析大众传媒与现代生活的关系社会学的三大理论视角是结构功能主义、冲突理论和符号互动主义。
这三个理论视角可以用来分析大众传媒与现代生活的关系。
首先，从结构功能主义的视角来看，大众传媒在现代社会中扮演着重要的角色。
大众传媒为社会提供了信息传递、教育、娱乐等多种功能。
它通过新闻报道、电视节目、广告等形式将信息传递给大众，帮助人们了解社会状况、面临的问题和可能的解决方案。
此外，大众传媒还提供了各种娱乐节目，这有助于缓解人们的紧张情绪，提供休闲和娱乐的机会。
由于大众传媒的广泛传播和影响力，它在现代社会中起到了整合和稳定社会的作用。
然而，结构功能主义也指出，大众传媒存在着一些问题，比如信息选择的偏见、社会不平等的加剧等，这些问题可能对社会的稳定和社会秩序产生一定的影响。
其次，冲突理论认为大众传媒并不是无所作为的，而是维护社会的统治者的权威和利益的工具。
冲突理论强调大众传媒在现代社会中的不平等分配和不公正性。
它认为媒体在报道和宣传中存在着政治偏见和意识形态的导向，大多数的媒体资源都被少数具有经济和政治权力的统治者控制。
这种不平等的控制权使得统治者能够塑造和掌握公众的舆论和意识形态，从而维持其统治地位。
冲突理论还指出，大众传媒的商业化和商品化也对社会产生了消极影响，它使得新闻报道和节目内容更多地追求商业利益而非公共利益，加剧了社会的不平等和分化。
最后，符号互动主义从个体和互动的角度来看待大众传媒与现代生活的关系。
符号互动主义认为，人们通过对符号和意义的互动来构建社会的现实和认知。
大众传媒通过各种形式的符号和意义传达和塑造社会的观点、价值观和文化。
大众传媒的报道和节目通过引发人们的共鸣和互动，促进了社会成员之间的交流和理解。
大众传媒也通过展示不同的生活方式、观点和经验，开阔了人们的视野，丰富了人们的生活。
符号互动主义还强调个体在对待大众传媒时具有主动性和创造性，人们不仅是接收媒体信息的被动对象，而且能够通过选择和解读媒体信息来主动塑造自己的社会认知和行为。
传媒报道：社交媒体对人们生活方式的影响
传媒报道：社交媒体对人们生活方式的影响引言近年来，社交媒体成为人们生活中不可或缺的一部分。
通过社交媒体平台，我们可以与全球范围内的朋友和家人保持联系，了解最新的新闻和娱乐资讯，展示自己的生活和个人兴趣。
然而，社交媒体的兴起和普及也对人们的生活方式带来了深远的影响。
本文将探讨社交媒体对人们生活方式的积极和消极影响，并分析其中的利弊。
1. 社交媒体的便利性社交媒体的到来为人们提供了方便快捷的方式与他人交流。
通过社交媒体平台，现在我们可以与世界各地的人分享和交流信息，无论时间和空间的限制。
这种时时刻刻连接的感觉给人们带来了前所未有的便利，如同世界变得更小，人们之间的距离也被拉近。
1.1 实时交流的能力社交媒体的实时性使得人们能够立即获取最新的新闻和事件。
无论发生在世界任何地方的事情，我们都可以通过社交媒体了解到，而不需要等待传统媒体的报道。
这种实时性为人们提供了更广泛的信息来源，让人们随时随地掌握最新动态。
1.2 与远方亲人的联系随着越来越多的人移居到国外，社交媒体的兴起使人们能够更轻松地与远方的亲人保持联系。
无论是通过即时通讯应用、社交网络或视频聊天，社交媒体让人们可以随时与父母、兄弟姐妹或朋友进行交流。
这种联系的便利性使得相隔千里的亲人感觉更加亲近，减轻了思乡之情。
2. 社交媒体对人际关系的影响尽管社交媒体能够为人们提供便利的交流方式，但它也对人际关系产生了深远的影响，有时甚至是负面的影响。
以下是其中的一些方面：2.1 虚拟世界与现实生活的脱节社交媒体的普及使得人们越来越依赖于虚拟世界与人交流。
人们通过社交媒体与朋友聊天、观看生活照片和虚拟活动，但这种交流是通过屏幕而非真实的面对面交流实现的。
这种虚拟世界与现实生活的脱节可能导致人们与身边的人和环境产生隔阂，甚至影响到现实世界中的社交能力。
2.2 社交媒体上的不真实表现社交媒体的普及为人们提供了展示自己的优势和成功的机会。
然而，由于社交媒体的虚拟性质，人们往往会选择展示精心策划过的生活瞬间，而掩盖他们生活中的不足和失败。
现代传媒对民众生活的影响
现代传媒对民众生活的影响传媒就是传播各种信息的媒体。
现代传播媒体或称“传媒”、“媒体”或“媒介”，指传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具；那么现代传媒对民众生活有什么影响呢？积极影响：大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，它缩短了人与人之间的距离，让世界人民的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献。
不利影响：大众传媒的力量同时也是一把双刃剑，它有可能被别有用心的人利用，可以堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对事实的正确认知，使人们在短时间内被蒙蔽、被误导，对人类社会的发展起到消极作用举几个简单的例子：一、报刊：最主要任务是通过新闻事业影响人们政治生活，其次是影响人们经济生活和文化娱乐生活。
它满足知识届“秀才不出门，便知天下事”的欲望，对人们，尤其是知识界的政治生活有重大影响。
后来，报刊上开始登载商业广告、娱乐信息，而且比重日益增大，但新闻活动仍被人们认为是报刊的主要特征。
二、影视：最主要任务是满足大众的文化娱乐生活，其次是影响人们政治生活和经济生活。
影视总是带有政治导向的，影响着人们的政治生活；在大众主义市场经济体制下，影视中夹带大量商业广告，甚至出现电视商场的专题节目，引导人们消费，它对人们经济生活的影响日益增大。
三、互联网：通过全球范围的最大限度的信息传递，全方位的彻底的改变着人们的生活方式。
互联网的出现将人类推向新的生存空间。
通过互联网，人们可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息。
如果将每一个人视为地球上的一点，那么互联网就是把所有的点贯穿起来的连线，它把整个地球构成一个一体化的世界。
互联网彻底改变着人们的生活方式使人们的生活质量得到提高。
下面具体谈谈现代传媒对民众生活的影响：一、现代传媒的发展造成受众之间的“知沟”现象日益明显我国大众有稳定的结构、等级秩序和统一的价值体系，现代传媒、大众宣传及学校教育之间保持着高度的一致性。
大众传媒在日常生活中的角色建构——以电视晚间新闻为例
大众传媒在日常生活中的角色建构——以电视晚间新闻为例摘要：大众传媒不仅是大众文化表现的重要组成内容，还是大众文化的载体。
在人们日常生活中大众传媒的作用越来越重要，在生活当中担当了重要的角色。
本文就以电视晚间新闻为例，分析晚间新闻在人们日常生活当中的角色建构。
关键词：大众传媒；日常生活；角色构建；晚间新闻大众传媒的概念比较笼统，主要包括报纸、广播、电视以及因特网等大众媒介。
它们担负着报道新闻信息、倡导生活方式、传承文化等多项功能。
同时大众传媒也是时代发展的产物，是大众文化的承载与体现。
一、大众传媒在日常生活中的体现对于日常生活的理解可以从两个方面进行分析。
其一就是作为个体的生活方式，就是指日复一日、普普通通的个体日常生活。
每一个人都有自己的生活方式，其是人们生存的根本基础，其不仅包括了个体消费、私人空间的主体活动以及家庭活动等，还包括了日常生活中一些有意或者无意的精神活动；其二就是作为公共领域中的部分个体生活，从这种意义上而言，日常生活并不是单指同公共生活领域相对的私人生活，虽然说日常生活一定要起源于私人领域的空间，但是日常生活的范畴并不就是单指私人生活空间，在一定程度上而言，日常生活也可以在公共领域范围内予以实现。
在现阶段的社会文化背景当中，研究大众传媒在日常生活中的体现，所要表达的意义主要分为两个方面：一是，作为客体，不管是作为个体日常生活还是公共领域中的日常生活，它们均是媒介所要报道的主要内容。
大众传媒就是对日常生活的镜像反映，通过这样的表达方式，为人们建构一些日常生活方式；二是，作为主体，从个体日常生活对大众传媒进行抵制阅读的方面而言，在一定程度上削弱了大众传媒对于日常生活的限定性与约束性，进而将传媒建构的一些生活方式进行了一定的重新建构，进一步形成了具有自身特点的大众传媒。
在大众传媒与日常生活关系当中，通常情况下，我们看到的都是作为客体形式的日常生活，广大的受众均是处在相对比较的被动的位置。
大众传媒对人们生活的影响
大众传媒对人们生活的影响摘要随着媒体的不断发展和技术的不断提升，大众传媒对当代社会人们的生活有着越来越深刻的影响.在经济、政治和社会领域中，大众传媒也起着越来越重要的作用。
当今的媒体视角已伸入到社会生活的各个方面，在不同程度上影响着各项事务的发展。
在西方，新闻界被称为“第四等级”、“第四种权利”或“政体的第四个部门”，同时大众传媒的产生也加速了全球化的进程，推动社会转型和经济发展，在对大众文化的影响方面也日益显著。
对传播学和传播效果的研究日益多元化，体现了大众传播在公众间的影响逐渐扩大。
不同的人对大众传媒和传播学有着各自不同的理解和认识，但共同的承认着这两点对人们生活的影响是巨大的，也在某些方面左右着这个世界的发展，和人们对于这个世界的认知。
关键词：大众传媒传播学政治经济文化随着传播媒介的不断发展，传媒业兴起，在多元的社会中，大众传媒起着越来越重要的作用。
在不同的领域，大众传媒有着不同的责任和角色，在不同程度上影响着社会的发展和人们的生活。
而且，这种影响有着继续扩大的趋势，成为一种向导和风向标。
一、大众传媒与传播学传播学是20世纪出现的一门新兴社会科学，是作为大众传媒不断发展下的一种必然产物，无疑是对人们的生活有着巨大的影响和冲击。
传播学研究着大众传播的宏观效果以及传播媒介、传播主体对人们生活的影响。
大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念。
这种理论认为，19世纪末20世纪初是人类进入大众社会的一个分界点。
在这个时代，作为工业革命和资产阶级革命以及大众传播发展的结果，过去的那种传统社会结构、等级秩序和统一的价值体系已被打破，社会成员失去了统一的行为参照系，变成了孤立的、分散的、均质的、原子式的存在，即所谓“大众”。
大众是一种新的未组织化的社会群体，与既有的群体形态相比，有着明显不同的特点。
大众有着以下几个主要的特点：(1)规模的巨大性；(2)分散性和异质性；(3)匿名性;(4)流动性;(5)无组织性;(6)同质性。
传媒对社会的影响有多大？
传媒对社会的影响有多大？传媒是现代社会中极为重要的一种力量，它通过电视、报纸、杂志、互联网等媒介，向人们传递信息、知识和思想观念。
传媒的影响是无处不在的，它涉及到人们的生活、文化、习惯以及价值观念等各个方面。
那么，传媒对社会的影响究竟有多大呢？一、传媒对社会文化的塑造传媒是传播文化的重要方式，它不仅能够传递文化信息，而且能够创造文化。
随着传媒的不断发展，各种文化元素在传媒的作用下产生并得到广泛传播。
传媒的文化塑造作用体现在以下几个方面：1.推动文化多元化传媒的发展促进了世界范围内不同文化领域之间的交流与融合，促进了文化的多元发展。
传媒可以通过吸纳各种文化，来不断丰富自己，使其更加庞大、更加丰富。
2.弘扬民族文化传媒还可以弘扬民族文化，加强对民族文化的传承和保护。
传媒可以将文化元素与当代形式相结合，使其更能够体现时代特征，激发人们的文化认同感和自豪感。
3.改变人们的文化习惯传媒的发展也会改变人们的文化习惯，特别是在一些传统领域。
它通过一系列的文化表现方式，来慢慢地改变人们的思维方式、行为习惯以及生活方式。
二、传媒对社会思想的影响传媒是影响人们思想观念的重要媒介之一，它能够影响人们的信仰、态度、价值观念等。
传媒的思想影响力主要体现在以下几个方面：1.传递价值观念传媒作为信息传播的主要形式，包含了大量的价值观念。
人们在接触传媒时，会随之接收到一些意识形态和价值观念，进而影响到他们的思想观念。
2.加强社会意识形态的建立传媒还可以通过传递思想观念，加强社会意识形态的建立。
它可以以正面、积极的方式，塑造社会共同的价值观，形成更加公正、繁荣发展的社会。
3.引导舆论传媒还有一项重要的任务就是引导舆论。
传媒能够通过对新闻事件的报道，引导公众对事件的看法，进而影响政策和人们的决策。
三、传媒对社会生活的影响传媒对社会生活的影响不仅仅体现在文化和思想的影响上，还可以影响社会的政治、经济、科技等各个领域。
具体来看：1.促进经济发展传媒可以促进经济的发展，特别是在营销和广告方面。
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《传媒与生活》教学设计
流田小学欧春来
一．教学目标
态度：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发学生了解传媒、利用传媒的积极性。
能力：能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。
知识：使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程，学会利用传媒，去搜集有用信息的办法。
二．教学重点
使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程，学会利用传媒，去搜集有用信息的办法。
三．教学难点
读书的方法以及看电视的分寸。
养成教育训练点
培养学生善于观察和分析的习惯；培养学生积极参与、主动交流表达自己见解的良好学习习惯。
四教学方法
观察、讨论、交流
五．教学过程
第一课时
一、设疑导入，明确课题
古代的人们是用什么方式来传递信息的呢？
生：手势，口语，画。
所谓传媒就是传播媒介，用来传递信息的各种工具。
让我们一起来认识一下这些传媒朋友吧。
二、传媒的发展
1.让学生课下调查或查阅资料了解不同时代的传媒。
同学们，你们知道传媒是怎样从古到今一步一步发展起来的吗？
同桌交流。
课堂发言。
2.教师小结：结绳记事——口耳相传——仓颉造字——甲骨文——竹木简——造纸术——活字印刷术——书籍——广播——收音机——电视——网络。
我们先来回顾一下传媒的发展历史。
3.逐步认识各个古代传媒的特点。
再一次认识什么是传媒。
课件展示古代传媒以及特点。
4.现代传媒是怎么样的呢？
出示课件《永不消逝的电波》，里面主人公李侠用电台把情报传到解放军部队，为革命事业的成功立下大功。
现代的传媒有哪些呢？他们的特点是什么呢？
5.课件展示现代传媒的类别和特点。
报纸
书籍
广播
电视
电话、手机
网络
6.传媒与我们是什么关系呢？
板书：无处不在，密不可分！
传媒业是有生命的，它随着人类的发展进步一天天发展壮大起来，21世纪人类进入了信息时代，人们的生活不再仅仅满足于温饱，更重要的是接受更多的信息资源，了解社会、认识社会、适应社会。
如今传媒全面的、多方位的进入我们的生活，使我们比以前掌握更多、更好、更全面、更准确、更生动的信息，为我们的学习带来更多的方便，为我们的生活带来更多的乐趣，那么生活中哪些传媒对我们的影响最大？对我们生活有哪些影响？
三、传媒对我们生活的影响
1.同桌交流，课堂发言。
2.模拟游戏：每个小组为一个活动小组，每个同学扮演一种传媒工具，说
说自己的作用，对人们生活的影响。
然后选表演优秀的同学到讲台上表演。
3.讨论这些传媒工具的相同点和不同点。
4.列举不同场景，让学生想办法。
学生学习场景
购物场景
租房信息的收集场景
学校活动信息的分享场景
突发急需血液救命的场景
5.小结：教师引导：现代传媒给我们的生活带来了很大变化，我们利用传媒获取了知识，了解了世界，丰富了生活，看来传媒与我们的生活密不可分。
四、书是我们的好朋友
1.教师引导：现在，虽然各种现代媒体已经深入到千家万户，极大的影响着我们的生活，单书籍仍然是传播信息和知识的重要手段。
各种儿童报刊、儿童读物和中外名著伴着一代又一代人长大。
希望我们每一位同学都能把书当成不会说话的老师，勤奋读书，从中获得知识，收获快乐。
附：板书设计
媒体与生活
古代传媒
现代媒体：书籍、广播、电视、电脑
书籍——传播信息和知识的重要手段
第二课时
一、导课
1．教师引导：要想了解或看到世界各地发生的重大事情，大家最常用、最喜欢的是通过哪种传媒？生：电视。
（板书）你喜欢看电视吗？为什么喜欢？
2．学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。
3．教师小结：看电视不仅能让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开扩我们的视野，可以说通过电视，我们能了解整个世界。
二、活动激趣、探究新知
活动一：小小电视作用大
1．教师引导：通过看电视节目，我们能获得很多信息。
比如看“今日说法”节目，我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？
2.同学之间讨论
学生汇报交流，注意：别的同学说了的内容就不要重复了。
学生交流时，老师通过课件展示学生交流的内容：
娱乐图片
懂得一些法律知识
日本地震图片，了解国内外最新发生的大事
获得国内外的经济信息
知道一些科学知识
了解军事信息
知道天气情况
了解农业知识和信息
动物世界
民俗风情
看来咱们班同学的视野非常广阔，真是“三人行必有我师焉”，看电视确实让我们增长了很多知识。
活动二：养成看电视的好习惯
1.教师引导：不同的电视节目向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目？看电视的时间是多少？学生讨论交流。
2.教师引导：看来我们都有自己喜欢的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的
电视节目我们就可以不加节制的尽情欣赏呢？
学生讨论交流看电视应该注意的问题，应该遵守的规则：
A.有计划的选择节目内容。
B.克服看电视时的不良习惯，比如边看电视边吃饭，躺在被窝里侧身斜颈看电视，长时间躺在沙发上看电视等等。
C.合理安排看电视的次数和时间。
D.适当补充营养。
E.注意与电视机保持适当的距离，家里的沙发与电视机应保持电视机屏幕对角线5倍的距离。
3.制定“我的电视节目时间表”然后小组同学交流修改。
4.教师小结：通过交流，我们发现原来看电视也要有个好习惯，相信通过我们的学习，我们都会改点以前的坏习惯，养成良好的看电视习惯。
活动三：交流资料，了解电视节目制作过程
1．教师引导，精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么，电视节目是怎样制作出来的？（课前布置学生收集资料）
2.学生交流资料，了解电视节目的制作过程。
讨论确定节目主题：电视新闻节目、电视专题节目、实况直播节目、电视广告、综艺节目、教育节目——分头采集素材——集体编写脚本。
三、总结回顾，拓展延伸
电视作为一种现代传播媒体，已经走进我们的生活。
我们要充分利用电视学习知识，开阔眼界，同时要科学看电视，避免电视对我们造成的危害，让电视成为我们的好伙伴。
附：板书设计
荧屏连着千万家
增长知识开阔眼界丰富生活
科学看电视
教学反思：这节课主要探讨电视这种传媒，它在我们的生活中应用最普遍，最广泛，如何正确对待对青少年具有很大的现实意义。
能够正确对待对青少年养成良好的行为习惯，对青少年的健康成长，对他们进一步正确对待网络都有着积极的意义。
所以这节课对如何合理安排看电视时间，如何养成看电视的良好习惯都做了深入的探讨，为下一节课打下了良好的基础。