这月我当家教案
这月我当家教案
这月我当家教案【导言】教育是一项无止境的事业，而教师是这项事业中的非常重要的一环。
在传递知识的同时，教师的使命也是培养学生的各种能力和素质。
本文将分享一位月当家教的工作教案，以期为广大教师提供一些参考和借鉴。
【一、教学目标】1.了解学生的学习背景和特点，明确教学目标；2.培养学生的个性，激发学生的学习兴趣和自信心；3.为学生提供语言技能方面的基础知识和技能；4.帮助学生发展他们的阅读、写作和口头能力。
【二、教学策略】1.理论结合实践，知识演绎应用；2.针对学生的学习特点进行有针对性的教学；3.通过课堂教学、讲评以及小组讨论等方式激发学生的学习兴趣；4.精心制定学习任务，鼓励学生积极思考和动手实践；5.通过提供多样化的教材、教具、游戏等方法，增强学生的学习能力。
【三、教学内容】本月的教学内容涵盖基础语言技能，包括读写能力、语法和词汇。
同时，还需要根据学生的特点和水平进行相应的调整和适应性教学。
【四、教学过程】1.第一周在本周的课程中，将会引导学生建立良好的学习习惯和规律。
首先，需要帮助学生确定学习目标，然后制定一个详细的学习计划，包括每日学习时间、任务分配等方面的内容。
同时，还需要告诉学生关于如何有效地记录笔记，如何制定复习计划等相关知识。
此外，还可以鼓励学生在学校外参加各种语言学习活动，比如语言角、演讲比赛等等。
2. 第二周在这一周的课程中，主要讲授基础语法知识。
学生将对英语的基本句子结构、时态和语气等方面进行深入学习。
通过较为生动的讲解、互动教学的方式，使学生对语法规则有更加全面和深刻的了解和掌握。
此外，还需要安排相关练习和作业，加强学生对所学语法知识的巩固和复习。
3. 第三周在这一周的课程中，将把重点放在词汇方面。
以学生为中心的教学策略，将会集中进行纯粹的词汇学习，例如，单词识记法、记忆口诀等等。
同样，还需要安排相关练习和作业，以便学生能够快速熟悉并掌握新的单词和单词用法。
4. 第四周在这一周的课程中，将以阅读及写作能力为重点内容。
六年级数学上册《这月我当家》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.将学生分成小组，每组选择一个家庭场景，讨论如何制定预算，并进行合理消费。
-提问：“假设你们小组负责这个月的家庭购物，你们会怎么制定预算呢？”
2.各小组分享讨论成果，其他小组进行评价和提问，共同探讨预算制定的最佳方案。
2.学生互相交换检查，共同讨论解题思路和计算方法，提高计算的准确性和预算制定能力。
-反馈：“你觉得他的预算制定得怎么样？有没有什么可以改进的地方？”
3.教师针对学生的练习情况进行点评，强调易错点和注意事项。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将完成以下任务：
1.与学生一起回顾本节课所学知识，梳理货币计算、预算制定等方面的要点。
3.设计丰富的教学活动，如预算制定、计算比赛等，让学生在实际操作中掌握知识，提高实践能力。
4.教师适时进行引导和总结，帮助学生梳理知识体系，形成系统的数学思维。
（三）情感态度与价值观
本章节旨在培养学生以下情感态度与价值观：
1.增强学生对数学学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
2.培养学生珍惜家庭资源、合理规划消费的观念，提高学生的家庭责任感。
2.学生在数学运算方面，加减乘除等基本运算已经较为熟练，但在解决实际问题时，运算的灵活性和准确性仍有待提高。
3.学生对于家庭日常消费有一定的认知，但缺乏系统性的规划和预算制定能力。
4.六年级学生的好奇心和求知欲较强，对于贴近生活的教学内容更容易产生兴趣，有利于激发学生的学习积极性。
5.学生的团队协作能力和自主探究能力逐渐增强，能够在教师的引导下，通过小组合作等方式解决问题。
这月我当家(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。
2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。
教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。
2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。
3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。
4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。
教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。
- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。
教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。
- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。
教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。
2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。
- 演示如何记录和分析家庭收支。
- 指导学生制定和执行家庭预算。
3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。
4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。
5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。
板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。
2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。
课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。
这月我当家教案[001]
![这月我当家教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/acdaa199d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd127.png)
这月我当家教案[001]背景因为疫情的原因，最近的学校停课，孩子在家上网课。
但是，家长需要积极参与孩子的学习，对于我来说，我考虑到家庭教育的重要性，决定这个月成为孩子的家庭教师。
目的我的主要目的是帮助孩子加强数学和阅读方面的能力。
同时，通过家庭教育加强与孩子的沟通和互动。
内容数学1.算数口算每天早上孩子起床后的第一件事是做10道口算题，效果非常显著，不仅提高了孩子的手速和基本的计算能力，还能够激发他的学习兴趣。
我将会在本月继续坚持下去。
2.数学竞赛试题每周末，我会给孩子做一些数学竞赛试题，培养他的逻辑思维训练和解决问题的能力。
同时关注孩子的思考过程和想法，及时纠正孩子的错误，帮助他成长。
阅读1.提高阅读速度和语音语调每天晚上，我会让孩子读一段文章，然后再让他用自己的话语讲述文章的内容。
在孩子进行口语表达的同时，我关注他的语音语调和表达的流畅度，帮助他提高阅读能力和表达能力。
2.增强对阅读内容的理解为了帮助孩子更好的理解文章的主题和句子的含义，我为孩子准备了一些练习。
例如，我会询问孩子文章中出现的生词、提问孩子每个段落的主题，帮助他提升对文章的理解能力。
效果在我努力的教育下，孩子在数学和阅读能力方面得到了明显的提高。
尤其是在数学方面，孩子的口算能力得到了质的飞跃。
同时，与孩子之间的沟通和互动也更加融洽。
反思在进行教育的过程中，我发现我的坚持和耐心是很重要的。
家庭教育不是一件简单的事情，需要付出大量的时间和精力。
同时，我也意识到，教育并不是一成不变的，需要随着孩子的成长和发展而适时地调整内容和方法。
结论作为一名家长，我深深地意识到家庭教育的重要性，并将在今后的日子里继续坚持下去。
通过家庭教育，我相信孩子的成长和发展必将更加的快乐和成功。
这月我当家教学设计
这月我当家教学设计篇一：北师大版六年级数学上册《这月我当家》教学设计教案首页教案篇二：这月我当家教学设计篇三：《这月我当家》教学设计《这月我当家》教学设计凤城联校岳庄完小赵爱兵教学目标：1、明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。
2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
3、培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题难点：体会百分数与统计的联系教学过程：一、创设情境，引入课题，师：乐乐今天当家，刚统计了一下家庭月支出表，知道了这个月买食品花了500元，占总支出的４０﹪，现在谁能算出她家这个月的开支呢？二、探索方法，解决问题1、创设情境，引入主题图。
板书课题：这月我当家。
（呈现书中主题图）2、引导学生认真观察主题图，说一说：（1）你知道了哪些数学信息？（2）需要解决什么问题？3、提出问题，解决问题。
（1）引导分析：说一说这里的４０﹪表示的是什么意思吗？这句话中是把什么看作整体1？（2）教师在黑板上画线段图，帮助学生理解。
（3）独立计算这个月一共花了多少钱？（4）交流展示：4、用方程解你能找出等量关系吗？小组合作学生根据等量关系列出方程。
5、用除法计算。
（如果学生没有这样解决的，教师可以简单引导）6、小结：你发现刚才我们解决的问题与前面学过的哪一部分知识比较相似？（补充完板书：已知一个数的百分之几求这个数是多少）用方程解决这样的问题时，关键是什么？（找到一个等量关系式）等量关系式从哪里找？每道题目都有这样表示数量之间关系的句子，分析它们是我们解题的关键，所以我们把这些句子叫做“关键句子”，解题的时候同学们一定要有双慧眼，发现关键句子，从中找到等量关系式，从而轻松解决问题。
7、让学生互相讨论分析问题中的数量关系我家这个月支出的40%等于500元。
学生汇报教师板书解：设乐乐家这个月的总支出为X元40%X=500X=500÷40%X=1250三、课堂练习做“试一试”1．让学生说一说要填出数据相当于解决什么问题，分析问题中的数量关系。
这月我当家教学设计
这月我当家教学设计第1篇：这月我当家说课稿《这月我当家》说课稿一、说教材“这月我当家”是北师大版义务教育数学六年级上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知标准量的百分之几是多少，求标准量”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。
用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。
这点知识学生在五年级已经学习过。
因此主要放手让学生独立画图分析数量关系，掌握用方程和除法两种方法解决此类应用题。
二、学生分析：课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。
而本课百分数应用（三）就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。
阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。
另外，“这月我当家”这一主题能极大的激发学生学习的兴趣，乐于用自己的方式对家庭月支出展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。
这样就使计算更具有现实意义，学生的学习积极性也会大大提高。
二、说教学目标1、使学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。
2、通过学生画图对数据之间关系的分析，找出数量间关系，并学会列方程或除法解这样的简单百分数应用题。
3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。
4、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。
在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点会画线段图分析里的数量关系，用方程或除法决有关百分数的应用题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
三、说教法与学法在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否正确画出线段图寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚规范地表示解决问题的过程。
这月我当家(第1课时)(教学设计)-2023-2024学年六年级上册数学北师大版
1. 统计的定义
- 数据收集
- 数据整理
- 数据分析
2. 统计的组成部分
- 数据收集：调查、实验等
- 数据整理：分类、排序等
- 数据分析：平均数、中位数等
3. 统计的应用案例
- 人口普查
- 市场调查
- 体育竞赛数据分析
4. 统计软件的使用
- Excel
- SPSS
- R
5. 统计在生活中的应用
（3）检查学生使用统计软件进行数据分析的情况，评价学生的数据分析能力和技巧，提出改进建议，帮助学生提高数据分析的准确性和效率。
（4）阅读学生撰写的短文或报告，评价学生对统计在生活中的应用的理解和运用能力，提出改进意见，鼓励学生进一步探索和应用统计知识。
3. 作业布置与反馈的目的：
（1）通过作业布置，帮助学生巩固所学知识，提高对统计知识和技能的掌握程度。
（2）作业反馈要及时，以便学生能够及时发现问题并加以改进。
（3）作业反馈要具体，指出学生存在的问题并提供具体的改进建议，帮助学生明确改进的方向和方法。
（4）作业反馈要鼓励学生，肯定学生的进步和努力，激发学生的学习积极性和自信心。
九．教学反思
在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如启发式教学、小组合作、实际操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过课堂讨论和小组活动，我发现大部分学生能够积极参与，对统计知识产生了浓厚的兴趣，同时也能够通过实际操作掌握基本的统计技能。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于统计的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括以下几方面：
a. 统计的起源和发展：介绍统计学的起源、发展历程以及重要的统计学家和他们的贡献。
北师大版六年级上册4这月我当家4.4这月我当家课程设计 (2)
北师大版六年级上册4这月我当家4.4这月我当家课程设计一、课程背景本课程是北师大版六年级上册的第四单元，《这月我当家》第四课《这月我当家》的课程设计。
在学习本单元之前，学生已经学习了关于家务劳动的一些知识，以及如何为家庭做出贡献。
本课程设计的目的是通过实际体验，培养学生的家务劳动技能，增强他们主动承担家庭责任和履行家庭义务的能力。
二、课程目标在本课程中，学生将学习以下内容：1.学习做饭、洗碗、整理家庭等家务劳动的基本技能2.了解和体验家务劳动对家庭的重要性，懂得主动承担家庭责任和履行家庭义务的重要性3.发扬团队合作精神，协调家庭成员之间的关系，促进家庭和睦、和谐的氛围4.发现自己的兴趣爱好，培养自信心和自主性三、教学过程1. 热身活动（10分钟）让学生谈谈自己平时家里帮忙做什么家务，了解各自家庭的分工情况，引导学生反思家务劳动对于家庭生活的重要性。
2. 学习家务劳动技能（30分钟）老师向学生展示如何做一道简单的家常菜，如红烧茄子或炒饭等。
学生分组进行制作，并互相评价，激励大家尝试新的家务劳动。
3. 家务协作实践（30分钟）学生分组在教室中进行家务协作实践，包括洗碗、整理桌椅、扫地等。
老师观察学生们的表现，指导他们在实践中掌握更多的家务劳动技能。
4. 回顾总结（10分钟）学生反思本次家务协作实践的过程和体验，分享各自掌握的技能，并总结家务劳动对于家庭生活的重要性。
四、教学策略1.探究式学习：通过学生的探究和实践，激发他们的兴趣，促进技能的掌握。
2.合作学习：以小组形式进行家务协作实践，培养学生的团队协作精神，促进互相学习。
3.评价式学习：学生进行制作家常菜和家务协作实践时互相评价，激励大家尝试新的家务劳动。
五、教学评估1.观察学生的实践表现2.学生的实践成果3.学生的成果总结4.学生的反馈意见六、课后拓展老师可以要求学生回家写一篇关于家庭劳动的感受和体会，并在下一堂课上分享，引导学生反思家庭的重要性和自己作为家庭一员的责任和义务。
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这月我当家
教学目标：
1．会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
2．结合读取与填写统计表的过程，体会百分数与统计的联系。
教学重点：
借助等量关系列方程解决有关百分数的应用问题。
教学难点：
体会百分数与统计的联系。
教学准备：
课件
教学过程：
一、课前三分钟，闯关游戏
1.根据词语说出百分数.
2.口算。
3.分析数量关系、说出等量关系，再列出算式。
二、谈话引入、揭示课题
板书课题《这月我当家》
三、探究新知、解决问题
1.疑——自主观察，发现问题
（1）出示情境图，提出问题
（2）读题，独立思考
2.议——合作交流，解决问题
（1）小组成员交流各自的思考过程和解决方法
（2）指名汇报交流
3.悟——借助课件，归纳概括
（1）画线段图分析题中数量关系
（2）明确题中的等量关系
（3）列式解答
4.试——及时练习、完成统计表
（1）出示统计表
（2）从统计表中你知道了哪些信息？需要解决哪些问题？
(3)分组解决问题
四、巩固练习、过关检测
1.填一填，找出题中的等量关系
2.画一画、说一说、做一做
3.根据算式补充条件（机动练习）
五、送寄语、谈收获
六、课后小调查
请统计你家上个月的支出情况，支出项目可分为食品、服装、书报等。
算一算每个项目的支出占总支出的百分比，并绘制成统计表。
《这月我当家》说课稿
一、说教材
《这月我当家》是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学六年级第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。
本课要求学生用方程来加以解决，用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系。
二、说教学目标
1．会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
2．结合读取与填写统计表的过程，体会百分数与统计的联系。
三、说教法与学法
本节课采用的教学法主要有：情景教学法、对比认识法、探究法、合作学习法、练习法等。
在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚地表示解决问题的过程。
解决问题的探索，首先让学生通过阅读统计表，明确数据的含义及要解决的问题，然后分析问题中的数量关系。
本节课精讲多练，练习设计层次清楚、形式活泼，是学生经历运用知识的过程，在活动中加深对知识的内化和理解，渗透“生活中处处有数学”，让学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。
培养学生的问题意识，培养自主解决生活中数学问题的能力。
四、说教学过程
（一）课前三分钟，闯关游戏
（二）谈话引入、揭示课题
（三）探究新知、解决问题
（四）巩固练习、过关检测
（五）送寄语、谈收获
(六）布置作业，课后小调查
这月我当家
——教学设计
金山小学王瑞霞。