动力学解题方法总结

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高中物理六大重点板块解题方法指导

高中物理六大重点板块解题方法指导

高中物理六大重点板块解题方法指导一、静力学问题解题的思路和方法1.确定研究对象:并将“对象”隔离出来-。

必要时应转换研究对象。

这种转换,一种情况是换为另一物体,一种情况是包括原“对象”只是扩大范围,将另一物体包括进来。

2.分析“对象”受到的外力,而且分析“原始力”,不要边分析,边处理力。

以受力图表示。

3.根据情况处理力,或用平行四边形法则,或用三角形法则,或用正交分解法则,提高力合成、分解的目的性,减少盲目性。

4.对于平衡问题,应用平衡条件∑F=0,∑M=0,列方程求解,而后讨论。

5.对于平衡态变化时,各力变化问题,可采用解析法或图解法进行研究。

静力学习题可以分为三类:①力的合成和分解规律的运用。

②共点力的平衡及变化。

③固定转动轴的物体平衡及变化。

认识物体的平衡及平衡条件对于质点而言,若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动,即加速度α为零,则称为平衡,欲使质点平衡须有∑F=0。

若将各力正交分解则有:∑F X=0,∑F Y=0 。

对于刚体而言,平衡意味着,没有平动加速度即α=0,也没有转动加速度即β=0(静止或匀逮转动),此时应有:∑F=0,∑M=0。

这里应该指出的是物体在三个力(非平行力)作用下平衡时,据∑F=0可以引伸得出以下结论:①三个力必共点。

②这三个力矢量组成封闭三角形。

③任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

对物体受力的分析及步骤(一)、受力分析要点:1、明确研究对象2、分析物体或结点受力的个数和方向,如果是连结体或重叠体,则用“隔离法”3、作图时力较大的力线亦相应长些4、每个力标出相应的符号(有力必有名),用英文字母表示5、物体或结点:⎩⎨⎧解法。

受四力以上:用正交分成法或正交分解法。

受三个力作用:力的合 6、用正交分解法解题列动力学方程①受力平衡时⎩⎨⎧=∑=∑0F 0F Y X②受力不平衡时⎩⎨⎧∑∑ymax F X X ma F == 7、一些物体的受力特征: ⎩⎨⎧均可传。

动力学的两大基本问题

动力学的两大基本问题

达C点
D.由于两杆的倾角
未知,故无法判断
如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A→B 长度为16m,传送带以l0m/s的速率逆时针转 动。在传送带上端A无初速度地放一个质量为 0.5kg的物体,它与传送带之间的动摩擦因数为 0.5.求物体从A运动到B需时间是多 少?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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【解析】 题中将套有小球的细直杆放在我们比较陌生的风洞实验里,题目
(1)设小球所受的风力为F,小球质量为m 小球在杆上匀速运动时,F=mg, 得 =F/mg=0.5mg/mg=0.5
(2)设杆对小球的支 持力为N,摩擦力为 f,小球受力情况如 图所示,将F、mg沿 杆方向和垂直杆方 向正交分解,根据 牛顿第二定律得
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【动力学中的“板块”和“传送带”模型】规律总结

【动力学中的“板块”和“传送带”模型】规律总结

考点二 传送带模型
多维探究
第 1 维度:水平传送带问题
1.情景特点分析
项目
图示
滑块可能的运动情况
情景 1
(1)可能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直加速 (2)可能先加速后匀速
情景 2
(1)v0>v 时,可能一直减速,也可能先减速再匀速 (2)v0<v 时,可能一直加速,也可能先加速再匀速
项目 情景 3
图示
滑块可能的运动情况 (1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端 (2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端.其中 v0 >v 返回时速度为 v,当 v0<v 返回时速度为 v0
2.思路方法 解题的关键在于分析清楚物体与传送带的相对运动情况,从而确定物体所受摩擦力 的大小和方向.当物体速度与传送带速度相等时,物体所受摩擦力可能发生突变.
【总结提升】 解答传送带问题应注意的事项 (1)比较物块和传送带的初速度情况,分析物块所受摩擦力的大小和方向,其主要目 的是得到物块的加速度. (2)关注速度相等这个特殊时刻,水平传送带中两者一块匀速运动,而倾斜传送带需 判断 μ 与 tan θ 的关系才能决定物块以后的运动. (3)得出运动过程中两者相对位移情况,以后在求解摩擦力做功时有很大作用.
(2) 速度关系 滑块和滑板之间发生相对运动时,分析速度关系,从而确定滑块受到的摩擦力的方 向.应注意当滑块和滑板的速度相同时,摩擦力会发生突变的情况. (3) 位移关系 滑块和滑板叠放在一起运动时,应仔细分析滑块和滑板的运动过程,认清对地位移 和相对位移之间的关系.这些关系就是解题过程中列方程所必需的关系,各种关系找到 了,自然也就容易列出所需要的方程了.
考点一 “滑块—滑板”模型
师生互动
1.模型特点
上、下叠放两个物体,在摩擦力的相互作用下两物体发生相对滑动.

7 动力学题型的解题方法详解

7 动力学题型的解题方法详解

7 动力学题型的解题方法详解动力学是物理学中的一个重要分支,主要研究物体的运动和力的作用。

在解动力学题型时,我们需要熟悉相关的运动方程和力的性质,运用正确的方法来求解问题。

本文将详细介绍7种常见的动力学题型及其解题方法。

1. 直线运动问题直线运动是最简单的动力学问题,通常涉及到物体在直线上做匀速运动、匀变速运动或者自由落体等。

在求解问题时,我们可以利用运动方程来计算物体的位移、速度和加速度。

根据已知条件,选择适当的运动方程求解。

2. 平面运动问题平面运动是指物体在平面上做运动,问题涉及到物体的位移、速度和加速度在平面内的分量。

在解决平面运动问题时,我们可以将问题分解为x轴和y轴上的两个独立直线运动问题,然后分别求解并合成结果。

3. 万有引力问题万有引力是描述物体之间引力相互作用的定律,在解答这类问题时,我们需要熟悉万有引力定律的表达式和计算公式。

根据已知条件,我们可以利用万有引力定律计算物体之间的引力大小和方向,并应用牛顿第二定律求解物体的运动问题。

4. 弹簧振子问题弹簧振子是一种重要的机械振动现象,涉及到弹簧的弹性力和物体的惯性力。

求解弹簧振子问题时,我们需要利用胡克定律来计算弹簧的弹性力,并运用牛顿第二定律求解物体的运动问题。

还可以通过解微分方程得到振动的周期和频率等特性。

5. 圆周运动问题圆周运动是物体在圆的轨道上做运动,问题涉及物体的线速度、角速度和加速度等。

在解决圆周运动问题时,我们可以利用线速度和角速度的关系来计算物体的角速度,并应用向心加速度公式求解物体的加速度。

6. 力的合成问题力的合成问题涉及到多个力同时作用于物体时的结果。

在解决这类问题时,我们可以利用力的三角形法则或平行四边形法则来求解合力的大小和方向。

同时,需要注意力的叠加性质和矢量的运算规则。

7. 牛顿第二定律与动量定理问题牛顿第二定律和动量定理是解决动力学问题的基本原理。

在应用这两个定律求解问题时,需要根据问题的具体情况选择合适的定律,并利用物体的质量、加速度和力的关系来计算物体的运动状态或相互作用力的大小。

物理题解题技巧运用动力学方程

物理题解题技巧运用动力学方程

物理题解题技巧运用动力学方程在物理学中,动力学方程是解决与运动相关的问题时必不可少的工具。

掌握运用动力学方程的解题技巧,可以帮助我们更好地理解物体的运动规律和相互作用关系。

本文将介绍一些常见的动力学方程解题技巧,并以实例进行阐述。

一、加速度的计算在解决动力学问题时,第一步是计算物体的加速度。

加速度可以通过速度的变化量和时间的变化量来计算。

根据动力学方程中的关系: $a = \frac{{v - u}}{{t}}$式中,a代表加速度,v代表末速度,u代表初速度,t代表时间。

通过运用以上公式,我们可以快速计算出物体的加速度。

例如,一个物体从静止开始以恒定的加速度运动,并在3秒后达到了30米/秒的速度。

现在我们来计算加速度。

已知:u = 0, v = 30m/s, t = 3s则根据上述公式,可以得出加速度的计算公式:$a = \frac{{30 - 0}}{{3}} = 10m/s^2$因此,这个物体的加速度是10m/s²。

二、速度的计算在获得加速度之后,我们可以使用动力学方程中另一个常见的关系来计算物体的速度。

$v = u + at$式中,v代表末速度,u代表初速度,a代表加速度,t代表时间。

例如,一个物体的初速度为5m/s,加速度为2m/s²,经过4秒后,我们需要计算末速度。

已知:u = 5m/s, a = 2m/s², t = 4s则根据上述公式,可以得出末速度的计算公式:$v = 5 + 2 \times 4 = 13m/s$因此,这个物体的末速度是13m/s。

三、位移的计算在解决动力学问题时,除了速度和加速度,位移也是一个重要的物理量。

位移可以通过速度和时间的乘积来计算。

$s = ut + \frac{1}{2}at^2$式中,s代表位移,u代表初速度,a代表加速度,t代表时间。

例如,一个物体以初速度10m/s,加速度4m/s²运动了5秒的时间,我们来计算位移。

动力学问题解析与解题技巧

动力学问题解析与解题技巧

动力学问题解析与解题技巧动力学是物理学中的一个重要分支,研究物体运动的原因和规律。

在学习和解决动力学问题时,我们需要运用一定的解析与解题技巧,以便更好地理解问题和找到正确的解决方法。

本文将介绍一些常用的技巧和方法,帮助读者更好地应对动力学问题。

一、问题分析在解决动力学问题之前,首先需要仔细分析问题。

对于给定的问题,我们应该明确所求的量和已知的条件,理解物体的受力情况和运动规律。

准确的问题分析是解决动力学问题的关键,它有助于我们更好地选择适当的解题方法。

二、自由体图自由体图是解决动力学问题时常用的图形工具,在问题分析的基础上,我们可以画出物体受力的示意图。

通过绘制自由体图,我们可以清晰地了解物体所受的力以及它们的作用方向和大小。

自由体图有助于我们更好地理解问题,并为后续的计算和解决提供便利。

三、牛顿运动定律牛顿运动定律是解决动力学问题的基础,也是最常用的解题方法之一。

根据牛顿第二定律,物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比,与物体的质量成反比。

利用这一定律,我们可以计算物体的加速度、力的大小等信息,从而解决动力学问题。

四、平衡问题平衡问题是动力学问题中的一类特殊情况,它通常描述物体受到的合外力为零的情况。

在解决平衡问题时,我们可以利用牛顿运动定律,并结合受力分析和几何条件来求解未知量。

平衡问题常见于静力学和刚体力学中,需要灵活运用相关定律和原理。

五、碰撞问题碰撞问题是动力学问题中的另一类重要情况,描述物体间相互作用的过程。

在解决碰撞问题时,我们需要考虑物体的质量、速度、动量守恒等因素。

通过分析碰撞前后物体的状态和能量转化,我们可以解决碰撞问题,求解物体间的相对速度、系数等信息。

六、运动规律在解决动力学问题时,我们需要了解和运用物体的运动规律。

不同类型的运动问题可能涉及到匀速直线运动、曲线运动、周期运动等不同的运动规律。

掌握和灵活运用这些规律,可以帮助我们更快、更准确地解答问题。

七、样例分析对于动力学问题,通过样例分析可以更好地理解和运用解题技巧。

高中物理力学解题技巧总结

高中物理力学解题技巧总结

高中物理力学解题技巧总结在高中物理学习过程中,力学是一个重要的分支,也是学生们常常遇到的难题之一。

为了帮助学生们更好地掌握力学解题技巧,本文将从常见的力学题型出发,提供一些实用的解题方法和技巧。

一、力的平衡问题力的平衡问题是力学中最基础的题型之一。

例如,有一根绳子悬挂在两个固定点之间,一个物体悬挂在绳子上,我们需要求解物体所受的力以及绳子的张力。

解题技巧:1. 画出物体受力图:将物体所受的所有力都画在图上,包括重力、绳子的张力等。

2. 列出力的平衡方程:根据力的平衡条件,将物体所受的所有力的合力为零,列出平衡方程。

3. 解方程求解未知量:根据平衡方程,求解未知量,得到所需的结果。

举一反三:类似的力的平衡问题还有很多,比如两个物体通过绳子相连,求解绳子的张力;物体在斜面上受力平衡,求解斜面的倾角等。

通过掌握力的平衡问题的解题方法,可以更好地解决类似的问题。

二、运动学问题运动学问题是力学中另一个常见的题型,需要根据物体的运动情况求解速度、加速度等相关量。

例如,一个物体以一定的速度沿直线运动,我们需要求解物体的加速度。

解题技巧:1. 确定已知量和未知量:首先明确题目中给出的已知量和需要求解的未知量。

2. 应用运动学公式:根据已知量和未知量之间的关系,选择合适的运动学公式进行求解。

3. 代入数值求解:将已知量代入公式中,求解未知量。

举一反三:类似的运动学问题还有很多,比如求解自由落体物体的速度、求解匀加速直线运动的位移等。

通过掌握运动学问题的解题方法,可以更好地解决类似的问题。

三、动力学问题动力学问题是力学中较为复杂的题型,需要综合运用力的平衡和运动学知识进行求解。

例如,一个物体在斜面上受到一定的斜面摩擦力,我们需要求解物体的加速度。

解题技巧:1. 画出物体受力图:根据题目给出的条件,画出物体所受的所有力。

2. 列出力的平衡方程:根据力的平衡条件,列出物体所受的所有力的合力为零的平衡方程。

3. 应用运动学公式:根据已知量和未知量之间的关系,选择合适的运动学公式进行求解。

动力学中的图象问题及解题方法

动力学中的图象问题及解题方法

动力学中的图象问题及解题方法高中物理公式与图象的结合是一种重要题型,也是高考的重点及难点.1.常见的图象有:v-t图象,a-t图象,F-t图象,F-a图象等.2.图象间的联系:加速度是联系v-t图象与F-t图象的桥梁.3.图象的应用(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况.(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况.(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析.4.解题策略(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义.(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断.类型一v­t图象的应用例一、(2013·新课标全国卷Ⅰ,21)2012年11月,“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功.图1甲为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图.飞机着舰并成功钩住阻拦索后,飞机的动力系统立即关闭,阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力,使飞机在甲板上短距离滑行后停止.某次降落,以飞机着舰为计时零点,飞机在t=0.4 s时恰好钩住阻拦索中间位置,其着舰到停止的速度—时间图线如图乙所示.假如无阻拦索,飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1 000 m.已知航母始终静止,重力加速度的大小为g.则( ).甲乙图1A.从着舰到停止,飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10B.在0.4 s~2.5 s时间内,阻拦索的张力几乎不随时间变化C.在滑行过程中,飞行员所承受的加速度大小会超过2.5gD.在0.4 s~2.5 s时间内,阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变解析由v­t图象面积可知,飞机从着舰到停止发生的位移约为x=×3×70 m=105 m,即约为无阻拦索时的,选项A正确;由v­t图象斜率知,飞机与阻拦索作用过程中(0.4 s~2.5 s时),其F恒定,在此过程中阻拦索两合段间的夹角变小,而合力恒定,则阻拦索张力必减小,选项B错误;在0.4 s~2.5 s时间内,加速度a= m/s2≈27.1 m/s2>2.5g,选项C正确;在0.4 s~2.5 s时间内,阻拦系统对飞机的作用力F不变,但v减小,所以功率减小,选项D合错误.答案AC图2类型二F-t或a-t和v-t图象的综合应用例二、一个物块置于粗糙的水平地面上,受到的水平拉力F随时间t变化的关系如图3(a)所示,速度v随时间t变化的关系如图(b)所示.取g=10 m/s2,求:图3(1)1 s末物块所受摩擦力的大小Ff1;(2)物块在前6 s内的位移大小x;(3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ.解析(1)从题图(a)中可以读出,当t=1 s时,Ff1=F1=4 N(2)由题图(b)知物块在前6 s内的位移大小x= m=12 m(3)从题图(b)中可以看出,在t=2 s至t=4 s的过程中,物块做匀加速运动,加速度大小为a== m/s2=2 m/s2由牛顿第二定律得F2-μmg=ma,F3=Ff3=μmg所以m== kg=2 kg,μ===0.4答案(1)4 N (2)12 m (3)0.4总结:分析图象问题时常见的误区(1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位.(2)不注意坐标原点是否从零开始.(3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义.(4)忽视对物体的受力情况和运动情况的分析.。

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如图所示,倾角为30° 如图所示,倾角为 °的斜面上叠放 两个物体, 着A、B两个物体, 且A、B接触面水 、 两个物体 、 接触面水 物体的质量为5kg, A、 B一 平 , 若 A物体的质量为 物体的质量为 , 、 一 起以2m/s2 的加速度沿斜面下滑 , 求 的加速度沿斜面下滑, 起以 下滑过程中A受到的支持力和摩擦力 下滑过程中 受到的支持力和摩擦力 各多大。 取 各多大。(取g=10 m/s2)
Hale Waihona Puke D传送带问题的处理
如图所示, 一平直传送带以速率V 如图所示 , 一平直传送带以速率 0 = 2 m/s匀 匀 速运行,传送带把A处的工件运送到 处的工件运送到B处 速运行,传送带把 处的工件运送到 处,A、 、 B相距 =10m,从A处把工件轻轻搬到传送带 相距L= 处把工件轻轻 相距 , 处把工件轻轻搬到传送带 经过时间t 能传送到B处 上,经过时间 =6s能传送到 处。如果提高传 能传送到 送带的运行速率,工件能较快地从A处传送到 送带的运行速率 , 工件能较快地从 处传送到 B处。要让工件用最短的时间从A处传送到 处, 最短的时间从 处传送到 处传送到B处 处 要让工件用最短的时间 说明并计算传送带的速率至少应为多大? 说明并计算传送带的速率至少应为多大?
整体法与隔离法的应用
---------处理连结体问题
一倾角为30°的斜面上放一木块, 一倾角为30°的斜面上放一木块,木块上固 30 定一支架,支架末端用丝线悬挂一小球, 定一支架,支架末端用丝线悬挂一小球,木 块在斜面上下滑时, 块在斜面上下滑时,小球与滑块相对静止共 同运动.如图3 所示,当细线① 同运动.如图3-3-5所示,当细线①沿竖直方 与斜面方向垂直; 沿水平方向, 向;②与斜面方向垂直;③沿水平方向,求 上述三种情况下滑块下滑的加速度. 上述三种情况下滑块下滑的加速度.
C
a
mg-N=ma mg
加速度向下且减小
在一粗糙的斜面上放置一正方形的箱子,其内部刚 在一粗糙的斜面上放置一正方形的箱子, 好放入一个质量一定的金属球, 好放入一个质量一定的金属球,现在从斜面顶端释 放箱子,在其加速下滑的过程中, 放箱子,在其加速下滑的过程中,下列关于球对箱 子的作用力说法正确的是 ( BC ) A.球对箱子a面有压力 B.球对箱子b面有压力 球对箱子a 球对箱子b 球对箱子c 球对箱子d C.球对箱子c面有压力 D.球对箱子d面有压力 FN 金属球刚好放入箱子, 解:金属球刚好放入箱子,球与箱子以共同 的加速度向下运动,先以整体为研究对象, 的加速度向下运动,先以整体为研究对象, 根据牛顿第二定律得
a1=g sin370 +µ g cos370 = 10m/s2 t1=v/a1=1s S1=1/2 ×a1t12 =5m
S2=11m
1秒后,速度达到10m/s,摩擦力方向变为向上 秒后,速度达到 , 物体以初速度v=10m/s 物体以初速度v=10m/s , 向下作匀加速运动
a2=g sin370 -µg cos370 = 2 m/s2 S2= vt2+1/2×a2t2 ×
怎样运动才能 实现最短时间? 实现最短时间? 用图像分析
如图示,传送带与水平面夹角为37 并以v= v=10m/s 如图示,传送带与水平面夹角为370 ,并以v= 运行,在传送带的A端轻轻放一个小物体, 运行,在传送带的A端轻轻放一个小物体,物体与传 送带之间的动摩擦因数μ=0.5 μ=0.5, 长16米 送带之间的动摩擦因数μ=0.5,AB长16米,求:以 下两种情况下物体从A 所用的时间. 下两种情况下物体从A到B所用的时间. (1)传送带顺时针方向转动 (2)传送带逆时针方向转动 解: (1)传送带顺时针方向转动时受力如图示: 传送带顺时针方向转动时受力如图示:
∑Fx=max ∑Fy=may f=μN
如图示,倾斜索道与水平方向夹角为 ,已知tan 如图示,倾斜索道与水平方向夹角为θ,已知 θ=3/4,当载人车厢匀加速向上运动时,人对厢底 ,当载人车厢匀加速向上运动时, 的压力为体重的1.25倍,这时人与车厢相对静止, 的压力为体重的 倍 这时人与车厢相对静止, 则车厢对人的摩擦力是体重的 ( A ) A. 1/3倍 倍 C. 5/4倍 倍 B.4/3倍 倍 D.1/4倍 倍 θ
动力学解题方法总结
沿加速度方向建x轴 沿加速度方向建 轴, 正交分解法(两种分解方式) 正交分解法(两种分解方式) 垂直加速度方向建y轴 垂直加速度方向建 轴 分 解 力
∑Fx=ma ∑Fy=0 f=
法 法( 法( 法 法 )
分 解 加 速 度
∑Fx=max ∑Fy=may f=
方法 加速度
正交分解法的应用之二 分解加速度不分解或少分解力(要求物体受到 的几个力彼此垂直 彼此垂直) 彼此垂直 和摩擦力 例:已知
α
µ(M + m)g cosα
a = g (sin α − µ cos α ) < g sin α
再以金属球为研究对象 NC
α (M+m)g
N C = mg cos α
α
mg
若:光滑呢? 光滑呢?
mg sin α − N b = ma
系统法(与整体法不同) 系统法(与整体法不同)
系统所受的合外力等于 系统中每一个物体所受 合外力的矢量合 ΣF系统=m1a1+m2a2+m3a3+……
矢量加
在橡皮筋作用下m上下振动,M始终保持静止, 求:当M对地面的压力为零时m的加速度?
隔离法亦可以
M
m
ΣF系统=m1a1+m2a2+m3a3+……
Mg+mg=ma+0
一根质量为M的木棒,上端用细绳系在天花板上, 棒上有一质量为m的猫,如图17所示。现将系木 棒的绳子剪断,同时猫相对棒往上爬,但要求猫 对地的高度不变,则棒的加速度将是多少?
ΣF系统=m1a1+m2a2+m3a3+……
Mg+mg=ma+0
隔离法亦可以
(04全国卷Ⅲ19)如图 在倾角为 的固定光滑斜面上 全国卷Ⅲ 如图 在倾角为α的固定光滑斜面上 如图, 的固定光滑斜面上, 全国卷 有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫 木板上站着一只猫.已知木 有一用绳子拴着的长木板 木板上站着一只猫 已知木 板的质量是猫的质量的2倍 当绳子突然断开时 当绳子突然断开时,猫立 板的质量是猫的质量的 倍.当绳子突然断开时 猫立 即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变 以保持其相对斜面的位置不变.则此 即沿着板向上跑 以保持其相对斜面的位置不变 则此 ( ) 时木板沿斜面下滑的加速度为 A.sinα B.gsinα C.gsinα D.3gsinα/2
在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc, 在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗 糙斜面上分别放有质量为m 的两个物体, 糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体,m1>m2,β 沿斜面向下做匀速运动, >α,若两物体分别以v1和v2沿斜面向下做匀速运动,且 v1>v2,三角形木块保持静止状态,则粗糙水平面对三角形 三角形木块保持静止状态, 木块 a A. 摩擦力的方向水平向右 B. 摩擦力的方向水平向左 b c N C. 摩擦力的方向不能确定 D. 以上结论都不对 D
mg sinθ-µmg cosθ= m a - a = gsinθ-µgcosθ= 2m/s2 - S=1/2at2
2S 2 ×16 t= = = 4s a 2
B
N
f A
mg
v
(2)传送带逆时针方向转动物体受力如图: 传送带逆时针方向转动物体受力如图: 开始摩擦力方向向下,向下匀加速运动 开始摩擦力方向向下,
a
解: 将加速度分解如图示, 将加速度分解如图示,
与合力同向关系, 由a与合力同向关系,分析人的受力如图示: 与合力同向关系 分析人的受力如图示: ayN a N-mg=may ay=0.25g f = max = m ay / tan θ = 0.25mg×4/3 = mg/3 × θ f ax mg
a
如果连接体中各部分的加速度相同, 并且不涉及到物体之间的相互作用力时, 优先考虑选用“整体法”.
M+2mg b c
如图,有一箱装得很满的土豆,以一定的初速度在动摩 如图,有一箱装得很满的土豆, 擦因数为μ 擦因数为μ的水平地面上向左做 匀减速运动, 匀减速运动,不计其他外力及空 气阻力,则中间一质量为m 气阻力,则中间一质量为m的土 豆A受到其他土豆对它的作用力 大小应是 mg 1 + µ 2 A. mg B. μmg C. D. 1 − µ 2 mg
2
N A f f
11=10 t2+1/2×2×t22 × × t2=1s
N B
∴t=t1+t2=2s
v
mg
mg
如图所示,传送带不动时,物体由皮带顶端 从静止开始 如图所示,传送带不动时,物体由皮带顶端A从静止开始 下滑到皮带底端B用的时间为 ,则:( B、C、D ) 下滑到皮带底端 用的时间为t 用的时间为 、 、 A. 当皮带向上运动时,物块由 滑到 的时间一定大于 当皮带向上运动时,物块由A 滑到B 的时间一定大于t B. 当皮带向上运动时,物块由 滑到 的时间一定等于 当皮带向上运动时,物块由A 滑到B 的时间一定等于t C. 当皮带向下运动时,物块由 滑到 的时间可能等于 当皮带向下运动时,物块由A 滑到B 的时间可能等于t D. 当皮带向下运动时,物块由 滑到 的时间可能小于 当皮带向下运动时,物块由A 滑到B 的时间可能小于t
D
如图所示,质量为 的长平板车放在光滑的倾角 如图所示,质量为M的长平板车放在光滑的倾角 的斜面上, 的人, 为α的斜面上,车上站着一质量为 的人,若要 的斜面上 车上站着一质量为m的人 平板车静止在斜面上,车上的人? 平板车静止在斜面上,车上的人
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