1《在山的那一边》

单元目标
学习这个单元，要整体把握课文内容， 学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者 的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。 的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。 还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当， 还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读 出语气。 出语气。
自学指导（一）
1、请同学们结合课下注释和工具书 、 朗读课文，扫除2、5分钟后指名同学朗读。 分钟后指名同学朗读。 、 分钟后指名同学朗读
预习检查——生字 预习检查——生字 —— 痴 想 chī 凝 成 níng 喧 腾 xuān 一瞬间 shùn 隐 秘 yǐn 诱 惑 yòu 扎 下 huò zhā
合作学习
1、请找出你喜欢的并认为含义深刻 、 的诗句细细品味。 的诗句细细品味。 2、画出不理解的词语或句子，共同 、画出不理解的词语或句子， 探讨。 探讨。
1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想”这个词在这里 、 痴想” 是什么意思？ 是什么意思？
原意指“发呆的想” 原意指“发呆的想”，这里指作者神往大山外面的世 界达到痴迷的程度。 界达到痴迷的程度。 拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情沮丧。 拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情沮丧。
2、山那边的山啊，铁青着脸 ，这是写山的颜色 、山那边的山啊， 山怎么会铁青着脸？ 吗？山怎么会铁青着脸？ 3、我爬上那一座座诱惑着我的山顶， “山顶” 我爬上那一座座诱惑着我的山顶， 山顶” 的诱惑力在哪里？ 的诱惑力在哪里？
是山顶那边的大海富有诱惑，也表达“理想” 是山顶那边的大海富有诱惑，也表达“理想”对 我很大的吸引力。 我很大的吸引力。
感情诵读 加深体会
让我们再一次用我们的心灵投入 地诵读全诗，让好诗伴你健康成长! 地诵读全诗，让好诗伴你健康成长!
走进语文世界， 走进语文世界，感悟美好人生
人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了， 人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了，你的人 生份翻开了新的一页。追求美好的人生， 生份翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目 这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、 标。这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和 思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。 思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。
朗读要求
读音准确 停顿恰当 读出语气 感情饱满
自学指导 （二）
1、请你给诗歌的两章各拟一个小标题。 、请你给诗歌的两章各拟一个小标题。 2、“山”和“海”除了字面意思，还 除了字面意思， 、 有深层含义吗？ 有深层含义吗？ 3、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
在 山 的 那 边
学习目标
1、掌握字词，准确流利地朗读课文。 掌握字词，准确流利地朗读课文。 2、领悟诗中“山”与“海”的象征 领悟诗中“ 意义。体会作者的思想感情。 意义。体会作者的思想感情。 3、树立正确的人生观,勇敢的面对生 树立正确的人生观, 活中的困难与挫折。 活中的困难与挫折。
王家新， 王家新， 当代诗人。 当代诗人。
总结：
正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹” 正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹” 失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。 失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨 进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着 进中学大门的同学们来说， 你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持 其中最大的一座山就是你自己， 不懈就一定能成功。 不懈就一定能成功。
精诚所至，金石为开。
（南朝宋范晔《后汉书》）
欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之涣《登鹳雀楼》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 有志不在年高，无志空活百岁。 （清石玉昆《三侠五义》） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏曹操《龟虽寿》） 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。 （清袁枚《随园诗话》）
群山象征： 群山象征：
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大海象征： 大海象征：
主旨：要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。 主旨：要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这 一次次漫湿了我枯干的心灵， 枯干” 里是什么意思？ 里是什么意思？ “枯干”比喻对理想的渴望。 枯干” 枯干 比喻对理想的渴望。
联系生活， 联系生活，感悟人生
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长 中的你。 中的你。请你用自己的话或积累的诗句诠
释本诗的哲理。 释本诗的哲理。