二年级学生良好习惯要求
二年级学生学习习惯具体要求
二年级学生“学习习惯”具体要求
1、课前预习的习惯。
课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点的学习。
2、课前准备的习惯。
课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。
3、认真听课的习惯
上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。
4、要有良好的读书姿势。
双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。
5、书写的习惯。
书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。
写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。
6、做作业的习惯。
做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。
写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。
7、整理书包的习惯。
做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包中，并将书包整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。
8、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。
9、说话的习惯。
练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。
虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
关于小学二年级孩子的学习习惯怎么培养
关于小学二年级孩子的学习习惯怎么培养良好的教育从习惯养成开始。
孩子一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。
那么小学二年级孩子的学习习惯怎么培养?以下是店铺分享给大家的小学二年级孩子的学习习惯的培养方法，希望可以帮到你!小学二年级孩子的学习习惯的培养方法1、专心“听”的习惯。
上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。
别人在说的时候，眼睛东张西望肯定不是专心听讲;别人在说的时候，身子东动西动肯定不是专心听讲;别人在说的时候，小手玩东西肯定不是专心听讲;而别人讲的时候注意在听的小朋友，眼睛是望着一个方向的，手脚是不乱动的，而且会边听边思考，有时候手托着腮帮子，有时候歪着脑袋，意见相同时可以轻轻头点，若需要补充或有不同的看法时，马上举手站起来发表自己不同的见解。
2、敢于“说”的习惯。
上课积极回答问题，大胆发言既可培养学生的口头语言表达能力，又培养了学生的思维能力。
因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。
如果学生回答错了或回答的不完整，老师应多鼓励学生，表扬他敢于“说”的勇敢的精神，不要让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。
说对说错都没关系，关键是要说。
3、善于“思”的习惯。
要充分挖掘学生的潜能，保护其智慧的火花，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，并逐步形成习惯。
4、认真“写”的习惯。
要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易人。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。
5、正确“读”的习惯。
学习语文重在积累，阅读是最有效的巩固方式。
习惯养成有三个阶段：一是他动阶段，在这一阶段习惯养成主体处于被动，周围的人如父母、老师得主动对他们采取强制措施并及时作好有力的监督;二是自觉阶段，这一阶段最容易放弃，所以是习惯养成的关键时期，个体必须坚持目标行为，继续强化。
只要坚持下去，就能进入第三阶段，即自动化阶段，即习惯成自然，不必付出太大的意志努力，也能表现出目标行为。
一二年级小学生行为习惯的养成
我国小学教育具有“基础性”这一特点，“基础性”表现在小学教育为儿童，少年一生的发展奠定基础。
孩子一生发展，知识很重要，良好的行为习惯的养成更为重要。
在小学一二年级阶段，学生应该养成哪些好的行为习惯呢？1、正确的坐姿。
俗话说站有站相，坐有坐相。
好的坐姿不仅看上去很美，更重要的是可以极大的预防学生近视眼的发生。
如果大家留意的话，不难发现，现在的孩子们鼻子上架个小眼镜的大有人在，我在前面的文章《农村学校的学生58%都是近视》中提到，小学生近视率已经屡创新高，必须要引起社会、学校、家长的足够重视。
眼睛是一辈子的事情，如果近视了一但戴上就很难再摆脱它。
2、良好的作息习惯。
作息习惯的养成不仅有利于身心健康，更加可以锻炼孩子在家庭中的纪律性。
我们都知道孩子在学习是一个样子，在家里是另外一个样子，在学校，老师不让玩学生就赶紧停下来，家里呢？妈妈不让玩，孩子就哭着闹着不干，所以要让孩子养成到时间就睡，到点就醒的习惯，不管电视剧、动画片、游戏多么吸引人都不能够继续。
良好的作息时间对孩子以后的发展非常有好处。
3、敢于发言的勇气。
有很多孩子在生人面前不敢说话，上课回答问题也显得胆怯，如果长此以往的话，待孩子走上社会，对他的发展是极为不利的，所以，从一二年级开始就应该锻炼孩子这方面的能力，建议家长多让孩子参加一些学校的、社会的活动，增加孩子的自信心。
4、养成“今日事、今日毕”的习惯。
有这样一句话“事不能拖、话不能多”。
人人都或多或少的有惰性心理，孩子的自制力比较差，家长应该重点培养孩子做事积极的习惯，今天的作业必须今天写完，今天的事情必须今天做完。
5、养成读书的习惯。
新教育专家朱永新先生说过这样一句话，“爱读书的孩子即使长大好不到哪儿去，但也绝对差不到哪儿去”。
在这个浮躁的社会，即使是小孩子也不能幸免浮躁，只有书籍才是净化人心灵的良药。
而且养成读书的习惯对孩子语文的帮助是非常大的，在此，我建议“亲子共读”，通过父母的参与来约束和提高孩子读书的兴趣，逐渐的养成读书的习惯。
二年级学生应养成的好习惯
二年级教死应养成的佳习惯之阳早格格创做一、教习习惯1、上课准则坐佳的习惯.粗确的坐姿：坐要正，头要正，没有偏偏头，没有斜视；肩要正，身体背部与椅背仄止；挺起胸，身体上身没有前倾，没有后俯；二足仄搁，小腿笔曲大天，二足自然搁紧.2、粗确读写的习惯.注意读写姿势，干到：胸离桌一拳，眼离书籍一尺，脚离笔尖一寸.二、止为习惯1、课间干正当游戏的习惯.课间活动时，没有大声喧哗,没有逃赶挨闹，主动介进有益身心健壮的百般文体活动.按照游戏准则，敬服游戏伙陪.2、团结互帮习惯.共教间要相互满让.3、出进课堂，沉声缓步的习惯.出进课堂、功能室、会场等活动场适时要左侧通止，沉声缓步，没有拥挤，没有抢道.4、尊敬教授的习惯.睹了教授问“教授佳”；5、与人战睦相处的习惯.尊沉共教，互帮互爱，主动帮闲有艰易的共教，相互谦逊，对于共教的缺点或者冒犯要宽宏洪量.没有给共教与外号或者花名，没有掘苦讽刺他人，没有道让对于圆易堪的话.如果伤害了他人，该当即时热诚天致丰.6、借物品要还的习惯.背他人借物品，要先征得他人共意；对于他人的物品要更加敬服，且疑守诺止，准时送还.所有时间得到他人的帮闲，皆要即时表白开意.7、尊老爱幼的习惯.尊敬少辈，敬服少辈.8、敬服公物习惯.大众财物是大家的，而没有是部分的，没有克没有及独自占有，没有克没有及随意益坏.9、勤俭俭朴的习惯.没有随便倒掉饭菜，没有浪费一粒米、一弛纸.宁静费钱.10、有错便改的习惯.没有怕犯过得，只消有改正的怯气战粗神便佳.11、注意仄安的习惯.要人人道仄安，常常道仄安，事事道仄安.要注意用电、消防、凡是饮食、游泳、接通、防雷电等仄安.12、没有道净话、没有挨架骂人的习惯.道文化，懂规矩，没有道没有文化的谈话，战共教友佳相处，满恭谦逊，没有挨架.三、死计习惯1、脆持刷牙的习惯.2、没有随天吐痰的习惯.3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯.每周必须洗一次澡，没有留少指甲，没有涂指甲油.指甲内脆持无污秽.指甲稍少即剪.4、仪容大圆得体的习惯.头收准时梳洗，勤剪头收.5、呵护眼睛的习惯.没有正在热烈的阳光下战暗强的光芒下瞅书籍.没有睡正在床上、坐正在车上瞅书籍.没有正在路上边走边瞅书籍.瞅书籍时间没有克没有及过少.眼睛疲倦了，要关目养神或者往近处眺视.严肃干佳眼保健操.6、养成定时饮食的习惯，准时用饭，没有吃整食.7、没有正在马路上逃跑挨闹的习惯.正在马路上要左侧通止，没有逃赶挨闹，免得爆收仄安事变.8、脆持锻炼的习惯.。
二年级组学生良好的学习习惯培养
word格式-可编辑-感谢下载支持二年级组学生良好的学习习惯培养一、培养上课习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。
教师对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。
二、培养遵守课堂纪律，专心听讲的习惯。
根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。
三、及时复习的习惯。
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
四、培养认真完成作业的习惯。
完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、形成技能的主要手段。
要求学生从小就养成：( 1)规范书写，保持书写清洁的习惯。
作业的格式、书写都要规范。
(2)良好的行为习惯。
要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。
（3）养成认真审题，仔细计算的习惯。
审题是正确解题的前提，学生作业中的许多错误常常是没有认真审题造成的。
对于计算题，先要检查题目里的数字、运算符号有没有抄错，然后确定先算什么、后算什么，有没有简便的方法。
五、主动识字的习惯。
对大多数二年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
六、经常阅读的习惯。
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。
小学二年级规则
小学二年级规则
为了营造良好的研究和生活环境，小学二年级制定了以下规则：
1. 守时：每天早上准时到校，不迟到早退。
上课也要按时到教室，不擅离座位。
2. 穿戴整齐：校服要干净整洁，不允许穿着过于花哨的服装。
头发要整齐梳理，不要戴帽子。
3. 自觉卫生：保持教室和学校环境的卫生，不乱扔垃圾。
上课
时要保持桌面整洁，不写乱七八糟的东西。
4. 尊重他人：友善待人，不欺负同学。
尊重老师和其他学校工
作人员。
5. 安全第一：上下楼梯时要扶好栏杆，不奔跑、打闹。
遵守校
园交通规则，安全过马路。
6. 课间休息：课间不乱抢东西，不打闹打闹。
保持安静，避免
影响其他同学休息。
7. 完成作业：认真完成老师布置的作业，按时交上。
不抄袭别
人的作业，不逃避作业。
8. 提醒老师：发现危险或异常情况时，要及时向老师报告。
帮
助维护班级和学校的安全。
这些规则旨在培养学生良好的生活和学习习惯，让每个孩子的
学习过程更加安全和有序。
小学二年级的同学们应该遵守这些规则，共同创造一个和谐友爱的学习环境。
二年级小学生的好习惯
行为 习惯
3、公共场合不大声喧哗。 4、不在公共场所急追猛跑。 5、按顺序上下车。 6、离家离校向家长老师打招呼。 1、认真听讲，按时、独立完成作业
学习 习惯
2、养成正确的读书写字姿势。 3、作业干净整洁并且正确率要高。 4、常去书店和图书馆，自觉阅读课外书。
开卷有益
其它 习惯
1、对他人的帮助要心存感激。
学习习惯
• • • • 1、认真听讲，按时、独立完成作业 2、养成正确的读书写字姿势。 3、作业干净整洁并且正确率要高。 4、常去书店和图书馆，自觉阅读课外书。
• 成语故事：开卷有益
其它习惯
• 对他人的帮助要心存感激。
二年级小学生的好习惯
孙 军
项目
内容 1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。每天睡眠10小时。
成语故事Biblioteka 闻鸡起舞生活 习惯
3、按时吃饭、不挑食。不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己的事情自己做，家里的事情主动做。 1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 近朱者赤 雪中送炭
交友 习惯
3、不乱翻别人物品。 4、学会倾听，不随意打断别人讲话。 5、不欺负比自己弱小的同学。 1、早晚刷牙，餐后漱口，饭前便后要洗手。 2、干干净净每一天。 病从口入
健康 习惯
3、不买小摊食品，少喝饮料，多喝白开水。 4、认真做好广播体操、眼保健操。 5、有良好的用眼、用耳习惯。 1、尊敬师长，见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。
• 成语故事：近朱者赤
健康习惯
• • • • • 1、早晚刷牙，餐后漱口，饭前便后要洗手。 2、干干净净每一天。 3、不买小摊食品，少喝饮料，多喝白开水。 4、认真做好广播体操、眼保健操。 5、有良好的用眼、用耳习惯。
二年级二班行为习惯养成计划
二年级二班行为习惯养成计划学生的养成教育是一个长期反复的教育过程,良好的行为习惯是学生学习的基础，健康成长的根本保证,是素质教育的重要组成部分根据本班学生的实际情况特制定计划如下:一、目标培养学生的坐、站、说话、写字的良好行为习惯,让学生懂礼貌，爱学习，讲文明，为学生打下终身学习、做人，做事的基础。
二、重点内容:(一)生活习惯1 、早睡早起。
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速。
2 、吃饱饭、吃好饭、不挑食,文明就餐我能行。
3 、早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁。
4 、出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。
有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快5 、积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画。
作到我的地盘我做主。
6 、在家帮助家长做力所能及的事。
(二)、行为习惯1 、尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;2、吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;3、进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;4、上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。
(二)学习习惯1 、课前要预习,学会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;2、上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;3、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;4 、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;三、实验措施1 、以身作则,做好教师的示范作用。
2、学生之间相互帮助，相互监督，相互学习。
3、评选文明小标兵，激励学生。
4、利用班干部管理好学生。
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美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：
“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
”
学生阶段是良好习惯的关键期，
是人的成长的起步阶段，也是人的基
础素质形成的开始阶段。
小学阶段，
重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，
成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，
但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。
美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：
“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
”
学生阶段是良好习惯的关键期，
是人的成长的起步阶段，也是人的基
础素质形成的开始阶段。
小学阶段，
重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，
成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，
但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。