2019建筑工程技术专业社招培养方案-安徽工业经济职业技术学院

安徽工业经济职业技术学院面向社会人员扩招专业人才培养方案（二〇一九级）专业名称建筑工程技术专业代码540301专业负责人陈墨院(系)负责人金仁贵教务处（审核）教务处制表建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位分析（一）培养目标经过岗位调研和市场分析，对比国内外职业技术人才培养方式及许多专业教改模式，以经济社会发展需求为依据，坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，创新人才培养模式，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，推动“五个对接”，提高人才培养质量和针对性。

我校建筑工程技术专业培养目标是：社会主义建设所需要的，德、智、体、美等全面发展的；掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有建筑施工企业生产一线施工员、质量员、资料员、安全员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位从事技术和管理工作的具有创新精神和较强实践能力，能够适应经济社会发展和生产服务一线需要的高素质劳动和技术技能人才。

（二）培养规格1.知识结构要求（1）具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规等方面的知识；（2）掌握投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；（3）掌握建筑材料应用与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工组织与项目管理、质量检验、施工安全管理等专业知识；（4）具有建筑水电设备等相关专业的基本知识；（5）了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。

2.能力结构要求（1）能识读与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图，能绘制土建工程竣工图；（2）能对建筑施工现场常用建筑材料及制品进行选用、进场验收、性能检测和保管；（3）能进行建筑施工测量和变形观测；（4）能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计；（5）能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求，科学地组织建筑施工和指导施工作业；（6）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查；（7）能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题（8）能根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料；（9）能编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算；（10）具有良好的人际交往能力和团队协作精神；（11）具有对新知识、新技术、新材料、新设备的学习能力和不断创新的能力。

3.素质结构要求政治思想素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的文明素质、坚毅的求学精神和创新精神；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；培养学生事业心、责任感、献身精神、敬业精神、环境意识和法律意识。

业务素质：坚持一切从实际出发，不迷信书本、不迷信权威；认认真真做好每一件事，在工作的每一环节都坚持质量至上的思想；能与同事协同工作、协调配合；不断追求新意境、新见解、敢于竞争；敢于面对困难、善于克服困难，拥有坚强的意志和顽强的精神。

身体素质：通过体育课以及课外丰富多彩的体育锻炼活动，使学生不仅能够磨练意志，增强体质，具有健康的体魄，适应紧张的大学生活；而且掌握基本的健身方法和运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯，达到国家大学生体质健康标准。

心理素质：教育目标是使学生保持健康的心理，平和的心态，稳定的情绪，以健康正常的心态对待生活、学习、社会和人生，逐渐走向成熟。

（三）招生对象与修业年限1.招生对象具有高中阶段学历或同等学力及以上的企事业单位在职职工、退役军人、下岗职工、农民工、村两委干部、新型职业农民。

2.修业年限基本学制三年，最长修业年限不超过五年，可根据实际情况施行弹性学制和弹性学期制。

采用“线上和线下结合的教学模式”，依托安徽省网络课程中心或安徽省继续教育网络园区平台的课程进行线上学习，同时利用假期到校进行线下教学、辅导。

学分制管理，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。

（四）就业面向及岗位1.毕业生就业面向（1）就业职业领域：1)建设单位，从事建设单位的基建管理工作；2）施工企业，从事工程招投标及造价分析工作、施工企业中工程施工的准备、施工方案的确定、工程施工、施工过程的控制工作，施工企业的技术管理、进度管理、质量管理、安全管理、成本管理、竣工验收等工作；3）设计单位，从事小型土建工程施工图设计；4）监理单位，从事工程进度、质量、投资控制工作；5）物业公司，从事土建维修及设备管理工作。

（2）建筑工程技术专业工作任务主要体现在：1）熟悉建设工程相关法律法规、规程、规范与标准；2）掌握工业与民用建筑专业的基础知识、基本理论和基本技能及建筑企业生产与经营管理知识；3）掌握工程规划、结构选型、结构设计、工程材料、地基处理等方面的知识；4）具备注册建造师的基本素质；6）具有优秀的表达能力和与人交往能力；7）具有创新精神和较强实践能力并具有良好的职业道德；8）掌握计算机辅助设计相关理论知识和应用技能；9）具有较强的建筑工程设计、施工管理能力及创新意识；10）具有持续获取与本专业发展有关的新知识，促进自身与专业发展的能力。

2.就业岗位分析表（附表1）二、教学课程设置（一）课程设置表（附表2，见EXCEL模板）（二）专业核心课程简介主要职业基础课：（1）《建筑材料》建筑材料是人类建造活动所用一切材料的总称。

熟悉建筑材料的基本知识、掌握各种新材料的特性，是进行结构设计、研究和工程管理的必要条件。

以材料科学理论为基础，以材料的基本性质为主线，主要介绍常用建筑材料的基本性能（强度与破坏、变形性能、耐久性能）。

（2）《房屋建筑学》主要讲述房屋建筑学研究的内容和建筑物的主要组成部分极其作用；建筑空间构成及组合；常用结构支承系统所适用的建筑类型；建筑构造；工业建筑设计；工业建筑构造。

（3）《建筑制图与识图》主要学习建筑制图的基本知识、民用及工业建筑的构造原理及常用构造方法。

主要内容有：绪论，建筑制图的基本知识，投影的基本知识，剖面图与断面图，民用建筑概述，基础，墙体与地下室，楼板层和地面，楼梯与电梯，窗和门，屋顶，变形缝，建筑装修，工业化建筑体系简介，工业建筑概述，单层工业厂房构造，建筑工程图的识读。

（4）《钢筋混凝土与砌体结构》主要内容包括混凝土结构材料的力学性能；钢筋混凝土结构的设计方法；钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算；钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算；钢筋混凝土受压构件承载力计算；钢筋混凝土受扭构件承载力计算；钢筋混凝土受拉构件承载力计算；钢筋混凝土构件的变形和裂缝宽度验算；预应力混凝土构件；梁板结构；钢筋混凝土单层厂房；多高层混凝土框架结构；砌体的材料和砌体的力学性能；砌体结构构件承载力计算；砌体结构房屋的墙体体系及其承载力验算；砌体结构的墙体设计；过梁、墙梁和挑梁设计。

（5）《土木工程施工》本课程依据目前我国最新的施工规范和行业标准，介绍建筑施工的新技术、新工艺、新方法。

主要内容包括：土方工程、地基与基础工程、砌体工程、钢筋混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程。

（6）《工程造价》本课程主要是使学生理解并掌握现行的建筑工程计价模式。

该课程涉及面较广，专业性很强，通过学习形成学生的核心职业能力。

它以建设工程造价的形成过程为基本主线，系统学习工程造价的构成、工程定额和工程量清单的基本概念、依据相关计价规定，详细介绍各分部分项工程量计算规则。

重点介绍工程量清单计价模式下分部分项工程用、措施项目费用、工程其他费用、规费和税金的计算。

以及施工图预算的编制方法和步骤。

课程内容也介绍了定额计价的方法、步骤。

（三）主要技能训练及教学要求1.第一学期开展《建筑工程尺规制图与识图实训》实习。

要求学生学会识读建筑结构图；熟悉建筑制图基本规则，学会正确使用绘图工具和仪器；了解建筑制图基本步骤和方法。

2.第二学期开展《建筑CAD制图与识图实训》实习。

结合本学期开设的AutoCAD课程，以实际的建筑工程施工图纸为模版，利用制图软件进行二维平面规范绘制，并要求学生利用软件掌握基本的三维组装。

3.第三学期开展《建筑施工实实训》。

通过参观实际建筑，进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性；通过参观在建工程及阅读施工图纸，进行现场比较，进一步培养学生的空间想象能力，提高识读工程图的能力；了解建筑工程施工工艺；熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。

4.第四学期开展《工程项目管理实训》与《建筑工程预算实训》。

两门实习均依托于学期内的课程，通过本课程设计要求学生熟悉项目经理部的组织机构、人员组成及主要工程职责；初步掌握单位工程施工组织设计的方法和步骤，综合运用所学知识分析和解决施工组织问题；掌握土建工程施工方法、施工工艺；了解项目管理软件的使用方法。

三、教学环节综合分析1.实践教学是指集中安排的实践教学和分散的实践教学学时的总和，包括实验课、实习实训、课程设计、社会实践、军训、毕业设计（毕业论文、实习报告）等教学环节，为验证理论而附设于理论课的实验、练习等教学环节不作为实践环节统计。

2.“实践教学特色分析”应说明产教融合、校企合作、工学结合等能够充分体现实践技能培养特色的模式和做法（一）学时与学分分析表（附表3）（二）教学环节时间分配表（附表4）（三）实践教学特色分析根据我国建筑业类发展状况以及国内建筑业劳动力市场的的特点，建筑工程技术专业课程设置上着力培养学生综合职业素质和学生的操作能力与技术服务能力，力求做到课程设置与培养目标相吻。

随着教学改革创新的推行，本专业采取2年在校理论学习，1年跟岗实习与顶岗实习的工学结合模式进行教学，将理论教学，跟岗顶岗实习相结合，使学生在毕业之前，就已经熟悉企业的工作流程和岗位技能要求，对学生的毕业和就业进行了无缝对接。

配套的微机房具有先进的建筑类软件，为学生的实习实训提供了有力的物质基础。

在以后的教学过程，我们将会更注重培养学生的动手能力，让学生在上课时可以亲自动手去操作和练习，这将大大提高教学效果，提高学生的实践操作能力和专业应用能力。

同时，学院教研室正在建设建筑工程类实训基地也在紧张的建造中，实训基地的建成也将为校内实践教学提供更加有效的教学平台。

四、职业技能考核与毕业要求（一）专业类职业技能考核要求1、施工员职业技能考核要求（1）熟悉图纸、技术规范和标准；（2）按设计图要求施工，解决施工常见问题，做好施工准备工作；（3）工程的施工质量、进度、投资的控制、安全管理。

2、资料员职业技能考核要求（1）党和国家的政府、法令和项目上的各项规章制度（2）对工程的成本、质量、安全文明施工、工期以及对现场施工全面负责并实行全过程资料管理等。

3、测量工职业技能考核要求（1）熟悉常用的各种测量仪器使用方法；（2）掌握水准仪高程测量及经纬仪导线的内、外业方法步骤；（3）了解误差理论。