七年级语文(下)自主学习指导课程参考答案讲课讲稿
第四单元16社戏〔自主性探究〕1—3.略4.小说鲁迅周树人《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》5.看社戏夏夜行船月夜归航6.这三个人，选择谁都可以，只要言之成理即可。
如：双喜最聪明，“我”能去看戏，他功劳最大，而且他热情、机灵、能干，善于为他人着想。
六一公公老实厚道，“我们”“偷了”他家的豆，只因“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”；后来他又亲自送豆，表现了他的热情、好客、淳朴的性格。
阿发带领小伙伴偷自家的豆来招待“我”，表现了他纯洁无私的心灵。
〔开放性作业〕1.不矛盾。
豆是普通的豆，戏是普通的戏，但令“我”难忘的是那夜自由美好的经历，值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格，淳朴无私的品德和纯真的友谊。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
2. 作者浓墨重彩地详写看社戏，包括看戏前的波折，去看戏途中的见闻和感受，看戏的过程和月夜归航路上偷豆的情形，令人读来如身临其境，深受感染。
而对于得以看戏的机缘，社戏的内容，看戏后的余波，则简略地带过。
这样处理更好地突出了小说的主题，也使行文浓淡疏密，错落有致。
启发：我们要根据中心的需要合理地安排详略，突出重点。
3．本句运用了比喻这一修辞手法，生动形象地表现了船行之快和孩子们归航的愉快心情。
“连夜渔的……”一句，运用侧面描写烘托了孩子们驾船技术的熟练与高超。
4．动作描写环境描写5．①嗅觉：“水草所发散出来的清香”；②触觉：“夹杂在水气中扑面的吹来”；③视觉：“月色便朦胧在这水气里”；④听觉：“听到歌吹”，“横笛宛转，悠扬”。
作用：作者从色彩、气味和声响等方面来写景，情景交融，充满水乡特色，烘托了孩子们去看戏时的急切而愉快的心情，给读者以美的享受。
6.急切而陶醉。
船行极快却还以为船慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想象为戏台；听到笛声而“自失”等。
〔拓展性学习〕1对于劝募人聊以塞责。
2相同：两场戏都枯燥乏味，两场戏都没有看到什么，看戏的“我”两次都中途告退。
地点不同：都市和乡村；心情不同：沉重压抑与轻松自在。
3不相同。
这次看戏，环境拥挤，人与人关系冷漠，心情窝囊压抑，表现了厌烦和倦怠。
看社戏是景色美丽醉人，人们淳朴、善良，表达对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。
4这组句子运用了反复排比的手法，写出了看京戏过程中自己煎熬难耐的心情，表达了心绪的压抑烦闷。
5A6 C 17安塞腰鼓〔自主性探究〕1—4.略5. 第一个空填“安静”，第三个空填“寂静”，第二个空可填的词语较多，如“豪放”“狂舞”等。
6.同意哪一种观点都可以。
只要结合具体语句分析，言之成理即可。
〔开放性作业〕1. 西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。
在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。
但是“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。
这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。
落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。
2. 以动衬静。
诗句如：①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；②月出惊山鸟，时鸣春涧中；③鸟宿池边树，僧敲月下门。
3. ①铿锵的语句：课文多用短句表现内容，如“忘情了，没命了”有力地表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。
②激昂的排比：本文大量运用排比，句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，如“使人想起……愈捶愈烈”等句，都是一连用了三个排比段落，犹如江河一泻千里。
③生动的比喻：用“被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”形容击鼓的力量和气势，用“骤雨”形容鼓点的急促，用“旋风”形容流苏的飞扬等等，不仅增强了语言的形象性，而且把抽象的“力量”变成形象生动、可视、可感的东西。
4. 所联想的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量以及作者对它的无限神往。
5.①“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
同时，在反复咏叹中层层递进，直把情感步步推向高峰。
②用江南衬托黄土高原的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
〔拓展性学习〕1．突出故乡红叶的种种优势，为后文写自己的不平做铺垫。
2①亲切：看到香山红叶，想起故乡红叶，心中涌起一种熟悉而亲近的情感。
②惆怅：为满山绚丽的红叶无人欣赏而叹惋，为自己无法坦然回乡赏叶而失落。
3运用比喻、拟人的修辞手法，使红叶成为父亲、村人的化身，他们一样的朴实、宽厚、多情，一样值得作者深爱。
4示例：每个人的生活状况不同，生活方式不同，性格爱好不同，只要能做自己喜欢的事，能活得率性、洒脱、快乐就好。
对故乡的深情眷恋；对亲情的珍惜；对农民辛苦劳作而精神匮乏的生存状况的忧思；对巨大的城乡差异的不平。
5. ①“安塞腰鼓是由几人或上千人一同进行表演”删掉“是”或在句末加上“的舞蹈”。
②“国家非常尊重非物质文化遗产的保护”中把“尊重”改为“重视”。
③“安塞腰鼓是安塞三绝”句末加上“之一”。
6.示例：秋，以她的遍地金黄、硕果累累来回报耕耘；冬，以她的萧条荒凉、风雪载途来孕育春天。
18竹影〔自主性探究〕1—2.略3. ①“弥漫”写出了夜色降临的情景，把那种幽暗的朦胧的光用动态的形式表现，充满了美感。
②“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。
4.丰子恺丰润画家散文家5. 本文写了“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，并在地上画竹影的故事，爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。
6.中国画像符号，西洋画像照相。
中国画不注重“像不像”，凡画一物，只要能表现出一种美的姿态、一种活的神气，就是佳作了。
〔开放性作业〕1. “好像脱了版的印刷”比喻新颖贴切，生动描绘出月亮渐高，竹影与地上孩子先时画的竹影不吻合，形成叠影的美妙画面，从中可以看出，作者观察细致，联想丰富，笔下文字很有生活情趣。
2. ①孩子观察细致，能发现一些成年人不会注意的事物。
②孩子们对大人们不以为然、一笑了之的事情会追根究底，他们对什么事都有好奇心，有认真的劲头。
③孩子的注意力容易转移，不专注。
3. “这画法真好玩呢！”爸爸博学、和善、善于保护孩子的好奇心。
4. 是写华明。
比喻的手法，使文章语言生动、形象，而且读起来很有童趣。
5. 日光到月光的转换，使景物也随之变化。
人的感受中，日光下景物是温暖的、欢快的，而月光下却是清冷的、凄凉的。
6. 留心生活，善于观察。
19观舞记〔自主性探究〕1—4.略5.本文以优美的语言描写了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈。
赞美了印度舞蹈的艺术魅力和中印人民之间深厚的友情。
6.阳刚阴柔〔开放性作业〕1. 身体、服饰、神态、心灵等方面。
2. 艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的互相了解和沟通。
所有优秀的艺术家，都必须根植于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样。
没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
3. 这段话使用比喻的说法，形象地传达出“我”观看精妙的舞蹈表演后，一时之间不知该用什么语言来形容的激动喜悦的心情。
4. 这段文字运用了排比、比喻等修辞手法，从舞蹈者的神态的角度，动作的优美来表现卡拉玛舞蹈艺术的精妙，尽显舞蹈的丰富内涵。
5. 她完全沉迷于舞蹈艺术，进入忘我的艺术境界。
6. 对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。
如晏几道：“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”。
〔拓展性学习〕1不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了厚积才能薄发的主旨。
2昙花的开放是一种辉煌与死亡几乎同时到达的壮烈和凄婉之美，所以让作者触目惊心；昙花的怒放转瞬即逝，作者只能无奈地面对昙花的凋敝，感受着辉煌消失后的孤寂，所以怅然若失。
3．作者采用了比喻、拟人的修辞手法，把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”，写少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙”和“开始舞蹈”将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来，从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。
4略。
要点提示：①成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。
②在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩。
③联系生活实际进行阐述。
5.D6 B20口技〔自主性探究〕1—5.略6.善7.一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；一次失火到救火的过程。
〔开放性作业〕1.首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现口技艺人依靠的是高超的技艺，突出了表演者技艺之“善”。
2. 从听众的角度。
侧面描写。
3. 妙：①妙处②美妙、奇妙绝：①极②消失4. 略5. 由远及近，由外到内，由小到大，由少到多。
6. 这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人梦中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。
〔拓展性学习〕1．曾经点头盖打发2．①你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？②慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
3．用自己倒油的事例来折服陈康肃公，用事实证明“惟手熟尔”的道理。
4C5. 略6．示例:一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂;一会儿如丝丝细雨，诉说真情第四单元综合练习一、积累运用1. B2. D3.C4. A5. C6. C7. D8. （1）提示：①单字的，双字的。
②一般具有性别特征。
③有通俗的，有文雅的。
④有地域特征的。
（2）①直白的②含蓄的③纪念性的④与风俗有关的（3）示例一：弘毅，选自《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”一语，意思是刚强、勇毅（宽宏、坚毅），寄寓父母的期望——树立远大理想，具有坚定的信念。
示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。
二、阅读理解9.略10.①夹杂②大腿③拉④几乎11. D12.略13 B14种菜的收获、乐趣和感悟。
15灌木一样的茎秆，缠缠绕绕爬满棚架的枝蔓，累累实实吊挂着的青的、红的、白的、紫的果实。
16用冬天里“四周荒凉冷寂”的环境描写衬托门前菜园的绿意迎人，乐你心田，突出门前菜园的生机盎然的景象。
17菜园间锻炼；解除疲乏；放松心情；接近农民。
三、写作表达（略）第五单元21伟大的悲剧〔自主性探究〕1—2.略3.①形容十分恐惧。
②指美好的往事（或对美好往事的回忆）4．略5. 课文的主要情节是：斯科特探险队五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
课文表达的思想感情：颂扬人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
《新课程自主学习资源》七年级(下)《语文》参考答案
《新课程自主学习资源》七年级（下）《语文》参考答案第一单元1《从百草园到三味书屋》1、záo línɡ cuán hǎn jì畦窍鉴敛鼎2、主要介绍鲁迅的生平、主要成就，若学生积累丰富，可鼓励他们谈鲁迅的思想。
鲁迅，中国现代著名的文学家、思想家，原名周树人，浙江绍兴人，主要成就在小说、杂文，代表作有《狂人日记》、《祝福》、《阿Q正传》等。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，主要是回忆往事。
3、扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。
这一系列动词，不仅准确地描绘出了捕鸟的全过程，而且也写出了儿童捕鸟时那种兴奋欢乐的心情。
4、（1）从表面看，两个词是相互矛盾的，但实际上并不矛盾。
“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
（2）形象的描绘出先生读得入神的神态。
5、描述了百草园春夏秋的美丽景色和无限的趣味。
6、用“不必说……也不必说……单是……”的句式，从整体写到局部，整体是从植物写到动物，局部有从动物写到植物；对每一样景物，都抓住了特点，又从形、声、色、味等多角度描写，显得多姿多彩。
7、翻断砖，按斑蝥，拔何首乌，活泼，对一切充满了好奇，乐于探索。
8、品味语句时，可从修辞、用词、情感等方面展开。
9、略。
10、百草园；可从“老桑树”以及“几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井”等处的描写。
11、苍翠葱茏；扶疏摇曳的竹子、伸开巴掌的棕榈、苍劲傲然的老桑树、青葱的菜田。
12、略2 《爸爸的花儿落了》1、辫、肿胀、圃、骊。
2、英子遵爸爸要求，到东郊民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
3、可从情感、语言等方面谈感受。
梗概关注内容重点是否突出。
4、如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等5、“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样”、“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”、“那垂落的夹竹桃”借花写爱花的父亲，以花的败落暗示父亲的离世，又富有含蓄而浓郁的抒情味，营造出伤痛的氛围。
人教版初一语文下册自主学习
自主学习
1、读一遍课文，画出自己遇到的生字词。
2、将课后“读一读、写一写”画在诗中。
３、查工具书或结合上下文和课下注释扫除字词障碍（将拼音和解释批注在课文中，课下注释中的解释不必写在文中）。
４、完成同步训练91页“字音字形”和“重要词语”
５、积累重点文学常识：包括作者（原名、字、号、主要作品、生活朝代、国籍、代表作等）、作品。
（可参考同步训练——“作家档案”、导学案中的“知识链接”）6、再读一遍诗歌，再读课文，力求读准节奏，读得顺畅，读出感情。
在文中做必要的批注（有疑问的地方、精彩的地方等等）。
自主学习指导课程参考答案(七年级)
自主学习指导课程参考答案(七年级)自主学习指导课程参考答案语文(七年级下册)1从百草园到三味书屋〔自主性探究〕1. 略2. B3. ①这里指秘密。
②少有人来。
③形容人声喧闹。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出声响。
4.《朝花夕拾》散文周树人文学思想革命《呐喊》《彷徨》5.记叙了作者在百草园游戏和在三味书屋读书的情景。
6. 三种看法：一种认为是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥的读书生活相对比，一个表现儿童生活广泛的生活乐趣，充满无限热爱；另一个则妨碍儿童身心的发展，充满了对它的厌恶。
一种认为是衬托关系，用自由快乐的百草园生活来衬托枯燥乏味的三味书屋生活，以此来批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。
还有一种认为是并列关系，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
〔开放性作业〕1. 百草园的景色；美女蛇的故事；雪地捕鸟。
2. 给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园的情趣。
3. ①三味书屋的生活是单调的，学习内容是艰深难懂的，教学方法也是较为呆板的；②先生“是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，先生态度“和蔼”，“是本城中极方正，质朴，博学的人”，打戒尺罚跪是私塾教育管理学生的方式，但是先生“不常用”，“也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼??”可见先生很开明。
4. 听油蛉和蟋蟀唱歌；找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子5. 这一句运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，形象生动地表现了它们鸣声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限的乐趣。
6. 一个天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的孩童形象。
〔拓展性学习〕1.桑葚。
①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。
②忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
2.儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。
31：从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状。
初一语文学习方法指导答案(3篇)
你若盛开，蝴蝶自来。
初一语文学习方法指导答案(3篇) 初一语文学习方法指导答案(精品3篇)初一语文学习方法指导答案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的初一语文学习方法指导答案样本能让你事半功倍，下面共享【初一语文学习方法指导答案】相关方法阅历，供你参考借鉴。
初一语文学习方法指导答案归纳初一语文学习方法指导答案归纳如下：1.勤记忆。
2.善联想。
3.肯下功夫记。
4.把握一些记忆技巧。
5.记笔记法。
6.瞻前顾后法。
7.串字连词法。
8.审题法。
9.读记结合法。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
10.古诗学习法。
初一语文学习方法指导答案汇总关于初一语文学习方法指导的答案如下：1.语文学习，需要注意朗读，由于学校语文课本中的文章大多文质兼美，所以，通过朗读，可以感受课文的意境，从而体会的情感。
2.语文学习，需要注意基础学问的积累，包括生字、语法、标点符号的用法等。
3.语文学习，需要阅读与思索。
阅读课文，不仅仅是猎取学问，更是感受的情感，理解的写作思路。
4.语文学习，需要注意课外学问的积累，包括名著、古诗、名句等。
5.语文学习，需要阅读与写作的结合。
阅读课文，可以学习写作技巧，提高写作水平。
6.语文学习，需要注意语言的运用，包括口语交际、书面表达等。
7.语文学习，需要注意思索与探究，包括对课文内容的质疑、对观点的反思等。
8.语文学习，需要注意学习方法的指导，包括阅读方法、写作方法等。
以上就是关于初一语文学习方法指导的答案，期望对您有所帮忙。
第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
初一语文学习方法指导答案大全初一语文学习方法指导答案大全如下：1.语文学习，必需讲究“思”与“练”的结合，而这种结合必需由“勤”来维系。
这里的“勤”，绝不是简洁的“用功”或“刻苦”，而是一种“勤思索”、“勤练习”的态度与做法。
2.课内之“练”，肯定要严谨慎密，勤思索，善总结，多回忆。
特殊是每一次练习、测试后，更要擅长总结，找出问题，准时订正。
人教版七年级下册语文导学参考答案
七年级语文（下）自主学习丛书参考答案第一单元1．从百花园到三昧书屋【预习检测】1.tuì záo qí shèn cuán chán luò rúǎo kuī suǐ2.秕敛箔臃蝥3.①秘密②足迹脚印稀少用力弯曲古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳4. 周树人文学家思想家革命家《朝花夕拾》回忆早年生活《呐喊》、《彷徨》回忆童年生活。
百草园三味书屋。
对比【课内练习】略2．详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。
3．空间，低，高；高，低4．过渡句，承上启下的作用。
5．用宕开一笔的方法，突出下边“单是”句的内容，表现出乐趣很多。
6.D ７.略【课后反馈】一．1．……捕鸟II……才好II……罩住了II……过夜的。
第一层：冬天的雪后，在百草园可以捕鸟。
第二层：捕鸟的必要条件。
第三层：捕鸟的过程和方法。
第四层：捕鸟所得。
2.先抑后扬，比较的无味，拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟。
3.积雪盖了地面一两天，鸟雀们都久已无处觅食的时候。
4.拍雪人和塑雪罗汉不相宜。
5.写我在雪天捕鸟，表明冬天的百草园有乐趣。
6。
A 乘凉 B 假如 C 老师二．1、tuì tìtǎnɡǎo 2. 读书，静悄悄，人声鼎沸3．B 4．D 5．B2．爸爸的花儿落了【预习检测】jīn dǎn lí pǔ pú zān yán nuó 2．(1)蓬-篷(2)辨-辩(3)暑-薯(4)赖-懒 3.告别的歌。
比喻犹豫不决。
知已的朋友。
指朋友各奔东西，散布在各地4．(1)戴带戴带(2)缘原原缘 5．(1)对不起，打扰一下，你能给我讲这个问题吗? (2)本段广告词借谐音“一毛不拔”说明其不掉毛，质量好。
6．爸爸对“我”的深情及“我”在爸爸影响下的成长过程。
7. 花和毕业典礼【课内练习】(一)1．时间：一天早晨地点：家里和学校人物：“我”和爸爸起因：“我”赖床不起，想逃学。
初一语文下册全册学习指导_教案教学设计
初一语文下册全册学习指导第一单元成长足迹学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。
（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。
（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。
2．写作（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。
（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。
（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。
3．口语交际（1）努力做到声情并茂地复述课文。
（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。
2．文章阅读建议（1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。
初一语文下册全册学习指导2_教案教学设计
初一语文下册全册学习指导2 11．邓稼先一、积累与运用1．给下列加点字注音鲜为人知（）当之无愧（）古罗布泊（）凛若霜晨（）燕然勒功（）热血殷红（）锋芒毕露（）妇孺皆知（）2．根据拼音写出汉字仰mù（）安huī（）chóu划（）鞠躬尽cuì（）两弹元xún（）家yù户晓（）shǔ名（）diàn基（）zǎi割（）3．下列加点字注音准确无误的一项是（）a．强占qiǎnɡ宰割zǎi立即jíb．乘船chènɡ开拓tuò友谊yìc．难堪kān参与yù奇迹jìd．颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì4．下列字形书写完全正确的一项是（）a．彷徨诞生戈璧援助b．谣言阔别选骋逝世c．妇儒癌症氢弹博士d．睿智叱咤决胜胆识5．对下列加点字解释有误的一项是（）a．鲜为人知（少）可歌可泣（值得）b．至死不懈（松懈）家喻户晓（了解）c．锋芒毕露（完了）死而后已（停止）d．知人之明（眼力）层出不穷（接连不断）6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（）a．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
b．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
c．钱三强，当代中国核物理学家。
d．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。
7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
a．物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之，所以我和他很________（熟识，熟习）。
b．在北京，见到________（分别，阔别）了22年的稼先。
c．这封短短的信给了我极大的感情________（震荡，振荡）。
d．这些日子是中华民族五千年历史上的________（重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________（重要，新生）日子。
初一语文下册全册学习指导【DOC范文整理】
初一语文下册全册学习指导单元成长足迹学习目标．阅读识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
了解的写作思路，体会的结构特点。
抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。
阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。
．写作阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。
学习安排结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。
学习运用“插叙”的记叙顺序。
．口语交际努力做到声情并茂地复述课文。
按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导．单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。
．阅读建议熟悉相关知识，适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是《旧事重提之六》。
涉及的“旧事”是鲁迅童年时代的生活。
七年级下册语文自能导学答案
七年级下册语文自能导学答案1、1《劝学》是《荀子》开篇之作。
在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。
[判断题] *对(正确答案)错2、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中中括号内字读音有误的一项是（）[单选题] *A.[榛]子（zhēn）[正]月（zhēng）B.白云[观]（guàn）[和]面（huó）C.沉[着]（zhuó）水[浒]传（hǔ）D.[夹]袄（jiā）[燕]山（yān）(正确答案)4、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
(正确答案) B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。
5、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。
子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下了极其深刻的印象。
[判断题] *对错(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)7、1李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗圣”。
[判断题] *对(正确答案)错8、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。
初一语文下册全册学习指导4
初一语文下册全册学习指导4第三单元学习检测（满分100分，时间120分钟）班级________姓名________得分________一、积累与运用（共22分）1．加点字字形、字音、字义都正确的一项是（）（3分）A．警报叠起字音：die字义：屡次B．群蚁排牙字音：á字义：牙齿．蓬断草枯字音：pénɡ字义：蓬松D．兀兀穷年字音：ù字义：劳苦的样子2．下列各组词语书写准确无误的一项是（）（3分）A．马革果尸妇孺皆知心会神凝彷徨B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳．一拍即合当之无愧惹人注目磐石D．和爱可亲死而后已无瑕顾及滑稽3．下面加点词的含义解释不正确的一项是（）（3分）A．锲而不舍（刻）鞠躬尽瘁（谨慎小心的样子）B．义愤填膺（肚子）杂乱无（秩序，条理）．鲜为人知（少）踌躇不前（犹豫）D．迥乎不同（差得远）刮目相待（擦擦眼）4．下列各句没有语病的一项是（）（3分）A．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑。
B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。
D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
．下面对几个人物的介绍错误的一项是（）（3分）A．邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B．贝多芬，意大利作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。
．莫泊桑，法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。
D．司马光，字君实，北宋政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。
6．选词填空（）（3分）这张肥胖但很________的脸的下半部覆盖着________得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分________的________的目光。
A．固执剪尖锐渴求B．坚毅修尖刻寻求．顽固刮尖锐恳求D．坚毅修尖锐探求7．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续两句吗？（4分）是一缕和煦的阳光／让生活五彩缤纷／是一丛柔嫩的绿草／给大地无限生机答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________二、阅读理解（38分）（一）孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。