例谈中考“做法类”开放性试题解答策略
做法类题目的解答
做法类题目的解答做法类题目在考试中较为常见，分值较高。
通常设问的形式：怎样解决···问题、避免· · ·现象、提出· · ·对策（措施）、为· · ·建议（出谋划策）等。
回答做法类题目，首先通过审题明确主体是谁（在没有明确要求谁做的情况下，要注意多主体。
国家、社会、公民、企业、经济活动参与者、青少年……）其次，要点的组织视分值的多少而定；第三，同一主体的做法也要注意多层次，从政治、经济、文化、社会、或教育、道德、法律等不同方面组织答案。
格式一般为：国家、政府：①贯彻落实……国策（发展战略）②制定（建立健全）并完善……法律、制度（政策法规）；③有关部门加大监管、执法力度，严厉打击违法犯罪行为。
④加大----投入力度;积极推进科技进步和创新，⑤加大----的宣传教育力度，营造-----的良好氛围，增强全民的----意识（观念）⑥极开展国际和地区合作，争取世界友好国家和机构的支持和帮助企业：增强社会责任感；提高……法律意识、依法诚信经营；加强科技研发，依靠科技创新，加大投入……青少年怎么做题目总结（考试较为常见，须牢记关键词和答题的模式）①学习：树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质,增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命，为（）作出自己的贡献。
②意识：树立（）的意识或观念，养成（）的习惯。
③宣传：宣传（）的重要性或者宣传与之相关的政策或法律法规。
④反对制止：反对制止（）的言行，并与之斗争⑤落实到行动：从我做起，从现在做起，从身边点滴小事做起（涉及到具体行动时再多举几个例子）社会：加强法制宣传与道德建设、构建诚信社会、和谐社会。
公民：树立责任意识，自觉维护社会公平正义。
消费者：树立法律意识、权利意识、维权意识，依法维护消费者合法权益，积极举报违法行为。
（4）怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
如何解答中考中的综合开放性试题
如何解答中考中的综合开放性试题河北许海军近年来，中考中历史综合开放题出现的频率越来越高，它的特点就是体现了“综合开放”。
“综合”它有材料的综合，有图、文、表的综合，有各类题型合一题。
“开放”它有材料的信息新颖，发问的讨论式、开放式，答案的灵活性。
其模式有图表综合型、文字综合型、图表文综合型。
题型一：此类题型集填空、选择、材料题型于一体，全方位考查学生的基本功和对知识的驾驭能力。
一般是在题干部分提供图表，要求学生填图填表、识图识表、回答所提示问题，最后联系教材发表自己的观点、感想或启示。
【例题】（2007·河南）我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。
”从下图所示的废墟中，我们可以解读的历史是（）A.近代中国大门被打开B.英法联军攻占北京C.洋务运动破产D.义和团抗击八国联军【思路解析】本题是一道图文并茂型综合开放性的选择题。
解答此类题型的关键是认真阅读题干和图片，从题意中获取解题信息，然后结合所学知识，解答试题。
从题干和图片中可以得出，本题所示的废墟是圆明园遗址，结合所学知识，第二次鸦片战争期间，英法联军烧毁了圆明园。
最后，分析选项可知，英法联军攻占北京，洗劫圆明园，造成了图片中的废墟。
故本题的正确答案为B。
【答案】B题型二：这类题型全方位考查学生的能力，既是闭卷考试的压轴题，又是开卷考试的必考题型。
题型的特点是给出图表材料和文字材料，多种形式、多方面发问，综合性极强、灵活性大。
解这类题型首先要有良好的心理素质，仔细观察图表，认真阅读材料，找到有用的信息，把所学知识和图、文、表有机结合起来，依次答题。
【例题】（2007·河北）学以致用，探究问题。
近代以来，面对外敌入侵，中国人民进行了前赴后继的英勇抗击。
在抗击外敌的战场上，涌现出一个又一个英雄人物，如林则徐、左宗棠、邓世昌、黄继光、邱少云……他们可歌可泣的事迹被载入了史册，并将永远激励后人、启迪后人。
应对开放性题目的技巧和策略
应对开放性题目的技巧和策略1.引言在学习和考试的过程中，我们经常会遇到开放性题目，这些问题需要我们自己思考、分析和回答。
与选择题不同，开放性题目要求我们具备更高的思维能力和创造力。
本文将介绍一些应对开放性题目的技巧和策略，帮助读者更好地应对这类考试。
2.理解题意首先，要认真阅读题目，并确保对题意有清晰的理解。
开放性题目往往包含一系列的问题或要求，我们需要逐个解答或满足。
了解题目的关键词和背景信息是非常重要的，这样可以指导我们的回答方向，并帮助组织我们的思路。
3.创造性思维开放性题目鼓励我们发挥创造性思维，提出新颖的观点和见解。
在回答问题时，我们应该尝试从不同角度看待问题，思考多种可能的答案。
通过结合自己的知识和经验，以及做进一步的研究和探索，我们可以得出独特而有深度的答案。
4.分析和论证对于一些较为复杂的开放性问题，我们可以采用分析和论证的方法来回答。
首先，我们需要将问题分解成更小的部分，并逐个进行研究和分析。
然后，我们可以通过提供相关的证据和例子，支持我们的观点和结论。
在论证过程中，我们可以借鉴一些逻辑学和辩证法的原理，使我们的回答更有说服力。
5.组织和条理在回答开放性题目时，良好的组织和条理是至关重要的。
我们可以采用清晰的结构来组织我们的思维和回答。
例如，可以采用“引言-论点-论据-总结”的结构，或者其他适合问题的结构。
同时，我们应该合理使用段落和标点符号，以增强文章的可读性和逻辑性。
6.实例和案例当回答开放性问题时，通过提供实例和案例来支撑我们的观点是非常有效的。
实例可以是真实的个人经历、历史事件、统计数据等，而案例可以是已有的研究、调查或实验结果。
通过引用这些具体的例子，我们的回答将更加有说服力，并使读者更容易理解和接受我们的观点。
7.总结和复习在完成回答后，我们应该及时进行总结和复习。
通过回顾我们的思路和论证过程，我们可以找到不足之处并进行改进。
同时，我们还应该检查我们的回答是否与题目要求一致，是否逻辑清晰，并且是否表达完整。
中考开放性试题的答题方法
一、端正认识消除误区由于开卷考试允许考生查阅课本、资料，因此，不少考生误认为开卷考试即抄书，平时放松学习，.考试时翻书抄书即可。
老师为了让学生抄书抄得更准确，就把可能考的几十道题目做好答案印发给学生。
也有的考生认为开放性题目答案不是惟一的，只要言之有理都可得分，因此，离开课本观点，用自己的话乱说一通。
事实证明，用这种方法去应付开卷考试，成绩并不理想。
原因在于：首先，开卷考试要求考生用所学知识去分析解决实际问题，实际问题有很多，并且每个实际问题都有多种问法，不同问法答案也就不同。
教师不可能在考前把可能考的题目都印给学生，这种用“不变”（基本观点+方法）对“万变”（各科题目）的方法是不可取的。
其次，由于考试时间有限，读题审题翻书抄书，时间不够。
即使有时间，有的考生东抄西抄乱抄，答案不完整，甚至文不对题，就算课本答案抄对了，但没有分析、提不出解决问题的办法，也只能得几成分数。
事实上，开卷考试是选拔人才的一种考试形式，它对考生有较高的能力要求，答案在课本又不全在课本，可以抄书又不能只抄书，要运用各方面能力分析、综合，才能答好开卷题，用简单抄书或考前准备好答案，考时抄的方法绝不可能取得好成绩的。
因此，同学们平时要熟记课本基本观点、基础、知识，掌握答题方法，在训练中提高各种能力，用“不变”去应付“万变”。
二、开放性题目答案的构成及答题原则开放性题目的答案一般由三部分构成：第一部分回答“是什么”或者“说明什么”；第二部分回答“为什么”，即运用课本观点分析其原因或谈对问题的认识；第三部分回答“怎么办”，即面对题目表明自己的态度，说明我们在这个问题上应如何做。
开放性题目答题原则是做到三个结合：结合课本、结合题目材料、结合当前社会热点问题和学生的实际，即用课本观点去分析题目或材料，结合当前社会热点问题和学生实际去谈自己的态度。
切勿离开课本离开材料去作无边无际，不切实际的漫谈、乱谈、空谈。
三、答开放性题目的一般步骤（1）反复看材料审题，弄清材料、题目属于什么问题。
【开放性试题答题技巧】解读开放性试题-政治试题
【开放性试题答题技巧】解读开放性试题-政治试题随着新一轮课程改革的启动，中考试题中开放性试题日渐增多，相对于传统的试题而言，开放性试题答案无固定模式可循，无现成答案可搬。
所谓开放性试题，是指允许、倡导和鼓励答案多元而非惟一的一种试题形式。
其实质是鼓励考生进行发散思维，培养迅速的创新精神和创造性思维。
考生可以从不同角度、不同层次、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出截然不同却正确合理的答案。
那么怎样解开放性试题呢？我们从五个方面做以具体的讲解。
一、解答开放性试题的总体思路与步骤解答开放性试题的思路与步骤，主要把握好以下四个方面。
（1）精析题意。
这是解答试题的基础。
它可以有效的避免“文不对题”、“答非所问”现象。
首先，要精析材料所反映的重要观点。
其次，要精析试题的设问，明确回答试题的要求。
有的材料要求考生从任何一个角度谈谈对材料的体会，考生就可以根据自身对知识的掌握，灵活选择。
（2）要回归教材。
开放性试题的题例极其答案取向是以教材为基础的，我们在解题时必须以教材知识为依据。
事实证明，那些脱离教材的盲目判断，东拉西扯、高谈阔论等均为应考之大忌。
回归教材，就是要以试题反映处的问题为中心向教材联系，找出解答试题的“知识点”。
如讲袁隆平的事迹、贡献时就可以从科学技术的作用联系到教材中关于科教兴国的知识点；从袁隆平一生扎根农村，长期坚持搞科研联系到教材中关于发扬艰苦奋斗精神的知识点；还可以从袁隆平获得国家最高科学技术奖联系到教材当代青年的历史使命和如何成才的知识点；这都是我们从不同角度联系教材，所得到的解答该题的知识依据。
（3）要注重发散。
正确运用发散思维是解答开放性试题的最为重要的思维武器。
这种发散思维可以体现在对每一角度问题的回答上，如从科教兴国战略的角度来解答袁隆平的事迹、贡献时，就可以从科学技术对经济发展的决定作用，发散联想到科技竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠教育，因此，必须实施科教兴国战略，然后有可以从如何落实教兴国战略，以及青少年应该怎么办等方面继续进行发散思维。
初中思品(道·法) 开放性试题的应对诀窍
随着中考思想品德改革的深入进行，开放性试题在思想品德试卷中所占的比重越来越大。
开放性试题更加注重能力的考查，特别是分析、综合和创新能力的考查。
但是，从近年来的中考情况看，很多同学的开放性试题得分率较低。
在此，特向同学们提出以下几点建议：1强化知识点，打牢基础1.1 弄清考纲规定的全部知识点。
考纲是复习的依据。
复习时，同学们要在老师的指导下认真研究本地的考纲，认真熟记教材，对教材中的重要内容要逐字、逐句、逐段地阅读，多动脑筋，真正弄清考纲规定的每个知识点。
对知识的每个具体要点要能历历在目，了如指掌，呼之欲出。
1.2 准确再认再现重要知识点。
平时复习一定要精细，重要知识掌握要准确，回答问题时，一些关键字词要与教材吻合，不能随意更改。
如“人民代表大会”和“人民代表大会制度”。
两字之差，但意思截然不同。
只有弄清这些区别，才能避免考试时无谓丢分。
1.3 善于在纵横比较中掌握知识点。
在考试的各种题型中，几乎每一种题型都涉及到比较能力，尤其是选择题、辨析题、材料题。
把相互对立的识记材料放在一起，这样，我们可以较容易地在大脑中留下清晰的印象。
如比较自卑、自信、自负等。
把容易混淆的概念放在一起，通过比较，搞清它们之间的细微差别，从而加深理解，准确掌握知识。
如比较公民与人民、拘留与拘役、罚款与罚金等。
把要比较的几个对象放在一起进行对照，从而更好地理解、把握。
2抓住教材主线，进行有效复习政治知识点浩瀚庞杂，我们要善于在老师的指导下，抓住教材主线，按照一定的目的和标准对所学知识进行分析、归纳、综合等。
通过整理，理清教材线索，构建相应的知识体系，有助于自己形成完整的知识系统。
构建知识网络，有利于提高复习效率。
所谓知识网络，是指比较复杂却十分有序的知识系统，它的构成要素是“知识点”和“知识线”，但系统功能是“知识网”。
我们要达到总体的复习目标，必须过知识网络关，善于将所学知识加以概括、归纳、综合，使之由点到线、由线到网。
这样，我们掌握的知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间有清晰逻辑关系，因果关系明白，来龙去脉清楚的多层次的知识整体。
怎样解答开放性试题
怎样解答中考“做法类”开放性试题怎样解答中考“做法类”开放性试题考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。
要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。
一、打算型：主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。
1．成才报国方面的打算答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。
[设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人?参考答案：①树立崇高(或远大)的理想；②发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；③努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)：④明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；⑤努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；⑥积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；⑦从实际出发．恰当确定成才目标；⑧增强竞争意识，培养开拓进取精神。
2．人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答：这方面试题，有时会要求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体[设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献?参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动)；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。
开放性 试题的解题策略
1初中数学开放性探究性试题及解题策略随着基础教育课程改革和素质教育的全面推进，近几年在初中数学教学中和各省、市的中考题中，出现了一批符合学生年龄特点和认知水平、设计优美、个性独特的开放题。
开放题打破传统模式，构思新颖，使人耳目一新。
数学开放题被认为是当前培养创新意识、创造能力的最富有价值的数学问题，加大数学开放题在中考命题中的力度，是应试教育向素质教育转轨的重要体现，对发挥学生主体性方面确实具有得天独厚的优势，是培养学生主体意识的极好材料。
一、数学开放题的概述1、关于数学开放题的几种论述：（1）答案不固定或者条件不完备的习题，我们称为开放题；（2）开放题是条件多余需选择、条件不足需补充或答案不固定的题；（3）有多处正确答案的问题是开放题。
这类问题给予学生以自己喜欢的方式解答问题的机会，在解题过程中，学生可以把自己的知识、技能以各种方式结合，去发现新的思想方法；（4）具有多种不同的解法，或有多种可能的解答的问题，称之为开放题；（5）问题不必有解，答案不必唯一，条件可以多余，称之为开放题。
2、数学开放题的基本类型包括以下几种：(1)条件开放型这类问题一般是由给定的结论，反思，探索应具备的条件，而满足结论的条件并不唯一 例1、如图1，AB=DB ，∠1=∠2，请你添加一个适当的条件，使 △ABC ≌△DBE ，则需添加的条件是 。
（2）结论开放型这类题目就是在给定的条件下，探索响应的对象是否存在。
它有结论存在和结论不存在两种情况。
其基本解题方法是：假设存在，演绎推理，得出结论，从而对是否存在做出准确的判断。
例2、（2012.铜仁）如图，已知：直线y=-x+3交x 轴于点A ，交y 轴于点B,抛物线y=ax 2+bx+c 经过A 、B 、C(1,0)三点。
（1）求抛物线的解析式；（2）若点D 的坐标为(-1,0)，在直线y=-x+3上有一点p ，使△ABO 与△ADP 相似，求出点P 的坐标；（3）在（2）的条件下，在x 轴下方的抛物线上，是否存在点E ，使△ADE 的面积等于四边形APCE 的面积？如果存在，请求出点E 的坐标；如果不存在，请说明理由。
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例谈中考“做法类”开放性试题解答策略
中考政治的做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。
它要求考生结合试题情境和设问要求，回答“怎样做”的问题。
这类试题开放性较强，没有固定的答案，因此我们可能有时会感到无从下手。
但我们只要遵循一定的答题策略，解答这类试题也是有章可循的。
一、打算型
打算型主要是指要求考生联系自己的实际谈应当如何应对某一问题或现象
的试题。
常见的主要有以下几种。
1.成才报国方面的打算
答题策略：应结合初三教材“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习明确责任、提高素质等方面作答。
[设问举例]作为中学生你打算怎样为全面建设小康社会（或现代化建设）作贡献？你认为青少年应该怎样去做？谈谈你应如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人？
答题方向：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识掌握专业技能（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想首先素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发，确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神；等等。
2.人口、资源、环境方面的打算
答题策略：应结合初二教材“依法保护人类共有的家园”和初三教材“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两方面作答，有的试题也会要求我们只侧重从实际行动方面作答，因此在作答这类试题时应当相对具体些。
[设问举例]青年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献（或进言献策）？
答题方向：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源环境的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反
计划生育、破坏资源环境的违法行为作斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议；等等。
3.守法护法方面的打算
答题策略：守法方面的打算，应结合初二教材有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二教材“积极同违法犯罪作斗争”、“依法维护自己的合法权益”的有关知识，重点从护法行动方面作答。
[设问举例]作为青年，你应该如何避免沉迷网络？
答题方向：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律（或提高自律能力），法律不允许做的事情坚决不做（如不浏览网上的不良信息，拒绝不良诱惑）；提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强抵抗各种不良诱惑的能力；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。
4.维护国家统一，保卫祖国安全的方面的打算
答题策略：应结合初二教材“公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务”的有关知识，重点从履行公民政治义务和实际行动方面作答。
[设问举例]为实现祖国的完全统一（或针对“台独”言行等）、保卫国家的安全，我们青年应该怎样做？
答题方向：树立公民意识，坚决反对破坏国家统一的言行，以实际行动自觉履行维护国家统一和维护祖国安全、荣誉和利益的义务；增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国，抵抗侵略”的精神长城，依法服兵役，自觉履行保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护祖国，民族的尊严。
5.修养方面的打算
答题策略：应结合初三教材“建设有中国特色社会主义文化”、“发扬创业精神，投身创业实践”的有关内容，重点从道德认知和道德行为两个方面作答，有的试题也会要求我们侧重从具体的行为方面回答，因此这类试题在作答时应当相对具体些。
[设问举例]你打算怎样加强自己的思想道德修养？或在公民道德建设活动中，你打算怎样做？
答题方向：树立正确理想，发扬艰苦创业精神，努力把自己培养成“四有”公民；继承和弘扬优秀的传统道德；刻苦学习，加强思想道德修养提高自己的思想道德素质；从现在做起，从小事做起，告别不文明行为，与不道德行为作斗争；从我做起，遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设；在学校自觉遵守
《中学生日常行为规范》，在家中尊老爱幼，勤劳俭朴，在公共场所自觉遵守公共秩序；等等。
二、计策型
计策型主要是指要求考生为解决某方面的问题献计献策，提出解决问题的切实可行的建议、措施和办法的试题。
常见的主要有以下几种。
1.解决人口、资源、环境问题的计策
答题策略：可结合初二教材“依法保护人类共有的家园”和初三教材“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识、重点从我国的发展战备和基本国策等方面作答，也可提出一些具体切实可行的计策。
[设问举例]针对当前存在的日益严重的人口、资源、环境问题，请你向有关部门提出一些合理化的建议（或措施、对策）。
答题方向：必须贯彻科学发展观，坚持可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口数量，提高人口素质，坚持保护资源的基本国策，提高公民的人口、资源、环境和节约意识；实施科教兴国战略和依法治国方略，合理开发利用和保护资源，依法保护资源和环境；等等。
2.解决社会问题的计策
答题策略：应灵活结合教材有关知识，重点从道德和法律两个方面作答，体现依法治国和以德治国相结合的基本方略。
[设问举例]请你针对制假售假问题向有关部门提几条合理化建议。
答题方向：加强思想道德建设，强化道德教育，大力弘扬中华民族诚实守信的传统美德，提高经营者的思想道德素质和职业道德；加强法制教育，加大执法力度，依法严厉打击经济违法犯罪活动；消费者要学法、知法、用法，增强权利意识和自我保护意识，提高自我保护能力；消费者要善于并敢于运用法律武器维护自己的合法权益。
3.经济发展的计策
答题策略：应主要结合初三教材“中国国正处在社会主义初级阶段”、“建设中国特色社会主义”和“当代中国青年的历史责任”等有关知识，重点从党的基本路线、国家的发展战备和基本国策等方面作答。
[设问举例]请你为本地区发展向有关部门提出几条合理化建议。
答题方向：坚持“一个中心，两个基本点”，坚持发展是硬道理；坚持实施和教兴国战略和人才强国的战略，大力发展科技、教育，提高劳动者素质；坚持科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育基本国策和保护资源环境的基本国策；加强精神文明建设，弘扬民族精神，大力发扬艰苦创业精神；坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略；践行“三个代表”重要思想，努力构建社会主义和谐社会；等等。
4.文化建设的计策
答题策略：这类试题在教材上很难直接找到答案，我们应侧重从文化建设（思想道德建设和教育科学文化建设）的具体行动方面作答。
[设问举例]请你为学校如何倡导和弘扬爱国主义精神向有关部门提出几条建议。
答题方向：组织学生观看爱国主义教育的影视作品，请专家作有关爱国主义教育的报告；举办以爱国主义教育为主题的歌咏、演讲、读报、读书比赛；开办弘扬爱国主义精神的黑板报、手抄报专栏，参观爱国主义教育基地；等等。