关于加强教材征订管理工作的意见
教辅资料征订管理意见
教辅资料征订管理意见教辅资料征订管理意见随着时代的发展，教育事业得到了长足的进步与发展。
然而，在教育事业中，教辅资料的发展与使用也是不可忽视的重要组成部分。
教辅资料对于教育事业的发展具有非常重要的作用，它既可以帮助学生学习更快更深入，又可以帮助教师更好地把握教学重心，因此，对于教辅资料的征订管理也是不可忽视的。
一、重视教辅资料的征订管理教育事业浩瀚，因此，要完全改变教育现状确实是非常困难的。
然而，在教育事业中，如果有关于教辅资料的征订管理措施，这无疑是我们往好的方向迈进一步的关键，能够为学生的提高提供有力的保证。
对于学生而言，可以找到适合自己的教辅书，帮助提高学习效率；对于教师而言，则可以更好地指导教学，提高教学水平。
二、在教辅资料的征订管理上，上级主管部门要切实肩负起责任在教育事业中，上级主管部门是起到重要作用的。
上级主管部门应该对教辅资料的征订管理进行大力支持和管理，保证教辅资料的编写和选用都要经过评审，从而保证教育教育机构的教材和教辅书籍的品质和教育内容的科学性真实有效，不能有侵权等不当行为，保障学生正常的学业和知识的获取，这是上级主管部门需要承担的基本责任。
三、提高教辅资料的征订审核的标准教育事业要发展，关键是要有高质量的教辅资料，因此，在教辅资料的征订管理中要尽量坚持严格的审核标准。
一些名头响亮的教材可能存在知识的不实、浅显等问题，而一些教辅书可能虽然数量众多，但是实用价值不高等方面存在不足。
要从多个方面进行评审，如编选教材的教育部门、评审机构、学科类别、大家的反馈、市场销售情况等等，这些评审也是提高教辅资料的质量和市场需求状况的基础。
四、注重教辅资料征订时与社会机构的相互配合与沟通在教辅资料的征订管理中，需要与社会机构的相互配合与沟通。
社会机构可以监督与引导教辅资料的编写编选，从而提高教育文化素质和科学水平的增进，形成良好社会氛围。
同时，社会机构的意见也可以作为评审和编选的参考标准，提高教辅资料与社会需求的一致性。
教材征订配发管理制度
教材征订配发管理制度第一章总则第一条为了规范学校教材的征订和配发工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有征订和配发的教材，包括教科书、教辅资料等。
第三条学校教材征订和配发工作应遵循公平、公正、公开的原则，坚持以学生为本，服务于教学教育工作。
第四条教材征订和配发工作由学校教务处负责具体管理，相关部门协作配合。
第二章教材征订第五条学校每年按照教学计划和学生人数制定教材征订计划，经教务处审定后执行。
第六条教师应根据教学内容和要求，按时向教务处提交教材征订清单，经审批后，学校财务部门安排经费购买教材。
第七条学校应加强对教师选用教材的指导和监督，提高教材的质量和适用性。
第八条学校应本着节约资源的原则，推广数字化教材的使用，减少纸质教材的浪费。
第九条学校要根据实际需求，加强对少数民族、艰苦地区学生的教材征订工作，保障其教育权利。
第十条学校应建立健全教材征订监督机制，确保教师选用教材合理合法。
第三章教材配发第十一条学校应按照学生的实际情况，合理安排教材的配发时间和方式。
第十二条学校要加强教材的管理和保管工作，定期检查教室内教材的使用情况，发现问题及时处理。
第十三条学校要加强对学生教材的使用指导，提高学生对教材的重视和利用。
第十四条学校应为贫困学生提供免费或优惠的教材配发政策，确保他们能够顺利完成学业。
第十五条学校要建立教材征订和配发档案，做好相关资料的存档工作，方便查阅和管理。
第四章教材变更与废弃第十六条学校如需更换教材或废弃旧教材，应提前征求教师和学生意见，进行评估和论证。
第十七条学校更换教材或废弃旧教材时，应做好过渡工作，确保教学工作的顺利进行。
第十八条学校要建立教材征订和配发变更管理制度，规范相关程序和要求。
第五章教材质量监督第十九条学校要定期组织专家对教材质量进行评估和监督，提出改进建议。
第二十条学校要加强对教师编写教材的指导和管理，提高教材的质量与可用性。
第二十一条学校要建立教材投诉处理机制，及时处理教材质量问题，保障教学质量。
学校教材征订管理制度
一、目的和依据为规范学校教材征订工作，确保教材质量，减轻学生负担，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 成立学校教材征订工作领导小组，负责教材征订工作的组织、协调和监督。
2. 教务处负责教材征订的具体实施，包括教材选用、征订、分发等工作。
3. 教研室负责教材选用前的调研、论证和推荐工作。
4. 各学科教研组负责教材选用后的教学研究和教材使用反馈。
三、教材选用原则1. 坚持以学生为本，注重教材的科学性、系统性、实用性和可操作性。
2. 遵循国家教育政策，选用符合课程标准、质量合格的教材。
3. 注重教材的多样性和适应性，满足不同学段、不同学科的教学需求。
4. 优先选用教育部推荐教材、知名出版社教材和优秀教师自编教材。
四、教材征订程序1. 教研室根据国家课程标准、教材选用原则和学校实际情况，提出教材选用意见。
2. 教务处组织召开教材选用会议，邀请各学科教研组长、骨干教师参加，共同研究教材选用方案。
3. 教务处根据会议讨论意见，确定教材选用目录。
4. 教务处将教材选用目录报学校教材征订工作领导小组审批。
5. 教务处与出版社或书店签订教材征订合同，确保教材供应。
6. 教务处负责教材的接收、验收、分发等工作。
五、教材管理1. 教材入库、出库、分发等环节严格遵循相关规定，确保教材安全。
2. 教师领取教材时，应认真核对教材名称、版本、数量等信息，确认无误后签字。
3. 教师应妥善保管教材，不得随意借阅、转借或遗失。
4. 教师使用教材过程中，如有教材破损、污损等问题，应及时报告教务处。
六、监督检查1. 学校教材征订工作领导小组定期对教材征订工作进行监督检查。
2. 教务处定期对教材征订、分发、使用等情况进行自查。
3. 教研室对教材使用情况进行跟踪调研，收集教师和学生的反馈意见。
七、奖惩措施1. 对在教材选用、征订、分发、使用等环节中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
学校教材征订与发放管理规定
学校教材征订与发放管理规定一、教材征订的意义教材征订是指学校向学生及家长征订教材的活动。
这是一项重要的教育管理工作，对促进学生学业发展、提高教育质量具有重要的推动作用。
教材征订可以确保学生按时拥有所需教材，为教学提供保障，同时也是对教学计划执行的重要指标。
二、教材征订的程序1.确定征订时间学校应提前制定征订时间表，明确教材征订的开始和截止日期，确保家长和学生有足够的时间了解和配合。
2.发布征订通知学校应发布征订通知，通知家长和学生有关教材费用、征订方式、支付方式等信息，并明确征订的截止时间。
3.征订方式和渠道学校可以通过线上、线下等多种方式进行征订，以满足家长和学生的不同需求。
同时，设立多个教材征订渠道，如学校办公室、教材征订点等，方便家长选择。
4.督促家长征订学校应加强与家长的沟通和联系，鼓励家长积极参与教材征订活动，并提供支持和指导，确保征订工作顺利进行。
三、教材发放的管理1.教材库存管理学校应建立教材库存登记和盘点制度，定期检查教材库存数量和质量，确保库存的安全和完好。
2.教材发放时间和方式学校应在开学前安排教材发放，确保学生按时收到教材。
发放方式可以选用线下发放或邮寄等形式，确保教材能够准确送达学生手中。
3.发放前的准备工作学校应提前核对学生名单和教材清单，制作教材领取登记表。
同时，为教材发放点配备足够人手，确保有足够的工作人员进行发放工作。
4.发放过程的监督学校可安排专人监督教材发放过程，确保发放的公平、公正、公开。
同时，建立投诉举报机制，及时处理和解决可能出现的问题。
四、教材征订与发放的优化1.提升信息化水平学校可以利用互联网技术，开发在线教材征订系统和教材查询系统，方便家长和学生进行征订和查询。
2.加强组织与策划学校应加强教材征订和发放的组织与策划，制定清晰的工作流程和操作规范，确保教材征订和发放工作有条不紊地进行。
3.加强师资培训学校应加强对教师的培训，提高他们在教材征订和发放过程中的专业素养和服务意识，确保教材征订和发放过程的顺利进行。
学校教材教辅材料征订管理制度
一、总则为规范学校教材教辅材料征订工作，确保教材教辅质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、征订原则1. 符合国家政策法规，遵循教育部门相关规定。
2. 坚持自愿原则，尊重学生和家长意愿。
3. 确保教材教辅质量，注重教材教辅的实用性和针对性。
4. 严格执行教材教辅材料目录，不得征订目录之外的教材教辅。
5. 加强教材教辅材料的监督和管理，确保教材教辅的合理使用。
三、征订程序1. 学校成立教材教辅材料征订工作领导小组，负责教材教辅材料的征订工作。
2. 教材教辅材料征订工作领导小组根据国家教育部门规定，结合学校实际情况，制定教材教辅材料征订计划。
3. 学校将教材教辅材料征订计划报上级教育主管部门备案。
4. 学校通过校园网、公告栏等渠道，向学生和家长公布教材教辅材料征订计划，广泛征求学生和家长意见。
5. 学生和家长根据公布的征订计划，自愿选择教材教辅材料。
6. 学校组织学生和家长填写教材教辅材料征订单，并报教材教辅材料征订工作领导小组审核。
7. 教材教辅材料征订工作领导小组对征订单进行审核，确保教材教辅材料符合规定要求。
8. 学校与教材教辅材料供应商签订采购合同，确保教材教辅材料的供应。
9. 学校将教材教辅材料发放给学生，并做好发放记录。
四、教材教辅材料使用与管理1. 教材教辅材料使用过程中，教师应严格按照教学大纲和教学计划进行教学，不得随意增加教材教辅材料。
2. 教材教辅材料应按照教学进度合理使用，不得浪费。
3. 学校对教材教辅材料进行定期检查，确保教材教辅材料的完好。
4. 学生离校时，应将教材教辅材料归还原处。
五、监督检查1. 学校成立教材教辅材料监督检查小组，负责对教材教辅材料征订、使用、管理等情况进行监督检查。
2. 教材教辅材料监督检查小组定期向学校领导汇报监督检查情况。
3. 学校对教材教辅材料征订、使用、管理中存在的问题，及时进行整改。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教材教辅材料征订工作领导小组负责解释。
河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见
河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2006.02.28•【字号】•【施行日期】2006.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：为了进一步规范中小学教材管理秩序，根据教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部11号令）等有关规定，按照“严格程序，公开公正；适度调控，保证质量；方便教学，有利课改”的原则，现就加强和改进中小学教材管理工作提出以下意见：一、充分认识加强和改进中小学教材管理工作的重要意义。
中小学教材是教学内容的重要载体，关系到党的教育方针的贯彻和中小学教育教学秩序的稳定，具有很强的政策性、规律性和科学性。
各地要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会、提高执政能力的高度，坚持以人为本的宗旨，进一步统一思想，提高认识，加强领导，强化监管，阳光操作，责任到人，切实做好我省中小学教材的管理工作。
二、重申各级管理权限。
按教育部规定，国家课程教材编写立项、审定和目录发布由教育部负责；地方课程教材编写立项、审定和目录发布由省教育厅负责；中小学教材的选用由省辖市和各重点扩权县（市）教育行政部门负责。
省辖市及其以下教育行政部门均不得受理教材编写立项、审定和编制教学用书目录。
我省地方课程教材编写立项和审定已纳入省教育厅综合服务大厅办理，具体办法可到省教育厅网站查询。
三、完善我省用书目录编制办法。
从2006年秋季开始，省教育厅按照以下原则编制河南省普通中小学教学用书目录：（一）专家论证、集体决定的原则。
省教育厅组织由学科专家、中小学教学研究人员和中小学教师组成的专家组负责目录编制的论证工作。
参与目录编制论证的专家从省教育厅建立的专家信息库中随机选定。
每学科专家不少于3人，专家组不少于30人。
教材征订管理办法
教材征订管理办法在学校教育中，教材征订是一项重要的管理工作。
它不仅关系到学校的教育质量，还关系到学生的学习效果和成绩。
因此，制定和执行科学的教材征订管理办法就显得尤为重要。
本文将从多个角度来探讨教材征订管理办法。
一、教师参与征订教师是教材征订的关键参与者。
他们应该参与到教材的选择和征订过程中，发表自己的意见和建议。
教师了解学生的实际情况，对不同教材的优缺点有更深入的了解。
因此，教师的参与可以保证征订出适合学生学习的教材，提高教学质量。
二、制定教材征订标准教材征订标准是制定教材征订管理办法的基础。
教育部门可以根据学科教学大纲和学生的学习需求，制定相应的教材征订标准。
教材征订标准应明确教材的内容、难度、版次等要求，为学校征订提供参考依据。
三、建立教材征订委员会为了确保教材征订的科学性和公正性，学校可以成立教材征订委员会。
教材征订委员会由校长、教师代表、家长代表和学生代表组成，共同参与教材的评审和征订工作。
教材征订委员会应该以公开透明的方式进行评审，并按照教育部门的要求制定征订结果。
四、合理征订教材数量合理征订教材数量是教材征订管理办法的重要内容。
学校应根据教学需要和学生人数，合理计划和征订教材数量。
过多的教材征订不但在经济上造成浪费，还给学生带来了沉重的课业负担。
因此，教材征订管理办法应明确规定教材的数量和种类。
五、确保教材的质量教材的质量直接关系到学生的学习效果。
教育部门和学校应对教材的质量进行严格把关。
教材征订标准应要求教材内容准确、科学，符合国家课程标准和教育要求。
同时，还应注意教材的版次和修订情况，确保教材的时效性和有效性。
六、提供良好的教材购买环境学校应提供良好的教材购买环境，为学生和家长提供方便。
学校可以设立教材征订窗口或专门的教材征订网站，为学生和家长提供在线征订、快递配送等服务。
同时，学校还应加强与教材供应商的合作，确保教材的及时供应。
七、建立教材反馈机制教材反馈机制是教材征订管理办法的重要环节。
中学教材、教辅资料征订管理制度范文
中学教材、教辅资料征订管理制度范文第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料征订工作，提高教学质量，制定本管理制度。
第二条中学教材、教辅资料征订工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保学校教学工作的顺利开展，促进学生的全面发展。
第三条本管理制度适用于学校中学教材、教辅资料的征订工作。
第四条学校教务处为本管理制度的承办单位，具体负责中学教材、教辅资料的征订工作。
教务处可以根据具体情况设立相关岗位，负责具体工作。
第二章教材、教辅资料征订的程序第五条学校应按照国家和地方教育行政部门的要求，制定中学教材、教辅资料的征订计划。
征订计划包括教材、教辅资料的种类、数量、价格等。
第六条学校应及时公布征订计划，公开发售时间、地点、方式等信息，供学生和家长参考。
第七条学生和家长根据征订计划，选择需要购买的教材、教辅资料，并填写相关的征订单或在线提交征订信息。
第八条教务处根据学生和家长的征订信息，统计教材、教辅资料的总需求量，并向教育行政部门提交征订计划的汇总报告。
第三章教材、教辅资料的发放第九条教材、教辅资料的发放应按照先交费、后发放的原则进行。
第十条学校教务处应设立统一的发放点，统一组织教材、教辅资料的发放工作。
发放点要配备足够的工作人员，确保发放工作的顺利进行。
第十一条学生和家长在规定时间内到发放点领取教材、教辅资料。
领取时需出示相关证件，确保领取的教材、教辅资料与个人信息一致。
第四章管理措施第十二条学校教务处应建立健全教材、教辅资料征订的档案和账目，定期进行更新和整理。
第十三条学校教务处负责监督教材、教辅资料征订工作的实施情况。
如发现问题，应及时采取措施解决，并向学校领导报告。
第十四条学校领导应对教材、教辅资料征订工作进行监督和检查，确保工作的顺利进行。
第十五条学校教务处应定期组织教师对教材、教辅资料的使用情况进行评估和反馈意见，以促进教学的改进和提高。
第五章附则第十六条本管理制度自发布之日起实施。
第十七条本管理制度解释权归学校教务处负责。
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关于加强教材征订管理工作的意见
根据中央电大教学管理规定和中央电大2008年教材发行工作会议精神,电大各分校、教学单位的教材、形成性考核册及期末复习指导的征订工作，统一由市电大教材服务中心订购、发行，任何分校、教学单位不得私自订购、印刷。
遵照中央电大教学管理工作的“四统一”，为保证电大系统正常的教学秩序，从09春开始，各分校、教学点教材征订管理工作列入分校考核指标体系进行考核。
根据08秋教材的征订工作统计，现在的教材管理工作仍然存在几个问题，为了严肃纪律，维护正常的教学秩序，加强教材工作管理，经学校研究，出台新的管理办法如下：凡没有按规定在市电大教务处教材科征订教材的单位，所涉及的课程不予注册、不安排期末考试，由此带来的后果由各办学单位负责；
根据学校招生办提供的各分校、办学单位、教学班的人数，统一由市电大教材管理部门进行教材、形成性作业、期末指导征订，为保征订数，对学生实行预收三个学期的书费，即第一、二学期各四佰元，第三学期二佰元，统一交到市电大，多退少补；
加强形成性作业册的管理，由教务处、学生处、教学系联合加强管理，保证正常的教学秩序。
凡无作业册或复印作业册的一律不予形成性成绩；
及时进行教材结算工作，当学期书款必须当学期结清。
以上新的管理方法从09春教材征订工作开始实施。
大连广播电视大学教务处
2008．10．30。