李雪课堂评比课件
大学教师授课比赛PPT教师公开课比赛PPT课件(完整框架)
学知识。
02
课程内容概述
课程目标
知识目标
使学生掌握课程的核心知识点，理解相关概念、理论 和方法。
能力目标
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升其 综合素质。
情感目标
激发学生对课程的兴趣和热情，培养其积极的学习态 度和价值观。
课程大纲
01
课程导入
介绍课程背景、意义和目的，引起 学生的兴趣。
课程总结
回顾课程重点，强化学生对课程内 容的理解和记忆。
03
02
主体内容
按照逻辑顺序或知识点的重要程度 ，详细展开课程内容。
作业与要求
布置课后作业，提出学习要求，督 促学生巩固所学知识。
04
课程评估
课堂表现
观察学生在课堂上的参 与度、互动情况和专注
度。
作业与测验
通过作业和测验了解学 生对知识点的掌握情况
对未来的展望
持续改进
不断反思和总结教学经验，持续改进 教学方法和手段。
创新教育
积极探索新的教育模式和教学方法， 提高教学效果。
学生为本
始终以学生为中心，关注学生的需求 和发展。
教师成长
鼓励教师不断学习和成长，提高自身 素质和教学水平。
06
结束语
对学生的寄语
寄语一
希望学生们能够珍惜大学时光，努力学习，不断充实自己，为未来 的发展打下坚实的基础。
。
期末考试
通过期末考试全面评估 学生对课程的掌握程度
和应用能力。
反馈与改进
根据评估结果，为学生 提供反馈，指导其改进 学习方法，提高学习效
果。
03
教学方法和技巧
互动式教学
01
02
教师教学说课比赛课件PPT模板(一等奖)
第二部分
教学完成情况
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教学完成情况
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教学成果展示
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第三部分
教学成果展示
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最美教师完整公开课PPT课件
教育技术
全面展示现代教育技术的应用， 如多媒体教学、在线教育等，助
力教师紧跟时代步伐。
典型案例分析及其启示意义
成功教育案例
分享国内外成功的教育案例，分析其背后的教育理念和方法，为 教师提供可借鉴的经验。
教育创新实践
介绍教师在教育实践中的创新举措，如个性化教学、跨学科融合 等，激发教师的创新意识。
个性化教育
尊重学生的个性差异，提 供个性化的教学方案和指 导。
合作学习
鼓励学生之间的合作学习 ，培养学生的团队协作精 神和沟通能力。
创新教学方法与手段探讨
情境教学法
通过创设生动的教学情境，激发 学生的学习兴趣和积极性。
案例教学法
引入实际案例，引导学生分析和解 决问题，提高学生的实践能力。
信息技术应用
辅导内容多样化
根据学生的不同需求，提供学习辅导、情感支持、压力缓 解、人际交往等多方面的心理健康辅导内容。
持续跟进与调整
定期跟进学生的心理健康状况，根据反馈及时调整辅导方 案，确保辅导效果的有效性和持续性。
促进学生全面发展和成长举措
激发学生学习兴趣
通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能 力和创新精神。
邀请有专业背景或特长的家长走 进课堂，为学生带来别开生面的 学习体验，拓宽学生视野。
构建良好家校关系，促进共同发展
尊重与信任
建立相互尊重和信任的家校关系，让家长感受到学校的关 心和支持，同时学校也要充分信任家长，相信他们能够积
极配合学校工作。
合作与共赢
鼓励家长和学校共同参与学生的教育过程，形成教育合力 。通过家校合作，共同促进学生的全面发展，实现共赢。
演示型多媒体课件评价量表
6
艺术性
（5分）
1.创意新颖，构思巧妙，节奏合理
2
2
2.媒体多样，选用恰当，设置和谐
2
2
3.视像、文字布局合理，声音悦耳
1
1
科学性
（30分）
1.内容来源须为国家教育部的各级各类大纲指定教材或其他与之相符的出处
10
10
2.资源内容表述清晰、准确，无二义性
9
9
3.教学课件与时间的搭配合理
10
10
实用性
演示型多媒体课件评价量表
课件
名称
翠鸟
制作人
XXX
一级
指标
二级指标
自我评价
组员评价
教育性
（30分）
1选题恰当，知识点表达准确
9
10
2.注意启发，促进思维，培养能力
9
10
3.场景设置、素材选取等与相关知识点结合紧密
9
9
技术性
（20分）
1.交互设计合理，智能性好
7
7
2.画面清晰，动画连续，色彩逼真
7
7
3.图像清晰、色彩搭配得当
（15分）
1.界面友好，操作简单、交互灵活
552.对硬件设源自要求适当553.具备完整的文字说明和制作脚本课件演示稿
4
4
总体评价
96
(完整版)教师教学设计一等奖课件PPT模板
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教育类通用PPT模板
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பைடு நூலகம்
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Part 4
课后反思
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李雪：把生命气质融入学校发展
李雪：把生命气质融入学校发展胡新旺 | 广东清远英德市第一小学一个好校长，就是一所好学校。
我们经常听到如是说。
何为好校长，何为好学校，好校长如何才能发展好学校？让我们看看李雪校长如何做，看她如何把自己的生命气质融入学校发展。
把知性气质融入校园文化建设学校文化是学校的灵魂，也是学校品牌立校、内涵发展的关键支撑点。
李雪尤其重视学校文化建设，以文化育人，用文化管理。
在担任英德市第五小学校长期间，她总结提炼形成了学校“阳光文化”，学校力求以无痕的教育，教育出有痕的“与众不同”的五小阳光学子，开展活力迸发丰富多彩的阳光教育活动，培育快乐聪慧乐观自信的阳光学子；在担任英德市第一小学校长期间，她丰富发展了学校“齐贤文化”，引领师生在明德博学、知行合一中用心工作，快乐学习，幸福生活，让教师在厚学敬业、精诚育人中成长为有职业素养、专业情怀、人格魅力的新时代优秀教师，让学生在尊师敬贤、好学勤思中成长为生活积极、心灵虔敬、德行善美、学养扎实、能力精干的新时代优秀学生。
把精神浩瀚的气质融入学校课程建设李雪的心中，永远将课程奉为品牌学校的核心竞争力。
作为九年一贯制学校的校长，小学课程和初中课程如何区别设置，小升初课程如何衔接设置，她有着自己独特的见解和做法。
她始终努力构建英德市第一小学齐贤教育特色课程体系。
以国家课程为基石，以校本课程为特色，构建国家课程与校本课程互为补充，经典课程与社团课程相得益彰，形成具有英德一小特色的课程体系。
为培养学生的科创能力，学校全力开设STEAM特色课程，提高学生的科创综合素养；为塑造小朋友阳光自信的体态，在小学部开设少儿模特课程，外聘专业教师授课。
并设立了科技节、艺术节、劳动节、体育节、读书节等系列活动，以节日活动的形式展现日常学习成果，让传统课程穿上喜庆的盛装，全体师生共庆节日，共享成果，共话成长。
学校以“快乐课堂”为载体，培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导学生快乐学习。
新教育实验倡导的“晨诵、午读、暮省”是一种回归朴素的儿童生活方式，这是一种师生共读、共写、共同生活的学习方式。
李学优质课比赛有关内容说明 Microsoft Word 文档
T: Yes, that’s it. First let’s look at the screen and learn some different food and drinks.
(After showing the pictures of food and drinks)
Suggested answers:Can I take your order?
I’m not ready to order yet.
Take your time.
Would you like to order now?
I’d like the vegetable soup to start with.
2. Get the students to appreciate a short play.
3. The teacher will choose 4 or 5groupsto act their dialogues out in the front of the classroom.
4. The teacher will show more pictures of food to the whole class, then ask the students to make dialogues at once.
九、附件：Listening and Speaking教学设计方案
教学设计
一、教案头
授课班级
幼教一（1）班
课题
What’s for Dinner?
教
学
目
标
知识目标
能力（技能）目标
①Learn some common food and drinksin our daily life.
新课标下基于教学评一体化的高中英语教学反思——以必修一Unit_3“Sports_and_Fitne
教学·现场新课标下基于教学评一体化的高中英语教学反思———以必修一Unit3“Sports and Fitness”为例文|李雪在新课标落实下，教师对教学评一体化的实施力度不断加大，这助推了高中英语的教学改革。
教学评实际上是一个具有完整性与系统性的教学活动中的三个主要方面，这三个方面的融合即一体化。
教学评三者本质具有一致性，均指向学生核心素养的提升，同步达成课程目标。
在高中英语课堂中，教师应围绕新课标并通过多元方式引导学生吃透知识并能灵活运用，成功打造教学评一体化的高效英语课堂。
基于此，文章以Unit3“Sports and Fitness”教学为例，反思并优化新课标下的英语教学。
一、巧妙预热，激情导入（一）设疑激趣在Unit3“Sports and Fitness”的教学过程中，教师结合高中生的成长特点，站在学生的角度考虑，运用多媒体等设备播放体育明星的图片或者短视频，同时设疑：（1）Who are your favorite sports player？（2）Do you like him/her？Why？（3）What do you know about Lang Ping and Michael Jordan？学生回答自身喜爱的体育运动员，如Yao Ming、Su Bingtian、Guo Jingjing、Lang Ping等体育健儿。
教师及时追问：What else do you want to know about them？学生带着热情期待新知识的导入。
（设计意图：借助图片、视频，从学生喜爱的体育健儿入手吸引学生，激发其表达和参与的欲望，从而便于引入主题背景，使学生在回答问题中形成一定的阅读期待，为后续学习埋下伏笔）（二）激活背景快速阅读，了解关于Lang Ping、Michael Jordan的相关信息，鼓励学生提出并回答自己的问题：（1）What contributions did Lang Ping make in volleyball？（2）What contributions did Michael Jordan make in basketball？（3）What is special about the life of a sports star？讨论答案，结合阅读材料内容完成time seems to stand still，graceful等新单词处理。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标：
1、把握诚信的基本含义。
2、懂得做出承诺就要兑现。
3、知道“对人守信，对事负责” 是诚信的基 本要求。
如果你是故事当中的年轻人，你会丢掉哪 一个背包？
健康
美貌
机敏
才学
诚信
荣誉
金钱
社会生活 拖欠工资、假冒伪
劣、短斤少两
学校生活
考试作弊、借东西不还、 抄袭作业、说谎等
• 谈谈在我们自己的身上、在我们的班 级有没有不诚信记录。大家说一说。
1、言必信, (行必果) 。 2、 （君子一言） ，驷马难追。 3、精诚所至,（金石为开） 。 4、 (货真价实) ，童叟无欺。 5、形容诺言的信用极高， (一诺千金) 。
6、有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也 要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪 给你吃。她赶集回来，看见曾子真要杀猪，连忙 上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就不会 信任你。说着，曾子就把猪杀了。 （杀猪践诺)