人教部编版道德与法治七年级下册第二课练习题(含答案)-普通用卷讲解学习
(新)人教版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试卷(含答案)
（新）人教版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试卷（含答案）(新)人教版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试卷(含答案)(45分钟 100分)一、单项选择题(每小题3分,共48分)1.下列对情绪的理解不正确的是 ( )A.基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类B.情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用C.情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调控D.我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪【解析】选C。
本题考查学生对情绪的综合认识。
情绪的基本分类为喜、怒、哀、惧,A项正确;情绪是把双刃剑,B项正确;情绪是可以调控的,C项错误;表达情绪要注意场合、分寸,D项正确。
有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。
”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。
”据此回答2,4题:2.以上两位同学的经历说明 ( )?不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响?人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥?负面的情绪状态会酿成悲剧?人应当学会调节自己的情绪A.??B.??C.??D.??【解析】选C。
本题考查情绪的影响和调节情绪。
材料中两位同学的经历表明了不同的情绪对人的影响不同,因此我们要学会做情绪的主人,合理调节自己的情绪。
??符合题意;??观点绝对。
3.老师送给第一位同学一句话:“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。
”这句话想告诉他 ( )A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关【解析】选B。
材料关键信息“平静和愉快”表明老师希望这位同学乐观开朗,轻松应对考试,故B项符合题意。
4.控制情绪是十分必要的,也是非常有益的,调节情绪的方法有 ( ) ?转移注意力 ?改变认知评价?放松训练 ?合理宣泄A.???B.???C.???D.???? 【解析】选D。
人教部编版道德与法治七年级下册第一课练习题(无答案)-学生用卷
人教部编版道德与法治七年级下册第一课练习题（无答案）一、单项选择题（本大题共20小题，共60.0分）1.对于青春期出现的心理矛盾，下列说法正确的是（）A. 它是我们成长中不正常的现象B. 它可以构成我们向前发展的动力C. 它是我们健康成长不可缺少的条件D. 它只会阻碍我们的成长2.下列关于青春期心理矛盾的叙述中，不正确的是( )A. 青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象B. 这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼C. 这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力D. 如果不能正确处理这些心理矛盾，它们会成为我们发展的障碍3.进入青春期后，我们会出现一系列的矛盾心理。
对待这些矛盾心理，我们应该（）①正确认识，坦然对待②学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”③想方设法掩盖它，增强自控能力④以积极的心态去接纳和调适A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.下列现象符合坦然接纳青春期生理变化要求的是（）①小丽脸上出青春痘，羞得上课不敢抬头。
②小刚身高还是“原地不动”，他总是开朗地引用潘长江小品中的话：“科学上认为，浓缩的都是精华。
”③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“生活中没有快乐、没有色彩。
”④小明下巴上长出了“小胡子”，连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动。
A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④5.上初中后，张华发现自己不仅比同学们矮很多，而且脸上开始长青春痘，她为此十分苦恼。
张华要改变这种现状就应该（）①立即去医院或美容院做手术②加强体育锻炼，增加营养③正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放④提高品德和文化修养，体现青春的内在美，不要追求形体、仪表等外在美A. ②③④B. ①②④C. ③④D. ②③6.课间，几个同学就“学会独立思考的重要性”进行讨论。
下列看法正确的是①只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大②随着独立意识的发展，我们已有独立思考的能力③伴随生理发育，我们在思想和精神方面也有变化④面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③7.初中生小东最近心里特别烦躁：无缘无故喉结变得突出了，身体也是一出汗就有一股怪怪的味道。
部编版道德与法治下册第二课 不一样的你我他 填空(含答案)
部编版道德与法治
第一单元第二课不一样的你我他课内填空
1、我们年龄差不多，在同一所学校、同一班级学习，又有很多共同的（兴趣爱好），能够聊到一起，玩到一块儿。
但我们每个人又是（各不相同）的。
2、如果说班级是棵（大树），那么每一位同学就像树上的一片（叶子）。
同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。
3、我们喜欢和自己（情投意合）的人交朋友，这是人之常情。
4、我们身边的每个人都是（不同的），学会和“不同”的人（相处）是我们必须具备的（本领）。
5、有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些（小疙瘩）。
6、用理解的（眼光）看待他人，（接纳）他人与自己的不同，我们将会交到更多的（朋友）。
7、不同的（树叶）在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的（风景）。
不同的（我们）在同一个（集体）中友好相处，共同度过美好的（时光）。
8、我们喜欢这充满不同的（世界），我们愿意和各种不同的人（交往）。
学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中生活单元测试卷时间:60分钟分值:100分一、选择题1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。
该班的这一做法()①可以让个体感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③能够增进集体成员的归属感④有利于提高集体的联结度A.①③④B.②③④C.①②D.③④2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
”这说明()A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。
平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。
这表明()①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人②集体有助于个人迅速成才③集体有助于我们扩大视野,获得成长④集体的力量是强大的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。
雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。
这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以体现个人价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④集体生活一定能让我们变得开朗A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。
进入中学后,在集体生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。
现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。
李月的变化说明()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.只要生活在集体中就能改掉缺点C.在集体生活中,要学会包容他人的不同D.集体有利于我们不断认识和完善自我6.七年级(3)班的小明想要带手机去学校,可是学校不允许,于是小明就偷偷把手机装到书包里带进了学校。
《道德与法治》七年级下册第二单元测试卷(含答案)
教学调研单元测试与评估道德与法治七年级（下册）单元测试卷测试内容：第二单元测试时间：60分钟测试满分：60分一、选择题（每小题2分，共34分）题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 号答案1.人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有A．喜怒哀乐B．喜怒哀惧 C．喜怒哀愁 D．悲欢离合2.下列属于“喜”的情绪感受的是A．得到自己期盼的礼物 B．与要好同学发生误会 C．期中考试成绩退步了 D．回家路上遇到了事故3.右边的脸谱从情绪的角度看，反映了A．喜、怒 B．怒、悲 C．喜、哀 D．哀、惧4.小明经受了几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。
小明这一情绪特点是A．闭锁性 B．表现性 C．强烈性D．固执性5. “适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。
”这句话告诉我们的道理是A．抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平 B．人不应该有悲伤、忧愁等情绪C．要适度地表达和控制自己的情绪 D．不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用6.下列对情绪的理解正确的是①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪②我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化③情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪A.①②B.①④C.③④D.②③7.小星在学校被同学误解后，心里很难过，于是他跑到操场，边跑步边大声喊叫。
跑了两圈后，他觉得心情平静了许多。
小星这种调节控制情绪的方法是A．改变认知评价法B．转移注意法C．放松训练法 D.合理宣泄法8.临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。
在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情绪。
这种调节情绪的方法是A．改变认知评价法B．放松训练法C．合理宣泄法D．转移注意法9.下列同学调控情绪的做法可取的是①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤A．①② B.③④C．①④ D.②③10.以下描述，属于情感的有①考试时，铃声是紧张的②回家路上遇到了事故③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A.①②B.①③C.②④D.③④11.当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到A．胜利感 B．正义感 C．责任感 D．敬畏感12.关于情感，下列说法正确的是①安全感是基础性情感②道德感是高级情感③情感是短暂的、不稳定的④情感与情绪没有任何联系A.①②B.③④C.①③D.②④13.在团结和谐的班级里，我们感觉到温暖，我们需要班级的接纳和关心。
人教版道德与法治七年级下册第二单元 做情绪情感的主人单元练习(含答案)
人教版道德与法治七年级下册第二单元做情绪情感的主人单元练习（含答案）一、单选题（本大题共20小题）1.经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……这说明（）①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现②情感是丰富的、复杂的③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，情怀才可能更加宽广、博大④情感与我们的想象力、创造力相关A.①③©B.①②③C.O@④D.①②©④2.“全面二孩”时代来临，小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动而离家出走。
小明的做法（）A.正确，人的情绪都是无法控制的B.错误，应该用合理方式表达情绪C.错误，情绪是一种外在体验，不需有意调节D.正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样3.小超在月考分析中写道：“这次月考，数学成绩进步很大，主要原因在于数学老师为人亲切和蔼，我很喜欢他，很喜欢上他的数学课，很愿意花时间去钻研数学。
”这说明（）A.情感影响我们的判断和选择，驱动我们做出行动B.情感是人在生活中的唯一精神需求C.所有的情感都有助于我们提高学习成绩D.情感让我们的内心世界更复杂、更难懂4.观察如图可知（A.表达情绪无需考虑他人感受B.人与人的情绪会相互感染C.我们的情绪是不能自控的D.不要表达负面情绪5.利用网络传播正能量，我们可以（）①充分利用网络平台为社会发展建言献策②网上寻人、捐款③利用网络举报违法犯罪分子④利用网站发送诈骗短信A.①②@B.②③④C.O@④D.①②®6.情感体验有正面和负面之分，对此我们（）①要拒绝负面情感，因为它不利身体健康②努力创造正面情感体验③学会承受一些负面情感④体味并尽力传递美好的情感A.②③B.①④C.O@④D.②③®7.当出现悲伤、愤怒、胆怯等情绪时，我们可以这样来调节（）①无为而治，听之任之②改变认知评价③进行放松训练④用恰当的方式表达出来A.①②@B.②③④C.①@④D.①②®8.在一次班会上，班主任老师让同学们谈谈自己对妈妈的看法，小优说：“我的妈妈脾气不算好，只要我做错了事，她总会火冒三丈，让我很受伤，但我并不怨她，因为，我知道她是想让我改正错误，她是爱我的！”从小优的谈话可以看出小优（）①明白情绪与情感是不同的②能体谅父母的苦心，懂得调节自身情绪③知道情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的④急需对自身情绪多加管理，做情绪的主人A.①②@B.②③④C.©®®D.①②®9.进入青春期后，我们的情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了许多主观因素。
期中学情评估练习(含答案) 2024-2025学年部编版七年级道德与法治下册
期中学情评估练习一、选择题。
(每小题3分，共45分)1．进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。
下列对青春期生理变化的描述，正确的有( )①身体外形的变化②自我意识不断增强③体内机能的增强④认知能力得到提高A．①②B．①③C．②④D．③④2．下列最能概括以下两位同学的对话内容的是( )A．参加体育活动，追求形体之美B．正视青春变化，学会积极面对C．尝试自我调节，无视青春烦恼D．改变认知评价，合理调节情绪3．某校七年级开展了“关注心理，健康成长”的主题活动，以下做法符合该活动主题的有( )①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天②林林喜欢阅读，心里纠结的时候会读自己喜欢的书③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动④小勇一直闷闷不乐，他主动找心理老师谈心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有( )①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度A．①②B．①④C．②③D．②④5．下表是某校七年级兴趣小组的研究报告(节选)。
根据表中信息，你能得出( )研究主题：人的情绪与记忆的关系记忆内容情绪状态遗忘比重20个关键信息情绪良好5%情绪低落25%A.人处于不同的情境会产生不同的情绪B．情绪的影响很大，要避免产生情绪C．一个人的情绪决定着他的智力水平D．不同的情绪会对学习产生不同的影响6．某中学举办心理宣讲活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。
校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是( )A．心理健康人开朗，管理情绪贵有章B．忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉C．消极情绪不可要，心平气和没烦恼D．人际关系处理好，幸福生活压力少7．某校举办心理游园会活动，有的同学将对师长的感恩和祝福写在卡片上，挂在“心愿树”上；有的同学将烦恼写在卡片上，投进“情绪回收树洞”里。
人教部编版道德与法治七年级下学期 第二单元 做情绪情感的主人测试卷 (含答案)
七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试卷班级姓名座号一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意,请将所选答分别表达的情绪是( )A.喜、怒、哀、惧B.怒、惧、哀、喜C.喜、惧、哀、怒D.惧、怒、喜、哀2.“你的心情,现在好吗?你的脸上,还有微笑吗?人生自古,就有许多愁和苦,请你多一些开心,少一些烦恼。
”这首歌中的微笑、愁、苦开心、烦恼都反映了人的( )A.意志B.情绪C.性格D.友谊3.同样是花,盛开时,我们会有“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲”的感受;而凋落时,则会引出我们“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知的伤情绪。
这说明( )A.情绪反映了人们不同的需要B.情绪是有差别的C.情绪随着个人志趣的变化而变化D.情绪会随着周围情况的变化而变化4.欣赏右图,下列说法正确的是( )A.人的情绪完全是由自身需要决定的B.人的情绪各不相同,没有规律可循C.在同一情境中,人的情绪是一样的D.面对同样的遭遇,人的情绪不一定相同5.“人有悲欢离合,亦有喜怒哀乐。
虽乃人之常情,却可有控而发”这说明( )A.情绪无法调节,我们应任其支配自己的行为B.情绪可以调节,我们可以通过一定的方式来调节C.情绪有时能调节,有时不能调节D.积极的情绪可以调节,消极的情绪无法调节6.“当生气的时候,最好静静地做些什么”这句话体现的调控情绪的方法是( )A.转移注意B.合理宣泄C.改变认知评价D.放松训练7.“乐易者常长寿,忧险者常天折。
”(意思是乐观平易的人大多长寿,忧虑焦虑的人大多短命)这句话说明情绪( )A.能影响个人智力的发展B.会影响人的理智和正常水平的发挥C.会对一个人的身体健康产生影响D.会对一个人的生活产生积极影响8.人们常说:“笑比哭好”,但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而发疯。
这说明( )①喜其实是一种不良情绪②人们应当学会调控情绪③情绪对人的影响具有两重性④宣泄是调控情绪的最佳办法A.①③B.①④C.②③D.②④9.考试没有考好,小强痛苦极了。
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人教部编版道德与法治七年级下册第二课练习题(含答案)-普通用卷 人教部编版道德与法治七年级下册第二课练习题（含答案） 副标题 题号 一 二 三 总分 得分
一、单项选择题（本大题共25小题，共50.0分） 1. 男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线，男女同学交往（ ） 2. ①有益于我们身心的健康发展 3. ②各有优势，可以取长补短 4. ③可以互相帮助，促进个性的全面发展 5. ④性别差异大，很难找到共同的语言。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 从中国首批女飞行员，到遨游太空的中国女航天员，女性在军队这个充
满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有( )
①男女平等，没有性别角色差异 ②塑造自我形象，发挥自身潜能 ③女性比男性更优秀④不要受性别刻板印象的束缚 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中（ ） 8. ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 9. ②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 10. ③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥 11. ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 男生女生天生就有差别。下列关于“男女有别”认识正确的是（）
①男生和女生在个性上各具特点②男生和女生看问题的角度有一定的差异
③男生和女生，在自己眼里和在对方眼里，形象都是一样的④男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 13. 当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”时,是用____来评价某个
男孩或女孩。（） A. 性格特征 B. 性别表达 C. 性别刻板印象 D. 性别取向 14. 男生女生各自拥有自身的性别优势，所以，我们 ①应该欣赏对方的优势，不断完善自己②要相互取长补短，让自己变得更优秀③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑④应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A. ①②③④⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逻
辑思维，男女生通过交流可以互补，提高自己的智力水平和学习效率。这表明（ ） A. 男生比女生聪明 B. 男女生应该毫无顾忌地密切交往 C. 女生比男生聪明 D. 男女生正常交往能够促使双方共同成长进步 16. 男生和女生存在着很多差异：男生在掌握基础知识的能力上稍逊一筹，
但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学的正常交往，可以（）
①学习对方的长处，取长补短 ②锻炼交往能力 ③增进自己的性别意识 ④扩大交往范围 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 17. 到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响
下，男生女生的差异表现出的各自特点有哪些（）
①性格特征 ②身高差异 ③兴趣爱好 ④思维方式 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 18. 提到男生，很多人在脑海里立马把他们与富有竞争性、敢于冒险、坚强
不屈、有自信心联系起来；提到女生，则会与情绪化、喜欢文艺、温文尔雅、敏感、心思细腻联系起来。这种认识（ ） A. 属于性别歧视 B. 属于性别刻板印象 C. 体现了互相尊重 D. 体现了善于观察对方 19. 对男女生的差异，下列认识正确的是
①男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异 ②学习对方优势，取长补短，消除差异 ③到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异
④不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 20. 2018年12月25日，长沙市一校园表演节目《谁说女子不如男》的小戏
骨们快言快语，展现了她们不输男生的气场。这启示我们（） A. 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥 D. 在接纳自己的生理特征的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 21. 她们自称或被人称作“女汉子”，她们有着女性的外表，但不会撒娇卖
萌、讨人怜爱；她们性格开朗，不拘小节；她们工作干练果断，不让须眉……“女汉子”缘何而生？下列认识不正确的是( ) A. 男女在交往过程中取长补短的结果 B. 现代女性为了更好地在竞争中生存 C. 男女性别差异将会完全消除 D. 社会对男女性别的角色期待在发生变化 22. 在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得
又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ） A. 大家可以边聊天边干活提高效率 B. 大家平分工作，谁都不吃亏 C. 可以把重活儿全推给男生做 D. 男女之间可以优势互补，取长补短 23. 一位妈妈担心上初中的儿子早恋，于是严令禁止他和任何同龄异性交
往，而是让他多和学习好的男孩子在一起玩。对于妈妈的做法。你认为
①是错误的，妈妈不懂得男女同学交往是学习生活的重要组成部分的道理
②是正确的，因为青春期的男女往往都不能很好地把握“友情”与“爱情”的尺度和界限
③是错误的，不利于个性发展，也不利于学业进步 ④是正确的，因为异性交往往往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康
A. ①②③ B. ②④ C. ①②④ D. ①③ 24. 下列异性同学交往中，不可取的做法有
①在和异性交流的时候要自然一些，不闪烁其词，也不刻意表现自我 ②不和异性一对一的交往，尽量大集体交往 ③放学时，男女生一起手牵手一起离校 ④男生拽女生的辫子，女生拉扯男生的胳膊 A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ②③④ 25. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春
天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ） A. 青春期的爱情是脆弱的，我们缺乏关爱他人的能力和一定的物质基
础 B. 青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要加以克制 C. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 D. 面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理
智处理 26. “错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习
的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该
①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸 ③尊重对方，自重自爱④勇敢接受，积极面对 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 27. “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情．”这句话给我们的启示是（ ） 28. ①男女同学应广泛交往 29. ②男女同学交往有利于集体的发展 30. ③男女同学交往是人成长过程中必不可缺少的 31. ④男女同学之间只要交往就能获得真挚的友情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 32. 中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异
性同学间恰当交往的是（ ） A. 元且晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B. 女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C. 男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D. 小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 33. 小丽性格开朗、聪明伶俐，她有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。这说明男生女生交往有助于（ ） 34. ①获得更多友谊，锻炼人际交往能力 35. ②消除男生女生的性格差异 36. ③互相学习，取长补短，共同进步 37. ④萌发对异性的好感 A. ②③ B. ③④ C. ②④ D. ①③ 38. “早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该（ ） 39. ①慎重对待，理智处理 40. ②学会拒绝，把握分寸 41. ③尊重对方，自重自爱 42. ④勇敢接受，积极面对 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 43. 青春有格。青春的校园里，男女同学交往要做到（ ） 44. ①自我保护 45. ②亲密无间 46. ③自重自爱 47. ④把握分寸。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 48. 随着年龄的增长，我们与异性同学的交往不再有儿时的坦然与纯真，而
是多了几分拘谨与陌生，同时也多了几分神秘与向往。男女生正常交往有利于【】