农村实用人才培养新途径

农村实用人才培养新途径
农村实用人才培养新途径

农村实用人才培养新途径

农村实用人才是在农村经济社会改革发展中产生,并逐步壮大起来的一支重要人才队伍。2003年召开的建国以来第一次全国人才工作会议,将农村实用人才作为五类人才队伍中的一个组成部分首次提出,并明确指出要采取切实可行的措施加强农村实用人才队伍建设。

提高农民素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。通过政策扶持、社会帮助,实现农民自主创业、自我发展,更需要一批了解国家政策,熟悉农村情况,有一技之长,留得住、用得上,能自富、敢带富的“土专家”。镇根据新农村建设的要求,结合我镇实际,因事制宜,全方位开发农村人才资源,不断增强农村经济的自我造血功能,培育新的经济增长点,依托产业优势,做好农村人才这篇文章。

一、基本情况

2010年-2011年,我镇共培育了二批土专家队伍,共计15人;新增公务员、事业编制、专职党务人员人才共计6名,企业共引进人才90余名。

二、我镇培养农村实用人才的主要做法

(一)端正思想,明确思路,夯实农村实用人才开发的思想基础。

长期以来,人事人才工作的服务对象主要集中在机关和各类企事业单位。但农村实用人才的开发、培养和管理比较

薄弱。近年来,我镇对农村人才工作虽有所涉及,但大多停留在农村人才界定、职称评聘、培养使用、管理待遇等层面。中央人才工作会议以后,农村人才作用日益凸显,加强农村人才工作已是迫在眉睫。农村由于客观因素的制约,缺乏吸引高级人才创业的平台。因此,抓好熟悉农村,扎根农村的人才队伍建设,满足经济快速发展的需要,是农村人才工作的当务之急。这就要求我们尽快转变观念,端正思想,发挥“培育一批能人、带动一方百姓、搞活一片经济”的人才效应。

(二)积极引导培养,充分发挥农村人才资源优势。

农村人才的最大特点就是根在农村;最大的优势就是熟悉农村;最大的资本就是有丰富的实践经验和自成一体的技术专长。改革开放以来,农村经济在量的扩张上已经达到一定的高度,进一步提高农村经济的竞争力,增加农民收入,必须转变经济增长方式,调整经济结构,提高产业科技含量,实现质的提高。全面建设社会主义新农村的目标要求,为各类农村实用人才脱颖而出提供了广阔的天地。

1.做好思想引导。农村实用人才大多思想比较开放,愿意接受新知识、新事物,具备带领广大农民致富的能力和可能。农村实用人才可以用自己的知识带领群众不断富裕,是实现自身价值最大化的最佳途径,自觉承担起带领乡亲艰苦创业,发展经济的重任。

2.加大技术帮助力度,充实“土专家”队伍,以身边人教身边人。农村实用人才虽然拥有一技之长,但由于受知识

面和信息源的限制,缺少接受继续教育的机会。针对这些情况,可以请一些专业技术人员就他们生产中遇到的问题和迫切需要的技术难题,开展针对性的辅导培训,既可解他们的燃眉之急,还可以发挥示范带动作用。我镇于今天5月,成立首批远程教育土专家队伍,分别是擅长竹笋两用林培育的半山村村民王寿福、擅长电脑维修的石竹园村民胡斌、擅长竹业、农业的百丈村村民郑三福、擅长毛竹山林管理与培育的仙岩村村民孟方荣、擅长雕刻、竹刻工艺品加工的泗溪村村民方淼鑫、擅长桃、梨种植的溪口村村民翟阿芳。各位土专家结合自己所长,帮助镇内其他群众做好做强产业,开创我镇各产业、经济、农民增收的多赢发展局面。

3.定点结对,提供跟踪服务。六位土专家分别有自己结对的村,并且我镇建有联系、奖励制度。“土专家”上门为农民举办实用技术的讲座和示范,把新技术、新经验、新做法送到田头乡闻。通过定期访村了解情况,进一步掌握村民的真实想法,针对一些活的思想,切实做好具体工作。农村人才就生活在广大农民中间,大多是农民兄弟发家致富的榜样,对这些人搞好跟踪服务无疑可以产生一定的群体效应,让他们在日常生产和生活中自觉或不自觉地宣传政策,于无形中当好政策宣传员和技术推广员。农村实用人才队伍的规模应该是很大的,他们既需要得到学习培训提高能力的机会,同时他们丰富的实践经验也是广大专业技术人员应当汲取的知识精华。

(三)选拔培养,加强管理,营造优秀。

实现社会主义新农村建设的宏伟蓝图,还必须注重发挥农民自主创业的精神,尤其应抓住农村实用人才,发挥他们的优势,促进农村经济的快速发展。做实做大农村实用人才工作,是新农村建设的当务之急,也是人才工作最紧迫的事情。我们认为农村实用人才的培养应该抓好选、培、用、管四个方面。

1.调查摸底,做好选拔工作。从广阔农村中选拔人才,以他们对农村经济和农民兄弟的帮扶以及对社会事业发展的贡献率为标准来评价。采取不拘一格选拔人才的标准,摸清农村人才的数量,地域、行业分布,综合素质等情况,建立农村实用人才信息库,为实现农村实用人才的区域合作、行业交流和管理服务打好基础。

2.在培养提高上下本钱。对农村实用人才的培养,一定要结合实际,可以是把专家学者请进来传授技术,也可以组织农村实用人才走出去参观学习人家的先进技术。所谓面对面,就是有计划、有目的地组织本市范围的乡土人才进行巡回示范。所谓请进来,就是根据本地,区的农业生产需要,定期或不定期邀请有关高等院校、科研单位的专家学者进行技术咨询活动,以科技集市的形式送科技下乡,让专家学者们为农民们解惑释疑,或者直接为庄稼治病,为畜禽开方,并通过举办专题讲座的形式让农民兄弟接收新知识,不断丰富自己的一技之长。所谓走出去,就是组织本地的农村实用人才外出参观学习,拓宽视野,让他们与外地的农村人才进行技术交流;相互取长补短,在交流中完善自己,提高自身

技术的含金量。

3.管理要到位。对农村人才的管理,从严格意义上说应该叫服务,各级干部尤其是我镇机关干部更应该转变观念,延伸服务的触角,拓展服务的领域,为农村人才提供一流的服务。无论是管理也好,还是服务也罢,主要是为了让这些人才更好地发挥示范带头作用,形成点面结合、以点带面的典型引路辐射效应,对他们中的特别优秀者委以重任,则是在进行激励管理。

三、我镇培养农村实用人才存在的问题

(一)人才总量不足,整体素质不高。农村大多处在偏远山区,自然条件、基础设施较差,劳动力受教育程度较低,人才素质不高,总量不大。据有关部门抽样调查发现,目前全国仅有农村实用人才579万人,只占全国农村劳动力总数的1.2%,占全国农业人口的0.6%,人才严重不足,大多数农村实用人才没有受过系统全面的教育,知识面比较窄,视野不够开阔,技术水平较低,与现今建设社会主义新农村对农村实用人才的要求还有不少的差距。

(二)结构不尽合理,人才分布不均。在农村,越是发展较快地区,人才越是较多,素质也相对较高,越往基层,人才资源越是不足,发挥作用越少。从事种养业人才较多,而从事农产品精加工及农产品流通人才少;尤其是外向型、开拓型的经营管理人才极其短缺;有一技之长的人才相对较多,复合型人才相对较少,特别是创新型人才严重匮乏;直接从事农业生产的人才较多,面向流通、服务的人才较少。

农业和农村实用人才结构的失衡、存量与需求量供求矛盾日渐显现,已成为制约农业快速发展的“瓶颈”。同时,农村人才浪费现象也比较突出,不少农村实用人才还找不到施展才华的舞台,有的甚至处在半闲臵状态。

(三)重视人才输出,忽视人才开发。80年代中期兴起的职业教育,在一段时期为农业第一线注入了生力军。但同时农业效益低下,农民看不到农业的希望,青壮年农民大多走上了外出打工之路。不愿学农、务农,为了生存,很多农村职业学校、顺市场而动,大办特办农专业,广纳生源,成了外出打工人才的速成站、中转站,为农村的劳动力转移做出了巨大的贡献,但整体来看各级政府和涉农部门对农村实用人才培养力度不打,人才依旧短缺。

(四)思想观念存旧,缺乏足够认识。目前,大多数人对农村实用人才存在模糊认识,观念存旧,认为只有高学历、高职称的人才是人才,把主要精力放在高层次人才开发和使用上,忽视了农村实用人才这支队伍建设,对农村实用人才开发和使用的力度不大,重视程度不够,缺乏培养和使用机制,造成农村实用人才短缺,结构越来越不合理。

四、几点建议

(一)营造轻松的选人环境。一是降低门槛,建立农村人才信息库,打破学历、身份、年龄限制,把技术和效益作为选拔农村人才的主要标准。二是动态管理,分门别类登记造册。对纳入农村人才库人才进行细分,例如:把企业的领导人归为企业经营管理类人才;把一般的种植、养殖大户及

民间艺术人才划为农村实用人才。

(二)营造高效的育人环境。一是走出去培训。与各地的高校联合开办农村实用人才学历培训班,培训骨干农村实用人才;有计划地选送一些有潜力的技术人才到高校进行深造;组织一批人才去外地考察学习。二是请进来培训。邀请专家前来进行现场指导,手把手地传授技术。依托远教平台,在全镇范围内开展培训,提高农村人才的专业水平。

(三)营造和谐的成长环境。一是大力宣传。大力宣传优秀农村人才的先进事迹和突出贡献,形成全社会都关心农村人才、尊重农村人才的良好局面。二是加强关爱。使得农村人才有良好的发展环境,从而使农村人才更热情的为我镇广大农民朋友服务。

农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发,关系到农村经济发展,关系到为社会主义新农村建设提供科技动力和智力支持。我们紧紧围绕建设社会主义新农村这一主题,积极发挥劳动保障职能,求真务实,开拓创新,积极推进农村人力资源市场建设,大力加强农村职业培训工作,扎实推进农村劳动力转移就业培训和返乡农民工培训,推进农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发,全面落实农村实用人才建设和农村人力资源开发有关政策。

农村青年人才培训工程工作总结

农村青年人才培训工程工作总结 强化领导整合资源 真心实意服务青年 XX年我县开展的“农村青年人才培训工程”,按照《浙江省欠发达地区农村青年人才培训工程管理办法》和《浙江省欠发达地区农村青年人才培训工程项目操作规程》有关规定,结合我县实际组织实施培训工作,竭诚为我县农村青年的成才创业提供切实有效的服务,通过和农业局、人事局、各相关部门、各乡镇通力合作,不断探索,积极创新,努力开拓,圆满完成了各项培训任务,具体做法如下: 一、充分做好先期准备工作。 为确保培训取得实效,真正成为服务青年的实事工程,在年初,专门召开培训工程工作会议,在全县范围内宣传农村青年人才培训工程的重要意义,营造培训工程的强大声势,并主动征求各乡镇团委的意见。同时积极做好以下几方面工作: 1、做好调查摸底工作。以乡镇、村团组织为基本单位,把农村青年的基本情况摸清摸细,建立数据资源库全面掌握我县青年劳动力的基本情况、求职要求和转移就业动态,并建立和完善跟踪服务机制。根据调查摸底情况,制订出具有针对性的培训计划。参加培训的学员原则要求年龄在35周

岁以下,具有初中以上文化程度,具备一定相应服务技能,有外出务工意向的青年农民。 2、做好培训项目申报。团县委根据**农村的实际情况,制订了符合本地区农村青年需求,又具有实际操作性的农村青年人才培训项目,并积极向团省委申报。 3、制订培训制度和计划。培训制度和培训计划是培训工程开展的保证,为确保培训工程有制度可依,有措施可循,团县委还制订了一系列培训制度和措施,并预先对每个乡镇开展内容进行了计划和部署,确保培训工程顺利圆满的完成。 4、做好培训资金筹措工作。为确保培训工程开展有足够的资金保障,团县委通过各种途径,积极向上级部门、相关部门争取培训资金支持,同时还主动寻求、联系愿意为农村青年提供能培训、就业帮助的企业、机构,以双赢的原则积极与他们进行合作,为农村青年人才培训工程开展提供便利。 二、扎实开展培训工作。 XX年一共办班8期,培训青年612人。其中农村职业技能培训8期490人,农村适用技术培训2期122人。发放各类培训证书320本,通过培训转移就业325人。在今年的“农村青年人才培训工程”中,我们结合**实际,探索四种培训模式,即直接办班、订单培训、联合办班、长期办班。 1、团县委直接主办培训。利用天天青少年活动中心、

农村实用人才培养新途径

农村实用人才培养新途径 农村实用人才是在农村经济社会改革发展中产生,并逐步壮大起来的一支重要人才队伍。2003年召开的建国以来第一次全国人才工作会议,将农村实用人才作为五类人才队伍中的一个组成部分首次提出,并明确指出要采取切实可行的措施加强农村实用人才队伍建设。 提高农民素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。通过政策扶持、社会帮助,实现农民自主创业、自我发展,更需要一批了解国家政策,熟悉农村情况,有一技之长,留得住、用得上,能自富、敢带富的“土专家”。镇根据新农村建设的要求,结合我镇实际,因事制宜,全方位开发农村人才资源,不断增强农村经济的自我造血功能,培育新的经济增长点,依托产业优势,做好农村人才这篇文章。 一、基本情况 2010年-2011年,我镇共培育了二批土专家队伍,共计15人;新增公务员、事业编制、专职党务人员人才共计6名,企业共引进人才90余名。 二、我镇培养农村实用人才的主要做法 (一)端正思想,明确思路,夯实农村实用人才开发的思想基础。 长期以来,人事人才工作的服务对象主要集中在机关和各类企事业单位。但农村实用人才的开发、培养和管理比较

薄弱。近年来,我镇对农村人才工作虽有所涉及,但大多停留在农村人才界定、职称评聘、培养使用、管理待遇等层面。中央人才工作会议以后,农村人才作用日益凸显,加强农村人才工作已是迫在眉睫。农村由于客观因素的制约,缺乏吸引高级人才创业的平台。因此,抓好熟悉农村,扎根农村的人才队伍建设,满足经济快速发展的需要,是农村人才工作的当务之急。这就要求我们尽快转变观念,端正思想,发挥“培育一批能人、带动一方百姓、搞活一片经济”的人才效应。 (二)积极引导培养,充分发挥农村人才资源优势。 农村人才的最大特点就是根在农村;最大的优势就是熟悉农村;最大的资本就是有丰富的实践经验和自成一体的技术专长。改革开放以来,农村经济在量的扩张上已经达到一定的高度,进一步提高农村经济的竞争力,增加农民收入,必须转变经济增长方式,调整经济结构,提高产业科技含量,实现质的提高。全面建设社会主义新农村的目标要求,为各类农村实用人才脱颖而出提供了广阔的天地。 1.做好思想引导。农村实用人才大多思想比较开放,愿意接受新知识、新事物,具备带领广大农民致富的能力和可能。农村实用人才可以用自己的知识带领群众不断富裕,是实现自身价值最大化的最佳途径,自觉承担起带领乡亲艰苦创业,发展经济的重任。 2.加大技术帮助力度,充实“土专家”队伍,以身边人教身边人。农村实用人才虽然拥有一技之长,但由于受知识

(创新管理)创新型人才的培养

(创新管理)创新型人才的 培养

工商管理09-5班 论创新型人才的培养 背景:乔布斯去了,苹果来了。当大家均于热议“谁是下壹个乔布斯”时,宁波市新近出台了壹份关于创新型领军、拔尖人才培养的《意见》。宁波市认为,乔布斯天赋异禀,他的成功或许难以复制,但能够于环境和制度上创造条件,让更多的创新型领军、拔尖人才脱颖而出。从今年开始,宁波市将以5年为壹个培养周期,于3个层次培养1400名创新型领军、拔尖人才。目前,首批各层次培养人选的选拔已经开始。5年内,宁波将培养1400名创新型领军、拔尖人才,这壹数字到2020年计划达到2800名。于《意见》中,宁波市加大了对入选人才的资助力度,据初步估计壹个周期(5年内)培养经费超过5000万元。 我们不禁心中疑问:这样就能培养出中国的“乔布斯”吗?我们怎样才能培养出中国的创新型人才呢? 二十壹世纪什么最重要?是人才。人才是壹个国家立足根基、不断发展的持续动力。而创新型人才显得尤为重要。面向未来的教育改革和人才培养,“创新”成为壹个关键词。培养和造就壹大批能够引领社会进步、科技发展和参和国际竞争的创新型人才,是当前人才工作、教育工作的重大主题和历史使命,这是由我们所处的社会环境和时

代特点所决定的。人类社会已经进入了知识经济时代,知识经济就是以知识分子的创造性劳动为核心价值的。我们正于建设社会主义市场经济体制,这壹体制是以最大限度地发挥人的主动性和创造性为重要特征的。同时,我们置身于壹个全球化的环境,我们不仅要建立国际视野,积极地利用世界人才资源;而且要确立教育国际化的目标和战略,培养能够参和国际竞争、能够于世界舞台上发挥聪明才智的创新型人才。美国有乔布斯,中国也应有自己的创新型人才。 创新型人才的培养需要构建和社会现代化相适应的新的人才培养模式。其中“开放性”是壹个十分重要的概念。我国现行教育体系的突出弊端,就是于计划体制和应试教育的模式中,教育和生活、学校和社会、理论和实践、研究和生产、开发等相互脱离,学校教育缺乏行业、企业和社会的广泛参和,缺乏国际化的视野。于这种环境下,要想培养出乔布斯式的创新型人才,必须对现有的培养体制做出改变,而不是仅仅投入金钱,人才的培养需要特定的环境。 中国的人才培养,应立足于教育机制的改革,创新型人才的培养需要创新的文化氛围,国家的政策及资金支持。构建开放式教育体系有俩种主要的途径。 壹是学校教育和实践锻炼相结合。对于科技人才培养而言,这主要是进壹步促进产学研合作,建立政府指导下以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研战略联盟,促进高校和企业、产业的结合,促进科学研究和知识转化、技术应用的结合,且结合重大科研项目形成研究基地和创新团队,实行“人才+项目”的培养模式,等等。这壹过程,不仅

浅谈我国创新型人才培养现状

浅谈我国创新型人才培养现状 2010年11月16日在《求是》杂志上有一篇文章:创新型人才匮乏制约中国国际竞争力。其中谈到,中国科技人力资源总量约为4200万人,但高层次创新人才仅1万人左右,在158个国际一级科学组织及1566个主要二级组织中,中国科学家仅占总数的2.26%;我国拥有自主知识产权核心技术的企业仅占万分之三,具有自主品牌出口不到10%,高新技术产品出口90%来自外资企业。可见,我国正处于一个创新型人才极度匮乏的时期,我国的国际竞争力也将因此受到严重制约。 人类经历了5000多年的农业经济,又经历了大约300年的工业经济,现在正进入一个崭新的经济时代——知识经济时代。在这个新的时代里,科技研究与开发日益成为知识经济的重要基础;信息技术在知识经济的发展过程中处于中心地位;第三产业,特别是高新技术产业成为新经济的支柱,而人力资源成为知识经济实现的先决条件。故创新型人才的培养在我国具有现实的紧迫性,是我国综合国力得以发展的保证,也是保持我国国际竞争力的筹码。 中国科技管理研究院科技政策与管理研究所执行副所长、研究员张玉臣认为:人才培养,至少有5个环节非常重要。第一是个人天赋,第二是家庭教育,第三是学校教育,第四是社会使用,第五是社会文化。除天赋外,其他四个方面和培养模式密切相关。中国传统的家庭教育往往不注重孩子独立性的培养,使得孩子从小不爱自己去学会解决问题,父母对孩子的想法往往批判多过鼓励。其次是中国的应试教育模式,往往是基于功利,忽视兴趣,学校为了提高升学率,重考试而忽略实践和启发式的教育观念和模式。在人才的应用上,我们现在缺乏人尽其用的应用机制,其根源在于缺乏公平的竞争机制。而对于中国,社会文化主要受根深蒂固的官本位文化的影响,对人才培养产生了严重的负面效应。近年来日益增长的国家公务员报考人数充分表明了大家认为的“万般皆下品,唯有做官好”,而为官者也多不唯实,学术行政化是导致创新型人才培养无法完成的重要原因之一。此外,学术标签化,学术功利化也是我们需要重视的影响人才培养的社会文化背景。 “想别人没想到的东西,说别人没说过的话”,这是钱学森曾对创造性人才的定义。新时代对创新型人才的特征要求包括:可贵的创新品质,坚韧的创新意志,超前的创新思维,敏锐的创新观察,丰富的创新思维,科学的创新实践。要做到这些,结合现今创新型人才匮乏的原因分析,我们要培养创新型人才必须从个人意识、学校教育模式、社会企业人才队伍建设几个方面着手。淡化功用心态,强调人文环境建设,使得“追求科学,崇尚真理”的观念深入人心;构筑有利于创造的知识结构,在基础教育阶段,抛弃为考试而教的积弊,由关注不同科目在升学考试中所占的分值转向关注这些科目的教育价值,在高等教育阶段,增强不同学科间的交叉与汇通,构筑起有利于创造性人才培养的知识基础;企业应当规范奖惩制度,鼓励创新,保证竞争的公平性。 创新型人才培养并不是一蹴而就的,需要我们在长期的实践与探索中不断去改进与完善。

人才培养方案实施阶段性总结

人才培养方案实施阶段性总结 一、时间:2012年6月---2012年12月 我校电子电器专业于2012年6月4日获国家改革发展示范校建设批复,我校人才培养模式改革工作在这半年里,通过校领导和全体专业教职工的共同努力,这一项工作取得了一定的成效,学校人才培养模式改革工作稳步推进。 1.专业本着“双向介入,紧密合作,互惠互利”的原则,依据市场需求,根据学校实情,通过制订校企合作、工学结合人才培养模式的方案、计划和各种配套制度,与南宁富士康集团、南宁国际大酒店工程部、海信电器南宁公司、世源冷气等多家企业开始了合作。 2.学校根据专业设置和实习教学需求,本着“优势互补,互惠互利”的原则,通过开展老师“教师下工厂,企业技术能手上讲台”方式,实现全方位合作。先后有谢伟、凌永航等多名老师利用假期下企业见习。 3.开展企业调研活动,专业老师利用课余时间有组织的下到部分企业中,和企业实践专家进行交流,了解岗位工作过程,工作任务,

典型工作情景等,为电子专业课程体系、课程内容、教学方法等方面改革进行前期准备。

4.进一步扩大“订单式”培养,在2010年4月的南宁市中等职业学校技能人才供需洽谈会上,除针对10届毕业生进行招聘外,还召集相关校企合作的专家领导,建立本年度学校专业建设委员会,就开展“订单式”办学,加强校内生产性实训基地建设等问题进行了广泛的交流。 二、时间:2013年1月---2013年6月 1.学校对校企合作、工学结合人才培养模式的方案、计划和各种配套制度进行了完善,进一步积极促进各专业与企业联姻。与南宁营维誉机械有限公司进行校企合作,在学校中建立“校中厂”,在人才培养、课程设置、教材编写、实训基地建设等方面进行密切合作。 2.召开专业建设指导委员会发展研讨会,会议在应用型人才培养、实验室建设,实验课程、实验项目和综合实验建设,实习基地建设、和软件建设方面达成了共识,为今后的合作打下了坚实的基础。 3.专业教师继续到苏宁电器、领华电子、佳微电子、胜美达电机有限公司等企业中去进行调研座谈会,交流专业课程体系改革,共同确定课程设置、教学计划和教学内容,开发教材。书写《电子电器企业需求调研总报告》一份。

新型农民培训心得体会

新型农民培训心得体会 篇一:新型农民培训个人总结 改革的春风吹暖了祖国大地,幸福的生活普及了大江南北,在党对农村各项惠农政策指引下,在各级党委、政府的关心支持下,我踊跃参加了县农广校新型职业农民培训班的培训学习,深感体会很多很多。不学不知道,一学吓一跳,农业生产的也有很多奥妙,真是行行出状元。在农广校学习十多天来,体会很深,肩上的担子感觉很沉,强烈的责任心也觉得很浓,只恨自己来的太迟太晚,伟大的领袖毛主席曾经说过:“农村是个广阔天地,在那里是很有大作为的”。农村是一所大学校,在这里学到的知识很多,农业生产自实行家庭联产承包责任制以来,一年一个样,从传统的人工生产到生产操作机械化,这样的变化体现了社会发展进步。 在学习期间,我努力学习,倾听农业专家及老师们对果蔬栽培技术,科学种田方法精心的讲解,并学习施肥,防虫治病等技术。不懂不要装懂,勤思好学,学习过硬的科学种田技术,把科学种田的技术,做好传帮带的作用,带领村民科学种田,发家致富,提高农民的生活水平,以优异的成绩回报社会,回报村民,不辜负各位领导和专家们的希望。 新型职业农民培训班是我们农民的好学校,感动最深、体会最好,衷心祝愿县农广校越办越红火,祝各位专家、领导技师工作顺利,身体

健康,与农民打成一片,为广大农民热情服务,做好农民的良师益友。篇二:农民参加新型职业农民培训学习心得体会 农民参加新型职业农民培训学习 心得体会 我叫XXX,通过参加本次新型职业农民“水稻班”的培训,本人心得颇多,感受甚深。特别是各位 老师给我们传授的知识,许多都是我们平时不知 道的。在实际操作中都是似是而非的。老师的讲 课通俗易懂。 刘赋华书记讲的新兴职业农民素养与农业 发展新理念,使我深刻认识到作为一个新型农民 应具备哪些方面的素质及要求,还有其他老师的 精彩讲课给我留下了深刻的印象。 作为一个新型农民,我们要关心人民身体健康,种植绿色环保食品及蔬菜,要质量第一,安全第一,要注重环境污染与农药的安全使用。在 关心他人的同时也要注意保护自己。要学习发达 国家发展现代化农业的经验,充分发挥自己的所 学知识,用到现实工作中来,依靠科学发展农业。 同学们,古人云,天生我材必有用,三百六 精品文档推荐精选文档推荐 十行,行行出状元,让我们在党的光辉普照下,

县创新型科技人才培养工程实施方案农村实用人才培养项目实施方案

县创新型科技人才培养工程实施方案农村实用人 才培养项目实施方案 县创新型科技人才培养工程实施方案为提升我县自主创新能力,培养造就一支适应XX县经济社会发展需要的创新型科技人才队伍, 根据《XX县中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,制定本 实施方案。 一、培养目标到2017年,在全县范围内培养10名产业技术领军人才、100名科技创新创业人才、20个创新团队,带动培养1000名 科技研发人才。 二、培养对象1.依托“XX省湘莲产业技术创新战略联盟”、“湘莲工程技术研究中心”、“高耐合金摩擦材料工程技术中心”、“镁及镁合金材料加工技术研究中心”、“湘莲和生猪产业科技特 派员创业链工作站”等技术研发载体,在我县优势产业、高新技术 产业、战略性新兴产业等领域,培养造就10名产业技术领军人才。 2.依托天易示范区“宏信创新创业园”等科技型中小企业孵化 器平台,扶持一批拥有核心技术或自主知识产权的优秀科技人才创 办科技型企业,培养造就100名科技创新创业人才。 3.依托产业技术领军人才、科技创新创业人才,培养扶持20个创新团队,带动培养1000名科技研发人才。 三、培养措施1.项目带动。县人民政府鼓励和支持创新型科技 人才及其所在单位按有关程序积极争取承担国家、省、市科技计划 项目。在县科技计划重大专项、重点项目和基地建设项目的立项上 给予创新型科技人才同等条件下优先支持。通过项目实施,提升创 新型科技人才的创新能力,促使其取得更多的科研成果,带领出更 优秀的团队。 2.团队建设。每名创新型科技人才负责培养5名以上的后备人才。创新型科技人才所在企业或单位要发挥创新型科技人才领衔作

浅谈如何培养创新型人才

浅谈如何培养创新型人才 教育工作是培养祖国接班人的一项崇高的职业,决定着祖国未来的命运的,所以作为一位人民教师必须能够高瞻远瞩,能够知晓祖国未来的形式,世界的发展趋势,根据未来的需求培养一批与世界接轨的新型人才。而二十一世纪的国际竞争,归根结底是科技的竞争,教育的竞争,人才的竞争。为了迎接未来的挑战,对于如何培养创新型人才我有以下见解: 一、创新型人才的基本特征 要培养创新型人才,我们首先要有自己的认识,到底怎样的人是创新型人才。对这个问题的看法可以说是“仁者见仁,智者见智。”所谓创新型人才,是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实施,取得新成果的人。从广义上看,创新型人才是专指那些思维敏捷、思想解放、思路超前的人和那些敢想敢闯、敢作敢为、敢试敢冒的人。也就是那些具有经验、知识、信息,并将其融合运用到实际中,能够对行动目标有效地进行整理、判断、创新的人。创新型人才具有以下基本特征: 1、观念具有高度的开放性。不受传统认知或书本老师的认知观点所限制,不受学科限制,有自己的独特想法。 2、思维具有灵活性。创新型人才可以轻易摆脱惯性,摆脱原有的思维定势,根据不同的信息修正自己对问题的认识,具有极强的适应性。 3、认识具有新颖性。创新型人才思想活跃,能够经常提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。 4、人格特征鲜明。创新型人才具有较强的个性和独立性,敢于质疑,敢于探究,敢于从想象中探求食物的本质,对自己做的每一件事都有清醒的认识。创新能力主要表现在:创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面; 二、创新型人才培养应坚持的基本理念 首先需要我们革新教育思想,要清楚的认识我们的教育目的,我们要培养怎样的人才,该怎么培养。其次就是评价体系的创新,明确怎样的学生是优秀的学生,怎样的正确的衡量一个学生。为此,必须

服装专业人才培养现状与需求分析[详细]

服装专业人才培养现状与需求分析 为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求,把握服装专业人才培养的方向,为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据,结合服装专业课程改革发展要求,本人于2008年7~8月以及10月在南京参加省示范专业负责人课程改革培训期间,分别对南京、苏州、南通等地的相关企业进行了市场调研.现将调研情况报告如下: 一、调研基本情况 (一)调研的目的 1.了解本省纺织服装行业的现状. 2.了解当前服装企业发展和对中等职业学校人才的需求情况以及本专业毕业生的就业情况. 3.分析现状,研究对策,为我校服装专业的课程设置、教学实践、课程改革等提供依据. (二)调研方法 本次市场调研主要采用与企业负责人、部门一线主管访谈,问卷调查以及实地走访等形式. (三)调研对象 南通及周边地区的代表性企业:南通三友服饰、南通海盟西服、南通天一服饰;江苏亨威实业集团有限公司、南京江苏舜天西服有限公司及江苏舜天服饰有限公司、海尔曼斯西服总厂,艾格、名邦等相关知名企业;凯露琳服装(苏州)有限公司、苏州我和云儿服饰设计有限公司、江苏景盟针织(苏州)有限公司. (四)调研内容 与企业界人士就本大类专业的内涵、能力结构、课程改革、人才成长途径、一线工作人员的素质、规格及现状进行了探讨. 二、调研情况分析 (一)江苏省纺织服装行业现状 调查表明,江苏省是仅次于广东、浙江的全国第三大服装生产基地,是我国服装生产的主产区.随着我国市场经济体制的进一步完善,尤其是我国加入WTO后,市场

竞争势头迅猛,由于面临全球化金融危机的影响,服装企业的发展面临了新的机遇和新的挑战.目前,服装企业的生产特点呈现两大趋势:一是从事单一型服装“来样来料加工”;二是从单一型来料加工逐渐向品牌开发转型,依托现有品牌形象,立足国内市场瞄准国际市场.服装企业的两大发展趋势,反映了企业不仅需要大批具有较高专业技能和专业知识的一线技术工人,而且越来越迫切地需求集设计、制版和精通服装CAD和CA米的复合型专业高级技术人才. (二)服装行业人才的现状及人才需求分析 江苏省服装企业有几千家以上,南通的纺织服装企业占据了半壁江山.这些服装企业分两大类.一类为服装外贸公司(外贸加工),较大型的企业有江苏南通三友集团公司、江苏天一服饰有限公司、南通隆都制衣有限公司,较小型企业也有不少;另一类为时装内贸品牌企业(以设计、制作为主),较大型的企业有三明服饰有限公司、摩登服饰有限公司、劲草服饰公司等. 随着近年来中高职、大专本科院校服装专业的学生以及社会短期培训的学生就业人群的激增,企业对人才的需求也越来越精细,对服装专业人才提出更高方面的要求: (1)具有专业基本理论,基本技能及相关从业素质; (2)掌握服饰设计的基本原理和正确方法,具有较高的绘画技能,专业服装设计能力和综合能力; (3)具有服装,服饰的审美能力.具有独立进行服装艺术设计实践基本能力,具有依据社会需求和行业状况,把握消费市场快速灵活完成设计方案的能力;具有独立进行服装结构的研究和实践的能力;具有进行服装加工工艺的独立操作,进行服装工业生产的工艺流程设计与指导的能力; (4)掌握相应的行业规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组织管理能力; (5)掌握计算机基础知识,能熟练操作并初步具有在本专业及相关领域中的计算机应用能力; (6)基本掌握一门外语,能比较顺利的阅读本专业的外文资料,并具有听、说、读、写的初步能力; (7)学习人文社会学科方面的课程,具有较高的艺术、美学修养和思想道德素质,文化素质以及心理素质;

人才培养总结

人才培养总结 篇一:2013年度人才培养总结 2013年度人才培养工作总结 企业要发展,科技是关键,管理是基础,人才是核心。拥有更多、更优秀的人才才能在发展中立于不败之地。本着以人为本的企业文化理念,积极创造开发平等、和谐的内部环境。给予其升职发展空间,为其创造升职通道。科学分析企业发展所需人才数量、层次配置要求,确定了以个人职业发展规划为依据、系统科学的培养和使用人才,形成了主要管理人员、专业管理人员、基层管理人员和特殊工种队伍的梯队型人力资源规划。在充分避免了人才流失的前提下,迅速的推动企业的发展和进步。 一、人才选拔 在人才选拔方面,我公司每年根据自身发展需求,放眼全社会物色专业型及文案型人才。在招聘个部门相关人员过程中,我们采用分区负责的方法,委任相应专业公司职员参与人才面试选拔工作,力争做到选对人,选好人,筛选出公司切实需要的人才。2013年度,我公司从应届毕业生中招聘相关专业人才5名、从社会招聘有相关经验的适用性人才3名,且通过几个月的验证,均有较好的工作表现。 二、人才培养 选人是人才工作的开端,而人才培养则是人才工作中更为重要的环节。新引进的人才有的来自其他同行企业,其对本公司业务工作及

发展情况不甚了解,且专业方面各有所长;有的是刚刚步入社会的应届毕业生,对行业内部的具体情况了解不全面、不深入。在这样情况复杂的人才背景下,我公司努力杜绝一刀切的培养误区,做到因材施教,发动公司内有经验的员工对新人进行一对一或一对多的点对点定向培养,针对个人短板和强项进行补漏和提升,并进行了全免的企业文化培训,基本做到了人才使用不重叠,使人才嵌入公司的工作体系,使人才的专业能力得到最大程度的发挥。 同时,建筑业是一个典型的劳动密集型行业,农民工已成为建筑业产业工人的重要组成部分,对推动我们的现代化建设作出了重大贡献。因此,我公司把保障建筑业外来务工人员的根本权益,维护务工人员的合法利益作为我们展开外来务工人员服务管理工作的根本目标,对他们进行岗前培训,持证上岗,以提高外来务工人员的综合素质,使他们与我们的企业共同进步。 三、人才使用 为了使公司业务良好、快速地发展,我公司将特定专业和具备专项经验的职员合理地布置于相应的岗位,发挥其特长。为了鼓励个人努力工作,我们采用量化评比的方式,每季度对人员工作综合情况进行相对合理公平的评估,并对先进者进行物质奖励。于此同时,为了营造和谐的公司内部环境,我们还定期举办联谊活动增进人员之前的友谊,使每个人都能够愉快地投入工作。 篇二:企业人才建设培养总结 2012年人才培养工作情况汇报

后备人才培训心得感言

后备人才培训心得感言 后备干部队伍建设是企业领导班子建设的一项基础性和战略性工作,是企业落实科学发展观的重要途径,是企业可持续发展的人才保证。接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于后备人才培训心得感言吧。 后备人才培训心得感言篇1 作为一名干技术出身的基层中层干部,前期工作中主要接触的是技术方面的知识,对于管理及领导艺术等方面存在许多欠缺,此次有幸参加了采油厂及学校联合精心筹备的“中层及后备干部能力提升培训班”,授课老师知识渊博、造诣深厚,可以说是“豪华阵容”,学习到了非常多关于价值观、创新思维、领导力、执行力等方面的前沿思想,提高了自身综合素质,同时增强了自我教育、自我管理、自我服务的意识,使我们的工作思路更清晰,行动更有效,对更好地带好队伍益处颇多。 1、领导重视,准备充分,使得整个培训过程顺畅,收获很多 从筹备到整个过程中,领导重视体现的淋漓尽致。方案准备,纪律要求,过程把控,时刻都让我们学员感受到采油厂领导及管理干部学院领导对我们的重视与关怀。整个过程非常紧凑,一环紧扣一环,我们感觉紧张的同时又有巨大的收获,感觉值得。 、教学方式新颖,研讨式教学方式激发新思维

始终围绕如何立足自身岗位为企业创造效益这条主线,让学员们始终在思考:哪些课程能和采油厂的生产实践联系起来?本单位与先进管理理念及先进企业比还有哪些差距?哪些方面值得我们借鉴?我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?如何保持基业长青?小组成员反复进行结构化研讨,也提出了一些初步建议,力争再以后的工作中能有所提高。 、授课内容丰富,能力培养全方位覆盖 (1)如何提升执行力 如同“搭书架”一样,执行力的提升源自团队建设的成功,引用拿破仑将军的话,“一只老虎带领一群羊,羊都变成了老虎;一只羊带领一群老虎,老虎则变成了羊”,所以团队建设非常重要,具体就需要做到以下几点: ①必须首先组织机构,做好规划、总体部署,对领导的层的职能一定要明确分工,同时要给各室的制定任务、目标,做一个中长期规划。 ②细节决定成败,就像搭书架一样,任何一个微小的环节出错就会导致满盘皆输,所以油田开发中必须注重细节,奥陶系油藏埋藏深度大,措施作业投入极大,因为不注意细节产生的无效措施将会带来巨大的经济损失,所以需要建立一套完善的规范,对各个环节进行风险把控,整体提升油藏的开发水平。 ③一次失败不代表永远失败,只要不断总结认识,一定

农村实用人才培养方案

农村实用人才培养方案 人才培养的具体要求,各行各业都有所不同,但总的目标是达到德、智、体全面发展。对于企业来说,人才培养是多层次的,包括高级经营人才的培养;职能管理人才的培养和基层管理人才的培养,等等在一定的基础上加大对人才的施教。下面,小编为大家分享农村实用人才培养方案,希望对大家有所帮助! 按照《市“三项工程”农村实用人才开发项目实施方案》的具体要求,为进一步推动我县农村基层组织“三项工程”的顺利实施,培养造就大批高素质的农村实用人才,带动农村产业发展,带领农民增收致富,促进农村繁荣。县“三项工程”活动领导小组决定在全县组织实施“三项工程”农村实用人才开发项目。在全面深入调研的基础上,制定如下实施方案。 认真贯彻党的十七届四中全会和省、市、县农村工作会议精神,全面落实科学发展观,紧紧围绕推进社会主义新农村建设和发展现代农业,以从事农业生产经营的农民及种养能手、科技带头人、农村经纪人和新型农村合作经济组织领办人等农村实用人才为重点,通过开展培训、考察、学习交流等项活动,提高广大农村实用人才的生产能力和经营水平,为全面加快县域经济发展提供人才保障。 在全县广大农村实施“111”培训计划,到20XX年底,

依托省内现代农业培训基地,培训100名技术指导员;依托技术指导员,培训1000名农业科技示范户;依托科技示范户,培训10000名骨干专业农民。通过实施此项工程,培养一批具有现代意识的村干部带头人,培育一批种养加科技大户,发展一批有较强市场意识的农村经纪人,锻造一批农产品加工企业小老板,提高我县农民组织化程度,提升农业产业化经营水平。 1、全县现有的农村新型经济合作组织带头人和再生的新型经济合作组织带头人; 2、从事农副产品、农业生产资料经销活动,年交易额超过5000元的人员; 3、每年累计从事经营和中介活动时间超过三个月的人员(包括:从事餐饮、娱乐,医药等各行业); 4、促进我县某一农副产品销售市场发展,并形成气候和产生一定影响力的人员; 5、农村从事种植、养殖及加工业且年纯收入超过3万元的人员; 6、在农村从事农业生产和经营创业活动的大中专及高中毕业生。 在积极配合市里组织的各类农村实用人才培训的同时,紧密结合我县农村发展实际,采取集中培训和分散培训相结合、“走出去”和“请进来”相结合的方式进行。具体如下:

中国职业技能培训与技能人才培养现状浅析

中国职业技能培训与技能人才培养现状浅析 摘要近年来我国对技能人才需求量越来越大,但目前在技能人才总量、结构和素质上还不适应经济社会发展的需要,一些领域技能人才严重短缺。哈尔滨市以老工业基地着称,但在重“学历”轻“技能”思想影响下,也面临“技工荒” 。因此以就业为导向,加强职业技能培训工作,从而加快技能人才培养步伐是一项十分紧迫的任务。 关键词职业教育技能培训人才培养中图分类号: C964.2 文献标识码:A 1 技能人才发展面临的形势 有利条件:一是从政策形势上看,国家越来越重视技能人才的培养。二是从经济形势上看,随着社会化大生产向高科技方向的迅速发展,企业由劳动密集型向技术密集型转变,企业需求量的增加为培养技能人才提供了广阔的舞台。三是从我市的具体情况看,我市实施跨越发展战略,经济将继续保持适度快速增长,今后五年将是建设半岛制造业基地、推进全市四大主导产业发展的重要时期,临港工业、葡萄及葡萄酒、机械加工、旅游服务等专业技术工人的需求量将大量增加。 不利条件:一是技能人才的培养还没有形成全社会的

系统工程。二是部分企业负责人认识不足,培训投入不够。三是仍有部分职工主要是新生劳动力,择业观念好高骛远,只想当“白领” ,不想当“蓝领”和“灰领”,不愿学技术。 2 人才培养模式存在的问题第一,职校规模小、专业设置杂,师资力量和专业建设达不到专业需要。 第二,由国家兴办的学校体制活力不够、资金投入不足,导致教学设备陈旧、落后,优秀的人才进不来,而老师和设备的落后又必然导致培养的学生更陈旧、落后。 第三,国家对民营学校的扶持不够,而民营学校自身经济能力又十分有限,因此明显表现出教学设备不足、教学课时数不足、教学能力不足的问题,从而导致其所培养的学生专业知识不完备、技能水平不高。 第四,近年来,外资企业经营活跃、用工量大,绝大部分学校抱着一种只注重数量、不注重质量的“短期”、“初放”的办学思想,“职业技能学校”实际就办成了“打工学校”;学校培养人才的主要功能基本丧失,而变相成了“人力中介所” 。 第五,目前中国的国有企业基本上没有对外新招员工,其技术工人基本上是“自给自足” 。第六,国家近几 年在大力发展职业教育,但“职教”仍属于“弱势群 体”;其次,上职校的学生要么是学习成绩不好的、要

农民实用技术培训总结

农民实用技术培训总结 我们瑞祥村按照以提高农民素质、促进农民增收、实现强村富民为目标,以整合培训资源,完善培训机制,创新培训方式,丰富培训内容为基础,不断强化农村实用人才技术培训。今年三月和五月,我们村进行了第一轮的农民实用技术培训的二次专门集中培训。我们专门聘请农业专家举办了二次高质量、高效率的培训班,取得了明显的成绩。通过培训,结合农业技术资料和明白纸的发放,大力掀起科技入户、科技兴农的高潮,普及和推广新型农业生产技术,进一步提高农民科学种田的技术水平,为我村夺取夏熟丰产丰收打下坚实的基础。解决和消除了村民在栽培方式上、施肥上、病虫草害防治等方面的误区,让农民真正地学到农业技术知识。现将培训工作总结如下: 一、实行统筹协调,形成整体合力 为扎实有效推进农民实用技术培训工作,村支部高度重视培训工作的落实。成立了以支部书记杨健为组长,支部副书记袁忠、成卫星为副组长,及其他村干部张红、宋李丹为成员的领导小组;由袁忠副书记具体负责农民实用技术培训工作的日常工作。做到了分工明确,整体联动,统筹协调。使培训工作有条不紊开展。 二、创新培训方式,拓展培训内容 针对我村农业生产的新形势和新要求,在基层工作中,我们发现农村还有许多农民的观念和技术相对落后,在农业种植上还存在很多的问题。按经验种植的观念十分普遍,科学的方法还没有得到有效重视。针对这些情况,我村按照因地制宜、按需施教的原则,积极创新,采取了适合我村实际的教育培训方式。在培训师资上,我村聘请农业专家及有关农业技术能手,在培训方式上,我村采取了课堂理论培训,课外田头培训;由课堂的大集中到分片小集中,突出培训重点和培训内容。通过多媒体教学,专家能人的讲解,开拓了参训实用人才的眼界,启发了他们的思维,提高了他们的科技水平和致富本领。为了使培训工作不走过场,确保实效,同时我村按需施教,按照种植、养殖、加工、流通等不同行业的要求,区分不同的培训对象,采取不同的培训内容和形式,增强了培训的针对性和实效性。 三、实行整体推进,转化培训成果

农村实用人才开发工作计划

农村实用人才开发工作计划 XX年建华乡农村人才资源开发工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大及十七届三中全会精神,牢固树立科学人才观,全面落实科学发展观,按照统筹城乡发展的要求,全面推进农村人才资源开发工作,为我乡经济社会事业又好又快发展建设一支优秀的农村人才队伍。现根据《xx市xx区农村人才开发工作领导小组办公室关于报送XX年农村人才开发工作计划的通知》(绵游农人才办[XX]1号)文件精神,结合我乡实际,制定我乡XX年度农村实用人才开发工作计划。 一、大力培训农村实用人才 一是采取集中办班、专家讲授、专题讨论、技术咨询等方式,开展农业生产和农产品经营加工等方面的实用技术培训,每年培训农民80万人次。 二是实施“新型农民科技培训工程”。按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的思路,围绕日光温室、种草、规模养殖等产业,在全乡确定一个高标准技术培训和技术示范村,每村选择40名农民,开展系统培训,选拔有创业意愿的农民接受系统培训,培养扶持他们成为创办农业企业推动农业产业化发展的带头人和科技骨干。

三是实施“农业科技入户工程”。按照“乡有农业技术员,村有农民技术员,社有科技明白人”的模式和“乡、村、社、户逐级负责,逐级培训的原则”,完善农业技术培训三级网络体系,层层建立技术队伍,落实技术干部包村的技术承包责任制,大力推广主导品种和重点技术,做到技术人员直接到户,良种良法直接到田,技术要领直接到人,创新科技培训方式,县政府每年拿出一定的资金,以“培训券”的形式发放到农户,由农户自主选择培训人员和培训内容,增强培训的针对性和实效性。每年组织2次以上的“送科技下乡”活动,到XX年,每个农户至少有一个科技明白人。 四是充分发挥“协会+农户”的优势,进一步加强与区级涉农、科技部门合作,引导乡内具有一技之长的农村人才联合起来,组建一批以农产品为依托,以先进实用技术为先导,农贸联合,集中养殖加工和产供销于一体的专业协会。通过专业协会聘请的技术人员,对会员进行技术培训、指导,提高农村人才的农业实用水平。 五是扩大“业主+农户”的发展模式,引进特色农业,大胆扩大农业招商,实施业主开发。以农户为基础、以产业为依托、以富民为目的,使业主与农户实现双赢的模式。有效的使业主的技术、资金与农户的资源有机结合,带动一方产业的发展。 六是继续走“公司+农户”的发展模式,与农民签订合

创新人才培养制度

人才培养制度 为更好地建立健全人才的培养机制、引进机制、使用机制和激励机制,更好地落实额敏县司法行政系统的发展,建立健全面人才成长的培养机制、引进机制、使用机制和激励机制,大力营造自主创新的优良环境,提升企业对人才的吸引力、凝聚力,充分调动广大干部职工自主创新的积极性,为额敏县司法行政系统的快速、持续、健康发展提供强有力的人才保证和智力支持,特制定本办法: 一、稳定、培养现有人才的激励办法 1、建立创新人才工作保障机制。各科室主要负责人要树立强烈的人才意识,善于发现人才、培养人才、团结人才、用好人才、服务人才,充分发挥专业人才在推进本系统跨越式发展中的骨干作用,最大限度地激发人才的创造活力。要充分认识人才工作的重要性,高度重视人才工作,形成党政统一领导。我局将把人才工作作为各科室负责人政绩考核的重要内容,考核结果作为提拔、奖励的重要依据。对在人才队伍建设中成绩突出的领导班子和个人给予表彰和奖励。 2、创新科技人才选拔任用机制。在本系统专业人员的使用上引入竞争机制,加大各类人才选拔使用方式和选聘力度,积极为各类人才干事创业和实现价值提供机会和条件,促进人岗相适、用当其时、人尽其才,形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。对我局评选出来的人才重点培养,压担子、挑大梁,条件成熟时适时选用,使他们在工作中发挥骨干作用,有效地发挥典型示范作

用,在全矿形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,为专业人才成长提供发展舞台,不断开创人才辈出、人尽其才的新局面。 3、建立专业学科人才交流制度。按照个人自愿、我局需要、组织调配、因才施用的原则,根据企业发展方向,依托重点项目,针对现有各类专业技术人才成长的不同特点,不同发展方向,促进专业技术人才向生产一线锻炼,不断加强专业人才的合理交流,实现人才的有序流动。 4、完善发展职业教育的保障机制。完善在职人员继续教育制度,分类制定在职人员定期培训办法,倡导干中学、学中干。按照统筹规划、学以致用、鼓励上进、合约管理的原则,鼓励在岗员工参加紧缺专业大专以上学历的成人教育,全面提高员工综合素质和创新能力。 5、人才长效激励机制。本着效率优先,兼顾公平和重业绩、重贡献的分配原则。对特殊人才采取特殊的分配办法。对关键岗位的技术骨干、承担重点工程和研究项目的专业技术带头人、科技创新人才及经营管理人才,实行“人才”的培养模式,在实践中集聚和培养创新人才。凡创新求变、勤奋拼搏,做出骄人业绩,给企业创造巨大收益的可给予重奖。 6、关心人才,改善条件。从工作环境、学习环境以及家庭生活等方面给予人才全方位的关心和爱护,积极为他们创造宽松的工作环境和提供舒适的生活条件。加大投入,改善办公条件,抓好文体设施建设,优化员工生活环境,关注技术人员身心健康,

专业性人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案 为了适应我市经济建设的高速发展,服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业化”的战略目标,满足社会对电机类中等技术型人才的需求,按照《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力必展职业教育的决定》(湘发[2006]22号)文件精神,为了加强“电子技术应用”专业的建设,结合我校实际情况,特制定本专业人才培养方案。 一、人才培养目标 大力培养思想政治素质高,具有良好的职业道德和诚信敬业精神,具备良好的SMT设备操作、安装、调试、维修和管理能力及手机维修技术,拥有较强的综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力,能直接在生产、技术和管理岗位上工作的技术技能型高技能人才。 通过培养使学生成为:(1)手机维修员;(2)SMT设备安装、调试、维修和管理的SMT准技师或准工艺师;(3)小型电子企业的工程技术设计、开发人员,能自主完成一般小型电子产品、协助完成中型电子产品设计、开发和技术推广;(4)能从事相应技术应用与服务工作,经过3-5年的工作实践后,可以成为企业的核心技术人员。本专业学生知识、能力、素质与省内同类专业学生相比有明显优势。毕业生100%获得中级职业资格证书或行业企业认证证书,高级职业资格获证率50%以上,毕业生当年就业率95%以上,对口就业率85%以上,90%以上的学生实现“订单式”培养,社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上。至2010年,本专业在校学生规模达到450人。同时主动面向下岗职工和“三农”开展技能培

训,主动为区域内企业和社区提供优质的技能培训服务、技术应用研发和职业技能鉴定,为区域经济建设提供年均350人次以上的培训服务,为本地部分中专学校学生提供职业技能实训与鉴定年均200人次以上。 二、人才培养模式 形成了校企合作的办学机制,建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会,专业建设指导委员会参与专业建设全过程,与专业教师一起共同制订人才培养方案,确定人才培养规格、课程内容、教学方法等。 大力推进产学研结合,依托专业兴办相关产业,形成“专业+公司+师生员工”专业建设模式,高等职业院校兴办与专业相关的企业,积极开展应用技术研究并取得一定的成效,积极开展应用技术推广与咨询,不断吸收与消化新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准。 根据企业的需要,按照专业对口、保证专业培养规格的基本原则,大力 推进“订单式”人才培养,“订单式”培养的比例达到本专业在校生的40%以上。 1、积极推进“学校+公司”的校企合作办学机制,学院与中国人力资源专家网(深圳市毅俊企业管理咨询有限公司)共同投资注册成立“华大菁英教育有限公司”(Hwardoo Education Limited Company, HELC)。通过该公司整合企业、学校等多方面资源,共同开发制订专业标准。通过“学校+公司”的办学模式,实现“开发一套标准,构

农村电商人才培养方案

农村电商人才培养方案 导语:电子商务已成为农村地区培育农业产业化创新、推进农村转型发展、加快农民增收、促进城乡统筹的重要抓手。以下XX为大家介绍农村电商人才培养方案文章,欢迎大家阅读参考! 农村电商人才培养方案1 一、目的意义 当前,电子商务已成为农村地区培育农业产业化创新、推进农村转型发展、加快农民增收、促进城乡统筹的重要抓手。为更好地抢抓电商时代的发展机遇,严格按照国、省文件的精神,特制定贵竹电子商务产业园建设初步方案,坚持政府搭台、市场运作、企业自主发展的原则,全力打造电子商务发展平台,以“互联网+”模式引领大众创业、万众创新,鼓励返乡创业,发展壮大小微企业,推动天易示范区第三产业突破性发展,实现我县产业结构调整和经济转型升级,为我县经济持续健康快速发展做出贡献。 二、园区选址和功能定位 园区选址 贵竹电商产业园初步选址位于天易示范区贵竹路与麒麟路交叉口西北角贵竹农贸市场,面积约13248㎡。 功能定位 贵竹电商产业园以促进传统企业应用电子商务、实现线

上线下交易相结合,同时为网商提供配套服务,形成特色电商产业链为目的。将园区打造成为以“网上交易为主,实体经营为辅,配套服务共存”的新型电子商务应用示范园区,从而推动我县电子商务产业的发展。 三、建设内容 贵竹电商产业园根据功能划分为四个中心,包括村淘项目县级运营中心、县级电子商务公共服务中心、电子商务孵化中心和仓储配送中心。一楼为仓储物流配送中心,二楼为村淘项目县级运营中心、村淘项目县级运营中心、县级电子商务公共服务中心、电子商务孵化中心。 村淘项目县级运营中心:村淘项目县级运营中心由阿里巴巴集团派驻团队进行运营管理,用于村级服务站的开发建设、培训和管理;村级代购市场的运营、管理;县村仓储、二段物流服务;市场推广、电商培训、参观接待。 县级电子商务公共服务中心:县级电子商务公共服务中心将采取企业运营的方式,开展公益为主、市场为辅的电商运营服务,为广大城乡电子商务创业人群搭建实体和网络公共服务平台,为广大电商提供技术培训、业务咨询、经验交流、电商项目策划实施等服务,从而进一步拓宽我县产品的网络销售渠道,推动湘潭县电子商务品牌和农特产品网销品牌建设。 电子商务孵化中心:针对中小企业应用电子商务过程中

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