一年级下浙美版第8课《美丽的盘子》教案
《美丽的盘子》的教学设计和反思
本课教学时，从最普通常见的盘子入手，聊聊学生对盘子的认识，然后欣赏不同形状、不同用途、不同颜色、不同材质的盘子，引发学生对盘子的兴趣，激起学期欲望，再自己观察、小组讨论盘子的花纹的特征（自主学习阶段），最后自己创作并相互评价，共同学习。比较流畅，由浅入深，学生比较容易接受也能完成课程任务，但同时也存在一些问题：
师：这些美丽的盘子都有它独特的设计方法，分别是旋转式、向心式、开花式、自由式
2、系统认识四种设计程式
师：以小鱼为例，我们一起来认识一下这四种设计方法
3、花纹设计注意点
师：学会设计方法了，现在我们来找一找这几个花纹设计有哪些好的和不好的地方
4、示范
师：现在老师选用了一个黄色的盘子（黑板上贴上黄色的盘子），请大家想想看我能把它变成什么？
2、材质（认一认）
师：这些盘子分别是用什么材质做的呢？
（出示不同材质的六个盘子图片，依次：瓷、木、塑料、陶、玻璃、纸）
总结：这些盘子分别是用瓷、木、塑料、陶、玻璃、纸制成的
3、形状（辨一辨）
师：随着生活水平的提高，我们的盘子不仅仅只有圆形的了，那么还有哪些形状呢？
（出示图片，四个不同外形的盘子）
学生回答：
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、聊天导入欣赏盘子
1．师：大家知道盘子么？
师：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你见过这样的盘子么？
(出示图片：青花枇杷果绶带鸟纹盘、五彩描金赤壁图盘等)
学生回答：
生：知道。
生：......
以生活中常见的盘子与学生聊天导入课程，营造一个轻松和谐的气氛。
二、了解盘子，说说盘子
1、用途（说一说）
师：盘子在我们生活中都有哪些用途呢？
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
美丽的盘子一、教材分析：这一课是“造型.表现”领域课，以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。
本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品,使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、提高和培养了学生的综合素质。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，利用生活中的各种材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
二、教学目的：1、知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、过程与方法：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
三、教学重难点：重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
五、教学准备：教师：盘子实物2个、示范作品5个、课件1份、纸盘25个学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水（双面胶）六、教学过程：1、创作情境播放童谣《盘子》导入课题《美丽的盘子》板书课题师：同学们今天老师要把这些美丽的盘子介绍给大家认识。
拿出实物盘子展示，我们一起来认识它。
推开班班通出示课件。
2、师生互动探究：PPT播放课件，学生欣赏图片教师介绍：美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了（播放图片），那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片），不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的，到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。
师：现在谁能来说说盘子还有什么作用？师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。
《美丽的盘子》教案
《美丽的盘子》教案一、激情导入：师：老师今天带来了一个礼物，想不想看？生：想！（出示白盘子）生：盘子。
师：这个盘子是什么颜色的？上面有什么？生：什么都没有，光光的。
师：好，现在老师又拿出了一个盘子，大家看看，这2个有什么不一样？（出示有花纹的盘子）生：一个是有花纹，一个是光光的师：哪个好看？你喜欢哪个？生：有花纹的好看。
师：这个花纹怎么画才好看呢？大家想不想学？生：想！二、揭题：师：好，今天老师就带领大家学画《美丽的盘子》（出示《美丽的盘子》）师：小朋友一起来读：《美丽的盘子》。
三、新授：师：说起盘子啊！那还得从几千年前讲起。
盘子最早诞生于原始社会,我们祖先6000多年前就开始使用盘子,最早的是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹，(出示图片)直到后来，才出现了木盘、铜盘、(出示图片)瓷盘、铁盘、银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。
特别是到了现代，又出现了水晶盘、(出示图片)玻璃盘、塑料盘(出示图片)等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越高。
而且在盘子上画画，使它变的更美丽。
谁可以告诉我，盘子有作用？生：装水果，盛菜。
师：看老师手上这么漂亮的盘子除了能装水果，盛菜以外，还有什么作用？(出示图片)生：可以做装饰用！师：好，非常正确！盘子不但是作为生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了美丽的工艺品，有了很高的审美价值。
师：我们可以把漂亮的盘子挂在墙上，放在桌子上都是非常好看的装饰品。
看看，老师手上的盘子什么形状的？生：圆形的。
师：好，盘子除了圆形还有什么形状是你们所见过的？生：椭圆形、方形、鱼形```````（师范画）师：好，现在请小朋友把书打开，看看书上的盘子。
请大家说说你最喜欢哪个盘子？生：师：我们的书上有很多漂亮的盘子，打开看看左边公鸡盘下面的盘子，大家看看，画的是什么？师：对了，这个是维吾尔彩陶盘，维吾尔在新疆，是出产哈密瓜的地方。
所以，大家看，盘子上画了很多哈密瓜的图案。
师：再看看下面一个盘子，小朋友们，看看，画的是什么啊？生齐说：牛头！师：这个是盘子可是西班牙伟大的画家毕加索大师的作品，这个牛头把整个盘子都画满了，充分利用了盘子的空间，我们小朋友在画盘子的时候也要把盘子的空间画满。
浙人美版美术一年级下册《8美丽的盘子》说课稿2
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》说课稿2一. 教材分析《美丽的盘子》是人美版美术一年级下册第8课的内容。
本节课的主要学习内容是让学生通过观察、分析、实践等方法，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种盘子的图片，以及一些相关的色彩和图案素材，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的审美基础，他们对盘子这种常见的物品并不陌生。
但是，对于如何通过美术的方式表现出盘子的美感，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识；学生能够运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，体验到美术的乐趣，增强对美术的热爱，提高自己的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识；学生能够运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。
2.难点：如何引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力；如何引导学生运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、分析法、实践法、启发式教学法、小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画工具、手工制作等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的盘子图片，引导学生关注盘子的造型、色彩和图案等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解盘子的相关知识，包括盘子的造型、色彩和图案等方面的内容，让学生了解盘子的美感表现方式。
3.示范：通过示范创作一个盘子作品，讲解创作的步骤和技巧，让学生了解如何运用所学的知识进行创作。
4.练习：学生进行盘子作品的创作，教师巡回指导，引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力。
《8 美丽的盘子》(教案)2022-2023学年美术一年级下册-浙美版
8 美丽的盘子（教案）一、教学内容本节课旨在让学生通过欣赏和绘画美丽的盘子，了解盘子在日常生活中的用途和不同种类的形态美学，激发学生对于美学的感知和创造能力。
二、教学目标1.能够通过欣赏美丽的盘子，体验物品的美感，开阔审美视野。
2.能够练习使用不同的线条和颜色进行表现，体验绘画的乐趣。
3.能够了解盘子在日常生活中的用途和功能，了解不同种类的盘子的形态美学。
4.能够通过制作自己的盘子，体验创造的乐趣和成就感。
三、教学过程欣赏美丽的盘子1.教师向学生展示来自不同文化和时代的盘子图片，让学生在欣赏的过程中发现不同的形态美学和文化特色。
2.鼓励学生表达对于盘子的感受和思考，可以采用问答或小组讨论等方式，引导学生通过语言表达自己的感受。
绘画美丽的盘子1.教师向学生介绍绘画材料和工具，并展示绘画盘子的示例。
2.鼓励学生练习使用不同的线条和颜色进行表现，可以采用模仿或自由创作的方式。
3.引导学生通过线条和颜色的变化，表达对于盘子的感受和思考。
功能和形态的探究1.教师向学生介绍盘子在日常生活中的用途和不同种类的形态。
2.鼓励学生通过观察和比较不同的盘子，探究不同的形态美学和文化特色。
3.引导学生思考盘子的功能和形态美学的关系，以及将来设计自己的盘子的灵感来源。
制作自己的盘子1.在学生理解盘子的用途和形态美学的基础上，教师向学生介绍盘子的制作方法。
2.鼓励学生根据自己的创意和审美，设计自己的盘子，并使用合适的材料和工具来制作。
3.引导学生在制作过程中注意安全和规范，并欣赏彼此的作品。
四、教学评价1.学生通过欣赏和绘画美丽的盘子，开阔审美视野，增强对于美感的感知和欣赏能力。
2.学生通过制作自己的盘子，体验创造的乐趣和成就感。
3.学生通过探究盘子的功能和形态美学的关系，提升了对于物品的认知和分析能力，培养了设计思维。
4.教师可以通过观察学生的绘画和制作，以及听取学生的表达，来评价学生对于美学的感知和创造能力。
《美丽的盘子》教案
《美丽的盘子》教案.doc教案章节：一、课程导入1.1 教学目标：引导学生对盘子的认识，激发学生对美的追求和创造力。
1.2 教学内容：介绍盘子的基本概念、种类和用途。
1.3 教学方法：采用问题引导、图片展示和小组讨论的方式进行教学。
二、基础知识2.1 教学目标：让学生了解盘子的制作材料和工艺。
2.2 教学内容：介绍盘子的制作材料（如陶瓷、塑料、金属等）和制作工艺（如成型、打磨、上色等）。
2.3 教学方法：采用图片展示、视频播放和小组讨论的方式进行教学。
三、创意设计3.1 教学目标：培养学生的审美观和创作能力。
3.2 教学内容：引导学生欣赏各种美丽的盘子设计，激发学生的创作灵感，并指导学生进行盘子设计。
3.3 教学方法：采用图片展示、示范讲解和小组合作的方式进行教学。
四、动手制作4.1 教学目标：培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.2 教学内容：指导学生利用废旧材料和手工工具制作属于自己的美丽盘子。
4.3 教学方法：采用示范讲解、分组指导和个别辅导的方式进行教学。
五、作品展示与评价5.1 教学目标：培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。
5.2 教学内容：组织学生展示自己的作品，进行相互评价和教师点评。
5.3 教学方法：采用学生自评、互评和教师点评的方式进行教学。
六、艺术欣赏与分析6.1 教学目标：培养学生对艺术品的欣赏能力和批判性思维。
6.2 教学内容：通过欣赏经典的盘子艺术品，分析其设计风格、色彩搭配和文化内涵。
6.3 教学方法：采用图片展示、讨论分析和写作评论的方式进行教学。
七、文化背景与传承7.1 教学目标：引导学生了解盘子在不同文化中的地位和意义。
7.2 教学内容：介绍盘子在不同国家和地区的文化背景，以及传统制作技艺的传承。
7.3 教学方法：采用图片展示、视频播放和专家访谈的方式进行教学。
八、环保意识与创新8.1 教学目标：培养学生关爱环境、节约资源的意识，并鼓励创新思维。
8.2 教学内容：讨论盘子制作过程中如何减少对环境的影响，以及如何将废旧材料转化为新的艺术盘子。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子丨浙美版
一年级下册美术教案-第8课美丽的盘子丨浙美版一、教学目标1.了解盘子的形态和特点。
2.通过观察、比较和分析不同盘子的变化，提高学生的观察能力和审美能力。
3.学习绘画的基本技法，并创作出属于自己的美丽盘子。
4.通过肢体表现和口头说明，感受美术创作带来的乐趣和满足感。
二、教学重难点重点： 1. 熟悉盘子的结构和形态特点。
2. 学习不同线条的画法和色彩的运用。
3. 提高学生的观察能力和表现能力。
难点： 1. 如何画出自己心目中最美的盘子。
2. 如何通过绘画表现盘子的美感。
三、教学过程1. 导入新课1.教师出示不同形态的盘子，引导学生通过观察、比较和分析，了解盘子的形态和特点。
2.让学生谈谈盘子的用途，并寻找周围的盘子又有哪些形态和材质。
3.利用图片的形式让学生更加深入地了解盘子的构造和变化。
2. 学生动手练习1.在白纸上画出一个简单的盘子的结构，模仿老师的步骤进行线条的概括和画法，学生可以选择自己喜欢的颜色进行填涂。
2.让学生用自己的方式绘制不同形态的盘子，体验绘画的乐趣和创造的激情。
3.分组进行比较和展示，让学生通过观察和交流互相学习和提高。
3. 总结归纳1.教师带领学生对自己的绘画作品进行点评和评判，激发学生的自我反思和批判性思维。
2.教师用简洁明了的语言点评学生作品，并总结出一些常见的问题。
3.把学生的作品挂起，让学生通过肢体表现和口头说明，感受绘画带来的愉悦和满足感，并互相鼓励和赞美。
四、板书设计1.盘子的形态和特点2.线条的画法和色彩的运用3.自我评价和批判性思维五、教学反思通过这个课堂活动，学生们了解了盘子的形态和特点，通过肢体表现和口头说明，感受美术创作带来的乐趣和满足感，激发了学生的创造力和想象力。
但是在实际上课过程中，部分学生对于不同颜色的搭配和色彩运用还不是很熟练，这需要在以后的教学中重点强调。
另外，今天的时间比较紧凑，还需要更好的时间安排和教学策略来扩展学习空间。
浙人美版美术一年级下册《8美丽的盘子》说课稿4
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》说课稿4一. 教材分析《美丽的盘子》是浙人美版美术一年级下册的一课，本课的主要内容是通过学习盘子的绘画和设计，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种盘子的图片和设计元素，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
然而，他们对于盘子的结构和设计规律可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析盘子的特点，以及如何运用设计元素来创作出美丽的盘子。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解盘子的结构特点，学会运用设计元素来创作盘子作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，培养对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用设计元素创作出美丽的盘子作品。
2.难点：学生对于盘子结构的把握和设计规律的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法和学生自主创作相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体展示盘子的图片和设计元素，以及提供实物盘子供学生观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的盘子图片，引导学生观察和欣赏盘子的美。
2.讲解：介绍盘子的结构特点和设计元素，讲解如何运用这些元素来创作美丽的盘子。
3.示范：在黑板上或利用多媒体展示如何创作一个美丽的盘子，边示范边讲解步骤和技巧。
4.学生自主创作：学生根据教材中的图片和设计元素，自主创作出属于自己的美丽盘子。
5.展示和评价：学生将作品展示给同学和老师，大家共同评价和欣赏，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计包括盘子的结构特点、设计元素和创作步骤等内容，以简洁明了的图形和文字展示给学生。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的创作作品来进行，评价学生的审美能力、创新意识和绘画技巧等方面。
同时，也可以通过学生的参与度和课堂表现来进行评价。
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一下浙美版第8课《美丽的盘子》
一、教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对圆形盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
二、教学重难点
重点：设计装饰出一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
三、教学准备
教师：课件1份、纸盘46个、各种盘子实物、示范作品、星星奖品等若干
学生：纸盘子、橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色纸、剪刀、胶水
四、教学过程
（一）、欣赏了解盘子
1、-----------老师特意给小朋友带来一个谜语，请大家来猜一猜！
出示：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。
谜底是什么呢？生--- 出示：盘子。
2、S:和第一只白瓷盘相比，后两只盘子有什么不一样？生---漂亮、好看---引出：美丽的盘子。
S:白盘子穿上了花衣裳，变得更美了。
喜欢这些美丽的盘子吗？一起来和他们打个招呼，齐读：美丽的盘子
3、S:你们知道这些美丽的盘子在生活中有哪些用途呢？板书——实用：可盛菜、可装水果
4、S:的确，盘子是我们生活中的好朋友，我们每天都要用到它。
早在原始社会，我们勤劳智慧的祖先就会制作盘子了——据考古学家研究表明，这个陶盘距今约
6000多年。
——人面鱼纹彩陶盆距今5000多年——唐代唐三彩叶盘——随着盘子制作工艺的发展，盘子做的越来越精美了--------明代：青花枇杷果绶带鸟纹盘（分明是一幅小型的花鸟图）——清代：五彩描金赤壁图盘（山水画、山上奇石，水中游船，渔夫的动作逼真传神）
5、S:不仅盘子上的图案纹样更美了，制作盘子的材料也有了许多的选择。
——看看那个小朋友的眼睛最亮了，请你说说这些盘子是用什么材料做成的？( 教师出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘。
)
6、S：还想看更美丽的盘子吗？那下面这个问题有点难哦——这些盘子的盘面花纹式样各有什么特点？——11页
请仔细观察，这些花纹各不相同，你能发现他们的共同之处吗？有中心图案，有花边，图案特别美——板书：美观：有图案、花边
S古代的盘子大多用来做餐具，而到了后来，盘子越做越精致，图案越来越精美，盘子又有了一个新用处——有谁知道盘子的新用处？——装饰、工艺品
人们把一些特别美的盘子挂在墙上，摆在柜子上作为装饰，瞧，这就是著名工艺大师的作品——15孩子，连西班牙的著名画家毕加索都在盘子上画了拿手的作品——牛16
（二）学习装饰盘子
1、S看了这么多美丽的盘子，大家是不是想自己来当个设计师，给盘子穿上美丽的衣裳呢？这节课我们就来学习装饰设计一只美丽的盘子。
（指课题）
2、学习制作方法
（1）集中出示学生作品
师：在打扮盘子之前我们先来看看其他小朋友的作品。
请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子都是用了那些材料？
（2）学生回答后教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰，还可以把这几种方法合起来用。
（3）教师示范制品。
师：老师今天也做了几个盘子，我们来看看。
出示教师做的盘子：1、黑色记号笔画的；2、水彩笔画的；3彩色纸剪贴的。
特别出示一个中心图案已经完成一半的，花边完成一半的——
（三）、学生制作、教师指导
1.说说作业要求：
今天的作业要怎样完成呢？
出示：白色的圆纸盘、水彩笔、记号笔、装饰彩色纸、剪刀等。
2、S:在这个白色盘子里，我们可以设计一些什么呢？（学生讨论）
小结，出示：
画盘子
盘子盘子真美丽，画什么？
画动物，画花草，画人物。
画风景，画青花，画脸谱。
只要你肯动脑筋，
一定画的美美哒。
S:动物、花草、人物、风景、青花、脸谱都可以美美地画到盘子里去。
3、出示：我们的创作要求：
（1）、在盘子上画好图案。
（内容要饱满）
（2）、给图案涂上颜色。
（色彩要鲜艳）
（3）、用喜欢的方法装饰盘子边缘。
（可以剪贴彩纸、也可以画）（4）、展示自己创作的盘子。
（文明有序不喧闹）
（5）、在自己喜欢的作品后贴上一颗点赞小星星。
（公平公正）
4、师：下面请小朋友们开动小脑筋，拿出画笔，选择你喜欢的方法来装饰设计一个美丽的盘子，请小朋友们发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后上来展示。
（学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放）
（四）、作品展示
等学生基本完成后，让学生一组组把做好的盘子贴到黑板上，说说你喜欢哪一个组的盘子，为什么？给你喜欢的盘子贴星星点赞。
根据星星的多少评选出最佳创意奖。
（五）、小结拓展
师：小朋友都非常能干，用自己的巧巧手装饰设计了独一无二美丽的盘子，希望这只美丽的盘子可以装饰你的小房间，或者当作礼物送给亲爱的家人。