一年级语文上册 打电话 课件 长春版
部编版一年级上册第五单元口语交际打电话PPT课件
口语交际：打电话
1
一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。
2
打电话
3
同学们你打过电话吗？
打电话的时候你怎么说？
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（1）拨通电话后，先告诉对方自己是谁； （2）打电话时，要把自己想问的内容说清 楚，让对方听明白； （3）通话过程中，正确使用礼貌用语； （4）没有听清时，可以请对方再重复一遍；
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打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说您好，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定说清楚。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 通话结束说再见，注意电话要归位。
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读一读泡泡中的语言，看看他 们打电话时都说了些什么？
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打电话应该注意些什么？
（1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。 （2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是 谁，结束时要说再见。 （3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。
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模拟一：约同学踢球
9
同学1：你好！请问 同学2 ：你好！我是 （说清楚内容） 同学1： 同学2 ：
，我想
。 。
？ 。
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欣赏范例：《约同学打球》
小伟：喂，你好。请问明明在家吗？ 明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小伟：明明，今天下午我们一起去公园踢球吧！ 明明：好的。
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模拟二：向老师请假12模拟三：有一个叔叔打电话找 爸爸，但是爸爸不在家，怎么 办？
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①小明同学早上上学忘记带作业本了，打电话请爸 爸妈妈把作业本送到学校。
②李阳忘记家庭作业内容，打电话向好朋友询问。 ③爸爸出差在外，打电话给爸爸。 ④新年到了，请你打电话给外公外婆拜个早年。 ⑤奶奶身体不舒服，请你打电话问候奶奶。
人教版一年级上册语文打电话课件
作业:
给一个你很久没有联系的小伙伴 打一个电话，交流一下你们在学校 的情况。
小要求： 1.认真倾听他人发言并回应 2.积极发言 3.表达流畅、条理清晰、有情境感
• 情境： 1.到同学家里玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打 电话告诉家里人。 2.因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问 问同学。 3.你很久没有见到你的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷 了，打电话问候他们。 4.你的爸爸正在洗澡，突然电话响了，你接了电 话，同事叔叔说找爸爸有急事。
情境： 1.到同学家里玩，同学的爸 爸妈妈留你吃饭，打电话告 诉家里人。 2.因为生病请假，不知道当 天的作业，打电话问问同学。 3.你很久没有见到你的爷爷、 奶奶或姥姥、姥爷了，打电 话问候他们。 4.你的爸爸正在洗澡，突然 电话响了，你接了电话，同 事叔叔说找爸爸有急事。
小要求：
1.认真倾听他人发言并回应 2. 积极发言 3.表达流畅、条理清晰、有情境感。
谜语
一物长得真稀（ xī ）奇， 耳朵嘴巴在一起， 两人远隔(gé)千万里， 声音传递很清晰红一个人在家里写作业。
过了一会儿， 妈妈回来啦， 你该向她说些 什么？
练一练，演一演
• 请同学们小组合作，分工扮演以下情境中的相应 角色，模拟打电话，并相互点评。
《打电话》教学课件完整版
编号：__________《打电话》教学课件完整版年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《打电话》教学课件完整版目录一、教学内容1.1 课文内容概述1.2 生字词解析1.3 语法点讲解1.4 文化背景介绍二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解课文5.3 互动环节5.4 巩固练习5.5 小结与作业布置六、板书设计6.1 板书内容设计6.2 板书形式设计七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 成功之处8.3 不足之处8.4 改进措施九、拓展及延伸9.1 相关话题讨论9.2 课外阅读推荐9.3 实践活动建议教案如下：一、教学内容1.1 课文内容概述本课以一个日常生活中的电话对话为情景，通过对话学习基本的电话用语和礼貌用语。
1.2 生字词解析1.3 语法点讲解语法点包括简单句的结构，以及“是”字的用法。
1.4 文化背景介绍介绍中国电话文化，包括拨号习惯、礼貌用语等。
二、教学目标2.1 知识与技能目标学生能够听懂并正确使用电话用语进行简单的电话交流。
2.2 过程与方法目标通过角色扮演，培养学生实际使用汉语进行交际的能力。
2.3 情感态度与价值观目标培养学生尊重他人，文明礼貌交流的良好习惯。
三、教学难点与重点3.1 教学难点如何正确使用电话用语，并能在实际情景中灵活运用。
3.2 教学重点电话用语的正确表达方式，以及简单句的构成。
四、教具与学具准备4.1 教具准备准备PPT课件，其中包括课文内容、生字词、语法点等。
4.2 学具准备学生准备笔记本，用于记录生字词和语法点。
五、教学过程5.1 导入新课通过情景引入，模拟一个电话拨号的过程，引导学生思考电话交流的方式。
小学语文长春版一年级上册第六单元《我会打电话》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
要找家人说（稍等 ），
转告内容（ 要记清 ）。
打电话，先问好 ， 自我介绍别忘了， 要把事情说清楚 ， 说完 再见轻挂掉。 询问内容听明白， 如不清楚请重复。 电话铃响主动接， 如找家人说稍等， 转告内容要记清。
1、尽量不要在别人休息的时候 打电话。
2、打电话的时间不要过长。 3、特殊电话不能随便拨打，如 “119”“110”“120”。
小学语文长春版一年级上册第五单元 《家》优质课公开课课件获奖 课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
打电话，先（ 问 好
），
（ 自我介绍 ）别忘了， 要把事情（ 说清楚 ）， 说完（ 再见 ）轻挂掉。
今天的作业是： 把《长大》这首诗读三遍。ຫໍສະໝຸດ 问内容（听明白请重复
），
如不清楚（
）。
电话铃响（ 主动接 ），
人教版一年级《打电话》课件
人教版一年级《打电话》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元《打电话》。
该课文通过描述小动物们打电话的情景，让学生学习电话礼貌用语，掌握正确的打电话方式。
教学过程中，我会引导学生理解课文内容，感悟电话礼貌用语的重要性。
二、教学目标1. 学生能正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够掌握电话礼貌用语，学会正确使用电话。
3. 学生能够在实际情景中运用电话礼貌用语，提高交际能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握电话礼貌用语。
难点：在实际情景中运用电话礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：课件、电话模型、卡片学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：模拟一个电话通话场景，让学生观察并思考电话通话时需要注意什么。
2. 课文朗读：学生自读课文，教师指导发音和语气。
3. 内容讲解：教师讲解课文内容，强调电话礼貌用语的重要性。
4. 实例分析：举例子说明电话礼貌用语在实际生活中的应用。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中运用电话礼貌用语。
6. 练习环节：学生模拟打电话情景，练习电话礼貌用语。
六、板书设计课题：打电话内容：2. 打电话步骤：拨号，等待，通话，挂断。
七、作业设计1. 作业题目：模拟一个电话通话情景，用电话礼貌用语完成通话。
答案：学生答案示例：B：是的，我是妈妈，请问有什么事吗？A：妈妈，我今天放学回家会晚一点，因为要参加一个活动。
B：再见。
答案：学生答案示例：八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对电话礼貌用语有了基本的认识和掌握。
通过模拟打电话的情景，学生能够在实际中运用电话礼貌用语，提高了交际能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对电话礼貌用语的理解和运用仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：让学生在家里尝试给亲朋好友打电话，运用电话礼貌用语，并将经历分享到班级群，相互交流学习。
同时，可以组织一次班级电话礼貌用语比赛，让学生在比赛中提高电话交际能力。
一年级语文上册 打电话课件1长春小学一年级上册语文课件
长春版 一年级 语文(yǔwén) 上册 第五单元
打电话
第二页，共十一页。
我会认
dǎ
diàn huà nǎi zhù
打电 话奶住
打扫
(dǎsǎo)
电灯
(diàndēng)
电话
奶奶
居住
第三页，共十一页。
我会认
cūn fàng xīng duì xià
村 放兴对 下
村子
(cūn zi)
放下
(fànɡ xià)
高兴 对错 下班
第四页，共十一页。
第五页，共十一页。
第六页，共十一页。
创设 情境 (chuàngshè) 想一想你给爷爷奶奶打电话，
会说一些(yīxiē)什么啊？爷爷奶奶会说 什么？
第七页，共十一页。
请试着给好朋 友(péng you)打个
电话吧！
让我们(wǒ men)做 个打电话的游戏
吧！
第八页，共十一页。
试一试你能不能做到？
第九页，共十一页。
多谢指导 Байду номын сангаас (zhǐdǎo) 再见！
第十页，共十一页。
打电话
内容(nèiróng)总结
12/9/2021
第十一页，共十一页。
一年级语文上册 表达 打电话教案 长春版
表达打电话
教学目标：
1、认真倾听对方讲话，练习把话说清楚，会使用文明用语。
2、培养表达的自信心，能积极参与交流活动。
3、培养大方说话的态度和习惯。
教学重点、难点：
认真倾听对方讲话，练习把话说清楚，会使用文明用语。
教学过程：
第一课时
一、导入：
小朋友们！打过电话吗？通过打电话能帮助你解决什么问题吗？今天我们来学习怎么打电话？
二、说话前的练习与准备。
1、打电话时候的语言要文明，有礼貌。
2、打电话之前要准备好要说的话和要办的事情。
3、说话时候要层次清楚，条理清晰。
三、小组合作演示。
1、在小组内创设情景，进行演示。
2、教师巡视并指导。
3、小组派代表汇报。
四、可能的话写一写。
五、总结
今天我们学了什么？你的收获是什么？说一说。