节奏和律动的游戏(大班)
幼儿园大班律动游戏教案《请跟我来》
幼儿园大班律动游戏教案《请跟我来》一、教学目标1.学习跟随音乐进行简单的律动，提高身体协调性。
2.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐进行简单的律动，学会模仿动作。
2.教学难点：动作的连贯性和准确性。
三、教学准备1.音乐：《请跟我来》2.课件：动作分解图3.活动场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程（一）导入部分1.老师播放音乐《请跟我来》，引导幼儿跟随音乐摇摆身体。
2.老师问：“小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？请跟我来，我们一起去发现这首歌曲的奥秘吧！”（二）基本部分1.老师带领幼儿跟随音乐进行简单的律动，如：拍手、踏步、转圈等。
2.老师示范动作，幼儿模仿学习。
3.老师分解动作，讲解要领，幼儿跟随练习。
4.老师组织幼儿进行集体练习，纠正动作不规范的地方。
（三）游戏部分1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.队长带领本组成员进行律动，其他组员跟随。
3.老师观察各组表现，给予表扬和鼓励。
4.进行比赛，看哪一组动作最规范、最整齐。
3.老师播放音乐，全体幼儿跟随音乐进行集体律动，结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。
2.幼儿在模仿动作过程中，逐渐掌握了动作要领，提高了身体协调性。
3.集体练习和比赛环节，培养了幼儿的团队协作意识，增强了集体荣誉感。
4.本次活动组织有序，教学效果较好，但仍有部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学延伸1.在今后的教学中，老师可以继续引导幼儿进行律动练习，提高他们的音乐素养。
2.邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
3.结合其他教学内容，如舞蹈、歌曲等，丰富幼儿的音乐体验。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对律动的兴趣。
2.评估幼儿在活动中的表现，如动作的准确性、连贯性等。
大班音乐游戏教案《节奏和律动》
大班音乐游戏教案《节奏和律动》教学目标：1.培养幼儿的音乐节奏感和律动感，提高其音乐鉴赏能力；2.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.提升幼儿的身体协调性和动作感知能力。
教学准备：1.音乐播放器；2.准备多首具有明显节奏感和律动感的音乐。
教学过程：一、引入活动（10分钟）：1.老师向幼儿们介绍今天的活动主题：“今天我们要进行的音乐游戏是《节奏和律动》。
音乐有很多不同的节奏和律动，我们今天要一起来感受和表现音乐的节奏和律动。
”2.播放一首具有明显节奏感和律动感的音乐，让幼儿们随着音乐自由舞动。
二、游戏一：“跟着节奏走”（15分钟）：1.幼儿们排成一队，老师站在前面，持有一个节拍器。
2.老师用节拍器敲打出一个固定的节奏，并以一种动作示范给幼儿们看。
3.幼儿们跟着节奏一起做出相同的动作，如拍手、踩脚、摇头等。
4.每轮结束后，老师可以增加节奏的难度，让幼儿们跟着更快或更慢的节奏走。
三、游戏二：“舞动律动”（20分钟）：1.老师播放一首具有明显节奏感和律动感的音乐，让幼儿们自由舞动。
2.老师突然停止音乐，幼儿们立即停止动作并保持静止。
3.老师再次播放音乐，幼儿们继续舞动，重复上述步骤。
4.在游戏过程中，老师可以变换音乐的节奏和律动，让幼儿们根据不同的音乐进行不同的舞蹈动作。
四、游戏三：“箫声配律动”（20分钟）：1.老师准备一些不同音调的箫，每个箫对应一个动作。
2.老师吹奏不同的箫，幼儿们根据箫声做出相应的动作。
3.比如，高音箫对应跳跃动作，低音箫对应弯腰动作等。
4.在游戏过程中，老师可以增加箫声的难度和速度，让幼儿们更加挑战自己的动作反应能力。
五、总结活动（15分钟）：1.老师带领幼儿们坐下，复习今天活动的内容。
2.鼓励幼儿们分享他们喜欢的音乐节奏和律动。
3.总结今天的学习成果，鼓励幼儿们在日常生活中多听音乐，培养自己的音乐感知能力。
教学反思：通过这个《节奏和律动》的音乐游戏，幼儿们在游戏中能够感受和表现不同的音乐节奏和律动，培养他们的音乐鉴赏能力和动作感知能力。
大班音乐游戏教案《节奏和律动》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，认识不同的节奏和律动。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，培养幼儿的节奏感和协调能力。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动，提高幼儿的音乐素养。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、节奏和律动道具（如铃鼓、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿初步了解节奏和律动的概念，引导幼儿关注音乐的节奏和律动。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿进行简单的节奏和律动练习，如拍手、跺脚等。
（2）教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动。
（3）教师邀请幼儿展示自己的创意节奏和律动。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对节奏和律动的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的兴趣和热情，以及对活动的满意度。
3. 教师根据幼儿的表现，给予合理的评价和建议，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 学习简单的节奏和律动，如快慢、高低、强弱等。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，让幼儿了解节奏和律动的概念。
2. 实践法：教师引导幼儿进行实际的节奏和律动练习。
3. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏和律动的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解快慢、高低、强弱等节奏和律动的概念。
2. 教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动练习。
幼儿大班舞蹈律动教案5篇
幼儿大班舞蹈律动教案5篇幼儿大班舞蹈律动教案1设计意图：幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。
活动目标：1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。
2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。
3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：录像机、录像带《老鞋匠的故事》。
录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。
二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。
三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。
四、听音乐创编动作。
1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。
2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。
3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。
五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。
活动反思：这一节音乐欣赏活动。
孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。
活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
幼儿大班舞蹈律动教案2活动目标：1、感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
2、进一步巩固“秧歌十字步”，学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合，能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”。
3、初步了解中国人的过年习俗，体验中国年的欢快、热闹的气氛。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：1、已学会歌曲《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。
大班律动游戏请跟我来教案
大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握基本的节奏感和舞蹈动作。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性和合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
难点：帮助幼儿掌握舞蹈中的协调动作和团队合作。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，帮助幼儿更好地理解和掌握。
3. 练习法：分组练习，让幼儿在实际操作中不断提高舞蹈水平。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐、舞蹈动作图示、瑜伽垫等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转身等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、拉伸等，并让幼儿跟随示范进行练习。
3. 组合动作教学（10分钟）：教师将基本动作进行组合，让幼儿跟随音乐进行舞蹈练习。
教师可适当调整动作难度，以适应幼儿的能力。
4. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成小组，进行团队协作游戏，如“抢凳子”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，并进行舞蹈展示，以提高幼儿的自信心和集体荣誉感。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情绪，适时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的协调性和合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并据此调整教学方案。
七、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才能。
2. 邀请家长参加课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
3. 开展舞蹈主题的活动，如舞蹈摄影、舞蹈绘画等，丰富幼儿的舞蹈体验。
舞蹈互动律动游戏教案大班
舞蹈互动律动游戏教案大班教案标题：舞蹈互动律动游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助学生通过舞蹈互动律动游戏，提高他们的协调性、节奏感和身体控制能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 激发学生对舞蹈的兴趣和创造力。
教学资源：1. 音乐播放设备2. 舞蹈音乐3. 舞蹈道具（如彩带、丝巾等）4. 教室空间教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，询问他们对舞蹈的了解和兴趣。
2. 播放欢快的舞蹈音乐，让学生跟随音乐的节奏自由舞动。
活动一：律动游戏1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每组发放舞蹈道具，如彩带或丝巾。
3. 指导学生根据音乐的节奏，用舞蹈道具做出各种动作，如摆动、旋转等。
4. 鼓励学生在小组内互相观察和模仿对方的动作。
活动二：舞蹈互动游戏1. 将学生分成两组，每组站成一排。
2. 指定一组为“领舞者”，另一组为“跟舞者”。
3. “领舞者”开始跳舞，其他组的学生要观察并尽量模仿他们的动作。
4. 每隔一段时间，交换角色，让“跟舞者”成为“领舞者”。
活动三：创意舞蹈1. 鼓励学生自由发挥，用自己喜欢的动作和节奏创作舞蹈。
2. 学生可以分组合作，或者每个学生都创作自己的独立舞蹈。
3. 提供音乐供学生选择，并鼓励他们在舞蹈中展示自己的个性和创造力。
总结：1. 与学生一起回顾整个舞蹈互动律动游戏的过程，询问他们的感受和收获。
2. 引导学生思考舞蹈对身体和心理的积极影响，鼓励他们继续探索舞蹈的乐趣。
延伸活动：1. 邀请专业舞蹈老师来学校进行舞蹈表演和指导。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或校内演出，展示他们的舞蹈成果。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生创作的舞蹈作品，进行评估和反馈。
教案扩展：1. 可以将舞蹈互动律动游戏与其他艺术形式结合，如绘画、剧场等。
2. 可以引入不同风格的舞蹈，如民族舞、爵士舞等，丰富学生的舞蹈体验。
教案注意事项：1. 确保教室空间安全，避免学生在舞蹈活动中碰撞或受伤。
幼儿园大班游戏教案《节奏和律动》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《节奏和律动》含反思教案编写者：X教学目标：1. 引导幼儿感知音乐的节奏和律动，培养他们的音乐素养。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
教学准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学内容：第一节：认识节奏一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随节奏拍手。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍节奏的概念，通过图片和卡片让幼儿认识不同的节奏。
2. 教师播放一首节奏感强的音乐，让幼儿尝试跟随节奏拍手。
3. 教师分组，每组幼儿分别尝试不同的节奏，培养他们的团队合作精神。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
2. 教师总结活动的重点，强调节奏在音乐中的重要性。
第二节：体验律动1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转圈等，让幼儿感受音乐的律动。
2. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随律动跳动。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍律动的概念，通过图片和卡片让幼儿认识不同的律动。
2. 教师播放一首律动感强的音乐，让幼儿尝试跟随律动跳动。
3. 教师分组，每组幼儿分别尝试不同的律动，培养他们的团队合作精神。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
2. 教师总结活动的重点，强调律动在音乐中的重要性。
第三节：创造节奏一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随节奏拍手。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍创造节奏的概念，引导幼儿尝试自己创造不同的节奏。
2. 教师提供一些乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿尝试用乐器创造节奏。
大班律动游戏请跟我来教案
大班律动游戏“请跟我来”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握“请跟我来”的游戏规则，通过游戏提高幼儿的节奏感和协调能力。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，增强自信心，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“请跟我来”的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：幼儿在游戏中能够很好地配合团队，表现出协调的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈的基本步伐，为游戏做好准备。
2. 教学游戏（10分钟）：教师向幼儿讲解“请跟我来”的游戏规则，并示范游戏过程。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 练习环节（5分钟）：幼儿在教师的指导下，分组练习游戏，熟悉游戏流程。
4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示游戏成果，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和舞蹈动作的协调性。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中进行游戏的情况，家长对幼儿在游戏中的表现给予评价和建议。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，培养幼儿的家庭亲子关系。
2. 主题延伸：教师可根据幼儿在游戏中的表现，开展与主题相关的舞蹈活动，提高幼儿的舞蹈兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注每个幼儿的游戏参与情况，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在游戏中发挥自己的作用。
大班游戏《节奏和律动》教案
此外，学生在创意发挥方面表现出较高的热情，许多有趣的节奏组合和动作设计让我眼前一亮。但同时，我也注意到他们在创作过程中，有时会忽略基本的节奏规律。针对这一点，我计划在后续的教学中，引导学生如何在保持基本节奏规律的基础上，发挥自己的创意。
举例解释：
-为帮助学生突破节奏感知与表现的难点，教师可以设计简单的节奏练习，如先示范一个简单节奏，然后让学生模仿，逐步增加难度。
-在团队协作方面，教师可以组织小组竞赛，让学生分组进行乐器合奏，从而培养协作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神。
-针对创意发挥，教师可以设置“创意节奏秀”环节，鼓励学生自由发挥，展示自己的音乐创作才能。
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是节奏和律动。节奏是音乐中时间的组织，律动是通过身体动作表达节奏。它们是音乐的基础，能够帮助我们更好地理解和感受音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在儿歌中通过拍手和跺脚表现节奏，以及这样做的趣味性和教育意义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符、二分音符和四分音符的识别，以及如何通过身体动作表达节奏。对于难点部分，我会通过实际操作和对比练习来帮助大家理解。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于节奏和律动在日常生活中的应用有着广泛的认知，但他们的观点和想法还需要进一步提炼和梳理。作为教师，我应该在这个环节给予他们更多的引导和启发，帮助他们深入思考并表达自己的观点。
最后，我要反思自己在教学过程中的语言表达和课堂组织能力。在今后的教学中，我需要更加注意语速、语调，使学生们能够更容易理解和接受所学知识。同时，加强课堂组织，确保教学活动有序进行，提高教学效果。通过不断反思和改进，让音乐教学更加生动有趣，真正激发学生们的音乐潜能。
大班音乐游戏教案《节奏和律动》
大班音乐游戏教案《节奏和律动》教案：《节奏和律动》教学目标：1. 学生能够理解节奏和律动在音乐中的重要性。
2. 学生能够通过游戏的方式发展节奏感和律动感。
3. 学生能够通过合作和创造性思维提升音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐选集。
2. 音乐教学材料，如打击乐器、舞蹈道具等。
3. 记分牌和奖品。
教学过程：引入：1. 播放一段有明显节奏的音乐，鼓励学生跟着节奏拍手或跳舞。
2. 提问：你们觉得音乐中的节奏和律动有什么作用？探究：1. 分成若干小组，每组拥有一套打击乐器。
2. 播放具有明显节奏的音乐，每组按照节奏演奏自己的打击乐器。
3. 指导学生注意听和观察不同打击乐器的节奏和律动。
4. 开展小组竞赛，每个小组进行表演，评委判定节奏和律动的表现，得分最高的小组获胜。
运用：1. 分成若干小组，选择一首有明显节奏的音乐。
2. 每个小组根据音乐中的不同节奏部分，设计相应的动作或舞蹈。
3. 指导学生在设计动作或舞蹈时考虑律动感的表达。
4. 进行小组展示，评委评定表现，最佳表现的小组获胜。
提高：1. 学生分成若干小组，每个小组选择一首节奏明显的音乐。
2. 每个小组根据音乐的节奏编创自己的音乐及舞蹈。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试将不同节奏部分进行组合和变化。
4. 展示和评价各个小组的表演，评选出最具创意和表现力的小组。
巩固：1. 分析和讨论各个小组的表演，如何用舞蹈和动作表达不同的节奏和律动。
2. 鼓励学生回顾自己的表演，找出表达节奏和律动的不足之处，并提出改进意见。
3. 总结和归纳：节奏和律动在音乐表演中的重要性和作用。
拓展：1. 带领学生一起创作一首有明显节奏和律动的音乐。
2. 学生可以通过打击乐器、声音合成器等工具进行创作。
3. 学生可以结合自己的舞蹈和动作来表达音乐中的节奏和律动。
4. 学生可以进行展示和分享，让其他同学欣赏和评价。
评价：1. 教师观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 评委评定学生在游戏和表演中的节奏和律动的表现。
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节奏和律动的游戏(大班)
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节奏和律动的游戏
节奏和律动的游戏
一.音乐欣赏
目标:1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间.
2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是
过程
师:”今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告
诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?”
儿:”树多............”
模仿训练
师”哪个小朋友想来装扮一下森林
里特别多的东西??”谁愿意来试一下”
儿”老虎”
师”老虎什么样子,我们来看看**做的像不像
师:”可以来做一下树是什么样子的”
幼儿做动作
故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,
他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳
巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口
的吃了起来吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完
以后就睡着了,睡了好久好久，睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从
睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音
吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要
开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好?
来,我们一起来做蛋糕
音乐律动”做面包”音乐
师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多
挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳
学拍”强弱弱弱
小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是?谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子?
“4个格子”我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起”强强强强”
那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听”强强强强”还是”强弱弱弱”好听
呢?第二个好听大家一起来做一下
不同的方向来拍”强弱弱弱”
提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?”幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记
第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲
幼儿跟老师一起拍这个节奏
配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?师生一起来拍
音感训练
森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?我们来听一段
音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音
欣赏乐曲感受强弱
师生一起做动作
这是什么声音啊?是森林里的小喇
叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭
吹的有点不一样,声音有的时候特别的大有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头
吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好
跳圈游戏:
小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大
老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏
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