小动物回家教学设计
小学音乐_小学音乐 二年级 第四单元 小动物回家教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁教版二年级音乐下册《小动物回家》教学设计【教学目标】1．通过学唱歌曲《小动物回家》和欣赏乐曲《天鹅》，学生体验不同音乐作品描绘的不同动物形象，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。
2．引导学生通过不同力度和速度的体验，鼓励学生积极参与音乐表现，在活动中培养学生良好的合作能力和创编能力。
3．学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。
【教学重难点】【教学过程】一、音乐教学常规——师生问好。
二、导入1.听一听，辩一辩师：老师得知大家都喜欢小动物。
听，这是哪个小动物？生听音乐，回答生：小兔子师：说说你是怎么听出来的？（通过速度、力度、音色的角度来说）你能模仿一下吗？生1：速度很快。
生2：我觉得是小松鼠，速度也很快。
师：是从音乐的速度来说的。
生3：我觉得是大象，大象很重。
师：是从音乐的力度来说的。
生4：我觉得是乌龟，速度很忙。
【设计意图：学生通过聆听音乐小片段，结合已有的知识进行辨别是哪种小动物。
教师总结引导学生从音乐的速度、力度的音乐要素说出自己的判断依据。
】2.节奏训练师：我也很喜欢乌龟，我还能用节奏来模仿它呢！你瞧1）学生听，师来模仿2）生和师一起拍节奏3）出示节奏拍手读4）动作模仿【设计意图：运用学生喜欢模仿小动物的方式引出X X X切分节奏，进行节奏练习，将歌曲难点有趣地解决，导入新歌《小动物回家》歌曲的聆听。
】三、学唱歌曲1.聆听歌曲①初听师：同学们的音乐感受能力、表现能力太棒了！块坐直身体，仔细聆听，老师带来的这首歌曲中都邀请了哪些小动物？②二听师：他们要去干什么？（生：回家）这首歌曲的名字就叫做《小动物回家》。
师：你注意到小动物回家的方式都是怎样的？我们再来聆听一遍。
【设计意图：由于低年级学生有意注意力的时间较短，创设了让学生带着“歌曲中都邀请了哪些小动物？”“你注意到小动物回家的方式都是怎样的？”等问题进行歌曲的聆听体验活动。
】2.朗读歌词师：告诉老师小动物回家的方式是怎样？①第一遍我来问，你来答。
小学的音乐教案：《小动物回家》
小学的音乐教案：《小动物回家》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解不同小动物的特点，增长学生的动植物知识。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小动物回家》。
2. 了解歌曲中不同小动物的特点。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 学生对不同小动物特点的理解。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《小动物回家》乐谱。
3. 图片或玩偶代表不同小动物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或玩偶展示不同小动物，引导学生说出它们的名字和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小动物回家》，引导学生跟唱，注意歌曲中的节奏变化。
教师可以边唱边用手势表示节奏，帮助学生理解。
3. 分段学习：将歌曲分成几个部分，逐段教授，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描述的小动物特点，如兔子跳、小鸟飞等，让学生了解不同小动物的生活习性。
5. 音乐活动：教师组织学生进行音乐活动，如模仿小动物的动作、声音等，提高学生的音乐表现力。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小动物回家》中的节奏变化和小动物特点。
7. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲《小动物回家》，并尝试模仿歌曲中的小动物动作。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个小动物，创作一首类似《小动物回家》的的歌曲，要求歌曲中体现小动物的特点和回家的心情。
2. 学生可以自主选择乐器，为创作的歌曲伴奏。
3. 教师引导学生分享自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和讨论。
七、课程评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现，评价学生在歌曲学习、音乐活动和创作方面的参与度和表现。
2. 学生可以通过自评、互评等方式，评价自己在学习过程中的进步和成长。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、学生反馈等。
小动物回家中班教案8篇
小动物回家中班教案8篇小动物回家中班教案篇1活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点：1.能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。
2.理解序数的方向性。
活动准备：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;自制平房和楼房积木3套;活动过程：一、为小动物游戏创设游戏情境。
主要感知5以内的序数。
1.小动物排队入场，观察有哪些动物?有几个小动物?2.出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?3.引导孩子主动观察和思考，在讨论中让孩子理解序数的方向性。
这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?总结:不同方向的小动物顺序不同。
4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位?第二，通过观察和描述跑步比赛的结果，可以进一步理解序数的意义。
1.出示跑道，数一数一共有几条跑道?2.借助课件，提高孩子们的积极性。
小朋友做裁判，比赛开始。
谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间1.通过观察对比，配合有图纸的朋友完成施工，为下一个环节做准备。
2.按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。
活动反思：在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的`兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。
科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。
小学的音乐教案：《小动物回家》
小学音乐教案《小动物回家》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，使学生了解不同小动物的特点，丰富学生的生物学知识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小动物回家》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中不同小动物特点的把握，以及团队合作演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小动物回家》乐谱，多媒体教学设备。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步感受音乐韵律，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《小动物回家》，讲解歌曲的节奏和韵律，让学生跟随教师学唱。
3. 实践活动：教师引导学生分组，每组选择一种小动物，根据歌曲中的描述，用动作表现出小动物的特点。
4. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生理解团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习歌曲《小动物回家》，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子，让他们在家人面前展示所学的小动物特点，增进家庭亲子关系。
3. 学生可以自由发挥，创作关于小动物的歌曲或故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《小动物回家》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏韵律。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力和创造力的发挥。
3. 通过家长的反馈和学生的作品，评价学生在家庭作业中的完成情况和创意表现。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况和教学评价，及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
2. 根据学生的接受程度和反馈，调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。
3. 与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，共同促进学生的全面发展。
八、教学延伸活动：1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才华，增加学习的趣味性。
幼儿园小班《小动物回家》教案
幼儿园小班《小动物回家》教案一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 通过故事《小动物回家》，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特征。
2. 教学难点：学会小动物的叫声，培养关爱动物的情感。
四、教学准备1. 准备小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片或玩偶。
2. 准备故事《小动物回家》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 学习小动物的特征：教师分别展示小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片，引导幼儿说出它们的特征，如小猫有长长的胡须，小狗有卷卷的尾巴等。
3. 听故事《小动物回家》：教师讲述故事《小动物回家》，引导幼儿关注故事中小动物的回家过程，以及它们在回家过程中的表现。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物为什么要回家，回家后它们会做些什么。
5. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物回家的意义，培养幼儿关爱动物的情感。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《小动物回家》。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱意识的培养。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿关爱动物教育的参与度。
七、教学拓展1. 开展小动物主题的户外活动，如寻找校园中的小动物，观察它们的生活和行为。
2. 组织家长参与的小动物保护公益活动，如参观动物收容所，了解动物保护的重要性。
3. 开展小动物故事比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力和自信心。
幼儿园中班《小动物回家》教案
幼儿园中班《小动物回家》教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的小动物，如猫、狗、小鸟等。
2.培养幼儿的观察力和注意力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识，培养团队合作精神。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.课件：包括小动物的图片和相关故事。
2.玩具小动物，如玩具猫、玩具狗等。
3.故事书：《小动物回家》。
4.卡片，上面画有不同的小动物，用于游戏中的抽奖。
三、教学内容和步骤第一步：引入1.引导幼儿观察图片：教师出示不同的小动物的图片，如猫、狗、小鸟等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师出示故事书《小动物回家》，简单介绍故事情节，引发幼儿的兴趣。
第二步：故事阅读1.教师讲述《小动物回家》故事，在讲述过程中利用课件出示故事中的插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2.教师可以适当提问，引导幼儿思考故事中的细节，例如：“小动物们在回家的路上遇到了什么困难？他们是如何克服困难的呢？”让幼儿参与到故事中来。
第三步：角色扮演1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物角色进行扮演。
2.教师给每个小组发放相应的玩具小动物。
3.给予幼儿一些问题，引导幼儿根据自己扮演的角色进行表演并回答问题，例如：“你是什么小动物？你是如何回家的？”4.鼓励幼儿之间的互动和合作，激发他们的创造力和想象力。
第四步：小动物游戏1.将小动物的图片贴在教室的不同位置，每个小动物都有一个编号。
2.教师出示卡片，上面画有不同的小动物，让幼儿抽奖，每个幼儿抽到的小动物编号就是他要找的小动物。
3.幼儿根据自己抽到的小动物编号，在教室里找到对应的图片。
4.引导幼儿描述自己找到的小动物，例如：“我找到了一只大大的狗，它有黑色的毛。
”并与其他幼儿分享自己找到的小动物。
第五步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提出问题，引导幼儿进行思考和总结。
例如：“今天我们学习了哪些小动物？你们喜欢哪个小动物？为什么喜欢它？”四、教学反思本节课通过图片观察、故事阅读、角色扮演和小动物游戏等多种形式的活动，激发幼儿学习的兴趣，培养了他们的观察力、语言表达能力、合作意识和想象力。
人教版二年级音乐上册 小动物回家(教案)
《小动物回家》一、教学目标1、知识目标：通过“节奏”游戏的方式,引导学生了解和感受切分节奏。
2、能力目标：指导学生掌握准确的节奏和音调,能够用自然的声音演唱歌曲。
3、情感目标：学习小动物们不畏惧困难，迎难而上的精神。
二、重难点正确地理解切分节奏，并准确地演唱。
三、教学过程（一）导入师：森林里举行了一场音乐会，邀请了很多的小动物参加，它们玩的开心极了，我们来看一看。
（节奏律动视频）（带头饰）TA TA TA TA 四分音符TI TI TI TI TI TI TI TI 八分音符TI TA TI TI TA TI 切分音符（二）学习歌曲1、师：（PPT）夜晚来临，小动物们相互告别，准备回家了，你知道有哪些小动物要回家呢？竖起耳朵，仔细聆听吧!（聆听全曲）师：哦！回家的小动物有小鹿小鸭子小乌龟和小花猫。
它们在回家的路上还在认真的复习今天的动作呢！小鹿：我们玩了四分音符，它的时值是完整的一拍。
（出示击拍图示）小鸭子：今天还玩了八分音符，它的时值是半拍，只有四分音符的一半。
（出示击拍图示）小乌龟：今天还玩了切分节奏.......小鹿、小鸭子：切分节奏好难啊！（解决切分难点）师：切分节奏并不难。
切分节奏有很多种，今天玩的是时值为两拍的切分节奏。
它的中间是一个四分音符，时值为一拍，两边是时值为半拍的八分音符。
我们可以理解为，中间的四分音符，是由两个八分音符加起来的。
现在，我们来学学切分节奏怎么打拍子，小手拿出来，准备：TI TA TI 再来一次，TI TA TI师：切分节奏还有一个特点，就是把强拍放在中间的长音上，也就是说，在唱中间的长音时，声音要大一点，我们再来唱一唱TI TA TI。
再来一次，TI TA TI2、（练习难点）师：刚才我们细致的讲解了切分节奏，现在我们来练习一下吧1、老师先来示范一下，123开始2、你们跟着我一起来，123开始3、出示《小动物回家》节奏谱师：（聆听全曲）现在，我要考考你们小耳朵了，你能听出这段旋律有多少个切分节奏？仔细聆听吧！（播放音乐）你们的耳朵真灵敏，这段旋律一共有四个切分节奏，分别在每一乐句的第一小节。
幼儿园小班《小动物回家》教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 能根据儿歌内容模仿小动物的动作。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，关爱动物。
二、教学内容1. 认识小动物：小鸟、小兔、小鸭、小鱼、小狗。
2. 学习儿歌《小动物回家》。
三、教学准备1. 小动物图片：小鸟、小兔、小鸭、小鱼、小狗。
2. 儿歌《小动物回家》音频。
3. 动物手偶。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 认识小动物：出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小动物回家》，引导幼儿跟唱。
4. 互动游戏：邀请幼儿扮演小动物，用手偶表演儿歌内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能向家人介绍所学的小动物。
3. 课后跟进：根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 开展小动物运动会：邀请幼儿扮演不同的小动物，参加跑步、跳高、跳远等比赛项目。
2. 制作小动物手工作品：引导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小动物。
3. 开展小动物知识竞赛：组织幼儿进行小动物知识问答，增进他们对小动物的了解。
七、家园共育1. 家长协助：请家长协助幼儿收集有关小动物的图片、书籍等资料。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后向家人介绍所学的小动物，并与家人一起关爱动物。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，及时调整教学内容和方式。
八、教学反思2. 反思教学方法：根据幼儿的接受程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 改进教学内容：根据幼儿的兴趣和发展需求，不断丰富和调整教学内容。
九、教学计划1. 下一节课内容：学习其他小动物，如小猫、小猪等。
2. 教学方式：结合图片、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解更多的小动物。
3. 教学目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
十、课后跟进1. 观察幼儿在下一节课中的表现，了解他们对新学习的小动物的喜爱程度。
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二年级上册唱歌课
《小动物回家》教学设计
二年级上册唱歌课《小动物回家》教学设计
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很
不平衡。
绝大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：
本册教材针对新课程标准精神而推出的，从教育观点上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，增强实践与创造，增强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
本册共分六个单元主题：《我愿住在童话里》、《快乐的游戏》、《劳动最光荣》、《音乐中的动物》、《动画城》、《下雪啦》。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。
朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。
三、教学目标
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲；
2、能积极主动地参与音乐创编活动；
四、教学重点：
能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现力和即兴创造活动
六、教学准备：
电子琴、多媒体、小动物头饰若干、截取《火车开啦》音乐、七、教学过程：
（一）师生互动（播放《火车开啦》音乐）
让学生在快乐中学习音乐，利用课前几分钟互动，营造一个快乐、轻松地氛围。
《火车开啦》是一年级的选唱歌曲，利用熟悉的旋律创编歌词，让学生自己走进音乐课堂。
（二）导入
快乐的音乐课到了，今天老师为大家介绍几个新朋友，请同学们根据老师的描述来猜一猜：“身穿梅花袍，头上顶双脚，不论走到哪，上窜又下跳——小鹿；一身黄，嘴巴扁，脖子长，短短的尾巴大脚掌，一摇一摆下池塘——小鸭子；身穿破壳袍，缩头又缩脑，水里四角划，岸上慢慢爬——小乌龟；脑袋小，耳朵灵，眼睛亮的像盏灯，老鼠见他就逃跑——小花猫”（教师出示卡片）
同学们猜的真棒，老师奖励你们一首歌曲，请同学们听一听，歌曲中的朋友们在做什么？（学生回答并揭示课题）
（三）新授课
1、完整聆听音乐
问题一：歌中的小朋友分别是怎样回家的？(学生回答并模仿小动物动作，教师出示卡片)
2、再次聆听感受乐曲情绪
问题二：当你感到音乐的情绪是欢快的请举起右手，如果是优美的、抒情的请举起左手示意老师
3、拍手记歌词游戏
4、学唱歌曲
a、用“啦”熟悉旋律；
b、填词唱；（注意对比唱最后一句，让学生轻松感受音乐中的红灯“0”）
c、完整演唱歌曲（注意不要出现喊唱的声音，自然流畅为主，）
d、处理歌曲（注意歌曲演唱情绪，为歌曲设计不同速度、力度表现四种动物形象）
f、用自然流畅的声音完整演唱歌曲
5、分组表演唱（分组带上小动物头饰）
（四）拓展（创编歌词）
小青蛙呱呱呱
小公鸡喔喔喔
小喜鹊渣渣渣
小黄狗汪汪汪
模仿各种小动物动作或叫声在长音处。