机动库护士培训[1]
机动护士的培训计划
机动护士的培训计划一、培训目的随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加，机动护士在医疗事业中扮演着越来越重要的角色。
他们需要具备丰富的专业知识和扎实的技能，能够胜任不同科室和不同病种的工作。
因此，为了培养更多的优秀机动护士，制定一项全面的培训计划是非常有必要的。
本次培训的目的是通过系统的培训，提高机动护士的专业水平和工作技能，使其能够胜任不同科室和不同病种的护理工作，更好地服务于患者和医院。
二、培训内容1.护理基础知识包括护理理论、基础护理技能、感染控制、病人营养等方面的知识。
提高机动护士的专业素养，为他们后续的进阶培训奠定基础。
2.临床护理技能包括静脉输液、血管采血、药物注射等临床操作技能。
通过理论和实践相结合，提高机动护士在临床操作中的技术水平和工作质量。
3.急救护理技能包括心肺复苏、急救设备的使用、常见急症处理等技能。
使机动护士能够在急症护理中快速、准确地处置，提高患者生存率。
4.手术室护理技能包括手术室护理理论、手术准备、手术器械操作、手术后护理等方面的知识和技能。
提高机动护士在手术室护理中的专业水平。
5.社区护理技能包括社区护理理论、慢性病护理、老年护理、家庭护理等方面的知识和技能。
培养机动护士对社区护理的理解和能力。
6.心理健康护理技能包括心理护理理论、心理调适技能、心理支持、危机干预等方面的知识和技能。
提高机动护士对患者心理健康的关注和护理能力。
7.其他相关知识和技能包括医疗信息系统操作、医疗器械使用、医疗废物处理、医患沟通技巧等方面的知识和技能。
提高机动护士的综合素质和工作能力。
三、培训方法1. 理论教学通过课堂讲授、网上学习、教材阅读等方式，向机动护士传授相关的护理理论知识。
2. 实践操作通过临床实习、模拟操作、技能训练等方式，向机动护士传授相关的护理操作技能。
3. 案例分析通过真实案例的讨论和分析，帮助机动护士了解实际工作中可能遇到的问题，提高他们的工作经验和应变能力。
4. 小组讨论通过小组讨论、互动交流等方式，激发机动护士的学习兴趣，增强他们的学习动力，促进共同进步。
机动护士培训实施方案
机动护士培训实施方案一、培训目标。
机动护士是医疗团队中不可或缺的一员，他们需要具备丰富的临床经验和专业知识，能够在各种医疗环境下迅速、灵活地应对各种突发情况。
因此，本次培训的目标是为机动护士提供全面的培训，使其具备丰富的临床经验和专业知识，能够胜任各种医疗环境下的工作。
二、培训内容。
1. 临床技能培训，包括但不限于急救技能、输液技能、伤口处理技能等。
2. 专业知识培训，包括但不限于医疗器械使用、医疗环境感染控制、医疗事故处理等。
3. 模拟实战训练，通过模拟实战训练，让机动护士在真实的医疗环境中接受考验，提高其应对突发情况的能力。
4. 心理辅导，在培训过程中，为机动护士提供心理辅导，帮助其应对工作中的压力和挑战。
三、培训方法。
1. 理论教学，通过课堂教学，向机动护士传授相关的临床技能和专业知识。
2. 实践操作，组织机动护士进行实际操作，加强其临床技能的训练。
3. 案例分析，通过案例分析，让机动护士学习和思考在实际工作中遇到的问题和挑战。
4. 实战演练，组织机动护士进行模拟实战演练，检验其在真实医疗环境中的应对能力。
四、培训评估。
1. 考核评定，对机动护士进行定期考核评定，评估其临床技能和专业知识的掌握情况。
2. 反馈指导，根据评定结果，及时向机动护士提供反馈指导，帮助其改进和提高。
3. 案例分析，结合实际案例，对机动护士进行综合评估，发现问题并及时进行纠正和指导。
五、培训保障。
1. 师资力量，确保培训师资力量雄厚，具备丰富的临床经验和专业知识。
2. 培训设施，提供先进的培训设施和设备，确保机动护士能够在真实医疗环境中进行模拟实战训练。
3. 培训材料，提供丰富的培训材料，包括但不限于教材、案例资料等，帮助机动护士进行学习和训练。
六、培训效果。
经过本次培训，机动护士将能够熟练掌握各种临床技能和专业知识，能够在各种医疗环境下胜任工作，提高工作效率和工作质量，为患者提供更好的医疗服务。
七、总结。
机动护士培训是一项重要的工作，对于提高医疗团队的整体素质和医疗服务的水平具有重要意义。
机动护士培训计划
机动护士培训计划一、培训目的及目标机动护士是指具备多种专业知识和技能，能够灵活适应各类医疗环境和需求的护士。
本培训计划旨在提高护士的综合素质，培养其机动性和适应能力，以应对复杂医疗需求。
具体培训目标包括：1. 提高护士的医学知识水平，包括常见病症诊断和治疗、新技术应用等。
2. 增强护士的技能，如急救技术、病患监护、体征检测等。
3. 培养机动性思维，使护士能够快速适应各种医疗环境和工作需求。
4. 培养团队合作能力，提高护士的沟通协作效率。
二、培训内容1. 基础知识培训1.1 医学基础知识包括解剖学、生理学、病理学等方面的基础知识，为护士提供扎实的医学知识基础。
1.2 临床护理知识包括常见病症的诊疗流程、用药原理和临床路径等方面的知识，提高护士的临床护理水平。
2. 技能培训2.1 急救技能包括心肺复苏、止血、骨折固定等急救技能的培训，提高护士在紧急情况下的应变能力。
2.2 监护技能包括心电监护、血压监测、病情观察等技能的培训，提高护士在重症患者护理中的专业水平。
2.3 技术应用包括各类医疗设备的使用和操作培训，提高护士的技术应用水平。
3. 机动性思维培养3.1 多科室轮训安排护士在不同科室轮训，使其能够熟悉各类医疗环境和工作需求，培养其机动性思维。
3.2 病例讨论组织护士进行病例讨论，通过分析病例来培养护士的独立思考和解决问题能力。
4. 团队合作能力培养4.1 团队合作培训通过模拟团队合作情境，培养护士的团队合作意识和沟通协作能力。
4.2 角色扮演安排护士进行角色扮演，模拟真实医疗环境中的团队合作情景，提高护士的应变能力。
三、培训方式及计划1. 培训方式1.1 理论授课通过讲座、教材学习等方式进行护理基础知识和技能的培训。
1.2 案例分析组织病例讨论和案例分析，培养护士的临床思维和问题解决能力。
1.3 实践操作通过模拟训练和真实环境下的实践操作，提高护士的技能水平和机动性思维。
2. 培训计划2.1 第一阶段：基础知识培训（1个月）2.2 第二阶段：技能培训（2个月）2.3 第三阶段：机动性思维培养（1个月）2.4 第四阶段：团队合作能力培养（1个月）四、培训评估与考核1. 培训评估定期组织培训评估，包括理论考试、技能操作考核和实践表现评估等方面，以评价护士的培训效果和水平。
科室机动库护士培训计划
科室机动库护士培训计划目的：本培训计划旨在提高科室机动库护士的技能和知识水平，使其能够更好地胜任工作，提升服务质量，保障患者安全。
一、培训内容1. 专业知识- 学习科室机动库的管理规定，了解相关标准和要求。
- 掌握常见药品的存储、使用和管理知识。
- 熟悉科室机动库的护理操作规程和流程。
2. 专业技能- 掌握正确的药品配送、分装、签收和记录等操作技能。
- 学习科室机动库的质控和验收标准，提高对药品质量和数量的监控能力。
- 掌握危险药品和储存条件的要求，学习相应的应急处理技能。
3. 职业素养- 强化护士的职业道德和责任意识，使其能够严格遵守相关规定，不得以任何理由泄露患者信息及科室机动库的相关信息。
- 提高护士的服务意识和团队协作能力，使其能够更好地与其他科室协作，提高服务质量。
二、培训方式1. 理论教学- 通过课堂教学、讲座等形式，向护士传授相关的理论知识，培养其对科室机动库管理规定和标准的理解。
2. 实践操作- 安排专业人员对护士进行科室机动库操作技能的培训，包括配药、分装、记录等环节的操作演练。
3. 案例分析- 结合实际案例，对护士进行相关问题的讨论和分析，引导其学习问题解决的方法和技巧。
4. 角色扮演- 设计情景模拟，让护士在实际操作中体验和应用所学知识和技能，提高其应对突发情况的能力。
三、培训计划1. 第一阶段（1个月）- 学习科室机动库管理规定和标准，掌握相关知识。
- 掌握药品存储和管理知识，了解科室机动库的操作流程和规程。
2. 第二阶段（1个月）- 学习科室机动库的质控和验收标准，提高对药品质量和数量的监控能力。
- 掌握危险药品和储存条件的要求，学习应急处理技能。
3. 第三阶段（1个月）- 强化护士的职业道德和责任意识，使其能够严格遵守相关规定。
- 提高护士的服务意识和团队协作能力，提高服务质量。
四、培训效果评估1. 知识水平测试- 对护士进行科室机动库管理知识和操作技能的测试，评估其学习情况和掌握程度。
机动库护士培训内容
机动库护士培训内容
机动库护士是指在医疗救援车队中负责护理病人的专业人士。
为了提供更好的医疗服务，机动库护士需要接受系统化的培训，包括以下内容：
1.基本医学知识：机动库护士需要具备一定的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
这可以帮助护士更好地理解和处理病人的病情。
2.急救技能：机动库护士需要掌握基本的急救技能，包括心肺复苏、止血、骨折固定等。
这对于处理紧急情况非常重要。
3.疾病诊断与治疗：机动库护士需要掌握常见疾病的诊断和治疗方法，比如心脏病、糖尿病、中风等。
这可以帮助护士更好地护理病人，减轻病人的痛苦。
4.药物知识：机动库护士需要了解各种药物的名称、作用、用法、副作用等信息。
这可以帮助护士正确使用药物，避免错误给病人带来的风险。
5.沟通技巧：机动库护士需要具备良好的沟通技巧，能够与病人和家属进行有效的沟通，以便更好地了解病人的情况和需求，提供更好的医疗服务。
6.团队协作：机动库护士需要与其他医疗救援人员密切协作，共同完成任务。
因此，护士需要具备团队合作精神和协调能力。
以上就是机动库护士的培训内容，希望能够帮助护士更好地完成工作，为病人提供更好的医疗服务。
医院机动护士库的培训计划
医院机动护士库的培训计划一、培训背景随着医疗技术的不断发展和医疗需求的日益增长，医院机动护士库成为了医疗机构中不可或缺的一部分。
机动护士库的建设旨在为医院提供灵活的人力资源支持，适应医院工作量的变化和护理需求的差异，提高护理人员的使用效率和资源的利用率，实现更加有效的医疗服务。
因此，对机动护士库的护士进行专业的培训显得非常必要。
本培训计划旨在为医院机动护士库的护士提供综合、系统的培训，使其具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够胜任各种复杂疾病的护理工作，提高服务质量和工作效率。
二、培训目标1. 培养护士的团队协作能力和沟通能力，提高机动护士库的整体协同工作能力。
2. 加强护士的专业知识和技能培训，提高对各类疾病的诊疗和护理能力。
3. 提升护士的服务意识和责任意识，培养高度敬业精神和职业操守。
4. 加强护士的心理健康和应急处理能力，提高应对各种突发事件的能力。
三、培训内容1. 护理理论知识：包括解剖学、病理学、生理学等基础医学知识，常见疾病的护理知识和护理常规操作规范。
2. 临床技能培训：包括静脉输液、采血、导尿、伤口处理、危重病人监护、生命体征的监测与评估等护理操作技能。
3. 护理实践培训：参与各科室临床护理工作，积累实践经验，提高实际操作能力。
4. 心理护理培训：加强护士的心理健康知识和心理疏导技能，提高应对患者及其家属情绪变化的能力。
5. 应急处理培训：加强对各种突发事件的处理和应对能力培训，包括心脏骤停、突发意外伤害等。
四、培训方法1. 理论教学：采用课堂讲授、专题讲座等形式，对护理理论知识进行深入讲解。
2. 技能培训：组织护理实际操作演练，通过模拟患者的临床操作培训，加强技能训练。
3. 实践锻炼：到不同科室进行实习实践，参与临床工作，提高实际操作能力和临床实践经验。
4. 案例分析：针对典型病例进行分析讨论，加深对护理操作的理解和掌握。
五、培训周期本次培训周期为3个月，具体培训时间、内容、方式、方法将根据实际情况进行具体安排和调整。
机动库护士培训(ppt)
危重患者护理常见问题
１
入院时病情评估不到位
2
仪器设备未处于完好备用
3
气道管理不到位
4
意外拔管
5
烦躁
危重患者护理常见问题
6
安全转运
7
药物渗出或外渗
8
压疮
9
跌倒、坠床
10 关节畸形、肌肉萎缩、垂足等
病史
患者,男，58岁，神志不清6小时，急 诊行CT示大面积脑梗塞，呈浅昏迷状， 双侧瞳孔不等大，左2mm（-),右 3mm(-)，血压185/101mmHg，血氧饱 和度88%，既有糖尿病、高血压。
仪器设备常见问题
1. 急救设备未做刭完好到位，贻 误抢救时机。 2.随意关闭报警装置或调大报警 范围。
3.在患者或家属面前说话不注 意，判断仪器故障，成为护患 纠纷焦点。
4.过度依赖仪器。 5.宣教不到位，不向家属告知 仪器使用注意事项。
6.一台监护仪两个患者交叉使 用，家属对监护仪出现的数 值有疑义，病情变化时易导 致纠纷。
及其临床意义
危重患者护理常规
1.患者入院后，经医师评估确定为危重患者后，将其安置在抢救室或加 强病房，给予适当卧位。 2.保持呼吸道通畅：清醒患者鼓励定时做深呼吸或轻拍背部，以助分泌 物咳出；意识障碍者头偏向一侧，及时清除呼吸道分泌物，必要时配合 医师行气管内插管、气管切开或呼吸机辅助呼吸。 3.监测生命体征，遵医嘱给予氧气吸入、心电监护及留置导尿等。 4.迅速建立静脉通道，遵医嘱正确用药，严格掌握输液速度及配伍禁忌， 合理安排输液顺序。 5.备齐各种抢救物品及药品，发现病情变化立即报告医师，随时准备配 合抢救，认真做好护理记录。 6.保持各类管道通畅，注意妥善固定，安全放置，防止扭曲、受压、阻 塞、脱落等。严密观察引流液的颜色、性质、量，并做好记录。
机动护士库人员培训计划
机动护士库人员培训计划一、培训目的机动护士库是医疗机构的重要组成部分，为适应医院医疗服务需求的变化和提升机动护士库人员素质与技能，必须开展培训工作。
通过培训，提高机动护士库人员的专业水平和服务质量，增强机动护士库的服务意识和团队协作能力。
二、培训内容1. 护理知识及技能：包括基础护理知识、护理技能、急救技能等。
2. 专业知识：如院内制度、护理规范、医疗设备的使用等。
3. 沟通与协作能力：培养机动护士库人员积极主动的服务态度和沟通协作的能力。
4. 安全意识：加强机动护士库人员的安全意识，提高应急处置能力。
三、培训方式1. 理论培训：通过课堂授课的方式，传授护理知识、专业知识和沟通技巧等内容。
2. 实践培训：通过模拟演练、实际操作等方式，提升机动护士库人员的技能水平。
3. 网络培训：利用互联网平台进行远程培训，提供在线学习资源。
4. 实地观摩：组织机动护士库人员到其他医疗机构进行实地观摩学习。
四、培训计划1. 第一阶段：基础培训时间安排：3个月内容安排：- 医疗护理基础知识与技能培训- 医院制度及安全规范培训- 沟通与协作能力培训- 网络培训资源使用指导2. 第二阶段：专业培训时间安排：6个月内容安排：- 专业护理技能和知识深化- 医疗设备的使用及维护培训- 实地观摩学习- 病例分析与讨论3. 第三阶段：实践培训时间安排：3个月内容安排：- 独立实践操作- 实际应急处置演练- 指导教师检查指导四、考核与评价1. 考核内容：包括理论知识考试、技能操作考核、实践表现评价等多个方面。
2. 考核方式：采取闭卷考试、实际操作演练、实地考察等方式进行。
3. 评价标准：根据培训目标，制定评价标准，并对机动护士库人员进行全面评价。
五、培训效果的评估与总结1. 培训效果评估：结合机动护士库实际工作情况，对培训效果进行评估。
2. 整体总结：根据培训评估结果，对培训内容、方式进行总结，并对后续培训进行调整和补充。
六、安全防护措施1. 注重安全意识：在培训过程中加强对机动护士库人员的安全意识培养。
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9.不注意患者舒适度导致患者 不配合，如血压计袖带一直 绑存患者上肢 。
仪器设备常见问题护理对策
1.加强护理人员培训考核。新仪器使用前要进行系统操作培训， 将急救设备的清洁、维护纳人护理基本技能操作范围，日常加强考核 与训练。
2.完善仪器管理制度，抢救物品做到“四定”。科室建立“急救
物品班班交接本”及“急救物品专人管理”，抢救仪器专人保管，定 位放置，班班交接，每周大检查，发现故障及时维修。抢救设备原则 不外借，平时科室要配备一定量的零配件和必要的应急替换设备。 3.加强护士慎独精神的培养。经常对护士进行慎独精神教育、法 律法规培训．使其在无人监督情况下，能够自觉严格执行操作规程， 对异常监护数据要及时查找原因，主动分析及时改进。
吸痰前心理护理： 护理人员应详细为患 者介绍吸痰操作的主 要方式及重要性，让 患者正确认识吸痰护 理对其的意义。
吸痰操作时的辅助护理： 进行吸痰护理时，应给 予患者充分的支持，将 吸氧浓度适量调高，提 升患者体内的血氧浓度， 保证充足的氧气储备量， 提高患者对缺氧的耐受 性，减少缺氧现象的出 现，减轻呼吸性刺激现 象，监测患者生命体征 指标的变化情况
腹泻：相关因素
1.持续性低灌注状态
危重患者常因血流动力学改变导致肠道的低灌注, 同时,由于大剂量血管活性 药物、垂体后叶素等的使用，造成肠粘膜缺血缺氧，肠道粘膜屏障功能发生损 害，致使肠道细菌移位，引起内源性感染从而导致腹泻。
2.低蛋白血症
危重患者通常呈高代谢、高分解状态，蛋白质分解加快，常伴血浆白蛋白减少 致低蛋白血症。低蛋白血症会引起血浆渗透压降低，导致肠粘膜水肿，绒毛吸 收障碍。当血清蛋白水平低于25g/L 时，对标准的食物也不能耐受，从而出现 腹泻现象。
6.一台监护仪两个患者交叉使
用，家属对监护仪出现的数
值有疑义，病情变化时易导 致纠纷。
仪器设备常见问题
8.护士感染控制意识差，很多 急救仪器设备的使用伴随着侵 入性操作．消毒隔离措施落实 不到位，易造成医院感染。
7.护士对仪器性能不熟悉，未按
操作规程使用，给患者造成医疗 损伤，如不依据患者病情调节呼 吸机参数而产生一系列并发症； 微量泵静推后连接一般输液器未 考虑到延长管内残留药液快速静 滴造成血压一过性下降；或更换 微量泵用药时未做到泵对泵更换， 短时间内改变泵液速度引起患者 生命体征骤变。
仪器设备常见问题护理对策
4.各种操作以患者为中心。在每一项仪器操作使用前都要做适当 的解释说明，同时根据病情和患者需要取合适的体位，避免不必要的 声光及接触刺激，取得患者配合。
5.注意说话场合及语言表达方式，护理人员必须检点自己的言行
和态度，因为医护人员的言语和态度具有心理治疗的含义。避免产生 不必要的误解，抢救患者时劝请家属离开抢救场所。 6.严格落实消毒隔离制度。除重视仪器使用中的常规消毒外，终 末消毒必须彻底，能拆的零部件都要彻底打开清洁消毒，送消毒供应 中心消毒灭菌处理。
11.加强危重患者病情监测，包括中枢神经系统、循环系统、呼吸系统
和肾功能监测等。 12.做好心理护理：鼓励患者采用恰当的方式表达其需要和内心感受， 满足其心理需求，增强患者治疗的信心。
危重患者安全防范措施
1.认真落实危重患者安全护理制度、风险评估制度及危重患者护理常规， 预防护理并发症。 2.加强病房巡视，严密监测患者生命体征。危重患者转科、出科做检查 应由医护人员陪同。 3.对谵妄、躁动和意识障碍的患者，合理使用防护用具，防止坠床等意 外发生。 4.牙关紧闭、抽搐的患者，可用牙垫、开口器，防止舌咬伤，必要时暗 化病室，避免因外界刺激引起抽搐。 5.危重患者病情突然变化时，立即通知医师，医师未到现场前，护士应 迅速根据患者的情况采取各种抢救措施，如吸氧、吸痰、心电监测、建 立静脉通道等。 6.认真落实护理文件书写规范，严禁对病历进行涂改、隐匿、伪造、销 毁等。 7.加强护患沟通，合理满足患者及家属情感、心理需求，防止护患纠纷 发生。
即全面评估患者的各 种信息，制定正确的
当患者病情允许时，鼓 励并协助病人进行床上
护理诊断和实施针对
性的认知干预，让患 者学会适应不良刺激， 增强个体的适应能力
活动，调动其主动性以
积极态度配合治疗。
和应对挑战的能力，
促进患者的康复
烦躁护理干预
加强沟通
患者因为建立人工气道等 限制,进行语言交流非常 困难，因此要运用非语言 进行交流。正确地运用移 情技巧，帮助病人了解有 关健康、疾病的科学知识， 了解护士的操作意义、工
危重患者护理常规
7.确保患者安全：对谵妄、躁动和意识障碍者应注意安全，防止坠床等， 合理使用保护性用具，如床档、约束带等；牙关紧闭、抽搐的患者，可 用牙垫、开口器，防止舌咬伤。 8.补充营养和水分：鼓励患者进食，对不能进食者尽早给予鼻饲或完全
胃肠外营养。
9.加强基础护理，防止护理并发症 9.1眼部护理：对眼睑不能自行闭合或眼睑闭合不全者，可涂眼膏或覆 盖油纱以保护角膜。
音乐疗法
音乐是一种特殊的语言, 悠扬适宜的旋律可使人 放松、产生其他交流所
电影疗法
有些患者性格内向,对 医务人员不愿袒露内 心,表现为抑郁、烦闷, 通过播放与患者有共 同生活主题的积极向 上的电影、电视剧、 戏剧等,使患者认识自 我和自我归位,并对自 己建立认真负责的态 度,减少不利于康复的 行为发生。
情景二
患者留置经口气管插管48小时后，您 准备接班，护理该患者，目前情况如下： 1.烦躁 2.呼吸机高压报警？ 3.尿量连续2小时尿量<15ml
4.患者排出稀大便6次约800ml
情景二
1、该患者目前最危急的情况可能是什么？ 2、该患者躁动的可能原因是什么？
解决最危急状况
有效清理呼吸道 休克 脑复苏 急性肾功能衰竭 检验检查
危重患者护理常见问题
１ 2 3 4 5
入院时病情评估不到位 仪器设备未处于完好备用 气道管理不到位 意外拔管 烦躁
危重患者护理常见问题
6 7 8 9 10
安全转运 药物渗出或外渗 压疮
跌倒、坠床
关节畸形、肌肉萎缩、垂足等
病史
患者,男，58岁，神志不清6小时，急
诊行CT示大面积脑梗塞，呈浅昏迷状， 双侧瞳孔不等大，左2mm（-),右 3mm(-)，血压185/101mmHg，血氧饱 和度88%，既有糖尿病、高血压。
监护示：室颤，准备使用除颤仪除颤，
但1号除颤仪不能使用，只得换用2号 除颤仪？
仪器设备常见问题
3.在患者或家属面前说话不注 意，判断仪器故障，成为护患 纠纷焦点。
1. 急救设备未做刭完好到位，贻
误抢救时机。
2.随意关闭报警装置或调大报警 范围。
4.过度依赖仪器。 5.宣教不到位，不向家属告知 仪器使用注意事项。
常见问题
烦躁 气道管理不到位 意外拔管 腹泻
烦躁原因
患者因素
烦 躁 原 因 分 析
性别、性格、年龄
既往病史等
治疗因素
药物因素、强迫静卧 手术因素等
环境因素
隔离、信息缺如 睡眠剥夺、声光干扰等
烦躁护理干预
认知 行为 舒适
1. 及时有效的镇痛， 疼痛完全是个人的主 观感受而不能被他人 证实或否定。 2. 保持体位的舒适, 加放衬垫,按需要协助 病人翻身及按摩受压 部位皮肤并活动四肢。 3. 倡导“三H”式护 理： home式的温馨 hospital式的专业 hotel式的服务
危重患者护理常规
1.患者入院后，经医师评估确定为危重患者后，将其安置在抢救室或加 强病房，给予适当卧位。 2.保持呼吸道通畅：清醒患者鼓励定时做深呼吸或轻拍背部，以助分泌 物咳出；意识障碍者头偏向一侧，及时清除呼吸道分泌物，必要时配合
医师行气管内插管、气管切开或呼吸机辅助呼吸。 3.监测生命体征，遵医嘱给予氧气吸入、心电监护及留置导尿等。 4.迅速建立静脉通道，遵医嘱正确用药，严格掌握输液速度及配伍禁忌， 合理安排输液顺序。 5.备齐各种抢救物品及药品，发现病情变化立即报告医师，随时准备配 合抢救，认真做好护理记录。 6.保持各类管道通畅，注意妥善固定，安全放置，防止扭曲、受压、阻 塞、脱落等。严密观察引流液的颜色、性质、量，并做好记录。
Hale Waihona Puke 意外拔管预防措施1、向患者及家属说明置管的目的和重要性，告诉患者正确保护导管的方法。对留置气管 导管、气管插管或全喉切除的患者采用文字、图表、手势等沟通方式。 2、严格执行各种导管护理常规，遵守无菌技术操作规程。 3、对于气管插管或气管切开患者，应检查导管的位置、深度、固定方法是否正确，系带 松紧适宜；向患者说明带管的必要性和拔管的危害性，并严加看护；患者烦躁时，应查 明原因，必要时遵医嘱镇静。 4、脑室引流管需在头部加戴弹性网状罩，并妥善固定。 5、搬运留置胸腔引流管的患者时，需用两把血管钳夹住胸腔引流管，水封瓶放于双膝间， 并注意防止拉脱引流管。
意外拔管预防措施
6、留置胃管和空肠营养管的患者，胃管和空肠营养管分开固定。 7、患者留置的导尿管应用别针固定于床单上，搬运时防止扯脱尿管，尿袋不能高于身体， 以防尿液逆流引起泌尿系统感染。 8、引流管长短适宜并妥善固定，必要时在皮肤上加固缝扎。 9、翻身、移动患者时注意放开固定引流管的装置。 10、对不合作的患者履行告知程序后适当约束四肢。 11、护理人员加强巡视，经常检查导管是否扭曲、堵塞、受压，连接有无松脱。
患者入室即刻评估
是否需 要约束 生命体征 专科疾 病情况
解决最危 意识瞳孔 急的状况
受压部 位皮肤 血糖监测 管道情况
情景一
当你给患者做完初步评估准备离开 ，心电监护报警呼吸0次/分，心率 45次/分。
病人发生了什么情况？如何处理？
情景一
立即行胸外心脏按压，呼吸囊辅助呼
吸或经口气管插管，机械通气，静脉 使用药物，留置导尿管等处理，心电
达不到的效果。在ICU紧