供应过程的核算 教案
《供应过程的核算》说课稿
《供应过程的核算》教学设计一、说教材（一）教材分析本节内容选自高教出版社出版的中等职业教育规划教材《基础会计》第六章第二节。
供应过程的核算是主要经济业务核算的重要内容之一，是学生在理解掌握了账户和复式记账方法的基础上学习的，是对前面所学知识的具体运用，做为生产经营过程的起始环节，也为后面其他经济业务的核算进行了很好的铺垫，起到了承上启下的作用。
同时，本课内容对能否调动学生学习业务核算的积极性，提高分析、解决问题的能力也起了至关重要的作用。
（二）目标分析依据课程内容、教学大纲，结合高一学生初学专业课的实际，将教学目标确定为：1、知识目标：了解供应过程的核算内容理解设置的主要账户掌握供应过程的账务处理2、能力目标：提高账户的运用及分析解决问题的能力3、德育目标：培养学生团结合作的精神（三）重、难点分析为实现教学目标，本课重点确定为：供应过程的账务处理根据学生实际，难点确定为：供应过程的账户设置二、说教法专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生没有兴趣被动的学习，效果很差，因此，本着“教师为主导，学生为主体、训练为主线”的原则，本节内容采用“启发式”、“案例教学法”、“图示法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，导趣、导思、导创，配合案例教学，将熟悉的经济现象引入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，通过图示法，充分调动学生的感观认识，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能力。
三、说学法：本节采用探究式学习方法陶行之曾说：“创新适于问题，有问题才有思考，有思考才会找到解决问题的方法和思路”。
因此，教学中通过导趣、导疑、导创，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力，创新能力。
四、说教学程序：教学程序分6个环节（一）温习旧知，创设情境在此环节，我设计了与生活贴近的羊毛衫厂筹集资金的案例，创设核算情境，准备了3个问题问1：企业筹集资金的渠道？问2：筹集资金应做怎样的账务处理？问3：万事俱备，只欠东风指的是什么？前两个问题，结合案例内容复习巩固所学知识，通过第3个问题，与导课衔接。
供应过程的核算教学案例
供应过程的核算一、教学设计1、通过温习旧知，设问导入课程企业资金的来源渠道2、通过教师讲解小案例导思，让学生了解供应过程核算的内容3、通过学生思考回答，理解需要设置主要账户4、通过例题与案例，讲解供应过程的账务处理，老师分析，学生分组合作，讨论得出核算结果，再由学生归纳出核算的规律性内容5、通过练习巩固二、教学片断实录1、温习旧知，设问导入师：我们上节课讲解企业如果要开办的话，就会要筹集资金，而筹集资金的来源渠道有哪些呢？生：企业资金的来源渠道有企业所有者的投资和从银行取得的借款，另处，还有临时占用其他单位或个人的资金以及其他来源。
师：而筹集资金应该做怎样的账务处理呢？生：可以借银行存款，贷实收资本；可以借固定资产，贷实收资本；可以借无形资产，贷实收资本。
还有借银行存款，贷短期借款或长期借款等等。
师：嗯，这位同学讲的非常好也非常全面，那么现在万事具备，只欠东风指的是什么？生：要买材料了。
师：对，是要买材料了，它是我们供应过程的主要内容，引起了实物及资金的形态的变动，因此要对供应过程进行核算，那么供应过程应进行怎么样的核算呢？好！我们今天一起来学习。
2、理解应设置的主要账户学生虽然在前面已经学习了账户的有关内容，但对账户的具体功能与结构还缺乏认识，因此，理解应设账户的内容结构是学生学习的难点所在，我用简单形象的“丁”型账户，介绍各账户的功能。
（“物资采购”账户；“原材料”账户；“应付账款”账户；“应交税金”账户）。
重点分析“物资采购”账户。
设问导思，由浅入深，层层深入，突破难点并在此处进行德育渗透，账户要各尽其责，团结合作，才能完成核算任务，我们同学也是一样，下面就考核一下同学们的合作精神怎样，运用所学的账户知识合作解决案例问题。
“应交税金”账户（负债类）下面分别以“丁”字型账户的形式分析各账户的结构借物资采购贷购买材料物资的买价采购费用（+）已完成采购手续验收入库材料物资的采购成本(-)尚未验收入库的在途物资成本重点提示：该账户借方登记的是两项内容，一是买价，二是采购费用，二者之和构成的是材料的实际采购成本。
供应过程的核算教案
供应过程的核算教案一、教学目标1. 让学生理解供应过程核算的概念和重要性。
2. 培养学生掌握供应过程核算的基本方法和技巧。
3. 提高学生对供应过程核算在企业管理中的应用价值。
二、教学内容1. 供应过程核算的基本概念2. 供应过程核算的方法与技巧3. 供应过程核算的应用案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解供应过程核算的基本概念、方法和应用。
2. 案例分析法：分析供应过程核算的实际应用案例，引导学生理解和掌握核算方法。
3. 小组讨论法：分组讨论供应过程核算的问题和解决方案，培养学生的合作能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作供应过程核算的相关课件，辅助讲解和展示。
2. 案例资料：准备一些供应过程核算的实际案例，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：介绍供应过程核算的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解供应过程核算的基本概念，让学生理解其定义和作用。
3. 方法与技巧讲解：讲解供应过程核算的方法和技巧，包括如何收集数据、核算分析和报告编写等。
4. 案例分析：分析供应过程核算的实际应用案例，引导学生理解和掌握核算方法。
5. 小组讨论：分组讨论供应过程核算的问题和解决方案，培养学生的合作能力。
6. 总结与评价：总结本节课的重点内容，进行课堂小测验，检查学生的掌握情况。
7. 布置作业：布置一些有关供应过程核算的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等，了解学生对供应过程核算的理解程度。
2. 学生理解度评估：通过课堂小测验和作业批改，检查学生对供应过程核算的基本概念和方法的掌握情况。
3. 学生应用能力评估：通过分析案例和小组讨论，评估学生将供应过程核算方法应用于实际问题的能力。
七、教学反思1. 教师教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握供应过程核算的知识和方法。
2. 学生学习情况的分析：分析学生在课堂上的表现和学习进度，针对学生的困难和不理解的地方进行调整和改进。
供应过程的核算教案
供应过程的核算教案一、教学目标1. 让学生理解供应过程核算的概念和重要性。
2. 培养学生掌握供应过程核算的基本方法和技巧。
3. 使学生能够运用供应过程核算的知识和技能，解决实际工作中的问题。
二、教学内容1. 供应过程核算的基本概念2. 供应过程核算的内容和目的3. 供应过程核算的方法和技巧4. 供应过程核算的应用实例5. 供应过程核算的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：供应过程核算的基本概念、方法和应用实例。
2. 教学难点：供应过程核算的技巧和注意事项。
四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、案例资料。
2. 教学设备：投影仪、计算机。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对供应过程核算的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解供应过程核算的定义和重要性。
3. 核算内容与目的：介绍供应过程核算的具体内容和目的。
4. 方法和技巧：讲解供应过程核算的基本方法和技巧，并结合案例进行分析。
5. 应用实例：分析一些成功的供应过程核算案例，让学生了解供应过程核算在实际工作中的应用。
7. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对供应过程核算的理解和经验，互相学习和交流。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈意见。
根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
教师也应不断更新自己的知识和技能，提高教学质量。
六、教学拓展1. Supply Chn Management（供应链管理）: 引导学生了解供应链管理的基本概念，并探讨供应链管理在供应过程核算中的作用。
2. Just-In-Time（JIT）Manufacturing（准时制生产）: 介绍JIT生产的概念和优点，分析JIT生产对供应过程核算的影响。
七、案例分析1. 分析一个企业供应过程核算的成功案例，让学生了解供应过程核算在实际工作中的应用和效果。
2. 分析一个企业供应过程核算的失败案例，让学生了解供应过程核算中可能出现的问题和风险。
《供应过程的核算》教学设计
财会专业
授课教师
课题
第四章 第二节 供应过程的核算
课时安排
1课时
课型
理论实践课
教具
多媒体教室、多媒体课件、爱丁己简
教学目标
知识目标：
1.能知晓材料采购成本的构成
2.能熟悉所涉及的会计科目
3.能看懂相关原始凭证
技能目标：
1.会根据原始凭证编制采购一种原材料（无采购费用、有采购费用）时的会计分录
1.从给出的会计科目中选出本例中需用到的会计科目（分已付款和未付款）（咖啡豆到货和未到货）
2.根据会计科目的属性确定借贷方向
3.填写金额
4.完成会计分录
1.提前在己简发布可选会计科目
2.根据业务及会计科目属性（利用T字形账户）讲解借贷记账
3.师生共同确定各科目金额
采购员将增值税专用发票交会计审核后交出纳，待付款。
组织并在实施过程中问题解答，对典型问题进行集中解答
使用爱丁己简完成答题
己简
任务实施三：
（购买两种材料，有共同运费）
（约6分钟）
观看Flash动画 张晓莉采购记（下篇）
MM食品厂与邻市鼎鼎食品原料厂达成长期采购协议。又过了一段时间，张晓莉去鼎鼎采购，收到增值税专用发票一张，购买古巴咖啡豆600斤，@200.00；巴西咖啡豆400斤，@225.00，增值税率17%。另发生运费840元。咖啡豆尚未到仓库，款项均已通过网银账户支付，运费按重量进行分摊。
2.会进行共同采购费用的分配（依重量、依金额）
3.会根据原始凭证编制采购两种原材料（有共同采购费用）时的会计分录
素质目标：
1.提高学生团队协作与自主学习的能力，增强自信心和协作意识
2.提升学生认真仔细、严谨务实的职业素养
认识供应过程教案
了活跃课堂氛围，调动学生思维，促进团队合作。
目的：为了及时发现与解决问题，帮助学生节省课下钻研时间。
目的：巩固知识内容。
鼓励学生提出问题，努力解开学生疑惑。
老师布置作业。
背诵会计核算方法的概念。
能够说出会计核算的一般过程。
学生观看播放PPT
同学：供应过程是生产经营过程中的第一个阶段，是企业的货币资金转变为生产储备资金的过程。主要任务是进行采购物资，为生产经营做准备。
准备回答。
（1）第一小组：
拟定采购计划
公司根据车间需求及业务要求将需要的采购材料名称、采购数量、规格等交给采购部门，采购部门根据需要拟定采购计划，制定采购计划单。
核算流程。
情感态度与价值观：不仅要养成学生的团队协作意识和能力，而且要培养学生的独立
分析判断能力。
教学重
难点
1.教学重点：理解供应过程的概念。
2.教学难点：供应过程的主要内容。
教学模式
行到导向教学
教具准备
PPT、其他
教学过程
教 学
环 节
教学
内容
教师
活动
学生
活动
设计
意图
活动
一
活动
二
活动
三
活动
四
活动五
活动
职业高级中认识供应过程
课时数
授课
班级
授课
地点
授课
时间
牵头人
审核
意见
学习内容
分析
认识供应过程的核算流程是浙江省中职会计专业新课改核心课程《走进会计》模块三认识会计核算流程任务二认识会计核算流程中的第一个活动。
本节主要学习：
11.2掌握企业供应过程的核算(一) 《基础会计》课程 电子教案第11周
借：在建工程148 250
贷：银行存款148 250
（2）支付安装费时：
借：在建工程3 000
贷：银行存款3 000
（3）设备安装完工，交付使用时：
借：固定资产151 250
贷：在建工程151 250
注意：“在建工程”账户记录的变化。
三、课堂小结及练习
完成本节课相关练习。
广东省XXX学校
教案
2017～2018学年度第一学期
教研组：经管教研组
课程名称：基础会计
班级：17会计1班
授课教师：XXX
教材版本:华中师范大学出版社
时间：2017年9月1日
科目
基础会计
章节与
课题
项目六任务二
掌握企业供应过程的核算（一）
授课
日期
11月15日
课时
2
班级
17会计1班
授课
方式
多媒体教学
作业题数教学过程（代号A- Nhomakorabea）一、导入新课
上节课我们学习了掌握企业筹集资金的核算——借入资金，这节课我们一起来学习一下企业供应过程的核算——采购固定资产。
二、讲授新课
•第三节供应过程的核算
一、供应过程核算的基本内容
供应过程是企业经营过程中，供、产、销的第一个环节。它是企业为生产产品做准备的过程。
主要包括准备劳动资料即购建固定资产和准备劳动对象即购买原材料等。
•二、固定资产购置的核算
（一）固定资产的含义
企业在经营过程中使用期超过1年的房屋、建筑物、机器、机械和运输工具等。（生产经营用）
非生产经营用：单位价值2000元以上；使用年限2年以上。
（二）固定资产入账价值的确定
供应过程的核算教案
供应过程的核算教案第一章：供应过程核算概述1.1 教学目标让学生了解供应过程核算的定义和重要性。
让学生掌握供应过程核算的基本概念和步骤。
1.2 教学内容供应过程核算的定义和重要性。
供应过程核算的基本概念和步骤。
1.3 教学方法讲授法：讲解供应过程核算的定义和重要性。
互动法：引导学生讨论供应过程核算的基本概念和步骤。
1.4 教学评估提问：学生能准确回答供应过程核算的定义和重要性。
小组讨论：学生能参与讨论并理解供应过程核算的基本概念和步骤。
第二章：供应过程核算的基本概念2.1 教学目标让学生掌握供应过程核算的基本概念。
2.2 教学内容供应过程核算的相关术语和概念。
2.3 教学方法讲授法：讲解供应过程核算的相关术语和概念。
2.4 教学评估提问：学生能准确回答供应过程核算的相关术语和概念。
第三章：供应过程核算的步骤3.1 教学目标让学生掌握供应过程核算的步骤。
3.2 教学内容供应过程核算的步骤和操作方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解供应过程核算的步骤和操作方法。
案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解供应过程核算的步骤。
3.4 教学评估提问：学生能准确回答供应过程核算的步骤。
案例分析：学生能分析实际案例并运用供应过程核算的步骤。
第四章：供应过程核算的实用技巧4.1 教学目标让学生掌握供应过程核算的实用技巧。
4.2 教学内容供应过程核算的实用技巧和方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解供应过程核算的实用技巧和方法。
练习题：让学生通过练习题巩固供应过程核算的实用技巧。
4.4 教学评估提问：学生能准确回答供应过程核算的实用技巧。
练习题：学生能完成练习题并正确运用供应过程核算的实用技巧。
第五章：供应过程核算的应用实例5.1 教学目标让学生了解供应过程核算在实际中的应用实例。
5.2 教学内容供应过程核算的实际应用实例分析。
5.3 教学方法讲授法：讲解供应过程核算的实际应用实例。
案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解供应过程核算的应用。
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第二节供应过程的核算
一、教学目的
（一）了解核算的主要内容
（二）理解设置的主要账户及结构
（三）掌握供应过程主要经济业务的核算
二、教学内容
（一）供应过程核算的主要内容
（二）设置的主要账户及结构
（三）供应过程主要经济业务的核算
三、教学重点
（一）设置的主要账户及结构
（二）设置的主要账户的核算内容
四、教学难点
（一）设置的主要账户的核算内容
五、教学方法
（一）讲授法
（二）举例法
六、教学时间
（一）40分钟
七、教学过程
（一）导入新课
同学们，在学习新课之前，我们先来回顾一下上节课学习的内容，
上节课我们学习了企业筹集资金的过程，我们重点讲解了投入资本业务的核算，比如说：国家给我们企业投入的资本，应该记入实收资本账户，企业接受捐赠应该记入资本公积。
这是我们上节课学习的内容，这节课我们继续来学习本章的第二节，供应过程的核算。
（二）讲新课
1.供应过程核算的主要内容
购入物资办理价款结算
验收入库计算采购成本
从这个图中可以看出供应过程核算的主要内容就是企业采购物资到验收入库的过程，我们要注意的是采购成本的核算，采购成本是按历史成本，也就是实际成本计价的。
补充：采购成本=买价+采购费用
大家应该知道买价的核算，就是单价乘以数量。
而采购费用包括：（1）运杂费
（2）运输途中的合理损耗
（3）入库前的整理挑选费用
（4）国外进口物资应负担的进口关税
2.设置的主要账户
为了进行供应过程的核算，企业应该设置在途物资账户和原材料账户。
（1）在途物资账户（采购材料，未入库）
借方贷方
购入物资未入库材料的
入库采购成本采购成本
在途材料
采购成本
前面我们学习了会计科目表，该账户属于资产类账户，用来核算企业购入材料物资的采购成本。
增加记借方，减少记贷方。
借方登记购入物资未入库的采购成本，贷方登记入库材料的采购成本，资产类账户期末如有余额在借方，期末余额和增加方在同一个方向。
表示尚未验收入库的在途物资成本。
应按材料物资的种类设置明细分类账户，进行明细分类核算。
（2）原材料账户（采购材料，已入库）
借方贷方
验收入库发出材料的成本
材料成本
库存材料的
成本
该账户属于资产类账户，用来核算企业库存材料的增减变动情况。
借方登记验收入库材料的成本，贷方登记发出材料的成本，期末借方余额表示库存材料的成本。
该账户应按材料种类及规格设置明细分类账户，进行明细分类核算。
3.供应过程主要经济业务的核算
（1）2日，本企业从胜利工厂购入A材料500千克，买价50000元，代垫运杂费1000元，款项用银行存款支付，材料未验收入库。
银行存款在途物资
借方贷方借方贷方
50 000 50 000
1 000 1 000
说明：该项经济业务是企业采购材料，已付款，但未入库，涉及到在途物资和银行存款两个账户，采购材料但未入库，应按材料采购成本借记在途物资账户，对已付款项贷记银行存款账户，编制会计分录如下：借：在途物资——A材料51,000
贷：银行存款51,000
（2）上述材料到达，并已验收入库。
在途物资原材料
借方贷方借方贷方
50 000 50 000
1 000 1 000
说明：材料验收入库，应按实际采购成本借记原材料账户，贷记在途物资账户，编制会计分录如下：
借：原材料——A材料51,000
贷：在途物资——A材料51,000
（3）5日，从光明工厂购入B材料2000千克，买价40000元，款项用银行存款支付，材料已验收入库。
银行存款原材料
借方贷方借方贷方
40 000 40 000
说明：该项经济业务是采购材料并已验收入库应按材料采购成本借记原材料账户，对已付款项贷记银行存款账户，编制会计分录如下：
借：原材料——A材料40,000
贷：银行存款40,000
4.复习总结
本节课我们要掌握的重点是供应过程主要经济业务的核算，特别要注意采购材料验收入库和未验收入库所记的账户是不同的，采购材料未验收入库所记的账户是在途物资，采购材料验收入库所记的账户是原材料。
5.布置作业
第125页的第二题
八、板书设计
(一)供应过程核算内容
补充：采购成本=买价+采购费用
采购费用：（1）运杂费（2）运输途中的合理损耗（3）入库前的整理挑选费用（4）国外进口物资应负担的进口关税
（二）设置的主要账户
1.在途物资（采购材料，未入库）
2.原材料（采购材料，已入库）借方贷方借方贷方购入物资未入库材料的验收入库发出材料的成本材料成本采购成本采购成本
在途材料库存材料
采购成本成本
（三）供应过程主要经济业务的核算
（1）2日，本企业从胜利工厂购入A材料500千克，买价50000元，代垫运杂费1000元，款项用银行存款支付，材料未验收入库。
银行存款在途物资
借方贷方借方贷方
50 000 50 000
1 000 1 000
借：在途物资——A材料51,000
贷：银行存款51,000
(2)上述材料到达，并已验收入库。
在途物资原材料
借方贷方借方贷方
50 000 50 000
1 000 1 000
借：原材料——A材料51,000
贷：在途物资——A材料51,000
（3）5日，从光明工厂购入B材料2000千克，买价40000元，款项用银行存款支付，材料已验收入库。
银行存款原材料
借方贷方借方贷方
40 000 40 000
借：原材料——A材料40,000
贷：银行存款40,000。