教师外出学习培训方案草案
教师外出培训方案教师外出培训记录内容
知识技能更新
教师能够掌握最新的教育 理念、教学方法和技术， 更新自己的知识技能结构。
教育教学能力提升
教师在教学设计、课堂教 学、学生评价等方面的能 力得到提升。
教师专业成长
教师通过外出培训，实现 自我超越和专业成长，成 为更加优秀的教育工作者。
02 培训时间与地点
培训时间
培训开始时间
01
XXXX年XX月XX日
教师外出培训方案教师外出 培训记录内容
目录
• 培训背景与目的 • 培训时间与地点 • 培训内容与形式 • 培训过程与记录 • 培训效果评估与反馈 • 培训总结与展望
01 培训背景与目的
背景介绍
01
教育改革与发展趋势
当前教育领域正经历着深刻的变革，新的教育理念、教学方法和技术不
断涌现。为了适应这种变化，教师需要不断更新自己的知识和技能。
培训内容与形式
培训内容涵盖了教育教学理论、教学方法与策略、课堂管理、学生评价等多个方面，形式包 括讲座、研讨、案例分析、实践操作等，既有理论知识的传授，也有实践技能的训练。
培训效果评估
通过问卷调查、小组讨论、个人反思等方式对培训效果进行评估，结果显示大部分参训教师 对本次培训表示满意，认为培训内容实用、形式灵活、收获颇丰。
对参训教师的建议和要求
深化学习理解
参训教师应认真总结本次培训的学习成果，深化对教育教学理论 和教学方法的理解，积极将所学应用到实际教学中。
分享交流经验
鼓励参训教师之间加强交流，分享各自的教学经验和心得，共同促 进教育教学水平的提升。
持续自我发展
参训教师应树立终身学习的观念，不断关注教育教学领域的新动态 和新成果，持续提升自己的专业素养和教育教学能力。
幼儿园教师外出培训方案5篇
幼儿园教师外出培训方案5篇幼儿园教师外出培训方案1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。
4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
二、主要内容和基本形式加强园本教研，提高教师教育教学能力1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。
由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。
2、密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。
规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展(1)、要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。
要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
教师外出学习培训计划(31篇)
教师外出学习培训计划（31篇）教师外出学习培训计划（通用31篇）教师外出学习培训计划篇1一、培训目标:为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观, 进一步提高师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局《关于20__年度教师职业道德专题培训的实施意见》，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。
二、组织领导学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组：组长：马瑞琪副组长：赵海强成员：周静芬方国新三、培训内容：《名师讲述最能感动学生的心灵教育》四、培训方式：1.精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);2.将《名师讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;4.组织开展读书心得交流活动和开展热爱学生、感动学生教育案例征集活动。
五、培训措施与要求：1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。
培训做到三个结合，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展师德讨论交流和征文活动。
对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
六、培训时间及内容安排：二月份：学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学) 主持人：赵海强三月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲主讲人：马瑞琪四月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲主讲人：赵海强五月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第一讲主讲人：周静芬六月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第二讲主讲人：方国新暑假撰写学习心得体会开展热爱学生、感动学生教育案例征集活动。
教师外出学习培训方案
教师外出学习培训方案一、培训目的教师外出学习培训是为了提升教师的专业水平和教学能力，促进教育教学质量的不断提高，以满足学校的发展需求和学生的学习需求。
二、培训对象本次培训面向全校教师，包括中小学各个学科的教师。
三、培训内容1. 学科知识更新：针对各学科的最新教学理念、教材资源、教学方法等内容进行深入研讨，以便教师能够更好地进行教学设计和指导学生学习。
2. 教育技术应用：培训教师使用互联网和多媒体技术，提供高效便捷的教学工具和资源，以及探讨在线教育、远程教育和混合式教学等新兴教育模式。
3. 学科教学研究：组织教师进行学科教育研究，探索新的教学方法和策略，以提升学科教学质量和教师教学水平。
4. 班级管理与教育心理学：加强教师班级管理技巧培养，探讨教育心理学理论和应用，为教师提供更全面的课堂管理和学生发展指导。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请学科专家和教育专家，为教师提供前沿的学科知识和教育理论的分享与探讨。
2. 实践教学观摩：组织教师参观优秀学校和教学实验基地，亲身感受先进的教学方法和环境。
3. 研讨交流：组织教师进行小组研讨，分享教学心得和经验，共同解决教育实践中遇到的问题。
4. 学习培训手册：出版教师培训手册，全面总结培训内容，提供给教师进行学习和参考。
五、培训时间与地点具体培训时间和地点根据教师的实际情况和学校的安排进行确定，尽量安排在周末或假期，确保教师的参与度和学习效果。
六、培训评估在培训结束后，将进行培训效果的评估，主要包括教师培训反馈和学生学习效果的评估。
根据评估结果，进一步完善培训计划，提高培训质量。
七、培训考核针对培训内容和要求，设立相应的考核机制，对参加培训的教师进行成绩评定和奖惩，为培训的有效进行提供保障。
八、总结与启示通过教师外出学习培训，能够不断提升教师的教学水平和专业能力，为学校的可持续发展和学生的全面成长提供有力支持。
因此，学校要高度重视教师的培训工作，制定合理的培训计划，并确保培训的实施效果，以提升教学质量，促进教育发展。
教师外出学习方案(二篇)
教师外出学习方案为了提高外出学习培训的质量和效果，使每次学习的资源能及时让全体教师共享，使每次学习活动有实效。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外出学习、培训及方案：一、此制度中的外出学习培训包括教师外出学习、参观考察、培训、听课、上公开课及参加各类教学评比活动等。
二、外出学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由本人和级部及相关处室协调、落实到人、做好交接。
凡外出学习时因未做好交接而影响工作的按教学事故处理。
三、教师外出学习，在到达学习地要电话或短信向相关领导报平安，保持通信畅通。
返校后要及时汇报。
四、外出学习前必须认真填写《青开九中教师外出学习、培训登记表》，及时上交教导处和教科室备案。
五、外出学习的教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
严格遵守学习培训纪律，自始至终地参与活动，不迟到，不早退，不无故缺席，不拖后返回，如有特殊情况需要请假的，应向学校领导请假，经批准后和培训单位办理相关手续方可离开。
六、参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点。
七、教师外出学习、培训结束后应及时将学习情况进行汇报。
具体内容有：1.要根据学习培训内容认真整理形成内容祥实、完整的学习报告(包括学习的时间、地点、形式、内容、简要过程以及收获与心得等)。
2.通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
3.外出学习、培训期间用学校培训费购买的书籍、光盘、电子稿等，以及拍摄的与学习、培训相关照片资料等和学习报告一并上交教导处(其中的电子材料交教科室)，以便其他教师查阅学习。
每个年期结束，教导处将相关资料移交学校图书馆或档案室。
八、外出学习人员一律不准自主购买有关材料，如确实需要购买须先请示学校有关领导批准，否则不予报销。
教师外出培训方案
教师外出培训方案教师外出培训方案6篇为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师外出培训方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师外出培训方案1为了推进教师素养提升工程实施,并加快设建名师群体,设建有效、有序、相对公平的外出学习机制,特制订本制度。
一、教师外出培训的原则:机会均等,总额包干。
二、培训总额包干标准:1、以2个学年时间为界限,从上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一个时间段为20xx年7月1日至20xx年8月31日;之后再以2学年为时间段。
2、经费标准:(1)每位在编教师为1000元,每周任教语文、数学10节以上,其它15节以上的非在编教师(在本校代课未满一年、临时机动代课的教师不享受)为1000元;(2)因个人原因课时量明显不足的教师,没有兼课的行政职员,原则上不享受培训经费,若情况特别,需由校区校长在1000元范围内审批经费;(3)校名师共同体导师加1000元,学员加500元;(4)语文兼任两个班、数学兼任三个班的教师,加1000元(若2个学年内只兼任一年,按500元计);(5)有效制订个人发展规划并着力实施的教师,加500元。
(6)经学校批准参加区级以上研修班培训的学员,如果经费超过包干额的,超出部分酌情给予报销;但该学员参加其它培训的,不再安排经费。
(7)班子成员外出培训,统一由校长审批经费。
3、包干经费用可于有学分的培训,也可用于没有学分的培训、教研会、学术报告。
4、教师外出学习后,凭规定发票填写差旅单按学校规定程序办理手续后到财务人员处报销,按上级规定的要求,在规定总额内的按实报销,超出标准的部分或不符合上级要求的项目经费由教师自负;若报销时总量超额,在2个学年结束时由财务主管统计报销额,超过部分在该教师的绩效工资中扣回。
5、在2个学年的时间段内,如果经费使用不了,届时将清零,不转入下个时间段使用。
教师外出培训学习活动方案(3篇)
教师外出培训学习活动方案（3篇）教师外出培训学习活动方案（精选3篇）教师外出培训学习活动方案篇1一、活动目的为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。
接区教研室关于“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”的通知，结合20__-20__学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名教师外出学习。
二、学习主要内容：“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”三、学习时间：20__年9月21-23日地点：广州四、参与人员：组长：组员：五、学习要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。
2、注重课堂教学的观摩学习、交流座谈。
六、注意事项：1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。
2、一定要注意安全，以学习、提升能力为重，不得参与有损学校形象的活动。
教师外出培训学习活动方案篇2一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。
根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。
二、参观学习的`主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。
三、参观学习时间20__年_月_日—— _月_日四、参观学习地点_小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。
六、外出参观学习人员组长：_（副校长）副组长：_（教务员）成员：_、_、_七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。
2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。
深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。
3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。
教师外出学习培训方案（精选8篇）
教师外出学习培训方案教师外出学习培训方案教师外出学习培训方案（精选8篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教师外出学习培训方案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师外出学习培训方案1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。
二、组织领导：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训；2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出；3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用)；4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加；5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加；6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。
四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩；2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用；3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加；4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。
五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得；3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处；4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流；5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。
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荆角学校2016学年度教师外出
培训方案
一、指导思想
教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本方案。
二、组织领导
为了确保教师外出培训学习工作有效开展，形成一个长效机制，特成立工作领导小组。
组? 长：杨枝柳
副组长：黄朝华王正刚
成? 员：张海鱼罗明华杨敏冯江辉何建宋飞教研组长
领导小组下设办公室，张海鱼任办公室主任，负责日常事务。
三、外出培训学习原则
（一）、上级各主管部门下达的文件，学校根据文件要求，选定相应的符合条件教师参加学习培训；
（二）、教师外出参加各种课堂教学比赛时，学校可适当派出一定的教师观摩学习；
（三）、学生参加学科竞赛时，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，
学校只负责教师外出差旅费)；
（四）、对于和其他乡镇学校的校际交流活动，学校可选派本年度对学校有特别贡献、教学效果优秀(依据学校年度考核成绩为准)或者有突出教研成果的教师参加；
（五）、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章的，学校尽量不派教师参加，教师可以自费参加。
四、参加外出培训学习教师的选定原则
（一）、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能促进其专业化成长，提高教学技能，提升学校教学质量；
（二）、专家培训活动主要以教研组长和教学效果优秀（依据学校年度考核成绩为准) 或者有突出教研成果的教师为主，目的是加强他们对教研组教育科研活动起到引领作用；
五、参训学习教师要求
（一）、参加培训学习的教师在培训学习结束后要有不少于1000字的培训学习心得；
（二）、参加培训学习的教师在培训学习结束后要将培训资料、培训学习心得及相关材料交教务处；
（三）、参加培训学习的教师在培训学习结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流培训学习心得，作一次中心发言，并将发言稿交教务处；
（四）、参加培训学习的教师在培训学习期间要积极学习，多和专家或其他参加培训学习的老师交流，多宣传学校。
六、参训学习教师的选派程序
（一）、外出听课、培训学习、校际交流等教师的选派程序
1.由教务处讨论参训学习教师人选；
2.教务处将讨论人选报领导小组讨论确定再由校长审批；
3.教务通知由校长最后确定的参训教师，并作好参训前培训；
（二）、与其他乡镇学校交流的教师人选的选派程序
由教务处根据教师一年的表现和教学效果的考核（依据学校年度考核成绩为准)及相关要求讨论交流教师人选；然后教务处将讨论人选报领导小组讨论确定再由校长审批；最后教务处通知由校长确定的参训教师，并作好参训前培训。
七、纪律要求
（一）、各处室部门要严格按程序做好教师外出培训学习工作；
（二）、各处室部门在校长没确定参训学习教师名单之前，不能私自把文件交给任何老师，造成领导的被动局面；
（三）、对于参训学习教师的人员确定，要严格按照选派原则去做，公平、公正，不凭私人感情；
（四）、参训教师在离校参训学习之前，必须安排好自己的工作，否则不准离校参训学习。
荆角学校
2016年3月3日。